2023年高三年级组备考工作计划.docx

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1、2023年高三年级组备考工作计划 第一篇：高三年级组备考工作支配 高三年级组备考工作支配 一、营造高考气氛。学校成立了以校长为组长的高三领导小组，既加强了高三工作的领导，又确保学校对高三工作各方面的支持，说明白学校对高三工作的极大重视。 2加强宣扬工作。 1通过班级黑板报、学校专设的宣扬栏，介绍和反馈高考信息，张贴有关高考的学问点，公布月考文科前三十名，理科前十名学生名单，公布进步最大的二十名学生名单。 2每个班的黑板上起先高考倒计时。 3通过各种会议，统一思想，营造气氛。 1老师会，本学年意料共召开三次老师会，10月18号开高考动员会，本学期期末开一次总结会，明年三月份诊断完后开一次冲刺动员

2、会。 2家长会，本学年意料共召开三次家长会，11月初一次，期末一次，三月份诊断考试结束后一次。 3学生会议，本学年意料召开两次学生会，11月初召开一次高考动员会，诊断考试结束后召开一次冲刺动员会。 每一次会议都要细心设计，细心组织，通过沟通统一思想，鼓舞士气。 二、制定系统、科学、有针对性的高考复习支配。高三要特别加强集体备课，统一思想，统一进度。老师们要结合新大纲、考纲，根据教学实际，列出高考复习的学问框架，制定出切实可行的教学支配，要求落实到每周，11月中旬交教育处，届时，教育处要检查落实状况。统一高考三轮复习进度。第一轮复习：2023年9月1日至2023年2月中旬；其次轮复习：2023年

3、2月中旬至4月底；第三轮：2023年4月底至5月底。各位老师要明确各轮复习的常规要求。 第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾实力渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和驾驭，扎扎实实地夯实基础。在“实中求活，在“实中提高实力，关心学生整理学问结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。 其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完好体系，完善学问网络。要着重抓学生的学问迁移实力的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综

4、合训练相结合，使学生对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的实力，实现学生实力的突破与提高,重在培育的学生综合实力。 第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在探讨高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖全部学问点，突出某些实力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化学生考试方法的指导，留意学生考试技能与心理素养的训练，同时留意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。 三轮复习时间支配因学科而异，但最终在4月底必需结束二轮复习，要求老师们在复习支配中要表达出三轮复习的要求，具体落实到每个学问点和每周上。优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法

5、。留意课堂的高效，关注每一个学生的听讲状况，对不认真听课的学生要敢于管理。对于作业，应试教学中的习惯做法是“多练多讲，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，学生穷于应付，老师的讲评常常停留在浅层次上，稳固率极低！为此，我们提倡“精练深评，确保学生有确定量的自主复习时间。我们信任，削减练习量，深化讲评，确定有利于整体提高。做好培优工作，初步确定，文科月考前三十名的学生和理科前十名的学生参加培优班，主要辅导学生所偏的学科，辅导老师由学校指定，学生可以流淌，根据每次考试的成果做出调整。下学期对已经取得专业考试合格证的学生，由学校统一组织老师做课外辅导。加强考试管理，细心组织每次考试。肃穆考

6、风考纪，严密考试环节，严格考试要求。每次重大考试刚好做好质量分析工作，查找差距，分析缘由，刚好整改。多做反思。老师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。学校还将定期组织学生座谈会，听取学生对老师们复习教学的看法，同时将这些看法反馈给老师们。学校将和每个班签订目标责任书，根据学生的入口成果和近三年高考的分数线，定出每个班的任务。 三、加强高三学生的日常管理，培育学生的心理调适和应考实力。 高三学生的日常管理，要求比高二更严格。严禁学生带手机入校内，学生在校必需穿校服，男生不能留长发，女生不能披长发，学生不能染发、烫发，高三学生也要参加学校的正常的一些活动，不高任何特殊化。早

7、晨、中午到班时间比其它年级要早，加强日检查工作，年级组每天巡察检查，对觉察的问题要刚好处理。 学生心理调适主要通过班主任和科任老师解决，班主任和科任老师通过视察了解学生的学习看法、心情表现、学习成果，通过与家长沟通，实行个别谈话的方式调适学生心理。班级班会和相关活动也能起到调适学生心理的效果。高三下学期，班主任要多关注学生的心理健康，能对特殊学生的突出心理问题进行处理。 至于提高学生应考实力方面的问题，主要通过老师在教学过程中通过培育学生的审题、答题规范、解题速度等方面的实力来实现。目的是培育学生的得分意识。年级组支配的周练对学生也能起到培育学生应考实力的效果。另外我们还坚持要学生建立错题本，

8、学科老师有意组织错题重做，都起到了很好的效果。 四、在高三备考中目前面临的困难，需要的关心和指导。 1我们高三在备考中还存在着许多问题。如有关学科学生整体成果状况不够志向，同类班级之间学生整体成果、学习纪律表现的差异性较大，同一班级学生的学习看法、学习成果的差异性也较大，这无形中给任课老师带来很大的压力，盼望学校多关切高三的老师。高三任课老师中，年轻老师较多，有些是第一次带高三，阅历缺乏，盼望学校能多组织老师们在外参加培训和沟通。 以上的备考支配，如有不合适的地方，望领导和老师们指责指正。 其次篇：高三年级组备考工作汇报 高三年级组备考工作汇报 三尺讲台 各位领导，兄弟学校的各位同仁： 大家下

9、午好！ 我是xx中学高三年级主任xxx，高三年级组备考工作汇报。依据区教化局教研培训中心的要求，现对我校2023届高三有关工作汇报如下。 一，学校高三备考在营造气氛、整合协调、形成合力等方面做了哪些具体工作 1，成立高三领导小组。 学校成立了以校长挂帅的高三领导小组，教学校长蹲点年级，既加强了高三工作的领导，又确保学校对高三工作各方面的支持。 2，明确高三工作的指导思想、工作思路、备考要求，树立三种意识。 1)指导思想：树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考

10、的高质量这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价根据，以过程嘉奖方案为激励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级2023年高考成果超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现“保五争三。 2)工作思路：以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。 3)备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 科学备考，就是要做到-根据教学进展、学生进展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成

11、与逐步提高，力争完成或超额完成；探讨学科最切合学生实际最见实效的教法学法，探讨调剂学生学习、运动与休息以及老师身心的方法；探讨教学、检测考试、质量分析以及调整改良各个环节最省事、最干脆、最有效的方法。 合作备考，就是要做到-学科备课组要合理分工、合作探讨，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一样的资源；班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹支配；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 激情备考，就是要做到-学生对学习对老师充溢信念，老师对班级对学生充溢信念；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信

12、。有支配、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐性、细心、专心、热心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 人文备考，就是要做到-学生在老师指导催促下将懂学问、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上；学科内留意基础、落实学问与讲究方法、提升实力相协调，学科之间留意均衡进展与突出优势；加强互相沟通与沟通，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和

13、谐、干群和谐。 4)树立三种意识：目标意识、责随便识、奉献意识 年级根据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门、“重点门目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，留意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 3，强调工作纪律：有序、规范、严谨 包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。

14、 4，深化班级、备课组，了解老师思想。 学校和年级组领导经常到老师办公室和老师谈心；依据高三领导小组的统一支配，领导小组成员还深化班级、备课组，参加班级科任老师会议、备课组会议，了解老师思想，指导班级、备课组工作。 5，留意人文关心，关切关心老师。 老师乔迁、结婚、生病、家有丧事等，学校和年级组都前往慰问。 6，通过各种会议，统一思想，营造气氛。 管理层面有学校高三领导小组会议、年级组班子成员会议、年级班主任会议、年级备课组长会议等，老师层面有全年级老师大会、有关学科老师座谈会、部分老师座谈会、备课组会议、班级老师会议，学生层面有考后总结暨表彰大会、备考动员大会、百日誓师动员大会、高考冲刺动员

15、大会、试验学子背靠背沟通会、班级班会等，家长层面有年级家长会、部分家长座谈会、班级家长会等。每一次会议都细心设计，细心组织，通过沟通统一思想，通过表彰激励先进，通过发言鼓舞士气。 二，学校高三年级组、备课组的复习备考支配是否科学、系统，具有针对性 早在去年8月，年级组就拿出了高三工作支配，备课组拿出了全年和起点考试之前的复习备考支配；起点考试、11月联考、12月联考、元月调考、二月调考后，各备课组又针对当时的小结状况，拿出了下一阶段的复习备考支配。年级和备课组的支配在实施的过程中还有所调整。现阶段，年级工作支配基本是提前一周告知老师，备课组教学支配落实到天。 如年级组工作支配中对于过程管理的设

16、想：抓落实、重微小环节 备课与教研： 1)各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学支配。支配的制定要表达“两结合：总体支配与阶段支配相结合。 2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：2023年9月1日至2023年2月中旬；其次轮复习：2023年2月中旬至4月底；第三轮：09月5月上旬至5月底。 3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。 第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾实力渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和驾驭，扎扎实实地夯实基础。在“实中求活，在“实中提高实力

17、，关心学生整理学问结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。 其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完好体系，完善学问网络。要着重抓学生的学问迁移实力的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的实力，实现学生实力的突破与提高,重在培育的学生综合实力。 第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在探讨高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖全部学问点，突出某些实力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化学生考试方法的指导，留意学生考试技能与心理素养的训

18、练，同时留意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。 4)备课要做到“五备“五统。“五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统：同层次学生的班级要求，统一支配、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 5)认真探讨考纲，各学科探讨高考侧重以下几个方面。 历年试题整体探讨-找共性； 近年试题重点探讨-找趋势； 相同试题对比探讨-找转变； 不同试题分类探讨-找差异； 外省试题集中探讨-找新意、找动态。 上课： 1)坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则。 2)优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。 3)努力提高课堂效益，严防三个误

19、区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的主动参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思索，领悟、消化、反思、订正。 4)留意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 5)各备课组要有目的、有组织、有探讨地供应不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研探讨。 作业及讲评： 1)应试教学中的习惯做法是“多练多讲，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评常常停留在浅层次上，稳固率极低！为此，我们提倡“精练深评，对老师的课后作业将进行全程监控，确保学生有确定量的自主复习时间。我们信任，削减练习

20、量，深化讲评，规范竞争，确定有利于整体提高。 2)要加强练习与测试，要留意命题的科学性的探讨，使练习数到达确定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。 3)练习测试要刚好批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。 4)试卷讲评要留意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析；二找，即找出学生出现的学问错误及引出错误的缘由；三改，即制定改良措施。讲评尽量做到要刚好，留意爱惜学生的学习主动性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 辅导： 1)实行班主任科任老师重点学生负责制。 2)根据不怜悯况，实行多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。 3)补差工作

21、要表达立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补的原则，做到“三补五多，即补看法、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。 4)认真准备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。 考试： 1)本学期进行六次大考，每周目前短暂确定为两次周练习，做到“考改评刚好到位。 2)加强考试流程管理，细心组织每次考试。 3)肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 4)每次重大考试刚好做好质量分析工作，查找差距，分析缘由，刚好整改。 5)努力消退非智力因素失分。 6)年级组统筹支配各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反馈刚好。在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试

22、卷的校本化，增加复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增加高考复习的针对性；周练不准运用任何形式的成套试卷；周练内容要涉及平常易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的主动性，提高训练的实效性，工作汇报高三年级组备考工作汇报。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的成效，探讨针对性的措施，刚好调整教学，提高教学效果。 评价： 1)老师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励学生学习。 2)年级组要充分利用各种评价方式激励老师改良工作，激励学生努力学习。 3)老师要特别留意加强对学生学习过程的评价，包括学生平常课堂、作业、检测状况的评价，根据评价

23、，调整教学，教化学生。 4)备课组要特别留意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，根据评价，调整教学支配。 5)年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值日、巡察记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成果等评价老师教学状况；通过教研活动记载、老师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理状况；通过落实过程嘉奖方案等评价班级整体教学管理状况。 反思 1)老师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。 2)备课组要留意研讨学科教学中存在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何觉察和弥补学生薄弱学问点的问题，研讨学生在驾驭应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶

24、段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改良措施，等等。 3)班级科任老师要留意研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨激励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教化问题，研讨重点线、600分盼望生的帮扶措施等。 4)年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改良的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励学生和老师的问题，研讨年级管理中需要改良和加强的有关工作问题，等等。 可以这样说，年级教学管理，我们基本上是这么做的。 再如元月调考后周支配(2023.1.25-1.30)

25、 (一)，工作要点 1、调考小结分析 2、期末总结评比 (二)，工作支配 1、元月25日 (1)各班收元月份补课费：每生220元，请3日内交清。 (2)公示相关名单 教代会代表(50人选17人，需进行其次轮投票，选出14人) 陈玮、杨涛、游先兵、张波、刘绍萍、万山、韩高义、王兴盛、周慧斌、万钧、马映红、温江华、况青、刘跃进、刘建军、魏启群、屈波 工会主动分子(50人选10人) 陈玮、杨涛、游先兵、屈波、周文琳、况青、周慧斌、赵婧、马映红、温江华 考核优秀预选名单(50人选10人) 杨涛、屈波、陈箐、游先兵、刘建军、韩高义、刘汉瑛、黄卉、邱东平、张静 (3)本周集备时间调整 学科时间地点参会领导

26、 语文周三八、九节语文办公室吴承斌、刘绍萍 数学周四八、九节数学办公室许惠根、陈冬、王兴盛 英语周三八、九节英语办公室陈冬、张波 物理周三八、九节备课室2许惠根、万山 化学周四八、九节备课室2吴承斌、韩高义 生物周三八、九节备课室1王兴盛、韩高义 文综周四八、九节备课室1刘绍萍、张波 要求：周一、周二备课组做好小分分析；找出考试所反映出的问题；明确下段支配与支配；周三下午第八节有课的老师请自行提前换好课，勿缺会。 2、元月26日 下午4：50，西阶梯，年级全体老师大会。 (1)数据通报(王兴盛) (2)质量分析动员(刘绍萍) (3)领导讲话(许惠根、吴承斌) (4)根据年级班主任备课组长会议确

27、定，为表达学校评比评优向班主任、备课组长倾斜原则，年级在上周末评优班主任、备课组中另推举3人为2023考核优秀。请全体老师在陈玮、张波、李传贵、万山、王兴盛、向兰芳、蔡清友、周慧斌、陈东晓、万钧、马映红、温江华、况青、林歆等14人中选出3人。 (5)教代会代表其次轮投票选举。17选14人。 3、元月27日 中午12：45-下午2：00，1班、3班、10班、11班、13班科任老师会议。 班级地点参会老师参会领导 1班备课室1刘建军 黄卉刘绍萍 3班四楼工会活动室吴承斌 10班四楼会议室许惠根 11班备课室2艾建红 13班备课室2李东 要求：班级学情沟通；探讨重点对象；协商管理措施；落实导师制。

28、4、元月28日 (1)中午12：45-下午2：00，4班、5班、8班、9班、14班科任老师会议。 班级地点参会老师参会领导 4班四楼工会活动室周慧斌 况青吴承斌 5班备课室1李东 8班四楼会议室许惠根 9班备课室2艾建红 14班备课室5万山 要求：与27日相同。 (2)下午八、九节英语周练，不另支配考场，学生在本班教室考试。 监考人员： 1班：陈箐2班：徐晓英3班：游先兵4班：周文琳 5班：王兵平6班：李传贵7班：马映红8班：张静 9班：赵婧10班：向兰芳11班：李莎12班：蔡清友 13班：刘建军14班：刘汉瑛 5、元月29日 (1)中午12：45-下午2：00，2班、6班、7班、12班科任老

29、师会议。 班级地点参会老师参会领导 2班四楼工会活动室邱东平艾建红 6班四楼会议室许惠根 7班备课室2吴承斌 12班备课室1李东 要求：与27日的班级相同。 (2)下午班会课。主题：期末总结与沟通。 要求：认真准备和组织；激励学生士气；形式可多样；班会实录材料于当天下午5：40交年级万山老师。 6、元月30日 (1)元月30日以后按补课课表上课，课表另行通知； (2)上午8：00-10：00校级领导及年级班子成员碰头会。 沟通到班级、备课组的听会状况； 商讨突出问题的解决和有效方法的推广； 探讨如何在年级班主任、备课组长会议上通报相关状况，并确定会议时间； 协商假期补课支配； 确定假期补课收费

30、标准及收取时间。 年级组每周支配经过年级组工作会议探讨，报请学校领导批准，通过办公允台和办公楼黑板两种方式通知老师。备课组教学支配，经过备课组全体老师探讨，记载在集体备课记录本上，备学校和年级备查。 三，高三各学科的训练状况是否充分、系统(包括资料运用、训练形式、训练量、检测评估手段等方面) 学校和年级对训练的管理主要表达在落实“四精四必上。 “四精指精选、精讲、精练、精批。 精选：指备课时要精选教学方法，精选讲课内容，精选问题习题。精选教学方法，是在众多的教法中选取最有效的方法。精选讲课内容，是落实课上精讲的前提，精选问题习题，是保证提问的优化、练习的高效。值得说明的是，我们对资料的选定的规

31、定是：每科原则上一个复习阶段只能选择一本资料；备课组负责选择资料；年级组负责选择卖方、谈价和收费。即使是油印资料，也是由老师申请，填写油印报告单，备课组长签字，报年级组长或教学组长批准后方能付印。 精讲：学生可自学的不讲，让学生自已去阅读理解驾驭，次要问题少讲，点拨启发、提示，坚决杜绝满堂讲。 精练：课上多练，学生集体训练。人人动脑、动手、动口，课后少练，为学生自主学习，活动熬炼，腾出时间。一题多解、一题多用、一题多变，宁可把练十题解决的问题归纳为八题，不要把五题能解决的问题扩大为十题。 精批：提倡面批，当堂批。 精批的具体化就是“四必，“有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。发要限制数量，

32、收要讲究时效，批要讲究质量，评要留意实力，补要落实到位。“四必的规范可有效地调控学生负担，因为学生课业负担主要反映在练习上，老师滥发讲义，随便布置作业，而大量作业的布置是建立在相当多的作业不批改的基础上。老师没有考虑自身的负担，因为作业不加批改而随便布置。而假如执行“四必规范，发的讲义必需收，收到以后必需批改，批改后还要讲评，讲评后还要辅导补差，这样迫使我们的老师在布置作业时要三思而行，因为在加重学生负担时，同时也在加重老师自身负担，语文老师就不行能一天布置二篇作文，数学老师就不行能每天布置一大张讲义的练习，自已也承受不了这负担，这样就能自觉调控作业量，减轻学生的负担。同时作业少而精，也有利于

33、老师细心批改，这个规范的落实，中学毕业班的作业效益将明显提高。 “四精四必，以“精来提高质量，以“必来调控负担，贵在“精字，重在“必字，功在课外，利在课内。精选才能精讲，精讲才能精练，精练才能精批，才能到达减轻负担，又提高质量的双赢效果。“四精四必是学校对教学工作的检查要求，又是老师教学工作的规范要求。以创新的思想对老师的教学流程实施高效的管理，使教学流程规范化、最优化、高效化。 “四精四必的操作 精选：落实在集体备课上，建立有主讲人的集体备课制度，发挥集体才智共同精选。备课组设有主备课笔记，共同探讨形成教案学案一体化讲义，既备教法又备学法；既备讲什么，又备练什么。教案学案一体化讲义发到学生，

34、学生可根据老师的教而开展自学预习；根据学生的练而在课上进行有效的训练，每堂课的教学目标可有效地保证完成。 精讲：落实在启发解惑上，教学不仅仅是告知、转达，更重要的是启发、引导，要讲清是什么，更要讲清为什么；要讲清怎样做，更要讲清怎样想到这样做；讲思维过程，讲实力形成。学生可自学的不讲，复习时学生已驾驭的不讲，讲课时间不超过一课时的三分之二，保证讲课的少而精，为学生在课上有效的练习腾出时间。 精练：落实在以练助讲的课堂教学上，在课堂上的练是高效的练习，学生惊慌投入，老师现场巡察，信息当堂反馈，过失刚好订正。练是讲的立竿见影落实，讲是练的趁热打铁进展。讲练结合，教学相长，学生全员参与，练习的效益大

35、大提高，学生主体作用得以发挥 精批：落实在全批全改，统计分析，刚好反馈，讲评辅导上。重视信息反馈，强化补偿教学。作业管理流程的“四必是对精批的高效落实，学校在对教学工作进行常规检查时，在进行随堂听课时，根据学生手中的讲义、练习册、作业本，就可以完全了解规范执行是否到位，特别是毕业班，可彻底杜绝老师滥发讲义不批改，没有批改而讲评的教学随便性，可避开学生作业过多，学科间为争时间而产生的冲突，保证学生课外自主学习得到强化。 四，对相关薄弱学科实行了哪些具体的改良方法 数学、物理、政治可以说是我们相对薄弱的学科。 1，学校领导深化相关备课组听课和参加教研活动，听取看法，指导备课，供应支持。 2，校长干

36、脆找相关备课组长谈话，了解状况，分析缘由，协商对策。 3，请强势学科的备课组长沟通学科建设阅历。 4，请市区教研员到校指导相关学科的备考工作。 5，学校和年级加强对相关学科教学过程落实的催促和检查。引导老师留意落实“四精四必，留意落实盼望人头，留意教学反思，留意加强个别辅导。 总地来说，就是加强指导，加强检查，加强教研，留意落实，留意反思，留意辅导。 五，学校是如何培优补差的，特别是对不同层次的临界生实行了哪些针对性措施 对不同层次的临界生，我们主要通过落实导师制来加强对他们的帮扶。 我们导师制的要求，不同于我们过去盼望工程的要求。过去的盼望工程，要求老师只关注工作对象的该科成果；如今的导师制

37、要求老师既导学，又导心，既要关注工作对象的各科成果，又要工作他的学习看法、思想状况和心情表现。也就是说为这些有盼望过重点线或600分的学生另外配了一个班主任。 导师制的观念如今已在我校深化人心。我们从9月起点考试起先，每次考后年级质量分析会都支配了导师阅历沟通。有的班级作了硬性规定，很多人作了不同方式的尝试。年级不定期召开导师阅历沟通会、学生座谈会、学生问卷调查了解导师制的落实状况。 六，在高三学生的日常管理、心理调适和应考实力方面有哪些具体的做法 高三学生的日常管理，要求比高二更严格。严禁学生带手机入校内，学生在校必需穿校服，男生不能留长发，女生不能披长发，学生不能染发、烫发，高三学生也要参

38、加升旗仪式、课间操和眼保健操，依据实行班会，学生中午配餐，早晨、中午到班时间比基础年级早，等等。学生违纪依据学校相关规定及年级学生学习纪律管理规定惩处。年级组班子成员每天值班巡察，班主任到班要求比基础年级早。 学生心理调适主要通过班主任和科任老师解决，班主任和科任老师通过视察了解学生的学习看法、心情表现、学习成果，通过与家长沟通，实行个别谈话的方式调适学生心理。班级班会、年级学生大会和相关活动也能起到调适学生心理的效果。高三下学期，心理健康老师配属高三，也能对特殊学生的突出心理问题进行处理。 至于提高学生应考实力方面的问题，主要通过老师在教学过程中通过培育学生的审题、答题规范、解题速度等方面的

39、实力来实现。目的是培育学生的得分意识。年级组支配的周练对学生也能起到培育学生应考实力的效果。另外我们还坚持要学生建立错题本，学科老师有意组织错题重做，都起到了很好的效果。 七，学校在高三备考中目前面临的困难，需要的关心和指导 我们高三在备考中还存在着许多问题。如有关学科学生整体成果状况不够志向，“四精四必和导师制的落实在不同老师的身上表现出比较大的差异性，同类班级之间学生整体成果、学习纪律表现的差异性较大，同一班级学生的学习看法、学习成果的差异性也较大，课堂教学效率有待进一步提高，教学过程微小环节的落实有些方面不够到位，老师身心压力较大，老师生病现象有时在确定阶段影响有关班级的教学，落实“四精

40、四必的检查手段有待科学和完善，导师制的落实缺乏必要的制度保证，等等。 总之，这一届高考我们感到又是一场背水之站，区委区政府和教化局对我们期望很高，而现实状况却不容我们掉以轻心。我们特殊感谢上级给我们的各方面支持、指导和关心，也请您们一如既往的支持、指导和关心我们。特别请求您们加强对我们薄弱学科备考的指导，有关看法最好干脆告知备课组，告知老师本人。 我们确定会接着努力，力争2023届高考不辜负领导的期望。 以上有关看法，来不及和年级班子成员探讨，来不及向学校领导汇报。如有错误，应是我个人的愚见。请领导们指责，请同行们指正！ 感谢大家！ 2023年4月2日 第三篇：高三年级组工作支配 高三年级组工

41、作支配 一、指导思想 突出升学质量意识，强化质量管理、目标管理、过程管理，进一步提高老师奉献、创新的思想意识，确保2023年高考取得辉煌成果。 二、奋斗目标 1发扬本年级的优良传统，力争再次敲开名牌高校的大门。 2确保高考本科进线数在今年的基础上有所突破。 三、措施与要求 (一)突出试验班质量管理，确保尖子生的胜利。 试验班中尖子生的突破事关学校声誉，干脆影响下届新生招生等工作。突出试验班质量管理，进一步强化其质量意识，要求出成果，是摆在本届高三年级的首要问题，年级将举全力，集中各方才智，努力实现这一目标。 1实行目标责任管理。树立名牌意识，要求试验班力争完成北大清华各一名的任务。 2强化过程

42、管理。试验班班主任必需全身心投入到教化教学中，做到“四勤：勤下班、勤了解、勤分析、勤谈话。切实驾驭每个学生特别是顶尖学生的思想和学习动态。严禁实行 撒手让学生自己管理自己，班主任只是看看表层现象，流于形式，不深化、不投入的工作作风。确定要有学生信念足、爱好浓、行动实、成果提高快的效果。每月一次由主管领导组织的碰头会，由科任老师评议班主任工作的力度和效果，出现问题刚好整改。 3.学科责任到人。试验班科任老师在坐班、备课、评课、制卷、改卷、分析调研、公开课等方面要起领头羊的作用，主动主动地参与各项活动，随时接受各级领导、老师的检查、观摩、学习。严禁敷衍学生，推委工作，坐观其变。在留意基础落实的前提

43、下敢于创新，不能墨守陈规随群众行走。 4加大奖惩力度。对工作认真负责、学生特别满足、成果提高较快的老师，刚好赐予嘉奖和表彰。对于工作不负责、学生不满足、考试效果差的老师刚好调整。 5强化对尖子生的心理辅导、习惯培育，强化他们的目标意识，尤其是上清华、进北大的意识。 (二)进一步落实坐班制度，加大教学投入。 老师的投入与学生的成果成正比，加大老师的投入是本届高三年级改革的重大举措。各备课组长要组织本组成员营造肃穆、和谐的办公气氛，杜绝闲聊、干私活现象。严格执行年级考勤制度。对于缺勤行为重扣考勤费，状况严峻的通报指责。年级领导加强坐班巡察，及 时了解坐班状况，做好督导工作。 (三)严抓班主任工作管

44、理，创建优良的班风、学风。 1班主任勤视察、多借鉴、善创新。班主任要勤动脑，多想方法，多与学生、老师沟通沟通。不放弃每一个学生，不放弃每一次机会，不松懈每一天，用真诚和才智为班级尽自己的最大努力。 2坚持“一天五到场，一周一碰头制度。要求每天早操到场、三饭后到场、自习课到场，每周至少3次晚寝巡查。每周一的班主任例会坚持召开，总结点评上周工作，为下一周工作做好准备。 3班主任要切实做好每阶段的具体工作 每阶段的士气鼓舞与气氛营造的动员工作：要有恰当的班级文化宣扬，要有主题班会会，要有针对个别学生的谈心会。 每阶段的教与学的协调与沟通工作：每次大型考试要有班级教育会、专题成果分析班会，组织班级表彰、嘉奖等。 每阶段的培优、促中、转差工作：制订切实可行方案，落实到人，落实到科，有方案、有反馈。 (四)加强对备课组的管理，落实常规教学要求和教学探讨要求。 1建立备课组长责任制，明确责、权和利。 2一周一次备课组长会；落实该科的教学支配，推动教学教研活动正常有序地开展。 3认真抓好常规教学的落实与检查。 (1)备课要求：“质，认真钻研大纲、考纲、教材，把握好高考方向，容量适当，针对性强，努力提