2023年高中生物《减数分裂和受精作用》同步练习11 新人教版必修2.docx

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1、2023年高中生物减数分裂和受精作用同步练习11 新人教版必修2 第一篇：中学生物减数分裂和受精作用同步练习11 新人教版必修2 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.对同源染色体的正确描述是 A.一条来自父方，一条来自母方 B.间期复制的染色体 C.联会时两两配对的染色体 D.遗传信息完全相同的染色体 解析：一条来自父方，一条来自母方的未必就大小和形态相同，未必就是同源染色体。 答案：C 2.有丝分裂和减数分裂过程中，染色体的复制分别发生在_期和_期。 解析：有丝分裂中染色体的复制发生有丝分裂的间期；减数分裂中染色体的复制发生在减数第

2、一次分裂的间期，减数其次次分裂的间期不复制。 答案：间 第一次分裂间 3.在减数第一次分裂中染色体出现的特殊的行为有_，这对于生物遗传的重要意义是_。解析：在减数第一次分裂中出现了同源染色体的联会、四分体的形成，非姐妹染色单体间交叉互换，同源染色体的分别，使得细胞两极各有整套非同源染色体，从而使形成的次级精(卵)母细胞中染色体数目削减为初级精(卵)母细胞的一半等行为。 上述过程可使配子中染色体数目减半。这样再通过受精作用，就能维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，从而保证遗传的稳定性；还可以使经过减数分裂产生的配子类型多样，从而增加了生物的变异，增加了生物适应环境的实力，有利于生物的进化。

3、答案：同源染色体的联会、四分体的形成、同源染色体的分别 爱惜遗传的稳定性、增加生物的变异。有利于生物的进化 10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.(经典回放)以下四项中，能用于视察四分体的试验材料是 A.蓖麻子种仁 B.洋葱根尖 C.菠菜幼叶 D.蝗虫的精巢 解析：体细胞主要以有丝分裂的方式增殖，有丝分裂过程中没有同源染色体的联会，所以A、B、C中均没有四分体。蝗虫的精巢是产生精子的部位，产生的精子进行减数分裂,前期有同源染色体的联会现象，能够视察到四分体。 答案：D 2.向日葵某细胞在形成花粉时,减数其次次分裂后期有染色体34条,此细胞在减数分裂过程中可产生四分体数为 A.34个 B.6

4、8个 C.17个 D.136个 解析：减数其次次分裂后期染色体的着丝点发生分裂，染色体数(较第一次分裂末)出现短暂的加倍现象，为2N，因此时染色体数为34条，即2N = 34，所以向日葵的体细胞内有34条(17对)染色体。因为一个四分体含有2条同源染色体，所以此细胞在减数分裂过程中可产生的四分体数为17个。 答案：C 3.青蛙的受精过程可以分为以下步骤，其中表达受精实质的是 用心 爱心 专心 A.精子和卵细胞接触 B.精子头部进入卵细胞 C.卵细胞形成受精膜 D.精核与卵细胞核结合 解析：精子和卵细胞都是通过减数分裂产生的，其细胞中染色体的数目是正常体细胞的一半。经过受精作用过程，精子的细胞核

5、与卵细胞的细胞核合二为一，因此，在受精卵中，二者的染色体已会合在一起，从而使受精卵中的染色体数目又复原为该物种体细胞的染色体数目，使生物的前后代遗传物质保持稳定。由此可见，受精的实质就是精核与卵核的结合。 答案：D 4.在动物细胞的减数分裂过程中，哪一时期细胞中的染色体数目和DNA分子的数目都与一般体细胞相同 A.第一次分裂中期B.第一次分裂后期 C.其次次分裂中期D.其次次分裂后期 解析：在减数第一次分裂过程中，因为在分裂间期已完成了DNA的复制，所以，此时细胞中的DNA分子数是一般体细胞的2倍，而染色体数目并未加倍。在第一次分裂过程中，同源染色体分别，造成染色体数目减半，在其次次分裂过程中

6、，由于着丝点的分裂，使得染色体数目在第一次减半的基础上又短暂加倍，因此数目与一般体细胞相同。 答案：D 5.在减数分裂的四分体时期，往往发生部分染色体的交叉互换现象，这种现象发生在A.同一染色体的两条姐妹染色单体之间 B.一个四分体随便两条姐妹染色单体之间 C.随便两条染色体之间 D.联会的同源染色体的非姐妹染色单体之间 解析：考查减数分裂过程中染色体的转变特点。 答案：D 6.下列图甲、乙是同种生物的两个细胞分裂的示意图，有关表达不正确的选项是 A.甲是减数分裂，乙是有丝分裂 B.乙细胞所属动物的体细胞中有4条条染色体 C.甲细胞中染色体、染色单体、DNA数目依次为2、4、4 D.乙细胞中染

7、色体、染色单体、DNA数目依次为8、8、8 解析：推断一个正在分裂的细胞属于何种细胞，就要先推断清楚它的分裂类型和时期。答案：D 30分钟训练(稳固类训练，可用于课后)1.关于减数分裂过程中染色体的描述，下面哪一项是正确的 A.第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对 B.第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对 C.其次次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对 D.其次次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对 解析：在减数分裂过程中，第一次分裂的染色体行为转变主要是进行同源染色体的联会(配对)，并在分裂后期彼此分别，分别进入两个子细胞，这个过程中，并没有发生着丝点的分 用心 爱心 专心 裂及染色体数

8、目的加倍现象。而在其次次分裂过程中，染色体的行为转变与有丝分裂类似，即在分裂后期发生着丝点的分裂过程，使细胞中染色体的数目短暂加倍。 答案：B 2.人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是 A.46 B.23 C.4 D.0 解析：有丝分裂不发生联会，没有四分体。 答案：D 3.下列图为男性曲细精管横切面模式图。表示由精原细胞(a)生成精子的过程。图中不行能含有46条染色体的细胞是 A.细胞a B.细胞b C.细胞c D.细胞d 解析：d是精细胞，含23条染色体。 答案：D 4.在细胞分裂中，既有同源染色体，又有姐妹染色单体的时期是 A.有丝分裂的前期 B.减数第一次分裂末期 C.有丝分裂的后期

9、 D.减数其次次分裂后期 解析：只要经过了减数第一次分裂末期，同源染色体平均支配到子细胞中，细胞中就不会视察到同源染色体；只要经过了着丝点的分裂，姐妹染色单体分开并变为两条染色体，就视察不到姐妹染色单体了。 答案：A 5.哺乳动物精原细胞经减数分裂能形成4个精子,这4个精子所含的染色体总数是 A.初级精母细胞的1/4 B.初级精母细胞的1/2 C.与初级精母细胞相同 D.初级精母细胞的2倍 解析：经减数分裂，染色体数目减半，精子中染色体数目为N，四个精子中染色体总数为4N。答案：D 6.下面各曲线图中的横坐标表示细胞周期，纵坐标表示细胞内DNA含量或染色体数量的转变，其中表示减数分裂过程中细胞

10、核内DNA含量转变的曲线图是 解析：A、C分别属有丝分裂DNA和染色体的转变，B、D分别属于减数分裂过程中DNA和染色体的转变，要留意区分。 答案：B 用心 爱心 专心 7.某动物的雄、雌个体分别有100个精原细胞和100个卵原细胞，假如全部发育成熟并顺当受精的话，那么这对动物最多能产生多少个受精卵 A.100个 B.200个 C.300个 D.400个 解析：100个卵原细胞产生100个卵细胞，需要100个精子即能完成受精作用。 答案：A 8.若雌蛙的卵巢中有初级卵母细胞5 000个，经减数分裂可生成的卵细胞和极体是 A.2 500个和10 000个 B.5 000个和15 000个 C.5

11、 000个和20 000个 D.10 000个和30 000个 解析：卵细胞形成过程中，一次减数分裂形成1个卵细胞和3个极体。 答案：B 9.某生物的精子中有6条染色体，其中来自母方的有 A.一条 B.两条 C.三条 D.不愿定 答案：D 10.识别减数其次次分裂和有丝分裂图形时，最重要的根据是 A.前者染色体数目是奇数，后者是偶数 B.前者染色体数目不变，后者减半 C.前者有联会，后者无联会 D.前者不含同源染色体，后者含同源染色体 解析：在判别减数其次次分裂和有丝分裂图形时，因同源染色体在减数第一次分裂结束时就已分开，分别进入两个次级性母细胞中，因此在次级性母细胞分裂时(减数其次次分裂)将

12、不会含有同源染色体。而有丝分裂是体细胞形成过程，在复制后的染色体分裂时，全部的染色体同时分开进入子细胞。因在体细胞中都含有来自父方和母方的形态、大小相同的同源染色体，因此在着丝点分开后的每一极(子细胞中)，同样具有同源染色体的存在。A项中的减数其次次分裂染色体数是奇数，在某些条件下可以作为补充根据，但不是充分条件，如某生物的体细胞中有16条染色体，在形成的次级性母细胞中仍含有8条染色体偶数。B项中的有丝分裂染色体决无减半过程。C项中前者的联会只发生在减数第一次分裂中，减数其次次分裂既无同源染色体也无联会。 答案：D 11.果蝇的精原细胞的染色体数为8，若不考虑互换，减数分裂后一个精原细胞和一个

13、卵原细胞生成精子和卵细胞的种类分别是 A.2、1 B.8、8 C.4、1 D.16、16 解析：一个卵原细胞产生1个(1种)卵细胞，一个精原细胞产生4个(2种)精子。 答案：A 12.(2023上海高考)下列图为三个处于分裂期细胞的示意图，以下表达中正确的选项是 用心 爱心 专心 4 A.甲可能是丙的子细胞 B.乙、丙细胞不行能来自同一体上 C.甲、乙、丙三个细胞均含有两个染色体组 D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 解析：甲是减数后期，乙是有丝分裂，丙是减数后期。乙含有四个染色体组，甲不含有同源染色体。 答案：A 13.右图为细胞分裂某一时期的示意图。 (1)此细胞处于_分裂时期,此时有

14、四分体_个。(2)此细胞全部染色体中有DNA分子_个。 (3)在此细胞分裂后的一个子细胞中,含有同源染色体_对。子细胞染色体的组合为_。 解析：此图是减数第一次分裂前期四分体时期。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，所以叫四分体。因此四分体的个数等于同源染色体的对数，该细胞含有两个四分体，共有8个DNA分子。该细胞经减数分裂后可产生4个子细胞，同源染色体在减数第一次分裂后期已分别，每两个子细胞的染色体组成相同，分别为1、3，2、4或1、4，2、3。 答案：(1)减数第一次 2(2)8(3)0 1、3，2、4或1、4，2、3 14.右图的主要部分是雌蛙的一个卵原细胞在细胞分裂过程中DNA含量

15、转变示意图，请分析完成以下问题： 1AB时期的细胞叫_，ABC时期发生的是_。 (2)CDE时期进行的是_，EF时期的细胞叫_，EFG时期进行的_。 (3)GH时期的细胞叫_。(4)HI表示发生了_作用。(5)J以后进行的是_分裂。 解析：该图表示的是减数分裂和受精作用过程中DNA的转变过程。AC段是指DNA分子的复制，CE属于减数第一次分裂，EG属于减数其次次分裂，HI属受精作用过程。 答案：1卵原细胞 DNA分子复制和有关蛋白质合成2减数第一次分裂 次级卵母 用心 爱心 专心 细胞 减数其次次分裂(3)卵细胞4受精5有丝 用心 爱心专心 6 其次篇：减数分裂和受精作用 练习1 在胜利的路上

16、，你没有耐性去等待胜利的到来，那么，你只好用一生的耐性去面对失败 减数分裂和受精作用 1、已知某动物的体细胞内含2N条染色体，那么该动物经过减数分裂产生的生殖细胞中含有染色体多少条 A2N B4N CN D3N 2、以下关于减数分裂的表达，正确的选项是 减数分裂包括两次连续的细胞分裂在次级精母细胞中存在同源染色体着丝点在第一次分裂后期一分为二减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数不变同源染色体分别，导致染色体数目减半联会后染色体复制，形成四分体染色体数目减半发生在其次次分裂的末期。 A B C D 3、初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都会出现的现象是 A同源染色体分别 B.着丝点分裂 C细胞

17、质不均等分裂 D.染色体复制 4与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体转变的显著特点是A间期进行染色体复制 B中期染色体排列在赤道板上 C同源染色体联会形成四分体D着丝点分裂，一个染色体变成两个染色体 5水稻的体细胞中有24条染色体，在一般正常状况下，它的初级精母细胞、次级精母细胞和精子中染色体数目，DNA分子含量，分别依次是A24、12、12和24、12、12 B24、24、12和24、12、12 C48、24、12和24、24、12 D24、12、12和48、24、12 6某动物精原细胞有3对同源染色体，分别是A和a、B和b、C和c，以下4个精子来自于同一个精原细胞的是 A.aBc、AbC、

18、aBc、AbC B.AbC、aBC、abc、abc C.AbC、Abc、abc、ABC D.abC、abc、aBc、ABC 7以下有关四分体的表达，正确的选项是 A 每个四分体包含一对同源染色体的四个染色单体 B 经过复制的同源染色体都能形成四分体 C 基因重组现象发生在四分体时期 D 四分体出如今减数第一次分裂前期 8在减数分裂过程中，含有与体细胞染色体数目相同，但不含同源染色体的时期是A减数第一次分裂后期 B减数其次次分裂后期 C减数分裂的间期 D减数其次次分裂前期 9在蛙的繁殖季节里，若一只雌蛙产卵1000粒，雄蛙产生精子100万个，从理论上推算，雌蛙卵巢中的初级、次级卵母细胞和雄蛙精巢

19、中的初级、次级精母细胞数分别依次为A1000粒，2000粒和25万，50万 B1000粒，2000粒和50万，50万 C2000粒，1000粒和25万，25万 D1000粒，1000粒和25万，50万 10一动物的精原细胞进行减数分裂可形成4个四分体，则次级精母细胞在减数其次次分裂后期的染色体、染色单体和DNA分子数分别是 A4，8，8 B2，4，8 C8，16，16 D8，0，8 11交叉互换发生的时期及对象是 减数第一次分裂减数其次次分裂姐妹染色单体之间非同源染色体之间四分体中的非姐妹染色单体之间 A B C D 12某生物体细胞内含有三对同源染色体，其中A、B、C来自父方，a、b、c来自

20、母方，经在胜利的路上，你没有耐性去等待胜利的到来，那么，你只好用一生的耐性去面对失败 减数分裂产生的配子中，含a、b、c染色体的配子占A 1/2 B1/4 C1/8 D1/16 13一个有2对同源染色体的初级卵母细胞可以形成几种类型的卵细胞() A 1种 B 2种 C 3种 D 4种 14甲、乙、丙三图，分别表示某种动物假设只含有2对染色体的三个正在分裂的细胞，据图回答： 1甲图表示 时期。2乙图表示 时期。3丙图表示 时期。 15假设图为动物精巢内的一个精原细胞在减数分裂过程中染色体数量转变的曲线图1段表示精原细胞的分裂间期。请据图回答下列问题： 1左图中处于24时期的细胞名称是，这细胞有

21、条染色体，有 对同源染色体。 2图中78时期是减数 期，细胞的名称是。 3图中78时期，染色体数目发生转变是由于，并分别进入到两个子细胞，处于时期9的子细胞的名称是。 4在右图空白坐标上画出该细胞减数分裂过程中DNA分子数目转变曲线。 15下列图表示某种植物生殖与发育过程中，细胞内染色体和DNA相对含量的转变曲线，据图 回答以下问题。 1图中“表示 含量的转变，“-表示 含量的转变。2图中表示有丝分裂的阶段是，表示减数分裂的阶段是，表示受精作用的点是。 3染色体复制的阶段有，同源染色体分别发生的点是。在胜利的路上，你没有耐性去等待胜利的到来，那么，你只好用一生的耐性去面对失败 参考答案：1-1

22、0：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)减数第一次分裂后期(2)有时分裂后期(3)减数其次次分裂后期 15.(1)初级精母细胞 20；10(2)其次次分裂后期；次级精母细胞(3)着丝点一分为二；精细胞4略 16.(1)DNA;染色体(2)FL,OD,E(3)OA和EG B 参考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)减数第一次分裂后期(2)有时分裂后期(3)减数其次次分裂后期 15.(1)初级精母细胞 20；10(2)其次次分裂后期；次级精母细胞(3)着丝点一分为二；精细胞4略 16.(1)DNA;染色体(2)FL,OD,E(3)OA和EG

23、B 参考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)减数第一次分裂后期(2)有时分裂后期(3)减数其次次分裂后期 15.(1)初级精母细胞 20；10(2)其次次分裂后期；次级精母细胞(3)着丝点一分为二；精细胞4略 16.(1)DNA;染色体(2)FL,OD,E(3)OA和EG B 参考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)减数第一次分裂后期(2)有时分裂后期(3)减数其次次分裂后期 15.(1)初级精母细胞 20；10(2)其次次分裂后期；次级精母细胞(3)着丝点一分为二；精细胞4略 16.(1)DNA;染色体(2)FL,OD,

24、E(3)OA和EG B 参考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)减数第一次分裂后期(2)有时分裂后期(3)减数其次次分裂后期 15.(1)初级精母细胞 20；10(2)其次次分裂后期；次级精母细胞(3)着丝点一分为二；精细胞4略 16.(1)DNA;染色体(2)FL,OD,E(3)OA和EG B 参考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)减数第一次分裂后期(2)有时分裂后期(3)减数其次次分裂后期 15.(1)初级精母细胞 20；10(2)其次次分裂后期；次级精母细胞(3)着丝点一分为二；精细胞4略 16.(1)DNA;染色

25、体(2)FL,OD,E(3)OA和EG B 参考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)减数第一次分裂后期(2)有时分裂后期(3)减数其次次分裂后期 15.(1)初级精母细胞 20；10(2)其次次分裂后期；次级精母细胞(3)着丝点一分为二；精细胞4略 16.(1)DNA;染色体(2)FL,OD,E(3)OA和EG B 第三篇：减数分裂和受精作用 减数分裂和受精作用说课稿 韩山师范学院生物系生物科学2班 张芝嘉 一、教学设计根据： 新课程提倡，在教学过程中，老师要强调过程，强调学生探究新学问的阅历和获得新知的体验，使学生学习生物学的过程成为一个主动探究和相识生命

26、世界的过程，使他们乐于学习生物学和学会学习。基于新的课程理念、教材内容和编排，我将根据陶行知先生的“教学做合一理论，根据学生心理特征和学校具体状况，增加授课的吸引力，激发学生思维，让学生在惊慌而又快乐的气氛中主动获得学问。从而到达新课程标准要求：“让课堂充溢生命活力，让学生成为学习的主子。 二、说教材 1、教材的地位和作用： 减数分裂与受精作用 这一课题位于人教版生物必修二其次章第一节，前承遗传的两个基本定律，后接生物的变异，是遗传变异的细胞学基础。既是本章的重点内容，也是全书的重点和难点之一。通过学习，使学生全面相识细胞分裂的种类、实质和意义。更能加强对遗传定律实质的理解，也为以后的生物的变

27、异奠定细胞学基础。 2、学情分析： 初中的时候学生已经学过了生殖的种类，中学必修一 也学 过了细胞学的学问、染色体学问和有丝分裂的学问。学生已经具备了确定的学问基础，但他们的抽象思维还是相对薄弱，因此，如何指导学生将抽象具体化，进一步培育学生的主动思维实力就成了教学的关键所在。 3、教学目标 (1)学问目标：说出减数分裂的概念和精子的形成过程；说明减数分裂和受精作用的意义。 (2)实力目标：培育学生视察实力，动手实力，分析问题及自主学习实力(3)德育目标：通过学习减数分裂和受精作用的意义，加深对事物自身转变规律性的相识，确立对立统一和进展转变的观点。 4、教学重点、难点： 以精子形成过程阐述减

28、数分裂的过程，这部分学问不仅是有性生殖的关键内容，而且前面涉及有丝分裂，后面是遗传变异的细胞学基础，要特别重视这一内容学习。因此确立本节重点是减数分裂概念、过程。而减数分裂过程中染色体的行为困难、抽象，学生在学习时，形象思维模糊，思维方向简洁偏离，学生感到枯味，难以理解，因此确立本节教学难点是减数分裂过程中染色体、DNA数量转变规律及染色体动态。 5、教材处理： 根据教材的重难点以及学生的实际状况，本节内容我支配两个课时。第一课时学习减数分裂概念和精子的形成过程，减数分裂和受精作用的意义。其次课时学习卵细胞的形成过程，减数分裂和有丝分裂异同点的比较。这里主要说明第一课时的教学方法和教学过程。

29、三、说教法学法 教学原则：启发性、直观性、学生为学习主体等原则 教具：多媒体课件展示、flash动画演示、自制染色体模型 说教法：讲授法、演示法、探讨法以及总结法 说学法：自主学习、探究学习、探讨学习以及合作学习 四、说教学过程 1、课前预习与准备。 学生： 1、预习课本内容 2、阅读建立减数分裂中染色体转变的模型，思索如何建构各个时期的染色体模型 老师：备课并准备相关材料，自制染色体等模型，制作多媒体课件，事先将学生分组 2、整个教学过程大体可分为两部分 第一部分：减数分裂概念以及受精作用 首先创设情境，引发认知冲突，激发学习动机。先请学生根据本节题图，比较果蝇体细胞与配子细胞染色体组成及数

30、目的不同。引导学生根据此图提出能联想到的问题。 设问：“图中的配子是通过有丝分裂产生的吗？“有丝分裂的特征是什么？等引导学生复习细胞有丝分裂并猜测配子是经过何种分裂形成的？ 介绍减数分裂进展史，激发学生学习减数分裂的爱好。 假设：配子是通过有丝分裂产生的；那么以人为例，人的染色体则会一代一代成倍地增加，照这样推算，同学们体细胞的染色体就应当是你爷爷的3倍，可事实并不是这样，你们的体细胞的染色体仍是46条，为什么？通过这一冲突的设疑，激起了学生急于想了解此状况的求知欲，牢牢地抓住了学生的留意力，整个课堂教学就从“要学生学转变为“学生要学。之后，演示卵式生殖过程即受精作用，提示学生留意受精卵中的染

31、色体组成，为进一步视察受精卵中染色体的特点，通过多媒体课件展示精卵的结合过程。这样，学生从画面上能清楚看出，受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，并且每两条染色体大小、形态相像，由此引出同源染色体概念。为进一步说明同源染色体特点，插人类体细胞的染色体图，最终得出完好概念。同源染色体是本课题的关键点和切入点，在教学支配上，将其次部分的受精作用和同源染色体概念提前讲解并描述，为的是分散难点，为后面讲解并描述联会和四分体奠定基础。既然精子、卵细胞的染色体都只有受精卵即体细胞一半，自然引出问题精子和卵细胞怎样产生？先请学生探讨，之后引出减数分裂概念。并展示学习这一概念应留意的几个问题。其次部分

32、：精子的形成过程 首先为了减轻学生学习过程中的难度，我会先将姐妹染色单体以及联会、四分体等概念拿出来讲解，为了化抽象为具体，更好地吸引同学的留意，我将用自制的染色体模型来让学生轻松地理解这几个概念。接着交代减数分裂照旧分为两期：间期和分裂期；以及两次分裂过程中细胞的名称：初级精母细胞、次级精母细胞。然后，展示两 次分裂过程中各时期图片，引导学生视察总结其各时期特征。在完 成整个过程学习后，让学生探讨完成两次分裂区分的表格。最终我会利用多媒体播放一段关于精子形成过程的动画，加深对减数分裂的学习及理解，也为接下来的学习活动奠定了基础：将学生分组，用橡皮泥作为教学模具，演示精子形成过程。此时老师进入

33、学生中进行指导，并让学生留意各时期染色体、染色单体的数目转变，并在完成模具制作后因势利导，让学生通过视察、分析自制的模具以及演示过程总结归纳减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA转变规律。刚好表扬确定，让学生感到胜利的喜悦。 此方法是根据陶行知先生的“教学做合一理论设计的，陶先生说“在你用脑的时候，同时用手去试验，用手的时候，同时用脑去想，手和脑一块儿干，是创建教化的起先，手脑双全是创建教化的目的，引起学生爱好，激发学习动机，老师费劲少而胜利多，否则，老师收效少而学生苦恼多。此方法在提倡素养教化的今日尤为重要。 总之，选择动“点，构思动“作，设计动“法，让学生在动“中学，便产生了爱好，乐“了便

34、从情感上宠爱，由浅层的宠爱日渐进展到深度的爱。 最终，总结减数分裂和受精作用的意义，先让学生探讨，老师再作补充，这样既使学生理解其意义，而且培育了归纳总结的实力。3.小结： 减数第一次分裂六个字概括：联会、分别、减半。减数其次次分裂 四个字概括：分裂、等数。简洁明白，记忆深刻。 4.结束语： 生殖细胞除精子外还有卵细胞，卵细胞的形成也经过减数分裂，它的形成过程与精子的形成有何不同？我们下一节介绍，请同学们预习。 5、课堂练习 为加强学生对所学学问的理解和应用，培育分析问题、解决问题实力，设计了两道课堂练习题，第一道题考查学生对染色体数目转变规律性的驾驭状况，其次道题考查学生对同源染色体、四分体

35、概念的驾驭状况，通过两道练习题，刚好反馈教学效果。 6、作业设计 完成书本第25页技能训练中的两道题 此环节的设计不仅可以到达稳固学问的作用还能熬炼学生的绘图技能 五、说板书 第1节 减数分裂和受精作用 1.减数分裂的概念： 范围：进行有性生殖的生物 时期：在产生成熟生殖细胞时 性质：染色体数目减半的细胞分裂 过程：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次 结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原来原始生殖细胞削减一半 2.精子的形成过程： 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精子细胞 精子 复制 减数第一次分裂 减数其次次分裂 变形 2n 2n n n n 3.减数分裂和受精作用的意义 第四篇：202

36、3-2023中学生物 2.1减数分裂和受精作用习题 新人教版必修2 2.1减数分裂和受精作用 一、选择题(每题5分，共60分)1下列图是动物细胞减数分裂某一时期的示意图，该细胞处于() A减数第一次分裂中期 B减数第一次分裂后期 C减数其次次分裂中期 D减数其次次分裂后期 图中显示同源染色体正在移向细胞两极，说明细胞处于减数第一次分裂后期，选B。 B 2.(2023南安一中期中(以下是动物细胞减数分裂各期的示意图，正确表示分裂过程依次的是()A B C D 细胞中着丝点已分裂，且没有同源染色体，说明该细胞处于减数其次次分裂后期；细胞同源染色体分别向两极移动，且含有染色单体，说明该细胞处于减数第

37、一次分裂后期；细胞同源染色体联会形成四分体，但四分体不在赤道板两侧，说明该细胞处于减数第一次分裂前期；是两个细胞，每个细胞中有姐妹染色单体，没有同源染色体，且染色体不在赤道板上，说明该细胞处于减数其次次分裂前期；是4个细胞，每个细胞中没有同源染色体和染色单体，该细胞属于配子；细胞同源染色体排列在赤道板上两侧，说明该细胞处于减数第一次分裂中期。所以减数分裂的过程依次是，D项正确。 D 3下面是对高等动物通过减数分裂形成的、配子以及受精作用的描述，其中正确的选项是()A每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质 B同源染色体进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞 C整个精子进入

38、卵细胞，完成受精作用 D进入卵细胞并与之融合的是精子的头部 卵原细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中细胞质是不均等分裂的，故A错误。虽然减数分裂只形成一个卵细胞，但同源染色体进入卵细胞的机会是相等的，故B错误。精子只有头部进入卵细胞，故C错误，D正确。 D 4某同学学完“减数分裂一节后，写下了下面四句话，请你帮他推断一下哪句话是正确的()A我细胞内的染色体中来自爸爸的比来自妈妈的多 B我和弟弟的父母是相同的，所以我们细胞内的染色体也是完全一样的 C我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同供应的 D我弟弟细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的 其细胞内的染色体一半来自爸爸一半来自妈妈，故A错误。他和弟

39、弟的父母是相同的，但因为减数分裂时基因重组和受精时的随机作用，他们两个细胞内的染色体不行能完全一样，故B错误。其细胞内的每一对同源染色体都是一条来自父方一条来自母方，故C正确。其弟弟细胞内的同源染色体中常染色体大小相同，但性染色体有所不同，故D错误。 C 5进行有性生殖的高等动物的三个生理过程如下图，则1、2、3分别为()A有丝分裂、减数分裂、受精作用 B有丝分裂、受精作用、减数分裂 C受精作用、减数分裂、个体发育 D减数分裂、受精作用、个体发育 生物体通过减数分裂产生配子，故1是减数分裂，配子形成合子是需要经过受精作用，故2代表受精作用，3是合子发育成生物体应是有丝分裂，故D正确，A、B、C

40、错误。 D 6.(2023嘉兴一中期中(下列图中，可表示次级卵母细胞分裂过程某一阶段示意图是() 次级卵母细胞中没有同源染色体，A、C项错误；次级卵母细胞在减数其次次分裂后期，细胞质不均等分裂，B项正确，D项错误。 B 7.(2023忻州一中期中(以下有关受精作用的表达错误的选项是()A合子中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方 B受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起 C合子中的染色体一半来自父方、一半来自母方 D合子中的染色体数目与本物种体细胞的染色体数目相同 受精作用时，合子细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的遗传物质来自于母方，A错误；受精时，精子和卵细胞的染色

41、体会合在一起，B正确；合子中的染色体一半来自父方、一半来自母方，C正确；合子中的染色体数目与本物种体细胞的染色体数目相同，D正确。 A 8.(2023湖南期中(以下关于DNA分子和染色体数目的表达，正确的选项是()A有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍 B有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍 C减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分别而减半 D减数其次次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变 有丝分裂过程中细胞分裂间期染色体复制，DNA加倍，染色体不加倍，A错误；有丝分裂后期着丝点分裂，染色体加倍，DNA不加倍，B错误；减数第一次分裂后细胞中染色体

42、数目因同源染色体分别而减半，C正确；减数其次次分裂后期着丝点分裂，染色体短暂加倍，D错误。 C 9.(2023湖北期中(下列图为人体生殖器官中某细胞的核DNA含量转变曲线图，以下说法错误的选项是()A属于间期 B姐妹染色单体分别发生在和时期内 C时期细胞内没有同源染色体 Da过程为有丝分裂，b过程为减数分裂 分析曲线可知，a过程是有丝分裂，b过程是减数分裂，D正确；属于间期，A正确；姐妹染色单体分别发生在有丝分裂的后期和减数其次次分裂的后期，B正确；时期属于减数第一次分裂，细胞内含有同源染色体，C错误。 C 10.(2023湖北四校联考(某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的学问点，(

43、只考虑核内DNA)其中不正确的选项是()A次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同 B减数其次次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目 C初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同 D同一生物体减数分裂产生的精子，基因组成可能不同 减数分裂中，次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同，A正确；减数其次次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目，B正确；初级精母细胞中染色体的数目是DNA分子数目的一半，C错误；同一生物体减数分裂产生的精子，基因组成可能不同，D正确。 C 11与精子的形成相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是()A卵原细胞先进行减数分裂，再通过变形