2023年高级企业培训师简答题.docx

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1、2023年高级企业培训师简答题 第一篇：高级企业培训师简答题 简答题 一、审定岗位职务描述方案的原则有哪些？P14答：是否符合好用性原则、是否符合特性化原则、是否符合专家行为原则、在操作过程中，是否具有科学性；是否符合动态管理原则，方案文件结构是否合理。 二、开展职业生涯规划工作的要点有哪些？P27答：1明确开展职业生涯规划的根本目的提高个人综合素养，提高企业全面进展；2做好职业生涯规划分析工作分析本单位3-5年进展规划目标；分析目前工作现状与实现目标的差距；分析组织气候；分析员工素养与实现单位目标之间的差距；3开展职业生涯规划工作要实现三个结合个人进展与工作岗位结合、个人素养提高与团队素养提

2、高结合、个人进展与企业进展结合；4开展职业生涯规划工作过程中，要留意工作的客观性、科学性。 三、如何对面试内容进行设计？P46答： 1、面试内容要以测评的总目标，以及人员素养测评的总体工作方案为根据； 2、面试内容要干脆表达面试的目的； 3、面试题目必需围绕面试重点内容来编制； 4、题目的共性与特性要互相结合； 5、面试问题要具有可评价性和透视性； 6、面试题目要有内涵：内容有价值；题目有可比性。 四、培训需求意料的作用有哪些？P84答：培训需求意料是确定培训目标、开发培训项目的基础，也是评估培训效果的前提，是现代培训活动的首要环节，具有以下重要作用：1确认差距；2进行前瞻性分析；3保证人力资

3、源开发系统的有效性；4确定培训的价值与本钱；5获得内部与外部的多方支持。 五、项目策划与项目开发的关系。P97答： 1、两者区分1项目策划的前提是培训需求意料的基本目标，而项目开发的前提是项目策划的基本框架体系，是将项目策划的结果进一步具体化的过程。2策划方案的线条粗略，项目开发方案的线条相对细致。3项目策划的基本结果是勾画项目的基本体系、框架，而项目开发则是产生项目实施方案的过程。 2、两者的联系:项目策划为项目开发供应目标定位，是项目开发方向上的把握，项目开发以项目策划为前提和基础，为项目的最终实施供应具体的行动方案。两者在项目管理中相辅相成，缺一不行。 六、培训项目审定的作用有哪些？P1

4、04答：培训项目审定的根本作用在于觉察问题，并提出解决问题的方法，以提高培训项目开发方案的质量，具体的主要作用有：1.把关作用。通过审定，假如方案可行，也可觉察缺乏。假如方案不行行，提出修改看法，可避开将来项目实施时出现问题；2.沟通作用。通过集体审定，实现阅历信息沟通共享；3.促进作用：方案的审定过程是沟通、宣扬、动员的过程，会促进方案实施。同时，通过审定觉察问题，解决问题，方案修订，可以使方案设计者和审定人员同时得到提高。 七、制定培训总体支配的原则？P119答：应强调系统性、全面性、有效性和标准化的要求，并遵循以下原则： 1、以培训需求意料为根据； 2、以行业、企业培训规划为根据； 3、

5、以企业进展目标为根据； 4、以各部门的工作支配为根据； 5、以能够驾驭的培训资源为根据。 八、培训课程方案审定的作用？P142答：最干脆的作用是保证课程方案的质量和可行性，促进培训实施支配的落实和培训质量提高，具体有以下作用： 1、能够优化培训课程方案； 2、能够完善培训项目实施支配； 3、能能够为制定培训课程教学大纲、选择或编写培训教材打下坚实基础； 4、能够增长课程方案开发者的实践阅历和研发实力。 九、运用学到的相关学问、技能，结合实际说明怎样才能搞好培训课程方案的审定。答：要坚持培训课程方案审定的3个原则：1.公开公正公允的原则；2.科学性和可行性相结合的原则;3.理论和实际相统一的原则

6、。 1公开公正公允的原则：保证标准公正，过程公开，结果公正。2科学性和可行性相结合的原则：科学性和可行性二者统一，既要科学全面，又要简便易行。科学性指审定的标准和方法要科学，精确客观反映课程开发方案的实际水平；可行性之审查标准可以测量，审查方法可以操作。3理论和实际相统一的原则：课程开发方案需要培训实践的检验。审查课程方案，确定要理论指导实践，实践检验方案的质量。 十、示范性培训课程开发的显著特点有哪些？P153答：1以高新技术的应用为基本特征；高新技术指在综合探讨的基础上产生，是当代科学技术前沿的成果，是创新性技术，对进展生产力、促进社会文明，增加综合和国力起着先导性推动作用。2培训难度较大

7、，要求高对老师、教材、培训对象、培训技术和方法要求高；3培训投入较大,要求高；4培训见效较快。 十一、教材审核的具体内容？P173答：1.教材内容审核内容是否全面、学问点与技能点的把握是否精确、重点是否突出、表述是否正确；2.教材结构审核总体框架是否平衡合理、篇章节点明确清晰、规律严密、层次清楚；3.技能与学问比重审核突出技能为主，学问为补充的原则；4.定性定量审核多角度、多侧面对方案进行审核；5.教材界定范围审核涉及专业领域的深度和广度适度；6.科学性与思想性审核是否实事求是，合科学规律，科学性与思想性统一。 十二、培训教材审定的原则？P176答：1.精炼求新原则选材精、定题活，内容充溢 新

8、颖；2.严审把关原则；3.目标导向原则有利于目标实现；4.前瞻性原则审核科技前沿性、技术创新性内容；5.科学性与思想性相结合原则实事求是，科学性与思想性高度统一。 十三、教学督导的基本程序？P197答：教学督导工作分为七个步骤：1.制定督导工作规则；2.进行调查探讨教学组织状况和老师授课状况；3.对工作进行监督检查；4.对教学工作进行分析评价；5.提出指导性看法；6.按指导看法调整工作方案；7.定期进行再检查。 十四、建立企业培训师人才库应把握的要点？P217答： 1、留意专业实践实力和专业学问； 2、留意专兼职相结合； 3、留意选拔与培训相结合； 4、留意动态管理； 5、留意不断维护人才库；

9、 6、留意关切、疼惜人才库的企业培训师 7、提倡企业培训师人才库的网络建设。 十五、影响培训评估方案的因素？P233答：评估方案是实施评估的根据，它确定评估结果的可信度。影响评估方案的因素有以下六个方面：1培训评估方案的针对性因素方案是否明确表达评估的目的、目标；2培训评估方案的全面性因素内容全面，无遗漏； 3人员构成的合理性因素将参与评估的人员进行合理组合合搭配；4选择方法、时间支配的科学性因素与培训及评估的目的、内容相联系；5方案设计者个人的特性因素： 6评估所需的相关物质保障的合理性因素经费、设备及其他物质方面是否超出现实可能。 十六、指导培训质量管理工作的基本内容P254。答：企业培训

10、质量管理工作是一项长期、多项目交叉、多人参与的工作，必需加强对培训质量管理工作和参与者的指导工作，才能使培训质量管理工作成为全过程、全员参与的全面的质量管理，指导具体表达在以下几个方面： 1、宣扬贯彻培训质量方针和指导思想； 2、强化培训质量管理学问和技能； 3、引进推广培训质量管理先进标准 4、制定培训质量管理规范； 5、明确落实培训质量管理职责分工； 6、强化指导培训质量管理基础工作建设。 十七、指导培训质量管理工作的基基本原则P256。答：为提高培训质量管理工作效果，应遵循以下六项原则：1.系统性原则；2.针对性原则；3.科学性原则；4.示范性原则；5.简明化原则；6.指导工作要以进展为

11、主题 十八、进行培训指导的基本技巧？P262答： 1、以激励被指导者为基本前提； 2、应学会实施间接的指导； 3、留意在工作中进行视察； 4、能够预见问题，提出解决方案； 5、精确、具体传递指导信息。 十九、实施培训指导的基本原则？P270答： 1、以激发与激励为主； 2、以关心为主，以示范、典范为指引； 3、留意针对性和实际效果； 4、激励特性化进展； 5、创建持续地促进学习环境； 二十、企业培训业务工作指导的基本内容？P290答：要对企业培训业务工作人员进行以下五个方面的指导：1根据企业要求制定培训工作支配；2根据培训支配、企业需要开发培训项目、课程和各类教材；3评估培训项目的效果、质量，

12、并进行有效的培训质量限制工作；4分析培训对象的特性特点，分析工作岗位的特点和要求；5开展企业培训基础性工作。 综合论述:通过对“多元智能开发理论和“职业导向的职业技术课程开发理论的学习，联系实际谈一谈你从中得到的启发有哪些？ 多元智能开发理论对课程开发的启迪和借鉴： 1要树立起多元智能观念，设计出适合确定学习内容、切合学生特点的多元智能课程； 2课程设计必需突出个别化和特性化，以创建适合每个学生的教化方式，营造交互作用的学习环境，使每个学生得到最好的进展；3在课程开发和实施全过程贯穿“情境化原则，发挥学员主动性，使学习者在与环境的交互作用下提高学习效果。 职业导向的职业技术课程开发对课程开发的

13、启迪和借鉴：1职业需求是确定课程目标的根据；2职业分析可以为职业技术课程的内容及其依次与时间支配供应根据；3职业活动依次、职业技术课程目标是职业技术课程组织的主要根据；4实现职业目标是职业技术课程评价的主要根据 二十一、请你谈谈本单位培训质量管理工作需要如何进行，才能保证培训质量？答：必需建立培训质量管理体系才能建立：1.培训质量管理体系的是培训机构为保证培训质量，实现预期支配，对培训学位实行若干互相联系的管理限制方法和措施。2.建立培训质量管理体系应遵循以下五个原则:以企业战略为原则，以适用可行为准则，以人为本，以效果为根本，以激励为手段。3.建立三个支持系统：质量管理文件支持系统、质量文化

14、和组织机制支持系统、信息技术支持系统。4.培训质量工作实施是要从以下5各方面保证培训质量：精确把握培训需求，科学设计策划、组织实施严密灵敏、培训质量评价考核严密，信息反馈。 二十二、请从质量管理的角度，为本单位培训制度建设提出改良方案？答：根据本单位质量管理工作中存在的问题，应根据开展培训质量管理工作的三个原则，既预防性原则、协作性原则、全程监控、全员参与原则制定培训质量管理方案。2.质量管理工作方案应包括以下内容：培训项目简介、质量管理的目的、质量管理部门人员及分工、质量管理方法、质量管理目标、质量管理步骤、质量管理内容及工具、质量管理报告及反馈。 二十二、比较一下高级企业培训师对不同层次的

15、培训工作者实施指导时的相同点，不同点。 1实施指导的目的都是为了通过为不同层次的培训工作者供应条件、答： 1、相同点：信息，关心他们改良原有的工作方法，驾驭新的流程、技术、技能等，到达适应岗位、提高实力、2指导本身就是指引时，进展自我的目标。其首要职责都是促进学习，其工作的动身点都是 3无论对于那一层次的培训工作者，关心学习，而不是一种强制性的行为和方法。指导的过 1对于工作成果尚可的员工，应通过“训练供应程都应当是一个双赢的过程。2不同点： 2对于工作已超出标准、建议和指导，关心他们更加精彩。表现精彩的员工，应通过“指导 3对于工作成果低于标准的员工，应通过“督导修正那些影响工作成关心他们积

16、累阅历。 绩的方法和行为。 二十三、策划培训项目的步骤是什么？答：策划项目是只围绕或针对培训项目既定的目标，对各种现实状况与信息分析，制定出培训项目的策略，以求高效地实现培训目标。一般按以下步骤进行：1探讨项目，明确目标精确相识和把握培训项目所要解决问题的实质和目标。2找准需求、确定对象、内容和方式回答为什么培训、培训谁，培训什么等问题3分析资源、环境，做好支配必要条件。4拟定支配草案，保障运作有序策划的核心任务。5撰写策划书，供应决策。 其次篇：高级企业培训师 企业培训师 考试简介 企业培训师是二十一世纪的“钻石职业，同时又是最受人敬重的职业之一。随着企业培训产业的快速进展，企业培训师已变得

17、炙手可热。如今不管是企业还是专业培训机构，对培训师的需求越来越迫切，尤其是既懂企业培训体系设计，又懂授课或对外课程选购的优秀培训师，更是备受培训市场推崇。 针对这一市场需求，国家劳动和社会保障部于2023年正式推出企业培训师国家职业资格标准，目前助理企业培训师、企业培训师已列入国家统考项目。 职业概况 职业定义： 企业培训师是指能够结合经济、技术进展和就业要求，探讨开发针对新职业工种的培训项目，以及根据企业生产、经营需要，驾驭并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训支配，并从事培训询问和教学活动的人员。职业实力特征： 学习实力 极重要 创新实力 重要 表达实力 重要 探讨开

18、发实力 很重要 写作实力 较重要 本钱核算实力 重要 沟通协调实力 重要 基本文化程度：大专毕业或同等学历。 39.企业培训管理：企业培训师必需学习和驾驭国家有关职业教化的政策法规； 40.企业培训管理：优秀企业培训师应具备的基本条件与评价标准； 41.企业培训管理：制定培训评价方案是检验培训效果的关键； 42.企业培训管理：从社会经济学角度，谈职业教化培训的社会意义； 43.企业培训管理：企业培训工作的实践阅历总结与进展创新思路； 44.企业培训管理：结合企业发战略，谈企业培训师队伍建设； 45.企业培训管理：培训项目开发在企业进展中的作用和意义； 46.企业培训管理：企业培训支配的科学制定

19、与组织实施； 47.企业培训管理：企业培训项目的评估与评估方案设计； 48.企业培训管理：企业培训项目评估的组织与实施； 49.企业培训管理：企业培训的教学管理与组织实施； 50.企业培训管理：树立管理责随便识提高培训管理水平； 第五篇：高级企业培训师试题整理 2023年11月理论学问 一、单项选择题第120题，每题1分，共20分。第小题只有一个最恰当的答案 1、在工作岗位上所反映出的技能是。 一个人的看法一个人的学历 一个人的阅历一个人的品质 2、社会主义道德的核心和集中表现是。 崇尚科学 恳切守信 集体主义 为人民服务 3、岗位再设置是在确定客观条件下，对于现行的工作组织结构、工作流程、工

20、作技术要求等方面的重新调整、革新。 工作方法 工作实力 工作要求 工作业绩 4、岗位职务描述设计方案的特性化原则要求。 方案内容要具有好用性 方案内容要具有科学性 方案要具有可操作性 方案内容要客观反映不同岗位、不同层级之间的差异 5、在进行面试时，环境的布置要满意的要求。 活泼性 稳定性 随便性 规则性 6、培训需求分析意料的是针对组织的目标设置，确定符合组织的整体目标与战略要求的培训需求。 组织整体分析法 工作任务分析法 员工个体培训需求分析法 绩效分析法 7、头脑风暴法是指通过形式，提出针对具体项目的策划创意。会议 问卷调查 系统解决问题 智能放大 8、是指导企业将来35年培训进展全局的

21、支配和策略。 企业培训手册 企业培训课程体系 企业培训规划 企业培训支配 9、培训需求分析意料的工作任务分析法，是根据岗位的工作描述、工作说明等，确定员工必需到达岗位要求的 学问和实力水平 学问、技能和看法水准 工作实力和看法水平 技能和看法水平 10、是职业技术课程目标确定的主要根据。 职业分析职业需求职业目标职业实力 11、示范性培训课程的显著特点之一是。 以企业新产品为基本特征以行业新产品为基本特征以高新技术的应用为基本特征以高新技术的交易为基本特征 12、是对培训教材审核的内容之一。 培训需求培训策划内容技能与学问比重培训组织形式 13、培训教材审核的“目标导向原则要求审核工作始终要认

22、准培训需求培训目的培训形式培训目标 14、示范指导教学过程模式的基本程序是 示范仿照传授指导评定 示范仿照指导娴熟评定 示范仿照传授订正评定 示范仿照指导传授评定 15、“合作教化教学模式的理论根据以为基础 认知心理学学习理论新行为主义的学习理论学校学习模式社会主义的人道主义和特性民主化 16、聘请、任用、选拔培训师，主要从方面进行评估。 教学状态教学看法工作看法、业务素养条件业务实力 17、对培训机构的评估是对某个培训机构的和功能发挥程度的分析、推断和评定。 老师状况教化、教学状况人员状况设施状况 18、制定培训项目实施支配在10015培训质量管理体系中属于阶段设计和策划培训确定培训需求组织

23、和实施培训评价培训结果 19、高级企业培训师在指导开发培训项目时，必需首先推断培训项目的选择是否具有 必要性和可行性规律性和必要性实效性和原则性针对性和可行性 20、高级企业培训师指导开发培训课程的重点是 培训需求分析培训课程开发的必要性开发培训课程的需求定位和开发方法培训课程开发的科学性 二、多项选择题第2140题。每题1.5分，共30分。每题有多个正确答案。错选、少选、多项选择，均不得分 21、岗位职务描述的基本原则有 好用性原则专家行为原则特性化原则科学操作原则动态管理原则 22、岗位再设置的工作内容丰富化包括 增加员工的工作责任感 加强员工的技能培训提高员工的工作自主性，加强团队建设加

24、强员工培训和反馈强化考核机制和增加员工成就感 23、员工自我职业生涯设计应留意的问题是 正确相识他人正确相识企业正常相识自己的工作岗位正确相识团队正确相识自我24、面试与其它素养测评相比其主要特点有 以谈话和视察为主要手段面试过程是双方互动的过程面试谈话有明确的目的性面试谈话是经过细心设计的面试过程中应试人处于完全被动的状态 25、进行试题试测的技术手段有 笔试法复本信度检测法分半信度检测法面试法再测信度分析检测法 26、培训需求意料应遵守的原则是 客观性原则适时性原则实事求是原则广泛性原则经济性原则 27、策划培训项目，通常接受的方法有 头脑风暴法德尔菲法创意法系统法放大法 28、审定培训项

25、目开发方案所接受的方法有 做好审定人员的遴选工作坚持需求分析意料人员与培训对象及其他相关人员结合坚持主体材料与相关信息相结合坚持集中审定与分散调研相结合坚持把好项目开发关 29、培训总体支配的要素有 目的、目标和原则培训需求培训对象及内容培训方式与方法培训意料 30、培训课程方案审定的原则有 公开、公允、公正的原则规范性和程序性相结合的原则科学性和可行性相结合的原则客观性与主观性相统一的原则理论和实际相统一的原则 31、新技能具有三个特点是 具有新的技术实力载体属于劳动密集型产品具有高科技含量和学问含量属于学问密集型技能的用处有所丰富 32、常见的教材开发方法有 科学法阅历法网络法系统法规律法

26、 33、对培训教材审核必需坚持 精练求新原则严审把关原则目标导向原则前瞻性原则科学性与思想性相结合的原则 34、分析评价教学工作的基本方法有 定量分析指标体系非指标体系定性评价可行性评价 35、建立企业培训师人才库应把握的基本要点是 留意专业实践实力和专业学问留意专兼职相结合留意选拔与培训相结合留意动态管理提倡企业培训师人才库的网络建设 36、培训师的绩效评估，主要从方面进行 工作看法课堂气氛业务实力管理实力培训效果 37、评估培训师组织教学实力的指标有 教学的灵敏性课堂时间的限制教学进度传授学问的技巧营造良好学习气氛 38、指导培训质量管理工作的基本原则有 系统性和针对性原则培训需求分析原则

27、科学性和示范性原则简明化原则指导工作要以进展为主题 39、培训师实施培训指导的基本原则有 以激励与激励为主的原则以关心为主，以示范、典范为指引的原则留意针对性和实际效果的原则激励特性化进展的原则创建持续地促进学习环境的原则 40、高级企业培训师在指导开展人员素养测评时，应把握的问题是 指导培训工作指导评价工作将企业对人才的需求，作为确定测验基本目的和开发试题的导向指导培训师确立和把握试题开发的正确目标指导开展测验结束后的分析工作 三、推断分析题共15题，每题 2分，其中推断正确1分，表达理由充分1分。共30分 1、“培训什么在培训项目实施支配中所对应的是培训内容。 2、教学支配是针对某一培训目

28、标制定的规范性教学文件。 3、形成性评估是培训结束时所做的评估。 4、岗位再设置工作内容扩大化是指，通过增加某一岗位的工作内容，实现岗位的再设置。 5、试测分析检验法的好处在于，测验的质量在实际应用之后就能得到检验，从而可以做到事？修订。 6、当运用面谈分析法意料培训需求时，面谈的主持者首先必需明确要从面谈中获得哪些有关培训需求意料的资料。 7、培训项目策划与项目开发的关系为：项目策划为项目开发供应目标定位。项目开发是项目策划的最终目的。 8、企业对培训产生需求的缘由就是与同行之间存在着差距。 9、职业导向的职业技术课程开发理论认为，职业目标是否实现是职业技术课程组织的主要根据。 10、用“比

29、较比照法审核教材，就是将教材内容同生产岗位比照，审定出好版本。 11、培训教学督导工作具有的基本职能是监督检查。 12、“程序教学模式的理论根据是以人本主义心理学理论为基础。 13、在审定培训评估方案时，评估人员构成的合理性因素是影响培训评估方案质量的因素之一。 14、培训质量管理体系是培训机构为了保证培训质量，为实现预期支配目标，而对培训结果实行的若干互相联系的培训质量管理的限制方法和措施。 15、培训指导者必需具备的实力是：战略意识、实力意识、技术自觉实力及其在组织中对培训文化的管理施加影响的实力。 四、简答题共2题，每题 10分，共20分 1、结合实际谈谈为什么要进行企业培训三项制度建设？ 2、简述培训需求、培训需求意料之间的关系。