2023年高中语文记叙文写作技巧点拨.docx

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1、2023年高中语文记叙文写作技巧点拨 第一篇：中学语文记叙文写作技巧点拨 中学语文记叙文写作技巧点拨 中学语文记叙文写作技巧点拨 一、练习目标： 1、理清记叙的依次及倒叙、插叙的表达作用，规范记叙文写作格式。 2、理解中心和材料的关系，了解详略支配的作用，避开写成流水账。 3、能够从文段内容中体会出作者的看法、观点和语言所表达的思想感情，即如何做到 点题。 4、小说中环境描写的作用和人物描写方法的运用，如何推动情节进展以及突出人物形 象。 二、记叙的线索、结构及中心 一般同学们认为记叙文依据时间依次，把发生或者阅历过的事情写下来就行了，事实上这样会变成流水账，主次不分，详略不当。假如简洁的叙事

2、后，就进行争辩抒情，那是不 伦不类，四不像。如何做到记叙文写作得体? 首先明确记叙的线索形式，有如下几个方面：以某一件有意义的实物为线索，如一件衣服，一只手表等；以某一中心事务为线索，如与同学发生误会或冲突，冲突如何解决；以人物为线索，如自己或者父母；以作者的思想感情或思想感情的进展转变为线索，如我的成长，一个大家眼中的“差生的转变；以时间为线索；以地点变换为线索。把握线 索，与线索无关的事情就是次要的，不要写。 其次把握记叙的结构支配，就是指记叙文的具体内容的构成，即材料与材料之间的排列组合。它包括开头和结尾、过渡连贯和照应、段落与层次这些“零部件。主要段落就是与表达主题有关的情节，这些就具

3、体写，无关紧要或者关联不大的可写可不写的不写。比方，写中考后是否带资读书，如何得知成果是次要的，得知成果后的思想冲突是主要的，因为与选择有关，当确定带资读书时就可以煞尾，而不必再写到了中学怎样。再如写同学冲突的事情，冲突如何产生是次要的，双方如何相识问题、如何解决问题是主要的，两人如何下定决心要致歉是主要的，因为这是对友谊的敬重与珍惜，一个人是主要的，另一个人就变得次要了。当写到两人互相致歉的时候就是高潮，就可结束故事的表达。记叙中尽量避开脱离事务空发争辩，将一些不痛不痒的话，要针对人物心理结合情节，或人或事，有针对性的争辩或 抒情。尤其是作文的开头切忌不要出现空泛的说理。 3、记叙的中心，即

4、点题句：在生活中接触到许多人和事，有了体验，慢慢形成对生活确定的看法。常常在文章结尾或者开头时候用“通过表达的句式来表述。 三、选材源于生活 中学生的记叙文写作主要围绕生活小事，不要以为生活小事不值得写，要做到“小中见大并不是件简洁的事。避开编造故事，只要把生活中的故事提炼加工就行，做到小故 事蕴含大道理。 四、记叙文的表达方式和人物形象刻画 1、记叙的表达方式是表达，还要辅之以描写、说明、争辩和抒情。 2、人物形象刻画：正面描写、侧面描写、微小环节描写。正面描写通过干脆地描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。侧面描写，也叫间接描写。概括地说，就是通过其他

5、人物的言行间接写主子公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。微小环节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的微小末节所作的描写 在塑造人物的过程中也缺不了环境描写。自然环境描写能烘托人物的心情，表现人物的品质，推动情节的进展，起衬托中心愿思的作用。社会环境描写指对人物活动的场所、风 土人情、社会背景、历史背景的描写。 五、情节设计：“悬念法和“误会法，比方项链 六、开头结尾： 记叙文开头： 羚羊木雕开头：“那只羚羊哪去啦？妈妈突然问我。 *一文写同学之间因借一本书而绽开的“*。开头是这样的：“哼！真厌烦！ 真我气冲冲地从办公室里跑出来。 美

6、丽的朝霞一文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。开头是：“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，望着远方惦念着你姐姐考验早晨，纷纷扬扬的雪花，如银、如玉，似舞、似飘，充溢天际，洒落大地。 眼前是一片银装素裹脚的世界。 真情早晨，雪花飘飞，一层层不断变厚的白雪，像巨大的羊毛毯子，覆盖着整个城市，闪着寒冷的银光。我单独由家，有些不胜寒冷，只好裹上厚厚的衣服。坐在床上看书。 一曲美的颂歌一个严冬的黄昏，天已经蒙蒙黑了，猛烈的西北风呼呼地刮着，街上已经没什么人了，我推着瘪了气的自行车，焦急地走着。寒风吹透了棉衣，我一阵阵

7、打着寒战，此时，我只盼望快些找到一个修车铺，否则，少说也得两个小时才能走到家。考验带着大山的依恋，带着母亲的牵挂，带着坚决的高校梦，我来到了京城读高 中。 期盼盲孩最终上学了。可是家里人都没有时间送他到校，于是他确定自己去。真情每当我躺在床上，外公和我共度的那段奇妙时间就会出如今眼前。外公给了 我太多的爱，盛满了我那幼小的心，那是一段多么令人难忘的日子 啊！ 在一段承受压力的日子里身在高三不由已。任小说落满灰尘，却麻木不仁；新电视报送来，却淡然面对；排球场的召唤，却擦肩而过。早上与同学碰面，总是睡眼惺忪地互 致问候；放学回家的路上，习题仍在脑海中纠缠。 一曲美的颂歌她，太丑了！ 黄瘦的脸，尖尖

8、的下巴，淡得几乎看不见的眉毛，一双细眯的眼睛，掩在浅浅的睫毛中，肥厚的嘴唇，扁大而的鼻子，一口参差不齐的龅牙。真是人见人厌。 同桌的你远远地，她朝我走来了，手中夹着一大叠书，淡蓝色的衬衫外罩着一件深蓝色的西装，胸前的大蝴蝶结随着她的脚步轻轻地舞动着。“你好！她笑着招呼我。 在我的记忆深处今夜，好晴朗的天空！没有月亮，只有星星在不停地眨着眼睛。看，空中那数颗小星星蜂拥着的最大的一颗星，确定是属于他的星座。他就像天上的星星，在我记忆的深处闪着熠熠的光芒。 悔在一望无垠的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最终一刻，但它仍倔强地生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁

9、液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它困难的历程。如今小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆忙离开了我。 在一段承受压力的日子里我的记忆像一本书，翻开它，每一页都是值得回味的内 容，其中有这样一页，记载着我在一段承受压力的日子里的点点滴滴。 选择我抱着布娃娃，泪水又一次滚下脸蛋，这是一个一般的布娃娃，做工很粗糙，形态也很一般，只有那双秀丽的眼睛惹人宠爱。望着它，一个小女孩响亮的声音，又在我耳 边回荡。 变金色的余晖洒满了街道，余晖中一个可爱的小女孩坐在小凳子上，手不停地摩挲着怀中的小狗熊，那是她三岁生日时，爸

10、爸妈妈送给她的。那时候，她是华蜜的小天使，爸爸爱她，妈妈疼她，然而她的眼睛一转不转地盯着那要归家的太阳，眼里满是渴望，也满是怀疑。 高三啊，高三曾经，很宠爱在中午的阳光下，坐在学校的草坪上与学友海阔天空地神聊，兴奋了，就去荡一荡操场角落的秋千。而如今，我早已习惯在曾是快乐闲逸的时间里，与同学们互相考问着数不清的公式、定理和单词，而那秋千的影子，也不知何时在我心 里生了锈，因为我读高三。 在我的记忆深处江南的春雨总是蒙蒙的，把苏州纤细明秀的山水衬得像一幅朦胧的山水画。画面里远远地走来了外婆，左手提着篮子，尖尖的小脚踏在青石板的路面上，又上了青石板的台阶，脚印印在台阶上，也印在年幼的我的心里，深深

11、地。外婆放下篮子，抱 走坐在门槛边的我，进了屋。 琐忆时间过得真快，一别又是三个春秋。我捧着一束洁白的栀子花，站在老师的窗下，等着老师归来。 暮色中，几缕炊烟从农舍袅袅升起。老师，您还是那样劳碌。今日是老师节，为何您 不歇一歇？ 同桌开学已有两星期了，班里却还是冷清清的。同学们下了课还只是各自闷头学习，很少有互相交谈的或者去玩会球的。彼此还都那么生疏，谁也不主动打破这种安静。 手我从小跟着奶奶生活，奶奶的手给我留下了深刻的印象：干巴巴的，而且青筋暴露，皮肤上还有很多褐色的老年斑，手皮者可以揪起来，我一点也不宠爱这只手。 生日月亮孤零零地挂在天上，我也孤零零地坐在窗前。月亮的银光照在我脸上，似乎

12、把我的心照得更酸更痛。我的嘴里咸咸的，是泪吗？我怎么会哭呢？不就是妈妈不记得 今日是我的生日吗？但是，她怎么连珍宝女儿的生日都遗忘了呢？ 角色某校高三年级的一个教室里，正在进行数学考试，学生们都凝神屏气地苦苦思索。突然，一只举起的手提示了老师：“什么问题？“张老师，你以后不要老叫我家长到学校来。这位考生没头没脑地冒出一句。张老师深感意外：“我从来没叫你家长到学校来 啊！ 真情我家住在一条小巷里，巷虽窄，但是上下班人来车往，小贩们常来叫卖，也颇热闹。从我懂事起，我就留意到，小巷的深处有一间掉了墙坯的屋子，那里一年四季都是冷清阴沉的，好像没人住一样。别人不关注，我却特别新颖那里到底住着什么人呢？

13、记叙文结尾： 责任时钟敲过了十一下，在这安静的夜晚，钟声显得特殊清晰。我看着自己一天的收获，一种虽累犹喜、虽苦犹甜的感觉马上充溢了我整个心胸。我站起身，用力地伸了一 个懒腰，把一天的劳累都抛到了九霄。 在一段惊慌的日子里夜幕驾临，千家万户灯火通明，在灯光下，有一个个苦读的身影，其中，有你，有他，也有我 期盼采访结束了，王老师最终那句话，仍在我们耳边回响：“假如全社会每天都像过老师节那样敬重老师，那么我们的教化事业就有盼望了！我清楚地记得王老师说这句话的时候，脸上已没有笑容，眼里闪着晶莹的泪花。这就是一个中学老师的期盼。渴望我渴望清静像一片深邃无垠的夜空我渴望清静像一泓凉快清亮的湖水，我渴望清静

14、像早晨的云霞我渴望清静！ 考验唉，我好懊悔啊！ 或许，在正确与谬误之间往往仅是一步之差吧！ 在一段惊慌的日子里往事的影子渐渐模糊，渐渐离我远去，手中的毕业合影却更加清晰了。望着这四十五个情同手足的伙伴，我在想，今日我们分手，各奔前程，四年后、十年后、二十年后，我们还会相聚，到那时，会有说不完的簇新话题，会有诉不尽的思念情怀，也会有更多的喜人成果向班主任李老师汇报想想，那又是一个怎样的“班集体 啊！ 期盼从那以后，表婶真的再也没来我家。我每天都在期盼着向她说一声对不 起，我每天都为自己的鲁莽而懊悔，为自己的虚荣而感到可悲。 我深深地期盼着那一天。 在一段惊慌的日子里前面一片黑暗。突然，背后有一道

15、光照来。我回头一看是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的路，我觉得好像有一股暖流通过全身，令我激烈不已。这不是一般的灯光，这是老师生命的光！ 从今，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！ 责任深深地记得两年前游黄山时，扶着铁索，一步步地攀上了天都峰。台阶又陡又滑，可上了天都峰后俯视壮美的黄山，则别有一种回肠荡气之感，那与苏州的山水大有不 同。 生命中的每一级台阶都有各自的风景，所以每一级台阶我都要上，每一种风景我都要 领会。 在新世纪到来的时候时间带给人们的震撼，并非只因为它毫无倦怠，永不停留，更重要的是在时间的流淌中积淀下来的平凡人的宏大精神，它将成为我们永久的财宝

16、。当我每天面对着新世纪的曙光时，我总在问自己：我能否留给新世纪一份这样的礼物？新世纪能 否成为我生命中又一次超越自我，获得新生的起点？ 考验在如今这个快节奏的社会里，忙挣钱的忙挣钱，忙学业的忙学业，人人都在忙着追求高度的物质文明，忙着在激烈的竞争中出人头地。“真情啊，如今还能记起你来的人，又有多少呢？ 收获人生的台阶在我的脚下延长，似乎望不到终点，我不知道前面等待着我的是什么。但是我想身后的台阶记录着我成长的历程，为踏上今日这一层台阶我付出了许多，身心也得到了多数次的熬炼，我已经长大，莫非我的前面还会有战胜不了的困难，登不上去的台阶吗？ 收获或许将来我会是一个宏大的人或平凡的人，但我绝不是一个

17、平凡的人，我会用自己的力气去拼去搏，去追寻人生的彩虹。偶然抬头，但见鸟儿在天！抛弃“命里注定的鬼话吧！跳出宿命论的“包围圈，你的感觉会更好！ 我的将来不是梦！ 真情事过几年了，我始终没有宽恕自己，那怵目惊心的一幕如烙印刻在我的脑海中。每当忆起当时的举动，我的心就一阵阵抽搐。小鸡，对不起，是我的无知和新颖害死了 你，也害了我自己。假如上帝能听到我的忏悔，我企盼他能还我一个全新的你。真情在后悔惭愧之余，我悟出了一点道理：若要别人真情待已，自已也必需真情 待人，这真情来不得半点儿虚伪和玩笑，否则你将缺憾终生！ 期盼在我无边的记忆里，恒久忘不了的哲理是：一朵美丽的浪花，纵然被狂风刮 得再远，吹得再高，

18、最终它也离不开宽敞的河床，离不开大海的怀抱。 怀着这样的信念，我期盼着，期盼着那一天的到来。这一天已近了，近了 台阶我突然想到，在已走过的台阶中，有几步是我自己走的呢？不都是爸爸扶持着我吗？在人生这漫长的台阶上，还有多少要我自己走啊！我不能再让爸爸为我操太多的心，我应当自己勇敢地、坚毅地走下去！爸爸，放心吧！女儿已成长，女儿会的！ 哦，台阶！哦，爸爸！ 补充：1.人物刻画 他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊美的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五 官端正，是个好看的男孩子。 爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小

19、的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的学问可多了，经常给我讲许多 奇异好玩的科学小故事，想出许多方法来熬炼我。 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，穿着比较朴实。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双光明而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着 两条长长的马尾辫始终拖到肩头上。 这位监考老师一进来，教室里马上停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严峻的监考老师。他向

20、教室扫视了一遍，才起先讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成果的时候，确定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右 盼，窃窃私语，要认真答卷，争取考出好成果来。 这位老人有些细小的胡须。那棕褐的眼睛深陷在眼窝里。他一头花白似的头发，走时总宠爱脚下趿拉着一双拖鞋。无论走到哪里都会发出“趿、“趿的声音。他最大的特点就是不宠爱说话。你跟他说上几句话，到头来他只回你几个字。他就是我那固执的爷爷。 2.景物描写 “北京的春季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二 风筝浮动。 “月亮出来了，冷冷的。 “这南方初春的田野，大块小块的新绿随便地铺着，有

21、的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，终点一口水 波粼粼的鱼塘。 其次篇：公文写作技巧点拨 公文写作技巧点拨 中公事业单位为大家带来公共基础学问复习资料公文写作技巧点拨，盼望可以关心各位考生顺当备考事业单位考试。 公文写作始终是事业单位备考的重点，关键也是难点，很多学生对其是谈之而色变，不知如何应对，今日就针对一些事业单位考试常考题型，给出作答规律，并针对其中简洁出现错误的作出点评说明。 一是讲话宣扬类 1、编者按 开头：归纳概括相关事实 主体：分析本质 结尾：呼吁号召(简洁明白)/总结 举例：为动员单位内部工作人员学习先进典型模范人物

22、事迹，请你写一个编者按。要求：请说明事迹精神实质。 编者按虽然有些学生比较生疏，但在事业考试中也多次出现，对于这种形式的公文学生主要不清楚其作答规律，始终根据要求，只谈精神实质，而不言其他，最终导致规律不全，要点不到位，所以将编者按的作答规律在此说明可以很好关心学员驾驭学习。 2、宣扬稿/建议书 标题 主送机关： 开头：背景 主体：具体宣扬内容/建议内容 结尾：呼吁号召 发文机关 发文日期 3、讲话稿/演讲稿/讲解稿/导游词/发言稿 标题 云南事业单位考试网供应云南事业单位聘请和云南事业单位考试资讯、真题资料 主送机关： 开头：开场白，介绍背景，引出主题 主题：具体讲解内容 结尾：总结/号召

23、二是指导指示类 指导/看法/通知 关于.指导/看法/通知 主送机关： 开头：背景 主体：具体指导内容/看法内容/通知内容 结尾：总结 三是总结请示类 1、工作总结 关于.的工作总结 主送机关： 开头：介绍背景，引出主题 主体：成果+问题+对策 总结：展望将来 2、会议纪要 会议纪要 开头：介绍会议背景，会议主题、时间、地点、参与人员等 主体：具体概括会议内容(主要精神、主要结论、今后任务)需要结合材料而定云南事业单位考试网供应云南事业单位聘请和云南事业单位考试资讯、真题资料 发文机关 发文日期 发文机关 发文日期 发文单位 发文日期 3、调研报告 关于.的调研报告 开头：介绍背景，引出主题 主

24、体：调研对象现状+存在问题+缘由+对策 结尾：总结 四是短文评论 标题 开头：提出观点 主题：分析论证 结尾：落实观点提对策 实际在学习中对于常见的宣扬稿讲解稿之类的学生一般可以应对，有清晰的作答思路，可是对于部分学员在考试中遇到的评论类型就无从下手了，实际评论类型整体的作答思路类似于综合分析，依据提出观点进行分析论证，最终落实观点即可。 招考信息及备考资料请关注： 云南省事业单位聘请网公告信息/备考资料，实时更新。事业单位考试信息请关注：云南事业单位考试网。更多云南事业单位聘请信息请关注云南事业单位考试网 云南事业单位考试网供应云南事业单位聘请和云南事业单位考试资讯、真题资料 第三篇：各类文

25、体写作技巧点拨 各类文体写作技巧点拨 通过对最近两年来中考试卷的探讨我们觉察，大多数书面表达题都是要点作文，即要求同学们根据所给出的要点写一篇文章。那么如何才能写出一篇要点齐全，语句完好，语法正确的文章呢？下面我们就从审题和构思、语言的锤炼和修改作文这三个阶段来探讨一下。 一、审题和构思阶段 审题时首先要留意确定文体。文体将确定文章的时态，而把握好整篇文章的时态，则是取得较高档次得分的关键。 其次要确定人称。中考作文对于情景都会有具体的设定，对于写作人的姓名以及背景都交代得很清楚。所以弄清楚自己是以什么样的身份来进行写作特殊重要。确定要严格依据题目的要求和设定来写。千万不行自己乱编一个名字或者

26、学校，这样的卷子通常会被当作作弊处理，即使你写的并不是你的真实姓名。 最终还要留意要点以及词数，在此基础上编写提纲。各地的中考作文根据学生水平的不同，一般会给出几个要点，而且最终通常都会要求学生有适当的发挥，这是同学们很简洁漏掉的要点。也有个别要求特别高的地区只给题目，不给要点，全篇文章由学生自己把握和发挥，如上海。确定要点后就可以结合题目要求的词数进行提纲的编写，同学们有时为了凑字数常常一边写一边数，其实我们可以在写提纲的时候进行规划。假如平均每个句子8个词的话，80个词就或许写10个句子，然后再给每个要点支配若干个句子，重要的要点或者可以发挥的要点就多写几个句子。在列好提纲后，写起作文来就

27、心中有数，也简洁限制，也可以避开写得过长，到后面就匆忙结尾。对于只给题目，不给要点的作文，列提纲就更为重要了。 下面我们分文体给大家介绍一些写作技巧。 中考最常见的文体是记叙文。记叙文里面最常用的时态是过去时，因为记叙文通常要求描写过去发生的事情。例如湖北咸宁08年的中考作文题，要求根据所给图片描写汶川地震后，灾区小挚友们度过的一个难忘的六一儿童节。记叙文还有一种要用一般如今时来写作的，这种文章通常是关于目前的社会状况、生活、爱好爱好和学习状况等的描述。例如08年南京中考题以“MyEnglishLearning为题，介绍自己的英语学习状况。当谈论自己的支配或预备时，记叙文也会运用将来时。例如厦

28、门的中考题，和大家共享自己心中的暑假支配等。 中考另一种比较常见的文体是说明文。说明文的用处在于供应信息，通常用来介绍某些事物的特征、性质等，客观性比较强。例如山东威海的中考作文“WelcometoLiuGongIsland，要求描述刘公岛的概况、交通状况等，这是一篇特殊典型的说明文。说明文最经常运用的时态是一般如今时。 中考对争辩文的要求也是处于要点作文的层次，通常都会给出论点和论据，然后文章最终个人适当地提出一些看法。例如08年连云港中考作文探讨“白色垃圾的危害并提出个人建议。争辩文通常用于表述自己的观点，这些观点的表达通常运用一般如今时。论据若是目前存在的一些状况，也是用一般如今时，但是

29、若需要引用过去发生的事务，则要用相应的过去时态。在争辩文写作中简洁出现一种审题的失误，这就是有些同学们在描写完题目给出的观点以及论据以后，往往会忽视题目要求最终还要提出一些自己的看法，而导致文章的要点不完好。 应用文最常见的是书信。书信的内容有记叙性的，如08年河南中考作文要求写信给班主任李老师，描述自己学习生活上遇到的一些问题，并请她提些建议。也有说明性质的书信，如08年江苏盐城中考作文是向外国友人介绍中国剪纸这一传统民间艺术。还有争辩性的，通过书信表达自己对某些事情或状况的看法和看法等。 日记也是应用文的一种，大部分是记叙文，但由于日记还会涉及到个人的心情、感悟以及想法等，所以在时态的选用

30、上要特别谨慎。一般来说，描述事务用过去的时态，而描述个人的想法和感悟等则用如今时，表决心之类的内容则用将来时。 发言稿一般是争辩性的，发言者的目的是为了劝服听众接受自己的观点。但是也有记叙性或者说明性的发言稿，目的是为了向听众供应信息或者介绍某些事物。如08年安徽中考作文题是向美国中学生代表团介绍自己学校开展小组合作学习以及自主学习的状况。 有时中考中也会出现建议书这种文体，例如08年山东青岛的中考作文。建议书的目的是号召人们行 动，所以会经常用到can，may等表示建议的情态动词，以及祈使句等。建议书的结尾通常是一个口号或者呼吁，必需简洁有力，能打动人心。 二、语言的锤炼阶段 在列好提纲以后

31、，我们的审题步骤就基本完成了，接下来就是进行写作。写作过程中就是语言表达的运用了。但是在每年的中考作文评改中，可以觉察同学们在语言的表达方面还是存在不少问题。 1.受中文思维影响、运用中式英文写作 有些同学不知道如何表达自己的意思，词不达意，很多时候接受干脆翻译中文思维的方法。例如，运用longbeforefriend来表示“很久以前的挚友。虽然anoldfriend是一个很简洁而且很久以前就学过的内容，但在考试时，很多同学却不能反应出正确的短语。例如在表示“我们会乘车去那里时，有的同学会写出Wewillbybustothere.这样的句子。正确的表达应当是Wewillgotherebybus

32、。这些例子都可以很明显地看出中文思维对同学们英语学习的严峻影响。 2.无法运用完好的句子表达意思 有些同学虽然没有干脆翻译中文思维，但是却也受到不知如何表达的困扰，他们没有方法运用完好的句子，只能写出和自己思维相关的短语，然后把这些短语拼凑在一起。例如；IthinkIwillreadingallofthesubjects,afewdaysforGrade8,andtheotherdaysforGrade9.可以猜测出，学生想表达的意思是：IwillspendafewdaysingoingoverthesubjectsofGrade8andtheotherdaysinpreviewingthes

33、ubjectsofGrade9.但是他没有把他的意思用英语正确地组织起来。 3.只会运用单一结构的句子 有时候，同学们能用比较完好的句子精确地表达自己的意思，但是句子结构特别单一，没有转变，整篇文章读起来缺乏亮点，特别沉闷。例如：Iwilldomyhomeworkinthemorning.Iwillgoswimmingintheafternoon.IwillwatchTVorplaycomputergamesatnight.这位同学能比较清晰地写出要点以及自己的想法，但是从他运用的句型可以看出他的语言贫乏，只会运用简洁的结构，不懂得转变句型使得文章更丰富多彩。 4.学过的句型结构不能自如地应用

34、在写作中 回看我们的教材以及教学过程，便可以觉察，同学们其实反复接触过不少特别有写作价值的句型结构，例如：so.that;tooto;notuntil;notenoughto以及许多连词及从句等等。同学们对于这些句型应当是特殊熟识的，假如让他们做句型转换题，他们多数可以轻松完成，但是在写作中，这些句型却变得仿佛与他们毫无关系。 三、修改及提高阶段 同学们如今已经是初三了，面临着惊慌的中考备考，没有太多时间，而写作水平的提高是一个日积月累的过程，那有没有一个方法可以短时间内比较有效的提高写作水平呢？当然是有的。中考写作终归不同于我们平常的练笔，它是有确定的套路和规律可循的。 同学们可以搜集一下0

35、8年全国各地的中考书面表达题和自己当地近三年来的中考书面表达题，然后每周按照其中的某个题目写篇作文。写完以后再比照范文，对比和思索范文中，对相同的要点的表达和自己的有何不同，原委是范文好还是自己的比较好。平常也可以多看看四周同学的作文，学习他们的优点。看看他们在表达一个问题时运用了哪些困难的句式或较高级的词汇，他们对于要点的理解和把握又是怎样的。通过这样取长补短的学习，写作确定会有明显的进步。 另外，同学们可以保存自己写的文章，在隔了一段时间，如两个星期，或者一个月后，再拿出来修改。总之，同学们要养成写完作文后修改的好习惯。这样才可以提高写作的精确性、流畅性和可欣赏性。 第四篇：公文写作技巧点

36、拨 公文写作技巧点拨 中公事业单位为大家带来公共基础学问复习资料公文写作技巧点拨，盼望可以关心各位考生顺当备考事业单位考试。 公文写作始终是事业单位备考的重点，关键也是难点，很多学生对其是谈之而色变，不知如何应对，今日就针对一些事业单位考试常考题型，给出作答规律，并针对其中简洁出现错误的作出点评说明。 一是讲话宣扬类 1、编者按 开头：归纳概括相关事实 主体：分析本质 结尾：呼吁号召(简洁明白)/总结 举例：为动员单位内部工作人员学习先进典型模范人物事迹，请你写一个编者按。要求：请说明事迹精神实质。 编者按虽然有些学生比较生疏，但在事业考试中也多次出现，对于这种形式的公文学生主要不清楚其作答规

37、律，始终根据要求，只谈精神实质，而不言其他，最终导致规律不全，要点不到位，所以将编者按的作答规律在此说明可以很好关心学员驾驭学习。 2、宣扬稿/建议书 标题 主送机关： 更多相关信息点击查看湖北中公教化 开头：背景 主体：具体宣扬内容/建议内容 结尾：呼吁号召 3、讲话稿/演讲稿/讲解稿/导游词/发言稿 标题 主送机关： 开头：开场白，介绍背景，引出主题 主题：具体讲解内容 结尾：总结/号召 二是指导指示类 指导/看法/通知 关于.指导/看法/通知 主送机关： 开头：背景 更多相关信息点击查看湖北中公教化 发文机关 发文日期 发文机关 发文日期 主体：具体指导内容/看法内容/通知内容 结尾：总

38、结 发文机关 发文日期 三是总结请示类 1、工作总结 关于.的工作总结 主送机关： 开头：介绍背景，引出主题 主体：成果+问题+对策 总结：展望将来 发文单位 发文日期 2、会议纪要 会议纪要 开头：介绍会议背景，会议主题、时间、地点、参与人员等 主体：具体概括会议内容(主要精神、主要结论、今后任务)需要结合材料而定 3、调研报告 更多相关信息点击查看湖北中公教化 关于.的调研报告 开头：介绍背景，引出主题 主体：调研对象现状+存在问题+缘由+对策 结尾：总结 四是短文评论 标题 开头：提出观点 主题：分析论证 结尾：落实观点提对策 实际在学习中对于常见的宣扬稿讲解稿之类的学生一般可以应对，有

39、清晰的作答思路，可是对于部分学员在考试中遇到的评论类型就无从下手了，实际评论类型整体的作答思路类似于综合分析，依据提出观点进行分析论证，最终落实观点即可。 更多相关信息点击查看湖北中公教化 第五篇：记叙文写作技巧 那么，怎样记叙好一件简洁的事呢？ 1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事务、缘由、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应当呆板，要根据文章的需要灵敏驾驭。时间、地点也并不是非要干脆点明不行的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其转变，将它们间接表示

40、出来。如“鸡喔喔叫了起来，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了，指的是黄昏，等等。 2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中确定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完好而深刻的印象。 3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、进展和结果的过程，依据事情进展的依次记叙，文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的依次以后，还要支配好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必需在动笔之前，细致地想一想，文章应领先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整

41、理出来。写记叙文，必需考虑哪些先写，哪些后写，支配好记叙的依次，否则就会头绪杂乱，条理不清。 那么，怎样支配记叙依次才能使文章条理清楚呢？ 1、运用顺叙。 顺叙，是依据事物发生、进展的先后次序进行表达。这样写，可以将事物的进展过程，有头有尾地表达出来，来龙去脉，特别清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、进展的过程是基本一样的。 顺叙有以时间为依次的，有以事物进展规律为依次的，也有以空间变换为依次的。在叙事性的文章中，大多是以时间为依次和以事物进展规律为依次的。 按时间依次进行表达时，必需严格地支配好依次，写清楚表达的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、进展的过

42、程。因此，作者常常要根据事情发生、进展、高潮、结局这一事情进展的规律来进行表达，文章的层次也是清楚、明白的。 当然，有的文章事情比较简洁，因此不愿定非要写出事情过程的四个层次发生、进展、高潮、结局。 2、运用倒叙。 倒叙，就是把事务的结局或某个最突出的片断提在前面表达，然后再从事务的开头进行表达。 需要指出的是，运用倒叙的写法，必需留意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。 3、运用插叙。 插叙是指在表达中心事务的过程中，由于某种需要短暂中断表达的线索而插入的关于另一件事情的表达。 需要指出的是，在

43、运用插叙时不能打乱原来的表达线索，要留意与上下文的连接。这样，文章的结构不仅富有转变，而且表达事情的条理特殊清楚。 赞 0 XX-12-3 18:28 回复 小猪麦兜撒 3位粉丝 2楼 有些同学望见别的同学写出一些好文章来，便惊羡道：“这些内容，我也熟识的，怎么我没能把它们写出来！这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的实力。生活中，震天动地的事情是少见的，一般人所阅历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。红楼梦写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。 那么，怎样从小事中写出深意呢？ 1、提高思想水平，训练一副见微知著的好视力。 照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机终归不同，双眼是带着感情去选镜头的。视察的人本身要有确定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，觉察其中蕴含的深意。 2、深化思索、分析、挖掘、找寻出事情所蕴含的深意。 在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深化地去想一想，不只留意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好视力，挖掘、找寻出事情中所蕴含的深意。 3、把事情放在确定的背景中去写。 背景