2023年高一生物必修一教学计划.docx

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1、2023年高一生物必修一教学计划 第一篇：高一生物必修一教学支配 2023-2023年度上学期高一生物教学支配 高一生物备课组黄若梅 为了提高本学期高一生物课的教学质量，提高教学成果，特制定本支配。 一、教学目标： 1.要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 2.通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化，以及形成爱惜环境的意识。 3.要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。 4.培育学生自学生物学。使学生

2、养成课前预习、自学的习惯，培育学生的自学实力，驾驭学问的实力，视察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的实力，分析和说明一些生物现象的初步实力，并且能留心视察生活中的生物现象。 二、教学策略： 生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是探讨生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此，要留意试验教学和社会实践活动，随时将课本学问与实际生活联系起来。本校学生在学问基础和学习实力上都存在着不行忽视的缺乏，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必需适度而到位，并且留意培育学生学习的自信念和恒心。 三、具体的实施要求： 1、根据

3、不同的教学内容，不同的学生状况，备好每一堂课，并刚好写好教案 2、认真、有效地上好每一堂课 3、刚好布置学生的作业，并且刚好收取、批改、发放作业 4、按时下班进行辅导 5、命好每次课前小测的题目，刚好进行课前小测，并进行批改 6、若支配月考或期中、期末考时，认真命好测试题 7、每节课后需要认真反思，吸取阅历教训 尽管我在历年教学中积累了确定的阅历，但是在教学方面仍会存在不少的缺乏之处，因次需要不断地向其他老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，1 要多听课，并刚好汲取。上课后要刚好反思，不断改良教学方法，提高教学实力。 四、总结： 面对新的学生，在新学期里要努力做到的要求总结

4、为以下4点： 1.低起点，缓坡度，逐步提高学生的成果。 2.从现实生活动身，提高学生生物科学素养，引导学生对学问的理解。 3.加强老师同步教学，步调一样，团结合作，充分发挥集体才智。 4.加强教研活动，使教学水平不断提高。取长补短，以不断提高教学效率。 2023年9月5日2 其次篇：高一生物必修2教学支配 高一生物必修2教学支配 2023-2023学年其次学期 一、指导思想 1、以中学生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，到达预期的教学目标。 2、提倡自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和进展的主体，充分暴露学生的思维，揭示学问的形成过程，在感悟、体

5、验、觉察中使学生主动驾驭学问，进展实践、合作、创新实力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助阅历的有效体验中，使学生的学习爱好、学习动机、人际交往实力、学习成就、同等意识都得到提升。 二、本学期教学目的、任务和要求 中学生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的持续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，主要是说明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于学生理解生命的持续和进展，相识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解

6、有关原理在促进经济与社会进展、增进人类健康等方面的价值，也是特别重要的。 本模块的教学需要以分子与细胞模块为基础，同时又为三个 选修模块生物技术实践、生物科学与社会和现代生物科技专题打基础。因此，在本模块的教学中，既要留意利用分子与细胞模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有学问提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应留意“到位而不越位，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比方关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有特地章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术微小环节，对

7、应用范围的介绍也不求全面。 三、学生基本状况分析 通过必修模块1的学习，学生已经驾驭了细胞生物学的最基本的学问，学生在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是学生的试验设计实力较差。大多数学生已经驾驭了学习中学生物的一般方法，部分学生还产生了深厚的爱好，本模块中的热点问题应当更能引起学生的爱好。 四、教学方法及措施 通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试探讨、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。 五、对学生的日常学习提出的简洁要求： 1、上课认真听课，勤做笔记； 2、多做练习，独立思索，不抄作业； 3、留意归纳，多提问题； 4、做好课前预习，

8、课后复习。 六、教学进度 第1周3.2-3.8 第一章 遗传因子的觉察 第一节孟德尔的豌豆杂交试验1 第2周3.9-3.15 第3周3.16-3.22 第4周3.23-3.29 第5周3.30-4.5 第6周4.6-4.12 第7周4.13-4.19 第8周4.20-4.26 第9周4.27-5.3 第10周 5.4-5.10 第11周 5.11-5.17 其次节孟德尔的豌豆杂交试验2 其次章 基因和染色体的关系 第一节减数分裂和受精作用 第一节减数分裂和受精作用 其次节基因在染色体上 第三节伴性遗传 复习 第三章 基因的本质 第一节是主要的遗传物质 其次节分子的结构 第三节的复制 第四节基因

9、是有遗传效应的片断 期中复习 第四章基因的表达 第一节基因指导蛋白质的合成 段考 第一节基因指导蛋白质的合成 其次节基因对性状的限制 第12周 5.18-2.24 其次节基因对性状的限制 复习 第13周 5.25-5.31 第五章 基因突变及其他变异 第一节基因突变和基因重组 第14周 6.1-6.7 第15周 6.8-6.14 第16周 6.15-6.21 第17周 6.22-6.28 其次节染色体变异 第三节人类遗传病 复习 第六章 从杂交育种到基因工程 第一节杂交育种与诱变育种 其次节基因工程及其应用 第七章 现代生物进化理论 第一节现代生物进化理论的由来 其次节现代生物进化理论的主要内

10、容 期末复习与考试 第三篇：高一生物必修三教学支配 生物必修三教学支配 新的学期我们将以饱满的工作热忱，端正的教学看法，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下： 一、设计新的课堂教学模式 课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲讲重点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；学生会的不讲、“先学已经驾驭了的不讲、内容太偏或者对学生的学问结构和今后进展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。、真正使生物课成为高效课堂； 课堂教学的模式：预习检测情景引入目标展示学案导读自主学习思索体验合作探究迁移应用及

11、反馈； 二、强化基础学问教学 高一学生所学生物学问应以基础学问、基本技能的驾驭程度为教学目标，适当提高学生生物学问的分析、解决实际问题的实力。因此，在教学过程要使学生做到深化理解所学学问，清晰地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系；并知道运用这些学问的条件和步骤，引导学生学会组织相关的学问解决实际问题。 三 加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习爱好 老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生驾驭生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身进展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展

12、各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的实力，让生物课堂教学充溢激情和活力。四加强对新课程标准和学业水平考试试题分析探讨 要结合教材对新课程标准作深化细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的学问体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学支配，学业水平考试命题是按照新课程标准中的内容和要求；因此我们确定要杜绝轻视新课程标准，或仅仅了解其中的学问要求，刚好分析驾驭学业水平考试试题表达着的要求和动向，我们高一老师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析探讨，从中找出小高考命题的方向和规律。五具体的教学进度 章节 课题 课时数 周数 第六章 细胞的生命历程 总计6课时 第13周

13、第1节 细胞的增殖 3课时 第2节 细胞的分化 1课时 第3节 细胞的苍老和凋亡 1课时 第4节 细胞的癌变 1课时 第一章 人体的内环境与稳态 总计3课时 第4-5周 第1节 细胞生活的环境 2课时 第2节 内环境稳态的重要性 1课时 其次章 动物和人体生命活动的调整 总计7课时 第57 周 第1节 通过神经系统的调整 2课时 第2节 通过激素的调整 2课时 第3节 神经调整与体液调整的关系 1课时 第4节 免疫调整 2课时 第三章 植物的激素调整 总计6课时 第810周 第1节 植物生长素的觉察 2课时 第2节 生长素的生理作用 1课时 第3节 其他植物激素 1课时 单元训练与测试 2课时

14、 期中复习考试 2课时 第四章 种群和群落 总计8课时 第1节 种群的特征 2课时 第2节 种群数量的转变 2课时 第3节 群落的结构 1课时 第4节 群落的演替 1课时 单元训练与测试 2课时 第五章 生态系统及其稳定性 总计8课时 第1节 生态系统的结构 1课时 第2节 生态系统的能量流淌 2课时 第3节 生态系统的物质循环 1课时 第4节 生态系统的信息传递 1课时 第5节 生态系统的稳定性 1课时 单元训练与测试 2课时 第六章生态环境的爱惜 总计4课时 第11周 第1215周 1619周 第2021周 第第1节 人口增长对生态环境的影响 1课时 第2节 爱惜我们共同的家园 1课时 单

15、元训练与测试 2课时 期终复习考试 2课时 第22周 第四篇：高一必修2生物教学支配 高一生物教学支配 2023-2023学年其次学期 学 校 ：黑龙口中学 任课老师： 余 芬 信息技术教学支配 一、指导思想 1、以中学生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，到达预期的教学目标。 2、提倡自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和进展的主体，充分暴露学生的思维，揭示学问的形成过程，在感悟、体验、觉察中使学生主动驾驭学问，进展实践、合作、创新实力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助阅历的有效体验中，使学生的学习爱好、学习动机、人际交往实

16、力、学习成就、同等意识都得到提升。 二、本学期教学目的、任务和要求 中学生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的持续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，主要是说明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于学生理解生命的持续和进展，相识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会进展、增进人类健康等方面的价值，也是特别重要的。 本模块的教学需要以分子与细胞模块为基础，同时又为三个选修模块生物技术实践、生物科学与社会和现代

17、生物科 技专题打基础。因此，在本模块的教学中，既要留意利用分子与细胞模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有学问提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应留意“到位而不越位，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比方关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有特地章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术微小环节，对应用范围的介绍也不求全面。 三、学生基本状况分析 通过必修模块1的学习，学生已经驾驭了细胞生物学的最基本的学问，学生在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是学生的试验

18、设计实力较差。大多数学生已经驾驭了学习中学生物的一般方法，部分学生还产生了深厚的爱好，本模块中的热点问题应当更能引起学生的爱好。 四、教学方法及措施 通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试探讨、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。 五、对学生的日常学习提出的简洁要求： 1、上课认真听课，勤做笔记； 2、多做练习，独立思索，不抄作业； 3、留意归纳，多提问题； 4、做好课前预习，课后复习。 六、教学进度 第一章 遗传因子的觉察 第一节孟德尔的豌豆杂交试验1 3课时 其次节孟德尔的豌豆杂交试验2 3课时 其次章 基因和染色体的关系 第一节减数分裂

19、和受精作用 其次节基因在染色体上 第三节伴性遗传 第三章 基因的本质 第一节是主要的遗传物质 其次节分子的结构 第三节的复制 第四节基因是有遗传效应的片断期中复习与考试 第四章 基因的表达 第一节基因指导蛋白质的合成 其次节基因对性状的限制 第五章 基因突变及其他变异 第一节基因突变和基因重组 其次节染色体变异 第三节人类遗传病 4课时 1课时 1课时 1课时 2课时 1课时 1课时 2课时 1课时 1课时 2课时 2课时 第六章 从杂交育种到基因工程 第一节杂交育种与诱变育种 1课时 其次节基因工程及其应用 2课时 第七章 现代生物进化理论 第一节现代生物进化理论的由来 1课时 其次节现代生

20、物进化理论的主要内容期末复习与考试 4课时 第五篇：高一生物必修1教学支配 高一生物必修1 教学支配 一、本学期教材内容分析 生物科学是自然科学中的一门基础学科，是探讨生命现象和生命活动规律的科学。中学生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。而必修1分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建学问体系，包括走近细胞；组成细胞的分子；细胞的基本结构；细胞的物质输入和输出；细胞的能量供应和利用；细胞的生命历程等部分。具体内容分析如下： 1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区分和联系，了解细胞学说建立

21、的过程。 2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的学问，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够的重视。同时，要重视试验教学，让学生学会规范化的试验操作。 3、细胞的基本结构要求学生驾驭细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。老师充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习爱好和效率。 4、细胞的物质输入和输出要求学生驾驭细胞膜是选择透过性膜，生物膜的结构，了解物质进出细胞

22、的方式。 5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶，酶的作用和本质，酶的特性；细胞的能量ATP；ATP的主要来源ATP，能量之源光与光合作用。 6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的苍老和凋亡，细胞的癌变。细胞的增殖部分主要讲解并描述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步相识细胞这一生命系统的产生、进展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应留意训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和苍老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现

23、象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、苍老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。 二、教学目标 学生通过中学生物课程的学习，将在以下几个方面得到进展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会进展中的应用；提高对科学和探究未知的爱好；养成科学看法和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感；相识科学的本质，理解科学、技术、社会的互相关系，以及人与自然的互相关系。逐步形成科学

24、的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的实力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为接着学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下： 1、学问目标1获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的主要进展方向和成就，知道生物科学进展史上的重要事务。2了解生物科学学问在生活、生产、科学技术进展和环境爱惜等方面的应用。3主动参与生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。 2、情感看法与价值观目标1初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然

25、观，逐步形成科学的世界观。2相识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学看法。3相识生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参与社会事务的探讨。 3、实力目标1能够正确运用一般的试验器具，驾驭采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。2进展科学探究实力。课程具体目标中的学问、情感看法与价值观、实力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。 三、学情分析、教学对策 刚从初中进入中学的高一学生，生物基础学问和基本技能都特殊差；与初中的生物教材相比较，中学生物教材的学问涉及更广泛，内容更丰富也更抽象，学

26、问的层次更深，学问点与学问点之间的联系更加亲热，对于学生的学习要求更高。造成学生感觉高一生物难学，老师感觉高一生物难教，针对以上具体问题，教学过程宜适当放慢教学进度，以便于使学生更好地理解初中所学学问与中学生物学问相关的内容，以便于使学生更好地理解所学学问。支配实行的主要措施有： 1、首先，深化学习课标的有关理论，领悟课标的精髓实质，明确课标的目的要求，把握课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具

27、有整体性和层次性。 2、严格执行“教学五认真的要求，做到充分备课，认真上课，细心布置练习，耐性辅导。生物科学是特殊人文的一门学科，自己要认真探讨高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。 3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，多用探讨性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。 4、加强直观教学法的应用，充分利用各种媒体资源，提高课堂教学效果。 5、在教学上，留意多取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。 四、教学进度、支配 第一章 走近细胞2课时 第一节 从生物圈到细胞0.5课时 其

28、次节 细胞的多样性和统一性0.5课时 单元复习1课时 其次章 组成细胞的分子6课时 第1节 细胞中的元素和化合物0.5课时 第2节 生命活动的主要担当者蛋白质1.5课时 第3节 遗传信息的携带都核酸1.5课时 第4节 细胞中的糖类和脂质0.5课时 第5节 细胞中的无机物0.5课时 单元复习1.5课时 第三章 细胞的基本结构共4课时 第1节 细胞膜系统的边界1课时 第2节 细胞器系统内的分工合作1课时 第3节 细胞核系统的限制中心1课时 单元复习1课时 第四章 细胞的物质输入和输出共4课时 第1节 物质跨膜运输的实例1.5课时 第2节 生物膜的流淌镶嵌模型1课时 第3节 物质跨膜运输的方式0.5课时 单元复习1课时 第五章 细胞的能量供应和利用7课时 第1节 降低化学反应活化能的酶1.5课时 第2节 细胞的能量“通货ATP1课时 第3节 ATP的主要来源细胞呼吸1.5课时 第4节 能量之源光与光合作用1.5课时 单元复习1.5课时 第六章 细胞的生命历程4课时 第1节 细胞的增殖1.5课时 第2节 细胞的分化0.5课时 第3节 细胞的苍老和凋亡0.5课时 第4节 细胞的癌变0.5课时 单元复习1课时 期末总复习2课时 2023年9月