2023年高一体育课篮球运球教学反思（范文模版）.docx

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1、2023年高一体育课篮球运球教学反思（范文模版） 第一篇：高一体育课篮球运球教学反思范文模版 高一体育课篮球行进间运球教学反思 泉港二中庄伟平 本次课能根据教材的要求，制定合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中能接受各种各样适合中学学生生理和心理特点的练习方法，并能充分发挥学生的创建力和想象力，能充分调动学生上课的主动性和主动性，还能根据学生的具体状况接受不同难度、男女区分对待、按部就班的教学方法，学生对学问和运动技能驾驭较好，在老师的引导和激励下，能主动创新，很圆满的完本钱课的教学任务。但在教学过程中还存在一些问题，例如： 1、师生互动比较少，老师只是巡回指导学生在练习过程中存在的错误，

2、没能做到充分和学生互动。 2、时间驾驭不够合理，致使学生早运球创编图形练习时，时间比较紧促，没能充分发挥他们的想象力和创建力。 3、场地布置不够合理，使得学生在干扰运球练习时有点拥挤。 本课出现的各种问题和缺乏，我将在今后的教学过程中不断学习，不断改良。 其次篇：篮球运球教学反思 篮球运球教学反思 在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生进展为本，激发学生的学习爱好，提高学生自主学习实力，培育学生良好的熬炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验胜利的乐趣。我校五年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其宠爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手

3、或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有确定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。 篮球运球是新课标要求学会的基本动作之一，它是学习较困难篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素养的基本方法。在课的练习支配上，必需从易到难，按部就班，即面对全体，又留意特性进展，留意运动平安，并接受“小组互助学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与进展等学问。学生能初步驾驭篮球运球的动作。提高动作的协调性，进展学生灵敏、协调、柔韧等身体素养。同时通过本课的学习，培育学生的不怕困难、勇敢坚韧的品质，使学生体验胜利乐趣，激发学生学习爱好，表达团队协

4、作精神。 本次课教学的重点是手腕控球，难点是全身协调发力限制球的方向。为了激发学生的学习动机，为基本部分供应必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操、玩耍；“开火车是基础教学，作为教材体系中“篮球的重要内容之一，其重点是“手腕控球。通过老师示范、讲解。让学生驾驭方法，提高灵敏、协调等素养。在教学中我把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过配乐来提高学生运球的主动性，驾驭节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消退部分女生对篮球的恐惊感。小组长可以对本组较差的学生进行辅导，老师只对小组评价，不评价个人。“小组互助学习，老师辅

5、导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。玩耍“快速运球 、专向篮球操的设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内容，又到达热身和导入课的目的，激发了学生的爱好，调动了学生的主动性。 第三篇：初中体育课篮球运球教案 初中体育课篮球运球教案 一、教学内容 1、篮球：运球原地运球 2、运球接力玩耍 3、自选体育活动 二、场地及器材 篮球场 羽毛球4付 篮球15个 毽子6个 跳绳10根 三、教学目标 1、初步学习运球动作，进展协调素养。 2、通过自选体育活动提高对体育的学习爱好、培育特性。 3、通过玩耍竞赛，发扬团结协作，坚韧拼搏

6、的精神。 四、教学程序 准备活动 原地运球练习 运球玩耍 选项练习 放松 小结 五、课堂常规： 1、体育委员整队，报告出勤人数； 2、师生问好； 3、宣布课的内容。 六、徒手操： 1、头部运动 2、肩部运动 3、扩胸运动 4、腰部运动 5、正压腿运动 6、侧压腿运动 7、膝关节运动 8、手腕、踝关节运动 七、正式教学： 点： 1、老师原地示范及讲解运球要 身体姿态：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便爱惜球。 手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。 手按拍球的动作：运球时，应以肘或

7、肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球 重点：手腕柔软用力，迎球缓冲，掌心空出。 2、老师口令指挥练习，纠错，讲评： 形式：集体练习 队形： 注： 教 师 男 生 女 生 3、玩耍：运球接力 1等分四队站立。 2老师发令后，各队排头向前运球，绕过标记物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最终。 3依次进行，先完成的队为胜队。 老师讲解玩耍方法，创设情境，烘托竞争场面。学生玩耍时，老师应场外指导。 4、自选体育活动 1篮球 2羽毛球 3毽子 4跳绳 老师介绍自选体育活动内容，提出要求;学生凭爱好自主选择项目，自由组合小群体;老师指派体育骨干关心组织管理。 5、讲评

8、6、下课，师生再见 7、回收器材 第四篇：初中体育课篮球运球教案 初中体育课篮球运球教案 一、教学内容 1、篮球：运球原地运球 2、运球接力玩耍 3、自选体育活动 二、场地及器材 篮球场 羽毛球4付 篮球15个 毽子6个 跳绳10根 三、教学目标 1、初步学习运球动作，进展协调素养。 2、通过自选体育活动提高对体育的学习爱好、培育特性。 3、通过玩耍竞赛，发扬团结协作，坚韧拼搏的精神。 四、教学程序 准备活动 原地运球练习 运球玩耍 选项练习 放松 小结 五、课堂常规： 1、体育委员整队，报告出勤人数； 2、师生问好； 3、宣布课的内容。 六、徒手操： 1、头部运动 2、肩部运动 3、扩胸运动

9、 4、腰部运动 5、正压腿运动 6、侧压腿运动 7、膝关节运动 8、手腕、踝关节运动 七、正式教学： 点： 1、老师原地示范及讲解运球要 身体姿态：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便爱惜球。 手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。 手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球 重点：手腕柔软用力，迎球缓冲，掌心空出。 2、老师口令指挥练习，纠错，讲评： 形式：集体练习 队形： 注： 教 师 男 生 女 生 3、玩耍：运球接力 1等

10、分四队站立。 2老师发令后，各队排头向前运球，绕过标记物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最终。 3依次进行，先完成的队为胜队。 老师讲解玩耍方法，创设情境，烘托竞争场面。学生玩耍时，老师应场外指导。 4、自选体育活动 1篮球 2羽毛球 3毽子 4跳绳 老师介绍自选体育活动内容，提出要求;学生凭爱好自主选择项目，自由组合小群体;老师指派体育骨干关心组织管理。 5、讲评 6、下课，师生再见 7、回收器材 八、运动负荷意料 平均心率：130140次/分 练习密度：40 行进间单手肩上投篮教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一为指导思想，以促进学生身心全面进展为目标，以学生身体练习为主要手

11、段，本着务实、探究、创新的思路，坚持以人为本，以学生为主体，通过热身与激情调动体验与驾驭技能回顾与小结的教学过程，面对全体学生，关注学生的个体差异，落实因材施教，区分对待的教学原则，运用分层学习与合作学习的手段，培育学生的合作意识，提高自主实力。 二、学习目标认知目标：初步建立行进间单手肩上投篮的动作概念，了解行进间单手肩上投篮的脚步动作和要领。技能目标：学生在练习中能运用正确脚步动作进行投篮，并能依据一大二小三高跳的动作标准进行练习，75%左右的学生能基本完成该技术动作。 情感目标：培育学生擅长视察、主动思索和自我评价的实力，增加学生团结协作的意识，培育学生克服困难的优良品质。 三、教学重难

12、点重点：“一大二小三高跳的动作连贯难点：跨步拿球时机 四、教材分析： 篮球是学生比较宠爱的体育项目，参与该活动不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是初中体育教学的重要内容。本节课的教学内容是篮球运动中行进间单手肩上投篮，是篮球重点教材，是切入到篮下的一项攻击性很强、运用广泛的组合技术行进间运球和单手肩上投篮。 五、学情分析： 本课教学对象是初中八年级学生，他们的年龄为13、14岁左右，正处于发育快速期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对体育具有较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩大，所以学习留意力集中时间不长。虽然大多数同学特别宠爱篮球运动，但他们对篮球

13、的相识不尽相同，尤其是女同学还停留在初步学习阶段，部分学生由于身体素养差，在跑动或空中完成动作的实力欠缺，在做行进间单手肩上投篮动作时，由于移动动作的不正确而出现无法“高跳，甚至根本跳不起来的现象。在教学中应当区分对待学生的技术差异和身体差异，尽可能给学生创建胜利的机会，体验胜利的喜悦，焕发学生学习的热忱。 六、教学方法： 1教法：本节课主要接受讲解示范法、分层教学法，以到达因材施教，关注全体学生的教学目的，培育和激发学生学习爱好，为学生更好地完成学习目标做好准备。让大家在快乐气氛中既熬炼了身体，又学到技术，由衷宠爱上篮球运动。 2学法：本节课以视察仿照、自主探究和小组互助的方法进行学习，通过

14、老师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习气氛。通过激励引导，互助探讨和创新进取手法激发学生学习爱好，培育学生创新意识。 第五篇：初中体育课教案篮球运球教学设计与反思 八年级体育课教案篮球运球教学设计与反思 军赛中学 禹智成 一、教学对象分析 近年来篮球运动不断进展，特别是NBA、CBA竞赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的竞赛，学生对学习篮球技术充溢爱好。初二学生好动、好学，仿照力强，爱好广泛，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。 二、教学目标分析 1、相识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。 2、技能目标：初步

15、驾驭体前变向换手运球技术动作和对球的限制与支配实力，进展灵敏、速度协调等身体素养。 3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培育学生主动思索,合作学习及团结一样、亲热协作的集体主义精神。 三、教学重难点 教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。教学难点：上下肢协调协作及手对球的限制支配实力。 四、教学内容分析 本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简洁、趣味、好用，对培育学生终身体育熬炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和限制支配球

16、这一技术难点。让学生在活动中进展技能，在竞赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 五、教学过程分析 1.导入与热身 篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及限制球的实力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。 老师组织学生分组竞赛。老师觉察问题刚好停止竞赛大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。关心学生找到这些问题的根源没有驾驭正确的变向运球方法，即使驾驭了原地横向、侧向运球，也会由

17、于在行进间变向时动作不连贯等缘由出现丢球。最终导致本队进攻的失败。引出本课的学习内容体前变向换手运球。2.实践与体验 学生成六列横队集合，首先老师完好动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对进展人体各项素养的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解 各个技术环节过程。并依据逆向思维法：支配如下练习： 1两人一球体前变向换手运球过人：老师完好动作示范，学生进行多次仿照和练习。体验完好动作技术。 2一人一球分解动作：老师把完好动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速 前进。左、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部分，老师及校

18、队同还反复示范，学生反复练习。 3行进间折线运球分为六小组 通过行进间慢速练习快速的练习，使学生能较清楚地相识到“变向突然，侧身压肩快，变向后加速的道理。通过老师设疑，学生带着问题进行探讨、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。请不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。让学生对比自己，引起留意，改正错误。通过学生反复探讨-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好到达初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求学生互相视察、互相纠错、共同提高，充分表达和谐互助的精神。 4运球跑“垒接力竞赛 通过小组探讨总结出各种变向运球的方法，老师将总结出的各种运球方法加入到跑“垒赛中，使学生体验到就感，激发其竞赛热忱，同时在竞赛中培育学生勇于拼搏与团队精神。 3、调整与评价 1男、女学生分别站在直径为8米、15米的圆周线上，放松肢体，放飞心灵。2学生谈练习感想，老师总结，布置家庭作业，收回器材。 六、教学反思 本节课突破教学的重点和难点，通过分组教学竞赛，激发学生学习爱好，通过慢动作练习，视察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去仿照学习正确的技术动作，驾驭技术动作要领。