2023年高一物理必修一知识点详细总结.docx

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1、2023年高一物理必修一知识点详细总结 第一篇：高一物理必修一学问点具体总结 高一物理 第一章 力 1 重力：G = mg 2 摩擦力： 1滑动摩擦力：f = FN 即滑动摩擦力跟压力成正比。 2静摩擦力：对一般静摩擦力的计算应当利用牛顿其次定律，切记不要乱用 f =FN；对最大静摩擦力的计算有公式：f = FN留意：这里的与滑动摩擦定律中的的区分,但一般状况下,我们认为是一样的 3 力的合成与分解： 1力的合成与分解都应遵循平行四边形定则。 2具体计算就是解三角形，并以直角三角形为主。 其次章 直线运动 1 速度公式： vt = v0 + at 2 位移公式： s = v0t + at2 3

2、 速度位移关系式：mv 6.机械能守恒定律: mv + mgh1 = mv + mgh2 其次篇：高一必修一物理学问点 中学最重要的阶段，大家确定要把握好中学，多做题，多练习，为高考奋战，我为大家整理了高一必修一物理学问点，盼望对大家有关心。 高一必修一物理学问点1 1.重力：G = mg 2.摩擦力： (1)滑动摩擦力：f = FN 即滑动摩擦力跟压力成正比。 (2)静摩擦力：对一般静摩擦力的计算应当利用牛顿其次定律，切记不要乱用 f =对最大静摩擦力的计算有公式：f = FN(留意：这里的与滑动摩擦定律中的的区分,但一般状况下,我们认为是一样的) 3.力的合成与分解： (1)力的合成与分解

3、都应遵循平行四边形定则。 (2)具体计算就是解三角形，并以直角三角形为主。 高一必修一物理学问点21、牛顿第确定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它变更这种状态为止。 理解要点： (1)运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持; (2)它定性地揭示了运动与力的关系，即力是变更物体运动状态的缘由，(运动状态指物体的速度)又根据加速度定义：，有速度转变就确定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的缘由。(不能说“力是产生速度的缘由、“力是维持速度的缘由，也不能说“力是变更加速度的缘由。); (3)定律说明白任何物体都有一个极其重要的属性惯性;一切物体都

4、有保持原有运动状态的性质，这就是惯性。惯性反映了物体运动状态变更的难易程度(惯性大的物体运动状态不简洁变更)。质量是物体惯性大小的量度。 (4)牛顿第确定律是牛顿其次定律的基础，物体不受外力和物体所受合外力为零是有区分的，所以不能把牛顿第确定律当成牛顿其次定律在F=0时的特例，牛顿第确定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿其次定律定量地给出力与运动的关系。 2、牛顿其次定律：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比。 公式F=ma.理解要点： (1)牛顿其次定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可根据牛顿其次定律探讨其效果，分析出物体的运动规律;反过来，知道了运动，可根据牛顿其次定律探

5、讨其受力状况，为设计运动，限制运动供应了理论基础; (2)牛顿其次定律揭示的是力的瞬时效果，即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系，力变加速度就变，力撤除加速度就为零，留意力的瞬时效果是加速度而不是速度; (3)牛顿其次定律F=ma定义了力的基本单位牛顿(使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的作用力为1N,即1N=1kg.m/s2.5应用牛顿其次定律解题的步骤： 明确探讨对象。可以以某一个物体为对象，也可以以几个物体组成的质点组为对象。 对探讨对象进行受力分析。同时还应当分析探讨对象的运动状况(包括速度、加速度)，并把速度、加速度的方向在受力图旁边画出来。 若探讨对象在不共线的两个力

6、作用下做加速运动，一般用平行四边形定则(或三角形定则)解题;若探讨对象在不共线的三个以上的力作用下做加速运动，一般用正交分解法解题(留意灵敏选取坐标轴的方向，既可以分解力，也可以分解加速度)。 当探讨对象在探讨过程的不同阶段受力状况有转变时，那就必需分阶段进行受力分析，分阶段列方程求解。 注：严格依据以上步骤解题，同时认真画出受力分析图，标出运动状况，那么问题都能迎刃而解。 6运用牛顿运动定律解决的动力学问题常常可以分为两种类型两类动力学基本问题： (1)已知物体的受力状况，要求物体的运动状况.如物体运动的位移、速度刚好间等.(2)已知物体的运动状况，要求物体的受力状况(求力的大小和方向).但

7、不管哪种类型，一般总是先根据已知条件求出物体运动的加速度，然后再由此得出问题的答案.3、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同始终线上。 理解要点： (1)作用力和反作用力互相依靠性，它们是互相依存，互以对方作为自已存在的前提;(2)作用力和反作用力的同时性，它们是同时产生、同时消逝，同时转变，不是先有作用力后有反作用力;(3)作用力和反作用力是同一性质的力;(4)作用力和反作用力是不行叠加的，作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不行求它们的合力，两个力的作用效果不能互相抵消，这应留意同二力平衡加以区分。(5)区分一对作用力反作用力和

8、一对平衡力：一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点有：作用力反作用力作用在两个不同物体上，而平衡力作用在同一个物体上;作用力反作用力确定是同种性质的力，而平衡力可能是不同性质的力;作用力反作用力确定是同时产生同时消逝的，而平衡力中的一个消逝后，另一个可能照旧存在。 高一必修一物理学问点31、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。 运动是确定的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。 参考系的选择是随便的，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论，但选择

9、时要使运动的描述尽量的简洁。 通常以地面为参考系。 2、质点： 定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种志向化的模型，是科学的抽象。 物体可看做质点的条件：探讨物体的运动时，物体的大小和形态对探讨结果的影响可以忽视。且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。 (1)不能以物体的大小和形态为标准来推断物体是否可以看做质点，关键要看所探讨问题的性质.当物体的大小和形态对所探讨的问题的影响可以忽视不计时，物体可视为质点.(2)质点并不是质量很小的点，要区分于几何学中的“点.3、时间和时刻： 时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上

10、的一段线段来表示，它与过程量相对应。 4、位移和路程： 位移用来描述质点位置的转变，是质点的由初位置指向末位置的有向线段，是矢量; 路程是质点运动轨迹的长度，是标量。 5、速度： 用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。 (1)平均速度：是位移与通过这段位移所用时间的比值，其定义式为v = x/t，方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗略的描述。 (2)瞬时速度：是质点在某一时刻或通过某一位置的速度，瞬时速度简称速度，它可以精确变速运动。瞬时速度的大小简称速率，它是一个标量。 6、加速度：用量描述速度转变快慢的的物理量，其定义式为。 加速度是矢量，其方向与速度的转变量方向相同(留

11、意与速度的方向没有关系)，大小由两个因素确定。 易错现象 1、忽视位移、速度、加速度的矢量性，只考虑大小，不留意方向。 2、错误理解平均速度，随便运用。 3、混淆速度、速度的增量和加速度之间的关系。 第三篇：高一必修一物理学问点整理 万有引力、电的互相作用和磁的互相作用，可以在很远的地方明显的表现出来，因此用肉眼就可以视察到;但或许存在另一些互相作用力，他们的距离如此之小，以至无法视察。下面给大家带来一些关于高一必修一物理学问点整理，盼望对大家有所关心。 高一必修一物理学问点1 (1)定义：地球上的物体具有跟它的高度有关的能量，叫做重力势能。 重力势能是地球和物体组成的系统共有的，而不是物体单

12、独具有的。重力势能的大小和零势能面的选取有关。重力势能是标量，但有“+“、-之分。 (2)重力做功的特点：重力做功只确定于初、末位置间的高度差，与物体的运动路径无关。WG=mgh.(3)做功跟重力势能变更的关系：重力做功等于重力势能增量的负值。即。 3.探究确定动能大小的因素： 猜测：动能大小与物体质量和速度有关。 试验探讨：探讨对象：小钢球方法：限制变量。 如何推断动能大小：看小钢球能推动木块做功的多少。 如何限制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。 如何变更钢球速度：使钢球从不同高度滚下。 分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时;速度越大动能越大。

13、保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时;质量越大动能越大; 得出结论：物体动能与质量和速度有关;速度越大动能越大，质量越大动能也越大。 高一必修一物理学问点2 一、学问点 (一)曲线运动的条件：合外力与运动方向不在一条直线上 (二)曲线运动的探讨方法：运动的合成与分解(平行四边形定则、三角形法则) (三)曲线运动的分类：合力的性质(匀变速：平抛运动、非匀变速曲线：匀速圆周运动) (四)匀速圆周运动 1受力分析，所受合力的特点：向心力大小、方向 2向心加速度、线速度、角速度的定义(文字、定义式) 3向心力的公式(多角度的：线速度、角速度、周期、频率、转) (五)平抛运动 1受力分析，只受重力

14、 2速度，水平、竖直方向分速度的表达式;位移，水平、竖直方向位移的表达式 3速度与水平方向的夹角、位移与水平方向的夹角 (五)离心运动的定义、条件 二、考察内容、要求及方式 1曲线运动性质的推断：明确曲线运动的条件、牛二定律(选择题) 2匀速圆周运动中的动态转变：娴熟驾驭匀速圆周运动各物理量之间的关系式(选择、填空) 3匀速圆周运动中物理量的计算：受力分析、向心加速度的几种表示方式、合力供应向心力(计算题) 3运动的合成与分解：分运动与和运动的等时性、等效性(选择、填空) 4平抛运动相关：平抛运动中速度、位移、夹角的计算，分运动与和运动的等时性、等效性(选择、填空、计算) 5离心运动：临界条件

15、、静摩擦力、匀速圆周运动相关计算(选择、计算) 高一必修一物理学问点3 物体通过的路程与所用的时间之比叫做速度。 平均速度(与位移、时间间隔相对应) 物体运动的平均速度v是物体的位移s与发生这段位移所用时间t的比值。其方向与物体的位移方向相同。单位是m/s。 v=s/t 瞬时速度(与位置时刻相对应) 瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度。其方向是物体在运动轨迹上过该点的切线方向。瞬时速率(简称速率)即瞬时速度的大小。 速率速度 速度转变的快慢加速度 1.物体的加速度等于物体速度转变(vtv0)与完成这一转变所用时间的比值a=(vtv0)/t 2.a不由v、t确定，而是由F、m确定。

16、 3.转变量=末态量值初态量值表示转变的大小或多少 4.转变率=转变量/时间表示转变快慢 5.假如物体沿直线运动且其速度均匀转变，该物体的运动就是匀变速直线运动(加速度不随时间变更)。 6.速度是状态量，加速度是性质量，速度变更量(速度变更大小程度)是过程量。 高一必修一物理学问点4 第一节相识运动 机械运动：物体在空间中所处位置发生转变，这样的运动叫做机械运动。 运动的特性：普遍性，永久性，多样性 参考系 1.任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。 2.参考系的选取是自由的。 (1)比较两个物体的运动必需选用同一参考系。 (2)参照物不愿定静止，但被认为是静止的。 质点

17、1.在探讨物体运动的过程中，假如物体的大小和形态在所探讨问题中可以忽视是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。 2.质点条件： (1)物体中各点的运动状况完全相同(物体做平动) (2)物体的大小(线度)它通过的距离 3.质点具有相对性，而不具有确定性。 4.志向化模型：根据所探讨问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽视其次要因素，建立一种志向化的模型，使困难的问题得到简化。(为便于探讨而建立的一种高度抽象的志向客体) 其次节时间位移 时间与时刻 1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间

18、轴上对应一段。 t=t2t1 2.时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有min，h。 3.通常以问题中的初始时刻为零点。 路程和位移 1.路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的转变，是标量。 2.从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。 3.物理学中，只有大小的物理量称为标量;既有大小又有方向的物理量称为矢量。 4.只有在质点做单向直线运动是，位移的大小等于路程。两者运算法则不同。 第三节记录物体的运动信息 打点记时器：通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。(电火花打点记时器火花打点，电磁打点记时器电磁打点);一般打出两个相邻的点的时间间隔

19、是0.02s。 第四节物体运动的速度 物体通过的路程与所用的时间之比叫做速度。 平均速度(与位移、时间间隔相对应) 物体运动的平均速度v是物体的位移s与发生这段位移所用时间t的比值。其方向与物体的位移方向相同。单位是m/s。 v=s/t 瞬时速度(与位置时刻相对应) 瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度。其方向是物体在运动轨迹上过该点的切线方向。瞬时速率(简称速率)即瞬时速度的大小。 速率速度 第五节速度转变的快慢加速度 1.物体的加速度等于物体速度转变(vtv0)与完成这一转变所用时间的比值 a=(vtv0)/t 2.a不由v、t确定，而是由F、m确定。 3.转变量=末态量值初态

20、量值表示转变的大小或多少 4.转变率=转变量/时间表示转变快慢 5.假如物体沿直线运动且其速度均匀转变，该物体的运动就是匀变速直线运动(加速度不随时间变更)。 6.速度是状态量，加速度是性质量，速度变更量(速度变更大小程度)是过程量。 第六节用图象描述直线运动 匀变速直线运动的位移图象 1.s-t图象是描述做匀变速直线运动的物体的位移随时间的转变关系的曲线。(不反映物体运动的轨迹) 2.物理中，斜率ktan(2坐标轴单位、物理意义不同) 3.图象中两图线的交点表示两物体在这一时刻相遇。 匀变速 直线运动的速度图象 1.v-t图象是描述匀变速直线运动的物体岁时间转变关系的图线。(不反映物体运动轨

21、迹) 2.图象与时间轴的面积表示物体运动的位移，在t轴上方位移为正，下方为负，整个过程中位移为各段位移之和，即各面积的代数和。 高一必修一物理学问点整理 第四篇：高一物理必修一学问点 关于任何事物的学问都有五个层次或者要素：事物的名称、定义、形象，有关事物的智识或者学问，以及事物本身这才是学问的真正目标。下面我给大家共享一些高一物理必修一学问点，盼望能够关心大家，欢迎阅读! 高一物理必修一学问1 受力分析 1、受力分析： 要根据力的概念，从物体所处的环境(与多少物体接触，处于什么场中)和运动状态着手，其常规如下： (1)确定探讨对象，并隔离出来; (2)先画重力，然后弹力、摩擦力，再画电、磁场

22、力; (3)检查受力图，找出所画力的施力物体，分析结果能否使物体处于题设的运动状态(静止或加速)，否则必定是多力或漏力; (4)合力或分力不能重复列为物体所受的力.2、整体法和隔离体法 (1)整体法：就是把几个物体视为一个整体，受力分析时，只分析这一整体之外的物体对整体的作用力，不考虑整体内部之间的互相作用力。 (2)隔离法：就是把要分析的物体从相关的物体系中假想地隔离出来，只分析该物体以外的物体对该物体的作用力，不考虑物体对其它物体的作用力。 (3)方法选择 所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用整体分析法，可使问题简洁明白，而不必考虑内力的作用;当涉及的物理问题是物体间的作用时，要应用隔

23、离分析法，这时原整体中互相作用的内力就会变为各个独立物体的外力。 3、留意事项： 正确分析物体的受力状况，是解决力学问题的基础和关键，在具体操作时应留意： (1)弹力和摩擦力都是产生于互相接触的两个物体之间，因此要从接触点处推断弹力和摩擦力是否存在，假如存在，则根据弹力和摩擦力的方向，画好这两个力.(2)画受力图时要逐一检查各个力，找不到施力物体的力确定是无中生有的.同时应只画物体的受力，不能把对象对其它物体的施力也画进去.易错现象： 1.不能正确判定弹力和摩擦力的有无; 2.不能灵敏选取探讨对象; 3.受力分析时受力与施力分不清。 高一物理必修一学问2 共点力作用下物体的平衡 1、物体的平衡

24、： 物体的平衡有两种状况：一是质点静止或做匀速直线运动;二是物体不转动或匀速转动(此时的物体不能看作质点).2、共点力作用下物体的平衡： 平衡状态：静止或匀速直线运动状态，物体的加速度为零.平衡条件：合力为零，亦即F合=0或Fx=0，Fy=0 a、二力平衡：这两个共点力必定大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 b、三力平衡：这三个共点力必定在同一平面内，且其中任何两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，即任何两个力的合力必与第三个力平衡 c、若物体在三个以上的共点力作用下处于平衡状态，通常可接受正交分解，必有： F合x=F1x+F2x+Fnx=0 F合y=F1y+F2

25、y+Fny=0(按接触面分解或按运动方向分解) 平衡条件的推论： ()当物体处于平衡状态时，它所受的某一个力与所受的其它力的合力等值反向.()当三个共点力作用在物体(质点)上处于平衡时，三个力的矢量组成一封闭的三角形按同一环绕方向.3、平衡物体的临界问题： 当某种物理现象(或物理状态)变为另一种物理现象(或另一物理状态)时的转折状态叫临界状态。可理解成“恰好出现或“恰好不出现。 临界问题的分析方法：极限分析法：通过恰当地选取某个物理量推向极端(“极大、“微小、“极左、“极右)从而把比较隐藏的临界现象(“各种可能性)暴露出来，便于解答。 易错现象： (1)不能灵敏应用整体法和隔离法; (2)不留

26、意动态平衡中边界条件的约束; (3)不能正确制定临界条件。 高一物理必修一学问3 牛顿运动三定律 1、牛顿第确定律： (1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它变更这种状态为止.(2)理解： 它说明白一切物体都有惯性，惯性是物体的固有性质.质量是物体惯性大小的量度(惯性与物体的速度大小、受力大小、运动状态无关).它揭示了力与运动的关系：力是变更物体运动状态(产生加速度)的缘由，而不是维持运动的缘由。 它是通过志向试验得出的，它不能由实际的试验来验证.2、牛顿其次定律： 内容：物体的加速度a跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相

27、同.公式： 理解： 瞬时性：力和加速度同时产生、同时转变、同时消逝.矢量性：加速度的方向与合外力的方向相同。 同体性：合外力、质量和加速度是针对同一物体(同一探讨对象) 同一性：合外力、质量和加速度的单位统一用SI制主单位相对性：加速度是相对于惯性参照系的。 3、牛顿第三定律： (1)内容： 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上.(2)理解： 作用力和反作用力的同时性.它们是同时产生，同时转变，同时消逝，不是先有作用力后有反作用力.作用力和反作用力的性质相同.即作用力和反作用力是属同种性质的力.作用力和反作用力的互相依靠性：它们是互相依存，互以对方作为自己存在

28、的前提.作用力和反作用力的不行叠加性.作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不行求它们的合力，两力的作用效果不能互相抵消.4、牛顿运动定律的适用范围： 对于宏观物体低速的运动(运动速度远小于光速的运动)，牛顿运动定律是成立的，但对于物体的高速运动(运动速度接近光速)和微观粒子的运动，牛顿运动定律就不适用了，要用相对论观点、量子力学理论处理.易错现象： (1)错误地认为惯性与物体的速度有关，速度越大惯性越大，速度越小惯性越小;另外一种错误是认为惯性和力是同一个概念。 (2)不能正确地运用力和运动的关系分析物体的运动过程中速度和加速度等参量的转变。 (3)不能把物体运动的加速度

29、与其受到的合外力的瞬时对应关系正确运用到轻绳、轻弹簧和轻杆等志向化模型上 高一物理必修一学问4 牛顿运动定律的应用(一) 1、运用牛顿其次定律解题的基本思路 (1)通过认真审题，确定探讨对象.(2)接受隔离体法，正确受力分析.(3)建立坐标系，正交分解力.(4)根据牛顿其次定律列出方程.(5)统一单位，求出答案.2、解决连接体问题的基本方法是： (1)选取最正确的探讨对象.选取探讨对象时可实行“先整体，后隔离或“分别隔离等方法.一般当各部分加速度大小、方向相同时，可当作整体探讨，当各部分的加速度大小、方向不相同时，要分别隔离探讨.(2)对选取的探讨对象进行受力分析，根据牛顿其次定律列出方程式，

30、求出答案.3、解决临界问题的基本方法是： (1)要具体分析物理过程，根据条件转变或随着过程进行引起的受力状况和运动状态转变，找到临界状态和临界条件.(2)在某些物理过程比较困难的状况下，用极限分析的方法可以尽快找到临界状态和临界条件.易错现象： (1)加速系统中，有些同学错误地认为用拉力F干脆拉物体与用一重力为F的物体拉该物体所产生的加速度是一样的。 (2)在加速系统中，有些同学错误地认为两物体组成的系统在竖直方向上有加速度时支持力等于重力。 (3)在加速系统中，有些同学错误地认为两物体要产生相对滑动拉力必需克服它们之间的最大静摩擦力。 高一物理必修一学问5 牛顿运动定律的应用(二) 1、动力

31、学的两类基本问题： (1)已知物体的受力状况，确定物体的运动状况.基本解题思路是： 根据受力状况，利用牛顿其次定律求出物体的加速度.根据题意，选择恰当的运动学公式求解相关的速度、位移等.(2)已知物体的运动状况，推断或求出物体所受的未知力.基本解题思路是：根据运动状况，利用运动学公式求出物体的加速度.根据牛顿其次定律确定物体所受的合外力，从而求出未知力.(3)留意点： 运用牛顿定律解决这类问题的关键是对物体进行受力状况分析和运动状况分析，要擅长画出物体受力图和运动草图.不管是哪类问题，都应抓住力与运动的关系是通过加速度这座桥梁联系起来的这一关键.对物体在运动过程中受力状况发生转变，要分段进行分

32、析，每一段根据其初速度和合外力来确定其运动状况;某一个力转变后，有时会影响其他力，如弹力转变后，滑动摩擦力也随之转变.2、关于超重和失重： 在平衡状态时，物体对水平支持物的压力大小等于物体的重力.当物体在竖直方向上有加速度时，物体对支持物的压力就不等于物体的重力.当物体的加速度方向向上时，物体对支持物的压力大于物体的重力，这种现象叫超重现象.当物体的加速度方向向下时，物体对支持物的压力小于物体的重力，这种现象叫失重现象.对其理解应留意以下三点： (1)当物体处于超重和失重状态时，物体的重力并没有转变.(2)物体是否处于超重状态或失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，即不取决于速度方向，而是

33、取决于加速度方向.(3)当物体处于完全失重状态(a=g)时，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消逝，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等.易错现象： (1)当外力发生转变时，若引起两物体间的弹力转变，则两物体间的滑动摩擦力确定发生转变，往往有些同学解题时仍误认为滑动摩擦力不变。 (2)些同学在解比较困难的问题时不认真审清题意，不留意题目条件的转变，不能正确分析物理过程，导致解题错误。 (3)些同学对超重、失重的概念理解不清，误认为超重就是物体的重力增加啦，失重就是物体的重力削减啦。 第五篇：高一必修一学问点总结 高一物理必修一学问点总结、高一物理必修学问

34、点：第一章、定义：力是物体之间的互相作用。理解要点：(1)力具有物质性：力不能离开物体而存在。 高一物理必修一学问点总结：力是物体之间的互相作用 力是物体之间的互相作用。 理解要点： (1)力具有物质性：力不能离开物体而存在。 说明：对某一物体而言，可能有一个或多个施力物体。 并非先有施力物体,后有受力物体 (2)力具有互相性：一个力总是关联着两个物体，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 说明：互相作用的物体可以干脆接触，也可以不接触。 力的大小用测力计测量。 (3)力具有矢量性：力不仅有大小，也有方向。 (4)力的作用效果：使物体的形态发生变更;使物体的运动状态发生转变。 (5)力的种类： 根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。 根据效果命名：如压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等。 说明：根据效果命名的，不同名称的力，性质可以相同;同一名称的力，性质可以不同。