2023年安全教学活动设计.docx

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1、2023年安全教学活动设计 第一篇：平安教学活动设计 校内自护自救教化 日照街道中心小学 李朝霞 类别：教学活动设计 活动背景： 近年来，校内暴力案件有所增加，打架斗殴、巧取豪夺等现象时有发生，严峻影响了我们的身心健康。这些校内暴力现象，提示我们要提高自己的防范意识;一旦发生，应当第一时间实施有效地自救呼救，以避开受到意外的损害。教学目的： 1、通过举事例，让学生了解意气用事、打架斗殴的严峻后果； 2、让学生学会应对校内暴力，使自己不受损害； 3、学生反思自己的行为，防范于未然。 教学方法：小组探讨、举事例 教学过程： 一、谈话导入 就在几年前，校内暴力似乎还是一个遥远的名词。但似乎是突然之间

2、，群殴、斗狠、勒索、施虐甚至血腥这些只有影视里才出现的字眼和行径，涌进了被称为本该是一片净土的校内。有一部分学生缺乏正确的平安防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺压，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。二.真实再现 1、案例一：事务发生在涞源县职教中心高一(102)班。这是一个星期天。8名同学正在教室里看书学习，同学们正在赶写周一就要交的作业。突然，几个手持铁链、砍刀、钢管的学生，冲进教室，“见人就打，逢人便砍，教室里突然血肉模糊，打声哭声一片。结果，8名学生中，除了1名同学趁人不留意跑了出去，才避开了被砍的灾难外，其他7名学生均被不同程度砍伤。伤势最重的李同学身上有三处伤，左

3、肩胛骨骨折、韧带被砍断、左胯骨裂缝性骨折，手术后一度昏迷不醒。 案例二：饶阳县某镇一中学发生学生斗殴事务，一名初三学生已经在该起事务中死亡，另有三名学生身上多处中刀，住院治疗。 案例三：初中生为“情挥刀杀人：秦皇岛一名年仅16岁的初中生张某，因与班中一名秀丽女生很要好，遭到了已毕业学生戴某的一帮挚友的殴打，张一怒之下，将其中一人连捅数刀致其当场死亡。 案例四：西安南郊某中专学校的一名16岁女生，被两名女同学在宿舍内脱光衣服殴打两个小时，受伤女孩至今躺在宿舍内不能下地。被打缘由很简洁，只是被打人者怀疑与其宠爱的男孩关系好。案例五：今年4月4日，深圳宝安沙井职业中学成人中学的高二的一名男生，将另一

4、名男生打倒在地，用手中的木棒对着倒地男生的头部等部位猛打，其动作极为粗暴 案例六：19岁的尚某去年进入高考复读班上课。2023年9月28日，尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心中很不舒适。当苏某又一次说尚某打手犯规时，二人发生了争吵，尚某挥手打了苏某一个耳光，猝不及防的苏某倒在地上死亡。 2、课本案例 3、探讨：从上面的案例中，我们能得到哪些启示？ 三.行动在线 1、什么是校内暴力？ 2、为什么校内暴力频频发生呢？ 第一、青少年思潮泛滥，社会不良风气影响严峻，学生在家养尊处优，家长骄生贯养，学生的年龄确定他们遇事冲动

5、、争强好胜，学生日常发生口角，动手打架，已经成为必定。 其次、学生对学校和老师在处理这方面的实力的不信任。许多学生认为学校并不能恰当的处理这些事情。他们认为假如告之学校这些事情，通常换来的处分或者指责。再者，即使告知学校，学校也无法为他们供应平安的爱惜措施，比方放学后。而假如他们把这些冲突告知学校的话，他们也怕受到更大的报复。 第三、错误的面子观。很多学生认为假如这些事情自己摆不平的话在学生面前很丢脸，以后在自己班级或者是群体中就会被其他同伴所不耻。因此他们通常会选择自己解决这些问题。 第四、学生中的暴力现象与他们在同学中互相传阅的暴力视频有很大的关系。如今学生们基本是人手一部手机，手机可以上

6、网，有同学先觉察那些暴力视频，内容大部分是同学打架以及学流氓耍横，于是就互相流传，大家都觉的很新颖，就用手机上网看这些东西！而在看完这些视频之后，有些学生就会起先仿照视频里的行为去欺压同学，而遭殃的往往都是醇厚的学生！ 3、如遇校内暴力，我们应当怎么办呢？看课本案例当我们遭受校内暴力时，要实行的应对措施： 第一、要学法、遵守法律、懂法、用法。 其次、要有刚好报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要刚好报告家长、老师，请求其出面解决。有些同学认为告知老师也没用，于是就用打架、斗殴等方式来解决。在自己和他人受损害之后，事情最终还是交由学校解决。 第三、要有机警的报警意识，即遇紧急时临危

7、不惧，找寻脱身之遇，求助于警方关心。 第四、要明哲保身，即正确处理好人际关系，交友要谨慎，少去状况困难的公共场所，放学后要结伴早回家； 第五、遇到小冲突不能太冲动或意气用事； 第六、有少数学生认为遇到校内暴力时应保持缄默，忍气吞声。而学生发生冲突都是事发有因的，有的是经过多日的摩擦，有的是多日的积怨。因此学生之间一旦发生冲突，应马上告知老师，让老师把产生冲突的双方往正确方向引导。4.每天提示： 在校外，被人欺压时怎么办 在校外若遇到有人敲诈物品或欺压时，旁边有没有人帮我们，就要以自己的平安为重，短暂照着他们的话去做，并登记他们的外貌特征，摆脱他们之后马上报案。 我们确定要记住，遇到这种事，千万

8、不要忍气吞声，确定要告知老师和爸爸妈妈，让他们来关心我们解决。否则，他们会认为我们胆小怕事，以后还会欺压我们。 5.什么是语言暴力？语言暴力会给他人带来那些损害？ 知道了语言暴力有这么严峻的危害，我们应当怎样做呢？ 6、小结：同学们，人无完人，别人可能会有令你不满的地方。当你生气的时候，先做深呼吸，让心情清静；做错事，主动说“对不起，别人错了，宽容他她；信任自己，去参加你宠爱的有益的各项活动；关心别人，也接受他人的关心；向好挚友倾诉，与她共享欢乐。这样一来，我们的生活才会更快乐，我们的校内才会更和谐！ 四、拓展延长： 写出自己的看法和对策进行沟通 五、教后反思： 通过本节课的教学，学生学会如何

9、应对校内暴力，使自己不受损害，学会了如何爱惜自己，学会了遇事要冷静，千万不要冲动。收到了较好的效果。 其次篇：平安活动教学设计 交通平安每一天教学活动设计 参赛学校：昌邑市柳疃镇青乡小学 作者姓名：姜琳霞 联系方式：7802023 参赛类别：教学活动设计 交通平安每一天教学设计 教学内容： 义务教化课程标准试验教科书品德与社会四年级上册第三单元第一课交通平安每一天 教学目标： 1、通过视察搜集，让学生相识常见的交通标记，了解基本的交通法规。 2、通过视察、调查活动等活动，培育学生收集资料处理信息的实力，养成独立探究、合作沟通的习惯，学习运用多种方式解决问题。 3、培育学生遵守交通规则、宣扬交通

10、规则的社会责任感，激发其酷爱生命、酷爱生活的情感。 教学准备： 、学生准备：课前搜集制作交通标记、查询记录有关交通法规。、老师准备：教学课件一套、广告设计纸每人一张。教学过程： 一、贴近生活，谈话导入。 同学们每天都是如何上学的？我们每天上学的时候，走在路上看到最多的是什么？ 虽然是上学、上班高峰期，行人和车辆很多，但校门口秩序井然。大家每天能够平安的上学，你知道为什么吗？生自由发言 师小结：对啊！正是因为这些因素，才保证了我们在校门口的平安。师小结：不仅在我们校门口，城市的每一条街道，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天，交警叔叔、交通标记灯、交通标记牌，都忠于职守，联手为大家撑起一把

11、交通平安大伞，保障我们每个人的生命平安，守护着我们国家的清静。 今日我们就把公路搬上课堂来沟通这样一个话题：交通平安每一天。 二、交通事故的警示。 在生活中，有秩序的交通会给人们带来便利和平安，不遵守交通秩序常常会引发事故。 利用视频图片案例，让学生直观的感受到交通事故的危害，在心灵上引起确定的感受。 1、案例透析，引发学生思索。 看完视频，画面中的一幕幕，让你此时此刻有何感受？ 你想对违章的司机说什么？ 你想对违章的行人说什么？ 2、数据分析，交通平安警钟长鸣。 其实，在我们的国家，像不遵守交通规则而发生这惨剧的事时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。 据统计：我国2023年死于交通事

12、故的有10.9万人，其中有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56。其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万人死亡。 看到这些统计数据，你如今的心情如何？学生自由发言师：是呀，由于人们缺乏交通平安意识，在瞬间夺去了一个个宝贵的生命，毁灭了一个个华蜜的家庭，给社会也带来了巨大的损失，让人骇人动目，毛骨悚然。 我国为了更好地维护交通平安，于2023年1月1日起正式施行新交通法规，在这部新法明确规定：课件展示新交通法的相关条例，看来，新交通法对酒后驾驶和肇事逃逸作了了更为严峻的惩处。 导入“公共交通有规则

13、。课件展示部分交通法规 三、到生活中去，探究交通信号。、相识交通标记，明确标记含义。 谈话：同学们，你们都知道哪些交通标记？谁想把自已的知道的交通标记画一画并讲一讲标记的内容？生自由展示 交通标记不只这几个，还有好多好多，老师也搜集了一些，大家想不想看？ 课件展示交通标记 谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不得！大家细致视察假如要把这些交通标记分分类的话，能分成几类？生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。 黄色的是警告标记，红色的是禁令标记，蓝色的是指示标记。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通平安。 2学习交警指挥手势操，争当合格小交警。

14、 当然，交通能够井然有序，除了交通标记起了重要作用外，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，他们也为交通平安做出了重大的奉献。大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别着急，小电脑会告知我们。大家请看播放视频交警手语操 师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟视频练习。 由于时间关系，我们就学着两个动作，感爱好的同学，课下自己想方法去学习全部。 四、走出课堂，走向社会，提倡交通平安新风气。 同学们，虽然交通标记、交通警察、交通法规时时在提示着大家，给我们爱的关心，可很多人还是意识不到交通平安的重要性，让我们行动起来，为交通平安尽自己的一份力气，通过宣扬使每个人都能

15、够严格遵守交通规则。 活动：“编广告，设计平安宣扬标语课件展示例句。发给学生广告设计纸。 五、交通平安，从我做起。 1、交通学问知多少。学生自由发言老师补充，课件展示。 2、学生说一说自己如何遵守交通规则？ 老师出示课件，对学生做进一步的平安叮嘱。 六、老师总结： 只要我们每个人都把交通平安记在心里，那么我信任，我们出行的每一天，都会是平安的，都会是充溢笑容！ 好了，最终，让我们大家一起来“拍拍手，在交通平安拍手歌中结束这堂课。 交通平安很重要，交通规则要记牢；从小养成好习惯，不在路上玩玩耍。行走应走人行道，没有行道往右靠。天桥地道横行道，横穿公路离不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更

16、要守规则，不能心急红灯闯； 转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。乘车平安要留意，遵守秩序要排队； 手头不伸车窗外，扶紧把手牢记心。人人遵守交通法，华蜜快乐每一天。 第三篇：平安教学设计 上官坊九年制学校:程正娥 教学内容：学习一些室内防火自护、自救学问 教学目标： 1.通过学习防火平安学问.让学生充分了 解火灾中各种逃命自救的方法。2.培育学生自我生存实力，使学生平安、健康地成长。教学重难点：树立火灾自护、自救的观念，增加平安意识。教学器材：幻灯片课件.教学过程： 一、谈话导入： (一)，图片展示,引入新课.1,展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面

17、？有什么感受(接受指名,小组合作或者同桌沟通。) 二，同学们生活在华蜜、温和的家庭里，受到父母和家人的关切.疼惜，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中照旧有许多意外事情需要备加留意和留神对待，否则，很简洁发生危险，酿成事故。下面就谈谈室内火灾要留意什么： 1.用电平安 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要驾驭一些基本的用电常识。 2、煤气的泄漏以及用吹风机时造成的火灾。 3、留神运用打火机不让小孩玩弄打火机。 三，请同学复述发生以上状况怎么办，请同学讲讲自己有没有这个方面的阅历和阅历，或者听到的，看到的，都可以。 1、火灾的处理方法 1，家中起火，不要惊慌，应

18、根据火情刚好实行相应措施：假如炒菜时油锅起火，快速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不行用水扑救。 2，房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。3，纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。 4，若火势已大，必需马上报火警。被火围困时，应视不怜悯况，实行不同方法脱离险境。 2，巧用身边的“灭火器 人们觉察火灾后，往往只想到用灭火器来灭火，却不知身边有许多“灭火剂可以利用。 湿布 锅盖 食盐 沙土 四用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救学问。师生共同总结几种逃命的方法。 遭受火灾，应实行正确有效的方法自救

19、逃命，削减人身伤亡损失。 五假如火灾特别严峻，就需要报警灭火。火警电话119 老师介绍火灾报警须知：假如觉察火灾发生，最重要的是报警，这样才能刚好扑救，限制火势，减轻火灾造成损失。小结：幻灯片出示全班齐读 遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火，不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。 六让阅历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为，老师帮他们指出当时的误区。 七、总结： 只要我们处处留神，留意平安，驾驭自救、自护的学问。熬炼自己自护自救的实力，机智勇敢的处理各种异样的状况或危险，就能健康的成长。生命宝贵，盼望同学们记得以上各点，以防万一，盼望大家都能平平安安。

20、 八，附板书设计： 防火自护 自救平安教化 火警电话 用电，煤气，雷电 小结 119 教学反思 加强防火自护、自救平安教化，培育学生爱惜实力是特别重要的，它关系到每个学生的平安和健康，关系到每个家庭的华蜜平安。因此，时时刻刻都不能松懈平安这根弦。我班对学生平安教化始终常抓不懈，结合本学期平安教化主题活动，围绕防火逃命，我设计了此课。 逃命演习，通过“体验、评价、表演、自主、合作、探究等学练方式，让学生能根据不同的状况选择正确的逃命方法，活动中学生了解了逃命和自救的方法，并相识到了生命的宝贵。同时本课也旨在本着让学生把消防平安学问带到家庭，到达“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的平安教化

21、目的。学生在思想上增加了消防平安意识，在实践中驾驭了确定的防火学问和逃命方法。 值得总结的是这节课我以“以人为本为指导思想，用情景激发爱好，用爱好促进参与。从总体上看，我认为本节课到达了主题活动的预期目标，充分利用了各种生活资源，挖掘教材，进展教材，根据本校的实际状况，创建性地运用多媒体，使学生在主动参与，合作探究，互相关心下，学会了自我爱惜的实力，学会了消防自救的本领，提高了平安自救的意识。在教法上留意学生的主体性，让学生在活动中真正成为课堂上“快乐的主子。在实践中促进了学生的进展，课堂活而有序、活而有效，老师起着组织者、引导者、合作者等作用。 当然，在这节课上还存在着许多的缺乏点，今后我应

22、深化的加强探讨课程标准，改良教学方法，完善教学措施，在材料的整合中，可以适当取舍，选择与生活中最亲热相连的、最好用的逃命方法，在语言上能更精细些，我想效果会更好些。使学生真正做到得益于课内，收益于课外，使学生真正学会自救、应激的本领。 第四篇：平安教学设计 小学生冬季平安教化教学设计 梁家坟小学 谭家军 教学内容： “道路交通平安、“家庭用电防火、“饮食卫生。教学目标： 1、让学生明白，平安第一，奇妙的生活，建立在平安之上。 2、通过教化学习，使学生明白，道路交通平安、家庭防火和饮食卫生等方面的学问。真正把平安落到实处。 3、针对这些问题，学生将学会自保、自救实力。从思想深处形成留意平安的意识

23、。教学重难点： 重点：学习平安学问，例如：交通平安，用电、防火平安和饮食卫生等平安学问，并且主动落到实处。 难点：培育学生的平安意识，把平安学问落实在实际行动之中。教学方法： 老师引导，组织探究。 学生首先独立思索，然后合作探究，结合实际，归纳总结。教学过程： 一、导入： 同学们，你们好！我们是21世纪的主子，是祖国的将来、民族的盼望。我们爱学习、爱劳动，是充溢朝气的新一代。我们在党的温和的阳光下成长，在老师的悉心培育下一每天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。所以要“时时处处留意平安可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些骇人动目、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。结合我

24、们身边的实例，请同学们说说。 二、放假了，我们应当怎样留意平安呢？ 一、用电平安 1、学生说说家里有哪些电器？引起学生爱好，因他们较熟识。2老师根据学生的回答刚好教化：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣。但是，假如我们没有驾驭确定的用电学问，不留意用电平安，就会很危险。所以，我们不要出于新颖，自行拆卸、修理电器，不要私自拉或乱接电线和随便拆装电器。运用和操作电器要留意不能湿水，一旦电器出现故障，应马上截断电源。 二、防火平安 1、提出问题探讨：假如你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？学生各自发表看法，说做法，对正确确实定。 2、根据探讨，

25、结合平安教化教材,向学生补充一些防火学问。 三、交通平安1道路、交通2交通平安3交通法规 4道路交通标记和交通信号5看图识标记 引导探讨： 1行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？2行人横过公路为什么要走人行横道？3没有划设人行横道的公路应当留意哪些？4为什么不能翻越护栏？ 5为什么不准扒车、追车、强行拦车？6为什么走路时不能看书或做其它活动？7骑自行车应当留意什么？8乘汽车时要留意什么？9遇到交通事故怎么办？ 四、食品卫生 在我们的生活中，离不开饮食，可你知道吗？良好的饮食习惯，合理的、养分平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。 出示图

26、片，师随机讲解： 1、一日三餐，不行偏废，要合理搭配饮食，各类事物都要吃，不能偏食、挑食。 2、早餐要吃饱吃好，要多吃鸡蛋、牛奶、豆类食品，不能马马虎虎随便吃一点，或干脆不吃。 3、吃饭前要洗手，生吃的水果、水菜要洗净。 4、吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴饮暴食。 5、吃饭时不要看电视、看书，也不要与别人闲聊。 6、猛烈运动后不要立即吃饭；应先休息一下，喝点水，然后再吃饭。吃饭后可以漫步，做些略微活动，不要立即进行大运动量的运动。 7、不喝生水，不喝没有热开或没消过毒的牛奶，生豆浆要煮沸10分钟，去沫后再喝。 8、不要常吃甜食、零食，不要吃过咸的食品。 9、不吃腐烂变质的食物，不随便吃野菜、

27、野果，不购置、不运用街头小摊贩买的劣质食品。 10、不要自己随便拿药吃，要在大人带着下看病吃药。 11、预防非典型肺炎要经常开窗通风，勤洗手。在疾病流行时，外出要带口罩，不去空气不流通和人多的场所，如电影院、商场等。 12、预防禽流感，不要和鸡、鸟等禽类干脆接触，万一不留神接触到，确定要立即洗手；不要吃没有煮熟的鸡肉和鸡蛋；去菜场要带口罩。 13、不要玩弄家里存放的各种杀虫剂、鼠药等，以防中毒。 三、课堂小结 师总结：平安人人讲，平安个个赞。平安学问时时记，留意平安处处提。愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆，平安、健康、快乐的度过整个假期。 四、作业 1、检查自己有哪些担忧全的事，写下来，并说

28、说如何留意。 板书设计： 用电平安 防火平安 交通平安 食品卫生 小学生冬季平安教化 第五篇：平安教学设计 平安教学设计 第一课 呵护呼吸系统康健 教学目标： 1、了解人体呼吸系统的构成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。 2、明确怎样呼吸才是康健呼吸。了解运动对呼吸的影响。 3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上，懂得呼吸系统对与人体生命活动的 重要性，懂得更加珍爱生命，养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。经由过程测定肺活量，了解增加体育运动对呼吸系统的好处。 教学重点： 指导学生经由过程感受呼吸，了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。 教学难点：知道怎样才是康健呼吸 教学过程： 一、提出问题创

29、设情境： 1课件演示视频录象或动画，如潜水员潜水作业前检查呼吸用具和氧气瓶、运动员猛烈运动时的急促呼吸、婴儿生人时的第一声啼哭等。 2计算：学生自测本身1分钟内的呼吸次瘦身塑身操盘视频数，计算每天气体进出身板的回数。 提出问题： 氧气如何到达人体内部的？ 在身板里有发生了什么转变？ 观看录象或动画，谈谈感受 实施试验：自测呼吸频率，计算数据 主动思索 二、解决问题： 1、相识呼吸系统 1视察： 人体呼吸系统标准样式图以及人体胸腔剖面图多媒体展示，簇新的哺乳动物的肺或肺的模型 2探讨： 人体呼吸系统是由哪些器官构成的？最重要的器官是什么？说明理由 胸廓是由哪几部分构成的？ 2、别让呼吸系统受伤。

30、 1肺炎球菌的自述。 2阅览信息链接。 3相识几种儿童常见的呼吸传染病。 如：水痘、流行性脑膜炎、麻症等。 三、康健呼吸。 A怎样康健呼吸呢？ 1用鼻呼吸。 2常做深呼吸。 3远离香烟。 4不在空气不清爽的环境中玩耍。 5枯燥的季节要保湿。 6增加熬炼，提高抵抗力。 B阅览信息链接。 C结合阅览与拓展，全班同学一路做做呼吸塑身操。 三、老师归纳、总结： 这节课我们小学生塑身操盘视频相识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样进行康健呼吸。大家回家后，复习稳固好，并把学到的常识告知你的家人。 板书设计： 第一课：呵护呼吸系统康健 呼吸系统：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 其次课 相识和预防流感

31、平安 一、教学目的 1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，相识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应当刚好治疗，驾驭流感的主要症状；.使学生了解流感有关学问并且有目的有针对性地进行科学防护。 2、明确流感可防可控可治的客观根据，消退惊惶恐惊心理，提高学生自我爱惜的意识 3、驾驭明确科学的防护措施，提高学生自我爱惜的意识。 二、课前准备： 学生课前收集有关流感的资料。 三、教学过程： 首先了解和相识，从目前我市也慢慢进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早觉察早治疗，同时学会一些预防措施。 一谈话导入 师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？ 学

32、生自由发言：有，感冒，发烧等等 师：这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？刚好如今又到了流感的季节性的高峰期了。今日给大家上个关于流感的课程提示大家这时候该怎么让我们远离它。 二了解病症 师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？ 学生自由回答：我只是体会过而已 师：如今老师告知你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严峻而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季起先。而我国南方每年的3月至7月的

33、是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也慢慢进入季节性流感高峰期。 其次个就是发病突然，发病率高，常呈爆发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。 第三就是流感临床表现，潜藏期13天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达3940，25天后热退，起先出现呼吸道症状。第四流感类型 可分为三型： 1、单纯型：最常见，症状如上所述，病程约一周。 2、中毒型：全身中毒型症状严峻，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。 3、肺炎型：老幼患者及有

34、慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。 第三课 预防寄生虫病 教学目标： 1知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。 2知道怎样预防寄生虫病。 教学重点： 知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。 教学难点： 知道怎样预防寄生虫病。讲授准备：课件、猪肉绦虫的标本 教学过程： 老师带来了才智之星我要嘉奖给肯主动发言，主动动脑的同学，有信念得到它吗？ 生：有。 1师：今日我们来一路学习“预防寄生虫病这一课。 板书：预防寄生虫病 出示第一张图片 2有一位叫小强的同学他肚子痛得要命，这是怎么回事呢？谁来讲一说？ 生：进行思索和回答。 出示其次张图片 3生：能回答到肚子里有虫子

35、。肠道疾病儿童塑身操盘视频等。吃错东西了等。刚刚同学们说了我们来看看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。 4师：她的同学小丽说：“小强的肚子里有虫子。 5师：那么小强肚子里怎么会有虫子呢？我们来视察一下这幅图，小强都吃了什么肚子里会有虫子？小组探讨一下。 出示第三张图片 生：近年来，由于风行生食、半生食海鲜及肉类，风行烧、烤、涮及暖锅，人们这种饮食方式的变更和食物来源的多样化，增长了寄生虫病感染时机，小强食用了生菜，没有洗洁净，没有煮熟，菜中含有寄生虫虫卵，科学的说法是由于宽阔屯子用簇新粪便施肥，使菜蔬常成为寄生虫传播的主要途径。如感染性蛲虫卵、鞭虫卵、猪带绦虫卵和钩虫的感染期幼虫，以及原有包

36、囊等，皆可以由食用未洗净或未煮熟的菜蔬而传播，旋毛虫、猪带绦虫可以经由过程吃生的或未煮熟的猪肉而传播。某些淡水瘦身塑身视频鱼类可传播华支睾吸虫等。 师：老师今日给大家带来了绦虫的标本，绦虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子，身板扁而长。 师：肚子里有虫子会给人体带来哪些危害？ 生：回答。 师：同学们，学习了预防寄生虫病这一课，你们知道怎么预防寄生虫病了吗？ 生：进行回答。 板书设计： 其次课：预防寄生虫病 寄生虫：鞭虫、钩虫 血吸虫、蛲虫、猪肉绦虫 怎样预防寄生虫病： 1、不吃生的或半熟的鱼、蟹、螺和肉类 2、不喝生水，不吃不洁的生菜 三、个上下团结饮食卫生，养成杰出的卫生习惯 第四课 你的文具

37、平安吗 教学目标： 1、了解带有水果香味的文具有可能含有有毒物质，对人体有损害。 2、知道选择康健平安的文具。 教学重点： 了解带有水果香味的文具有可能含有有毒物质，对人体有损害。 教学难点： 知道选择康健平安的文具。 一、谈话导入课题。 同学们都宠爱水果味的橡皮、香气扑鼻的笔记本、造型奇异的皮球娃娃、改变莫测的组合皮球它们是我们学习上的“帮手，生活中的“伙伴。可是，你知道吗？和它们亲密接触，有可能会使我们受到损害。因此，学会选择适合本身的文具很重要。今日我们一路来学习你的文具皮球平安吗这课。 二、新课。 一秀丽文具皮球的危害性。 秀丽文具皮球很秀丽。但有可能含有有毒物质，所以我们要相识秀丽文

38、具皮球 的危害性。 二怎样选择康健平安的文具皮球。 1看。产物合格证、适用年龄、厂名厂址、平安质量认证标记是否齐全、明确。 2试。音量是否适度、零件是否坚固、有无平安隐患。 3闻。有无异味和刺激性气味。 4摸。有无有可能刺伤或划伤皮肤的锐利尖端和边缘。 5比。货比三家。 三阅览与拓展 1带水杯的调色盘。 2智力玩耍界三大不行思议的玩耍。 三、小结。 今儿童塑身操盘视频天，我们学习了你的文具皮球平安吗这课，大家了解了什么？ 生回答。 板书设计： 第三课：你的文具皮球平安吗 怎样选择康健平安的文具皮球。 1看。产物合格证、适用年龄、厂名厂址、平安质量认证标记是否齐全、明确。 2试。音量是否适度、零

39、件是否坚固、有无平安隐患。 3闻。有无异味和刺激性气味。 4摸。有无有可能刺伤或划伤皮肤的锐利尖端和边缘。 5比。货比三家。 第五课 远离危险地带 教学目标： 1、了解有关平安常识，指导学生了解平安自护自救的基本常识。、结合案件的例子，指导学生明白危险无处不在，指导学生举动辨析。 教学重点和难点： 平安自护自救的基本常识。 教学准备： 有关溺水、煤气走漏、校内平安的课件 教学过程： 一、导入 在我们身边有许多的平安隐患，同学们你们留意到了吗？指生说面临这么多形形色色的危险，你最大的愿望是什么？得出课题减肥塑身操盘视频：远离危险地带 这就是我们本节课要一路探讨的话题。 二、身边的故事： 刚刚同学

40、们谈了这么多的平安隐患，我们知道危险无处不在，时刻有可能威胁着我们的平安，请看发生在身边的故事。 1、出示课件。 2、课件重现当时的故事。同学们边听录音边思索：这个惨剧为何会发生？ 三、老师参与小组探讨、沟通 4、假如你是她，你当时会怎样做？ 5、看了这个事务你受什么启发？想说什么？ 6、阅览P20信息链接。 小结：惨剧的发生告知我们：我们应当多了解一些平安常识，只有如许，我们才会远离危险，康健平安。 三、做本身的守护安琪儿 1、课件出示常见的禁令标记，你知道的还有哪些？ 2、你知道哪些可以避开受到损害的方法？ 三、遇险时该怎么办？ 四、举动辨析 危险无处不在，遇到危险，我们该怎么做？请看下面

41、：出示三个危险时场景。 小组探讨：这种举动对吗？遇到这种状况，我们该怎么办？ 集体瘦身塑身操盘视频沟通，老师指导辨析。 阅览：阅览与拓展 五、全文总结： 危险来了其实不行怕，只要冷静思索，总会想出方法。多一分平安，就多一分康健，让我们一路行动起来，多了解平安常识，远离危险吧！ 板书设计： 第四课 远离危险地带 冷静 冷静 想方法 养成杰出的举动习惯 第六课 交通平安教化 教学目的： 1、让学生知道各种常见的交通信号、标记和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。 2、让学生了解交通事业的重要性，培育学生文明交通、疼惜交通设施的意识。教学方法：讲授法、探讨法 一、导入新课： 1、交通运输

42、业为我们供应了哪些便利？假如没有交通运输我们的生活会怎样？ 2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？老师小结：交通运输是现代生活必不行缺少的组成部分，为现代人的生活供应了极大的便利，同时由于一些人对交通平安重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通平安学问。 二、新课讲授： 1、介绍常见的交通标记及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。 2、介绍乘车、乘船的有关学问。乘车、乘船的基本要求和留意事项。要求学生要文明乘车、乘船。 3、行走时应怎样留意交通平安，并联系实际当前学生行走时存在问题。 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。 穿越公路，要走斑马线。 遇到“红灯要停止，做到“红停绿过。 要学会避让机动车辆。 不能在公路上逗留，玩耍、