2023年预防校园欺凌观后感.docx

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1、2023年预防校园欺凌观后感正文：预防校内欺凌观后感 预防校内欺凌观后感 预防校内欺凌观后感1 校内暴力是指发生在学校的校内里面、在学生上学或者是放学的路上、以及在学校的教化活动范围里的暴力事务。 制造校内暴力方是在校老师、在校同学或者校外人员，他们有意滥用躯体力气、网络、语言、器械等各种攻击手段，对学校师生的心理、名誉、权利、生理、财产等实施的到达某种程度的侵害行为，这些都能算作是校内暴力。 校内暴力也是暴力事务，它属于社会暴力的一种，只是它的环境是学校旁边或者说它的对象是在校师生。校内暴力具体有三种形式表达：语言暴力、身体暴力、心理暴力。身体暴力，施暴方凭借身体的强悍来打击比较弱势的同学。

2、心理暴力，这种暴力指的是施暴者，不断重复地接受语言或其他非行为攻击的方式，对他人施暴，已经到达影响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良的变更，例如不断重复的发送羞辱性短信或者网络微博。 假如真的不幸，哪一天我们遇到了校内暴力，学生需要留意以下事项来保证自身平安以及合法权益不被侵害。在平常就要学会提高自我爱惜意识，一旦遇事不要忍气吞声，要刚好告知家长或者老师。其次身上尽量不携带太多的钱物，简洁遭来横祸，终归匹夫无罪，怀璧有罪。最终，在最坏的状况下，假如遇到施暴方，接受实体攻击施暴时，应当马上实行灵敏的应急措施，见机行事，不要进一步刺激对方，爱惜自己，以削减被侵害程度，事后再马上报案。 预

3、防校内欺凌观后感2 周四学校请了一位犯罪学学院的专家来为我们讲解校内欺凌的坏处，举了好几个事例。 我还记得那个叔叔讲过这样一个事例。有四个人，他们好像觉察另外一个人告了他们的密。这四个人就群殴那个人。他们用了各种恶劣的手段，比方让他趴在地上，胳膊背过来，用劲折，但是没有折断，不是因为他们想对那个人慈爱一点，而是他们折不断，没劲儿；再比方，拿大水泥块去砸那个人的头。幸好他刚好躲开，但是砸到了背上，瞬间就晕倒过去。他们还在他身上踩来踩去，甚至在他身上尿尿。后来那一群人就回家了。我记得后来他们分别被判了、5年等。 讲到校内欺凌，我还想到了很经典的一个故事，就是贝贝熊中的大高个儿一伙欺压一个新转来的同

4、学的故事。他们给他起外号，胡编乱造，笑话他。这是男生之间发生的事。 在贝贝熊里，还有女生之间发生的事，比方小霸王塔菲欺压小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意识到塔菲是一个坏孩子。这件事，她哥哥也知道了。后来，小熊妹妹就苦练功夫，为了防卫塔菲。于是，有一天，小熊妹妹望见塔菲用石子打一只还不会飞的小鸟。然后，小熊妹妹就赶上前去。塔菲也意识到了小熊妹妹向她这边来。于是她就抡起拳头过来。这是小熊妹妹一闪，一出拳。“嘣！塔菲的鼻子出血了。假如别人欺压我的话，我也会像小熊妹妹这样勤学苦练，学会防卫并关心别人维护正义。 专家讲解校内欺凌的事让我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校内欺凌也是犯罪。类似的现

5、象在我们中间也有，虽然没有这种这么严峻。听完这个叔叔的讲解了以后，我会远离这种行为。 预防校内欺凌观后感3 我虽然不是怀化人，但我酷爱怀化，酷爱鹤城区，更酷爱我的校内红小。 在这个校内中有美丽的风景，有同学们学习的身影。当然，也少不了其次节课后的大课间。每当音乐响起，我们都会排好队伍，去操场上挥洒我们的汗水。做操、跑步、做律动隐形的翅膀，还有，近期来推出的阳光体育之歌“萤火虫。每天我们都熬炼半个小时，在每一个环节都有不同的音乐加上我们活跃的身影汇成了一段奇异的熬炼曲。 有时，会有些别的学校的叔叔阿姨来参观我们的大课间，我都会望见每个人的脸上挂着笑容，同时，我也隐隐听到每个人都对我们的大课间赞口

6、不绝。 当然，我们不仅只有大课间，我们还有“2+1活动。 对于学校“2+1支配的每个年级项目，都极为贴心的。低年级都是较为简洁的花环操、铃鼓舞、秧歌舞。然而，中年级与高年级就较难了。四年级的腰鼓和五年级的霸王鞭都是耗费体力的项目。因为，四、五年级特别是四年级不会像六年级很忙，也能承受住。最终，六年级的项目是扇子舞，虽说扇子舞不怎么费劲但它还是有技巧的。每当六年级在表演扇子舞时，我都沉醉在这秀丽的扇子舞中。 可是，参加“2+1活动紧紧是供人欣赏的吗？ 不、不是，第一“2+1活也是熬炼我们身体，增加我们的体质。其次，“2+1活动还丰富了我们的课外生活。第三、“2+1活动更是使我们成为一个全新改造的

7、自己，一个全方面进展的人。 说完了年级，再谈谈校队吧！校队的项目可是有长达十多种的选项，什么英语、书法、啦啦操等项目，可以说是无奇不有。有的在大课间，学校还为我们表演校队的一些项目引导我们参加校队。 我酷爱校内，我酷爱体育校内，我酷爱多才多艺的校内。 预防校内欺凌观后感4 从小学升入初中，对新学校充溢了簇新感与满满的生疏。一切都从零起先，新同学、新老师、新环境。在此之间发生了很多簇新而又好玩的事情。 课程变得丰富了，其中我最感爱好的就非机器人莫属了，这个技术课程很考验动手实力和同学之间的合作。机器人教室中摆放了许多作品，都令我叹为观止，柜子中和桌子上都摆放了许多零件，各个大小不一，但主要是以乐

8、高为主。 起先上课了，我和我的组员先分工，我们把一样或差不多的零件分类摆放，再依据老师发的说明书拼出主体；也就是一辆车，并把一个可以和电脑连接的主板安上。做完这些，老师起先讲解编程，这是我从没有接触过的，可是听完以后，我突然茅塞顿开；看起来困难，其实却特殊简洁，只要理解每个小程序的作用就行了。 老师又一一介绍了必不行少的传感器，它们都很重要，有触碰传感器、红外线传感器、颜色传感器等等，每个传感器的作用都各不相同，能使机器人多一项功能，只需用电线连接上主板就行了。看啊，多么簇新！ 到基础学问都学完后，老师允许我们自己创意制作，我和两个组员预备制作一辆遥控车，具体需要用两个触碰传感器连接，我把它们

9、固定在一个架子上，可以充当遥控器了。我接着起先编程，一个触碰传感器限制方向左，另一个限制方向右，两个一起按就可以实现直行了，在我们的努力下，第一个作品出现了，而且特殊胜利，和我一起先料想的一样，实在是太好玩了。 校内中的簇新事物还有很多，都需要你去觉察，去实践，你就可以感受到其中的乐趣。 预防校内欺凌观后感5 “别人欺压你，是忍让还是抗拒？看到同学被欺压，是明哲保身还是告知老师？面对校内欺凌，该怎样有效爱惜自己？10月20日上午，一场“向校内欺凌说不的专题讲座在惠州市科技馆三楼举办，来自惠城区人民检察院的检察官张阿姨首先向我们50多位东时小记者们发问，让小记者们带着这些问题进入课堂中。 张阿姨

10、用朴实亲切的语言，通俗易懂、简洁好用的法律学问，结合发生在校内真实的欺凌案例，引导小记者们思索校内欺凌的危害性，教育小记者们正确应对校内欺凌。同时通过一个个小视频和现场演练进行讲解，让小记者们直观地感受到校内暴力的危害及应担当的法律责任。 在上这节课以前，我还以为只要肢体上的虐待才是校内欺凌，其他的一些行为只是小孩子闹着玩儿的。经过今日张阿姨的具体案例讲解后我才明白，原来语言上的攻击、给同学取羞辱性外号、集体排挤同学等等也都属于校内欺凌现象。听到这里，我脑海里突然出现出一起起发生在我们身边的校内欺凌事务：我也曾经给同学取过外号，我们班几个同学也有联合起来羞辱过别班的几个同学我不禁为我们做的这些

11、校内欺凌事务惭愧起来，我还向爸爸妈妈保证以后我不再给同学取外号不再跟同学们一起羞辱别人了；假如看到同学被欺压，我也确定不退缩，要勇敢地报告老师，就像张阿姨告知我们的一样，我们确定要有正义感，要有明确的看法和行动，对校内欺凌“说不。 张阿姨就如何预防和应对校内欺凌分别给家长和小挚友们支了很多招。她还让全体小记者们起立一起大声宣读建议，呼吁同学们自觉抵抗校内欺凌，正确爱惜自己。同学们参与的主动性很高，现场气氛热情。 最终，我们与检察院的检察官和其他工作人员一起拍照合影。同学们，让我们行动起来，一起拒绝校内暴力，共创和谐校内，从你我做起，从大家做起，从如今做起。 预防校内欺凌观后感6 这周三，老师给

12、我们看了校内欺凌讲座，我对校内欺凌有了新的相识。 讲座主要讲了怎样才是校内欺凌，校内欺凌产生的缘由和怎样让自己免受校内欺凌。讲解并描述的人叫“宗爸，他言语幽默，这一肃穆的问题变得好玩起来。刚起先，宗爸就给我们举了个例子：美国有一部电影名叫大象，可是里面一只大象也没有，这个电影讲的是美国中学生被人欺压，心里从委屈变成憎恨，于是他就在网上购置了枪，在校内里疯狂扫射，来报复那些欺压他的人。为什么取名叫大象呢？国内国外有句话叫：“你认为大象会跑进你的屋子里吗？假如真跑进了，我会装作看不见它。所以用这个名称来，反映人们对校内欺凌忽视。为什么会造成校内欺凌呢？因为有些人在学习上受到了挫折，他并不想承认，所

13、以通过欺压弱者来证明自己的强大。 “宗爸给我们排列了几条校内欺凌的行为，比方辱骂他人，我自己就是一个受害者，还有几条，我也没有想到过，比方玩笑过度、恶作剧和强行交友等。假如每一条都算上的话，那么人人都是受害者，“宗爸给了我们免受校内欺凌的妙计，我总结如下：多交挚友，人多力气大；生命是第一位的，不要留恋身外之物；英雄不吃眼前亏，打不过就跑；假如有机会，要放下面子，让大人关心你；被打时手抱头，躲在墙角或趴在地上爱惜腹部；假如没有任何方法，那就拼个鱼死网破，兔子急了也会咬人，更何况人呢？ 看完了讲座，我有几点建议：第一点，要做到不欺压别人，也不被别人欺压，这样才不会产生校内欺凌；其次点，假如别人欺压

14、了你，要刚好告知老师、家长和挚友，防止恶化；第三点，为人处事要宽容大量，不要为鸡毛蒜皮的小事而发生口角，也不要心怀怨恨，想着报复别人。做到了这三点，才能真正摆脱“校内欺凌的阴影。 预防校内欺凌观后感7 “校内欺凌始终以来都是各高校校的禁词，国家也特殊重视校内平安问题。 针对这个问题，各行各业都实行某种方式来说明其危害性，而影视界则是用电影的形式向人们讲解并描述“校内欺凌的危害性和严峻性。 哀痛逆流成河进述的是一位女学生因用过不洁净的毛巾而患上了性病，被其同学无意间知晓从而传遍学校。全校的同学都认为她之所以会患上这种病，是因为她做了不洁净的事，因此她备受他们的欺凌卑视。最终，她忍无可忍了，她在跳

15、海之前对曾经欺凌过她的人谩骂指责，然后崩溃跳海!这部电影就是要呼吁家长们要关切自家孩子的身心健康，学校领导们要重视这个问题，避开此类问题的再次发生。 其实我能明白电影中那位女学生被欺凌时的苦痛，内心中的崩溃，因为我曾经也有类似的阅历。我那时上五年级，我的上铺是一个秀丽的女孩子。有一次她返校时偷偷地将一瓶饮料带到了宿舍，这是我们学校不允许的事，可是她在寝室老师查寝室时将饮料放在了我的床头柜上，结果被老师查出来，没收了。她就特殊地生气，认为这是我的责任，是我没有保管好她的饮料才导致饮料被老师没收的，并让我下回带瓶饮料还给她。我当时很怕她，与她讲理她也不听，寝室的其他同学也不敢讲她。于是我只能与爸妈

16、讲这件事，爸妈与学校班主任联系，提起这件事，他们以为学校班主任会管，结果学校班主任并没有管，甚至提都没有提起过。那同学也不知怎么就知道了这件事，就变本加厉地欺压我，不仅骂过还打过，所以整个五年级我都是在黑暗中度过的，因此我特别能明白电影中那位女学生的感受。 校内欺凌除了会对学校信誉等有确定的影响，更重要的是对学生的身心健康造成极大地损害，这种损害是没有任何方法能够弥补的。所以盼望每个学生都能有个奇妙充溢且又快乐的学习生活，“校内欺凌这个问题也能彻底解决。 预防校内欺凌观后感8 提起校内，我们眼前就会出现出一幕幕纯真又奇妙的画面。但是，校内欺凌和暴力成为了校内金色阳光里一抹令人忧虑的阴影。这就是

17、老师让我们看的预防校内欺凌宣扬片的主题。 宣扬片首先介绍了一个典型的校内暴力的案例：20xx年12月1日，山东一名14岁少年扈强，和同学产生了冲突，最终竟持刀捅死了那位同学。被捕时他说：“我想弄死他，反正我才14岁，法律又不会拿我怎样。，扈强因为没有法律意识，认为自己未成年，法律不会判他的刑，而捅死了自己的同学。虽然国家爱惜未成年人合法权利，但法律面前人人同等，只有严惩违法者，社会才会公允。因此，扈强受到了法律的严峻惩办。 随后，宣扬片又介绍了很多防止关于校内欺凌和暴力的学问，如：校内欺凌和暴力的分类、主要引起的缘由和预防措施等等。 在我们的校内里，虽然没有预防校内欺凌影片讲解并描述的案例那样

18、典型，但类似的事还是时有发生的，如：有的同学要其他同学给他作业进行抄袭，不同意就打人家；有的一言不和就动手打人通过对影片的观看，大家都受到了一次深刻的教化。 我感到：校内应是最阳光、最平安的地方。校内欺凌和暴力频发，不仅损害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。我们应当多措并举，特别要加强对学生的法制教化，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 我向大家呼吁：预防校内斯凌，从我做起，让我们的校内成为一个和谐、美丽的大家庭。 预防校内欺凌观后感9 人们都说，学校是学习的圣地，欢乐的乐园，可是最近出现“校内欺凌事务，这些欺凌者往往有不好的行为习惯，如：酗酒，抽烟，玩暴力玩耍等。 我在玩电脑时，望见一个

19、热点新闻，它说：“在一所学校里。一位女性学生被嫁祸偷隔壁宿舍同学的钱。还有一个同学在网吧里被毒打了4个小时后活活被打死。你们说，这些行为恶不恶劣，这样的行为应不应当阻挡，应不应当对“欺凌者进行惩办，在这里我可以教你几招成为“受害者的妙招： 1.在你被索要钱财的时候，你先给他们一些钱，然后再去向老师报告，或者干脆拨打110报警，让他们受到惩办，教化等。 2.在你被辱骂时，千千万万不行以骂回去，这样会让状况恶化，导致拳脚相加。 你们知道什么样的人会成为欺凌者？我知道： 1.身强体壮的人； 2.学习较差的学生； 3.没有家庭背景的人； 4.单亲家庭； 5.被父母过于溺爱的人。我也成为过欺凌者，同样去

20、欺压过别人；在一次课间休息时，我与一位同学在一起玩，可是，后来玩得过激了，或许我便拳脚相加，打着打着，老师突然来，他把我叫到身边，温顺地说：“他问，你们为什么打架呀，你知道这样的后果吗？我摇了摇头，老师蹲下来对我说：你知道他在被你打的是怎么想的吗？你应当换位思索，前一分钟为自己想，后一分钟为别人想，这样你们就不简洁打起来。 最近，校内欺凌事务越开越频发，越来越多的父母失去孩子，越来越多的人走上不正确的路，这么多的事情都由校内欺凌，莫非我们不能远离他们吗？让我们携起手共建奇妙校内。 预防校内欺凌观后感10 说起校内欺凌和暴力现象，这是一个沉重的话题。本来校内是我们学习的地方,是教化我们成才的地方

21、。可是校内欺凌和暴力就像是美丽校内中的病毒，时时刻刻威胁着同学们的身心健康；打破了校内应有的清静，破坏了正常的教学秩序和和谐校内的建设。 我认为欺凌不应当被认为只是“成长的一部分。它不但会损害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到苦痛熬煎，严峻时，还会威胁你身边人的生命平安。这不仅违背了中华几千年来的传统美德友善，而且极其简洁损害到同学们的身心以及家庭。假如我们都能以“与人友善的看法去处理学习和生活中各种各样的人际关系，那么我们的生活都会充溢阳光。 我认为远离校内欺凌，确定要学会宽容。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平常生活中，应当学会说：“对不起。你可别小看这三个字，

22、它的作用可大了，在处理同学关系时有着稀奇的效果。冲突发生后，我们应当学会忍、包涵、体谅他人，不能斤斤计较，应当让冲突快速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空。 在威胁与暴力来临之际，首先告知自己不要害怕。大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。假如危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；若是隔壁班发生危险状况，要赶快关紧自己班级的门、窗，不让歹徒进来。假如受到损害，确定要刚好向老师、警察报案。任何时候须以保全生命为第一考虑。 文明和秩序是任何一个社会，任何一个

23、学校所必不行少的。我们都是祖国的花朵，自己这朵开得绚丽，也要让四周的花朵开得艳丽，互相衬托，才能构成最美的风景。从我做起，抵抗校内欺凌和暴力现象共建平安校内、书香校内、阳光校内，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校内! 预防校内欺凌观后感11 星期三的品德课上，我们观看了一部视频，这部视频的题目就是校内欺凌。 校内欺凌的主讲是“宗爸，他用朴实、幽默的语言为我们讲解了什么是校内欺凌，遇到校内欺凌怎么办，以及如何预防校内欺凌。看完之后，我总结了三个词，就是防卫、预防和勇敢。 关于防卫，我想说的是：信任很多人以为是我打你一拳，你就还我一脚，其实并不是这样，防卫是指爱惜自己，而不是

24、去损害别人。比方有人追着你，你要丢下他要的东西快速逃跑，但假如他有意要欺压或者损害你，你要抱着旁边的路人的大腿向其求救，若无效，你就要找到一个角落，争取躲进去，把自己身体重要部分爱惜起来，不受攻击。 而预防是指不让校内欺凌发生，那么如何预防呢？最好的方法其实就是多交挚友。因为挚友多了，人家刚想欺压你，就望见你正与一群人玩得很嗨，哪里还敢欺压你呀？干脆就跑了。所以广交良友，多多益善。 勇敢就是说要在受到欺压后说出来，勇于发泄，不要闷声不响地收欺凌。因为只要你说出来了，大家都会关心你，不然他欺压了你一次，就确定会有其次次，甚至还有第三次，这样会产生一个恶性循环，让他始终来欺压你。而你却始终都忍，这

25、样做不但对自己不好，而且对其他人也不好，还会让他更加大胆，肆无忌惮地去欺压更多的人。 总之，我们要与同学们和平共处，既不要欺压别人，也不要收别人欺压，确定要做一个正直、乐观，敢于表达的人，而且我们还要团结起来，让校内欺凌绝迹！我想这才是这个视频最大的目的吧！ 预防校内欺凌观后感12 11月27日，依据学校的要求，作为学生家长我认真收看了预防校内欺凌共建和谐校内的学问讲座，感觉本次讲座内容对家长在如何预防校内欺凌方面的有很好的引导教化作用，本人深受启发，认为教化局和学校组织收看讲座特殊有必要。 校内欺凌事务虽然发生在学校，发生在学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，任何形式的欺凌行为都是不行接

26、受的，因为“校内欺凌不但对“受害者造成损害，而对“欺凌者自身同样造成损害。应当引起全社会的高度关注，并实行相应措施，共同努力，削减此类事务的发生，为孩子的成长营造一个良好的学习环境。 我认为，面对形形色色的校内欺凌，学校和家长重点还是在预防。首先家庭教化是重中之重，家长应当关切孩子，加强与孩子的沟通。对于孩子的不良交往确定要坚决予以杜绝，教会孩子树立正确的人生观和学会自我爱惜方法。教化孩子保持一个主动向上、快乐的心。同时要关注孩子在学校的学习、生活状况，关切孩子的内心感受和心理健康。作为学校和家长都要引导孩子树立“遵纪遵守法律为荣、作奸犯科为耻的思想，增加孩子们反欺凌的意识，为校内欺凌事务的发

27、生敲响预防的警钟，学会正确处理同学之间的关系，假如遇到欺凌问题，家长要与学校加强沟通，共同协商处理。 文明和秩序是任何一个社会、一个学校所必不行少的。让我们大家一起共同努力建设书香校内、阳光校内，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，为孩子共建友善健康的成长环境。 扩展资料：预防校内欺凌 预防校内欺凌 相识校内欺凌的危害性，驾驭与校内欺凌做斗争的方法。 能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校内欺凌做斗争。自觉抵抗校内欺凌,学会自我爱惜，不做施暴者。驾驭与校内欺凌做斗争的方法，学会自我爱惜。学会奇异地处置校内欺凌。 案例教学法、模拟情境体验、感受。 1、老师准备：多媒体课件、搜集典型的校内欺

28、凌事例等。 2、学生准备：思索怎样正确处理校内欺凌。 导入新课。 一、观看校内欺凌视频，引入新课。 二、学习新课 一思索：什么是校内欺凌？你遭受过校内欺凌吗? 校内欺凌是发生在校内中的一些学生信奉欺凌确定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校内欺凌是个全球性的问题。 校内欺凌常见情形： 1.以大欺小，以众欺寡； 2.为了一点小事，大打出手； 3.不堪长期受辱，以暴制暴。 4.索要钱物，不给就拳脚相加，威胁利诱； 5.同学之间因“义气之争，以暴力手段争长论短； 6.个别学生学习社会不良风气，拉帮结派，用暴力解决互相冲突。 二探讨：校内欺凌有什么危害？ 归纳： 校内欺凌首先给受害者的身体带来

29、损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担忧全感，产生恐惊和焦虑。这种不良影响也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。 三校内欺凌产生的缘由 校内施暴者的构成主要是些什么人? 曾经是校内欺凌的受害者；学习差表现差的学生；爱卑视的学生；在家庭中缺乏温和、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。其次、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染网络、电视、电影、广播、报刊等，社会暴力文化的影响。 四如何预防校内欺凌 社会、学校、我们对校内欺凌的看法？ 校内欺凌必需被制止。 想一想：面对校内欺凌我们有哪些对策？ 一对策一：从受害者的角度想：

30、 不要忍着不吭声：你首先要做的就是告知家长或者老师。 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。忽视：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，接着走自己的路。 小探讨： 欺凌简洁发生的时间：上学或放学学生回家途中,晚自习后。 欺凌简洁发生的地点：偏僻的角落。 简洁遭欺凌攻击的对象：低年级学生，弱小的学生。 欺凌发生后自助的方法：告知老师、学校、家长或者公安机关；伤势严峻的马上打120急救。 二对策二：从施暴者的角度想： 反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来指责、处分甚至法律惩处，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得

31、吗? 站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗？ 学校有政教处，有保卫科，社会有治安管理机构，有公安机关等。 法制社会，正义必将战胜邪恶。 忍一忍一帆风顺，退一步海阔天空。 以案说法。 阅读以下材料，回答下列问题： 一、杀人狂魔马加爵 原云南高校学牛马加爵，因不能正确处理人际关系，为琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密策划和准备，先后将四名同学残忍地杀害。经云南省昆明市中级人民法院审定以有意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身。 马加爵案例对我们有什么警示？ 学生回答： 校内不容欺凌，我们必需实行有效

32、措施制止校内欺凌的发生； 建立一个行之有效的校内防暴系统已刻不待时； 青少年要自觉遵遵守法律律法规。自觉抵抗不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害，远离校内欺凌。 二、面对校内欺凌怎么办？ 据有关部门调查：在校中小学生有30有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的阅历，却很少有人主动实行正确的方法维护自己的合法权益。 (1)上述材料说明白什么?(2)你认为应陔实行哪些正确方法维护自身的合法权益? 保持高度的警惕性是避开侵害的前提； 面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机智勇敢灵敏地与其斗争； 主动寻求家长、学校和社会的爱惜； 受到侵害时勇敢地拿起法律武器爱惜自身的合法利益 校内不容欺凌 校内欺凌：以多欺少，以大欺小，以强凌弱 危害：给受害者的身体带来损害；更为严峻的是心理损害，使受害者产生担忧全感，恐惊、焦虑 对策：从受害者的角度想；从施暴者的角度想；建立校内防暴系统