2023年音乐三年级下册喜洋洋教案.docx

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1、2023年音乐三年级下册喜洋洋教案 第一篇：音乐三年级下册喜洋洋教案 喜洋洋教案 杨市小学邱玲 唐传芳 教学目标： 学问技能目标： 1、能学会演唱歌曲如今家乡山连山。 2、初步体会合唱的效果，初步养成良好的合唱习惯。 3、在听赏乐曲时，能感受乐曲热情欢快的音乐心情，用身体语言表现自己所感受到的不同音乐心情。 情感与看法目标： 感受快乐，并通过合唱体验与同伴合作的乐趣。 过程与方法目标： 1、通过看一看，听一听，动一动，画一画让学生更贴切地感受表现乐曲心情。 2、以玩耍的方式引导学生分步解决难点：二部合唱部分。 教学重点： 1、演唱歌曲如今家乡山连山。 2、感受喜洋洋热情欢快的音乐心情。 教学难

2、点：歌曲如今家乡山连山中的二部合唱。 教学过程： 一、情感导入： 学生在喜洋洋的背景音乐中进入教室。感受音乐气氛。 师：很兴奋能和同学们一起进入快乐的音乐课堂，我此刻的心情就和这首乐曲一样兴奋欢快。这首欢开心泼的音乐能让你们想起什么吗？学生：过年、节日 二、听赏民乐合奏喜洋洋。 1、整体听赏，感受心情。 师：在这些喜庆的日子里，人人脸上都喜气洋洋。也是咱们听到这首乐曲最多的时候。让我们再一次在音乐声中回味一下那些快乐的心情吧！ 整体听赏乐曲，随乐轻哼，感受乐曲欢快热情的心情。 课件播放音乐，并播放喜气洋洋的场景。 师：同学们猜猜这首乐曲的名字叫什么？喜洋洋 你们觉得哪个名字更适合这首曲子？为什

3、么？ 2、分段赏析，深化感受。 师：刚刚欣赏的过程中有些同学的表情发生了转变。有时候特别兴奋快乐，有时候又显得放松一些。老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什么不一样？ 1分别听赏第一乐段和其次乐段。 师：给你们一个红色方块和一个蓝色圆形，给这两段音乐配色，你想怎么配？。 然后让学生说说两个乐段音乐心情的表现特点。第一段旋律欢快，热忱洋溢；其次乐段旋律伸展流畅，特殊抒情。 3、综合欣赏，参与表现。 师：你们的感觉真是敏锐！如今请用你们的身体来表现一下你们所感受到的音乐心情吧！ 1完好播放乐曲，学生随音乐节奏，选择最能表现自己快乐心情的动作律动。 2请几个学生按其他同学的表现为音乐标记

4、不同乐段。 3课件出示乐曲的乐段标记。 师：同学们笑得可真欢乐！快乐的心情来自于快乐的生活！有节日的快乐，有喜事的快乐，更有丰收的快乐！听！这里传来了一阵快乐的歌声！ 三、学唱歌曲如今家乡山连山。 1、初听歌曲如今家乡山连山。难点解决： 她们为什么笑得这么欢乐？ 要求：静下来听音乐，带问题听音乐。 1课件播放如今家乡山连山。 师：这个小挚友因为什么快乐歌颂？歌里的“山是真正的山吗？ 让我们也来用笑声表达快乐的心情！ 进行“打哈哈发声练习。出示合唱部分旋律片段曲谱： 小挚友笑声： 66 66 | 63 30 | 哈哈 哈哈哈哈 哈55 55 | 52 20 | 哈哈 哈哈哈哈 哈 妈妈笑声： 3

5、3 33 | 31 10 | 哈哈 哈哈哈哈 哈 哈哈 哈哈哈哈 哈 要求学生能娴熟地演唱以上单声部的各旋律片段。 2抽取一个旋律片段与另一组或另一人进行“对对碰的二部合唱玩耍，体验感受二声部合唱效果。 师：让我们的快乐接着前进!咱们来做一个小玩耍吧！ 师：同学们演唱时留意限制自己的音量，要留意倾听别人的声部哦！ 在“对对碰时，每个声部给一个音高。 4全班分成两组，分别唱两个声部的旋律片段。留意演唱时音量不能过大，同时留意倾听对方声部的演唱。 5分声部合唱合唱部分。 2、学唱如今家乡山连山。 师：笑得这么欢乐！是被丰收的喜悦感染了吗？欢乐地跳过玩过，如今让我们也来欢乐地歌颂丰收的喜悦吧！ 1老

6、师范唱，生跟琴轻声哼唱。 2在伴奏下有节奏地读歌词。 3随伴奏轻唱歌词。老师根据学生状况，示范某句。 4再听范唱，听听和老师唱的有什么不一样。引导学生留意中间的小过门。生提出不会唱的句子，老师引导解决。 5引导学生带感情完好演唱歌曲。 师问：演唱这首歌曲时，同学们的心情怎么样？ 生：活泼、欢快。 师：对，那就请大家带着欢快的心情演唱整首歌曲。 6最终一句老师示范不同的演唱，一种无休止无倚音；一种加休止加倚音。哪一种效果好？ 3、表现歌曲。 1角色表演唱。 2即兴发挥，表现母女问答。 五、课堂小结。 师：同学们这节课学得欢乐吗？什么时候让你最欢乐？ 生： 师：老师今日和同学们一起渡过了快乐的40

7、分钟，在喜气洋洋的音乐中回味了华蜜快乐的时间，还学习了好听的歌曲如今家乡山连山，勇敢地进行了合唱的尝试。盼望快乐恒久与我们相伴！让我们高兴奋兴地回到教室接着今日快乐的学习吧！ 其次篇：音乐三年级下册喜洋洋教案 喜洋洋教案 学问技能目标： 在听赏乐曲时，能感受乐曲热情欢快的音乐心情，用身体语言表现自己所感受到的不同音乐心情。 情感与看法目标： 感受快乐，并通过与同伴合作来表达心情。 过程与方法目标： 通过看一看，听一听，动一动，画一画让学生更贴切地感受表现乐曲心情。教学重点：感受喜洋洋热情欢快的音乐心情。教学难点：感受表现乐曲心情 教学过程： 一、情感导入： 学生在喜洋洋的背景音乐中进入教室。感

8、受音乐气氛。 师：很兴奋能和同学们一起进入快乐的音乐课堂，我此刻的心情就和这首乐曲一样兴奋欢快。这首欢开心泼的音乐能让你们想起什么吗？学生：过年、节日 二、听赏民乐合奏喜洋洋。 1、整体听赏，感受心情。 师：在这些喜庆的日子里，人人脸上都喜气洋洋。也是咱们听到这首乐曲最多的时候。让我们再一次在音乐声中回味一下那些快乐的心情吧！ 整体听赏乐曲，随乐轻哼，感受乐曲欢快热情的心情。课件播放音乐，并播放喜气洋洋的场景。师：同学们猜猜这首乐曲的名字叫什么？喜洋洋 你们觉得哪个名字更适合这首曲子？为什么？ 2、分段赏析，深化感受。 师：刚刚欣赏的过程中有些同学的表情发生了转变。有时候特别兴奋快乐，有时候又

9、显得放松一些。老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什 么不一样？ 1分别听赏第一乐段和其次乐段。 师：给你们一个红色方块和一个蓝色圆形，给这两段音乐配色，你想怎么配？。 然后让学生说说两个乐段音乐心情的表现特点。第一段旋律欢快，热忱洋溢；其次乐段旋律伸展流畅，特殊抒情。 3、综合欣赏，参与表现。 师：你们的感觉真是敏锐！如今请用你们的身体来表现一下你们所感受到的音乐心情吧！ 1完好播放乐曲，学生随音乐节奏，选择最能表现自己快乐心情的动作律动。 2请几个学生按其他同学的表现为音乐标记不同乐段。3课件出示乐曲的乐段标记。 师：同学们笑得可真欢乐！快乐的心情来自于快乐的生活！有节日的快乐，

10、有喜事的快乐，更有丰收的快乐！听！这里传来了一阵快乐的歌声！ 三、课堂小结。 师：同学们这节课学得欢乐吗？什么时候让你最欢乐？ 生： 师：老师今日和同学们一起渡过了快乐的40分钟，在喜气洋洋的音乐中回味了华蜜快乐的时间，盼望快乐恒久与我们相伴！让我们高兴奋兴地回到教室接着今日快乐的学习吧！ 第三篇：大班音乐教案 喜洋洋 大班音乐教案 喜洋洋 活动目标： 1、引导幼儿感受乐曲欢开心泼的心情和秀丽抒情的风格特点。 2、培育幼儿对欣赏音乐和表现音乐的爱好。 活动准备： 音乐喜洋洋 活动过程： 一、创设情境，爱好导入。 1、在歌曲新年好的音乐声中，老师带幼儿边唱边表演，营造一种欢快喜庆的气氛。 2、谈

11、话：我们这过年的时候都有什么活动？过年的时候大家的心情是怎么样的？宠爱吃些什么？ 二、完好欣赏，感受乐曲的心情。 1、北方的小挚友过年的时候呀，宠爱吃饺子，小挚友你们吃过饺子吗？你知道饺子是怎么做的吗？ 2、这么好吃的饺子，你想来做吗？包饺子确定是件很欢乐的事情，我们来为它配上一段好听的音乐吧！幼儿完好欣赏 提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最宠爱哪一段？ 3、老师小结：这首乐曲节奏活泼，轻快，旋律秀丽，是山西的民歌，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹欢乐的时候播放，所以大家就给它取了一个好听的名字喜洋洋。 三、分段理解，想象动作。 1、欣赏第一段：小挚友可以一边听一边想一想：听了这段音乐是

12、快的还是慢的，听了以后你觉得怎么样？你好象看到了什么？ 假如是在包饺子的时候可以用来做什么事？擀饺子皮 2、欣赏其次段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这段音乐人们在干什么？ 假如是在包饺子的时候可以用来做什么事？包馅 3、欣赏第三段：最终一段和第几段是一样的？可以用来干什么？ 4、再次完好的欣赏，让幼儿试着用简洁的动作进行表现。 四、根据乐曲，完好学习律动包饺子。 1、创编学习擀饺子皮、包馅、饺子沸腾的动作。 2、完好表演，玩包饺子、捞饺子的玩耍。 大班 快乐的小菜园 一、活动目标： 1、通过说、唱、表演等玩耍形式，激发幼儿对唱曲中小菜园的爱好。 2、培育幼儿的乐感、节奏感及宠爱乐于

13、参与音乐玩耍的情感。 二、重点难点： 重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培育幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对唱曲中小菜园的爱好。 三、活动准备： 小菜园图片、琴 四、设计思路： 本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天下“秋天的蔬菜小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的阅历，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有确定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐实力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班状况适时的进行规则意识的提高等。盼望能在活动中幼儿的反馈能够给大家确

14、定的价值。 五、活动流程： 六、活动过程： 一、激发爱好： 1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？ 2、歌表演蔬菜汤 1幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。 2分声部分角色演唱，留意副歌的适时进入，声音的和谐。 二、节奏训练： 小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？ 1脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。 2脚手手手，脚手手手 指导幼儿思索：怎样走不会跌倒？左右交替换着走 三、表达表现： 表演唱小兔的菜园 1小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2小菜园有什么？我们要做什么动作？ 根据歌曲和幼儿共同设计小白

15、兔的动作。其次段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。 3我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？ 和幼儿共同设计菜地的摆放。 第四篇：大班音乐教案 喜洋洋 大班音乐教案 喜洋洋 活动目标： 1、引导幼儿感受乐曲欢开心泼的心情和秀丽抒情的风格特点。 2、培育幼儿对欣赏音乐和表现音乐的爱好。 活动准备： 音乐喜洋洋 活动过程： 一、创设情境，爱好导入。 1、在歌曲新年好的音乐声中，老师带幼儿边唱边表演，营造一种欢快喜庆的气氛。 2、谈话：我们这过年的时候都有什么活动？过年的时候大家的心情是怎么样的？宠爱吃些什么？ 二、完好欣赏，感受乐曲的心情。 1、北方的小挚友过年的时候呀，宠爱吃饺子，小

16、挚友你们吃过饺子吗？你知道饺子是怎么做的吗？ 2、这么好吃的饺子，你想来做吗？包饺子确定是件很欢乐的事情，我们来为它配上一段好听的音乐吧！幼儿完好欣赏 提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最宠爱哪一段？ 3、老师小结：这首乐曲节奏活泼，轻快，旋律秀丽，是山西的民歌，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹欢乐的时候播放，所以大家就给它取了一个好听的名字喜洋洋。 三、分段理解，想象动作。 1、欣赏第一段：小挚友可以一边听一边想一想：听了这段音乐是快的还是慢的，听了以后你觉得怎么样？你好象看到了什么？ 假如是在包饺子的时候可以用来做什么事？擀饺子皮 2、欣赏其次段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉

17、得这段音乐人们在干什么？ 假如是在包饺子的时候可以用来做什么事？包馅 3、欣赏第三段：最终一段和第几段是一样的？可以用来干什么？ 4、再次完好的欣赏，让幼儿试着用简洁的动作进行表现。 四、根据乐曲，完好学习律动包饺子。 1、创编学习擀饺子皮、包馅、饺子沸腾的动作。 2、完好表演，玩包饺子、捞饺子的玩耍。 马虎的小画家 活动目标： 1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。 2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。 3、擅长视察事物，知道做事情要认真、细心。 活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。 活动过程： 一、引出丁丁 给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？播放课件：小挚友们好！我叫丁丁

18、接着听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画 二、学习歌曲 1、引导前半部分歌词。 提问：丁丁是怎样介绍自己的？ 幼儿回答，老师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。 2、学习后半部分的歌词。 1出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，觉察并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。 2熟识歌词。老师干脆用歌曲中的节奏问一问。 三、学唱歌曲 1、老师边做夸张的动作边清唱歌曲马虎的小画家。 2、老师带着幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。 3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。 4、倾听音乐，留意提出难点：唱准附点八分音符

19、和十六分音符，以及最终 一句的弱拍起音的笑声。 四、表演歌曲 激励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。 老师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊异有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣 五、品德教化 1、提问：今日学了这首歌，懂得了什么道理？ 2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能高傲，要虚心。 活动延长： 怎样关心丁丁改掉马虎的坏习惯？ 第五篇：中班音乐教案喜洋洋 中班音乐教案:喜洋洋 活动目标： 1欣赏节日里的各种声音，感受节日的热闹气氛。 2尝试用各种乐器与不同节奏来表现节日庆祝的场面。 活动准备： 1节日里的声音(爆竹声、烟花声

20、等)与民乐喜洋洋相结合的录音带及视频。 2小鼓、小铃、沙球等乐器若干。 3节奏谱：x一 | x一 |；xxxx xxxx | xxxx xxxx | ；x 二 | x 二|。 活动过程： 一、欣赏音乐，初步体验幼儿感受节日里的热闹气氛 1完好欣赏音乐喜洋洋，初步感受节日里的喜庆和热闹。 师：今日老师带来了一段好听的音乐喜洋洋。我们来听一听发生了什么事情。(幼儿完好欣赏。) 师：好听吗?有什么好事情发生了? 幼：过年了/过节了/结昏了 师：大家说的都是些兴奋的事情。你们是怎么听出来的? 幼：听到了爆竹、烟花的声音。 2观看视频喜洋洋，再次体验节日的喜庆和热闹。 师：看到什么欢乐的事情了?幼：放烟

21、花/放爆竹/喜气洋洋过大年了。 师：除了过年，我们还会在什么节日放烟花和爆竹来庆祝呢? 幼：国庆/元宵节/劳动节 师(小结)：这么多节日都可以放烟花、爆竹来庆贺。下面我们再来听喜洋洋的音乐，请大家一起用小手学拍烟花、爆竹的声音。 二、视察节奏谱，匹配节奏幼儿运用不同节奏表现声音 1跟随音乐视频，在老师的带着下学拍爆竹、烟花的节奏。(如看到放爆竹，老师用语言指令及示范带着幼儿拍打节奏：放爆竹了砰一|啪一|。) 2视察图谱，为不同声音选择合适的节奏型。 师：节日里有这么多热闹的声音，请你细致找一找，爆竹、烟花、百子炮的声音分别躲在哪张节奏谱里?哪个节奏最像它们发出的声音? 3跟着音乐，用拍手的方式

22、给百子炮、爆竹、烟花的声音配上节奏。 三、乐器配音，协作表演幼儿适用不同乐器为各种声音配音伴奏 1出示小乐器。 师：看，老师带来了什么? 2演示小乐器。 师：它们也来为烟花、爆竹、百子炮配音了。听一听，它们像谁的声音?(小鼓一爆竹，小铃一百子炮，沙球一烟花。) 3幼儿自由选择乐器，分成百子炮组、爆竹组、烟花组。 师：如今请你选择宠爱的乐器。给节日里的声音配上好听的节奏。 4幼儿根据视频尝试按节奏谱演奏。 (1)师：准备好了吗?我们的表演立即要起先了。我们要看细致，看看哪个小乐器先演奏。 (2)幼儿演奏，老师重点指导幼儿根据视频及节奏谱演奏。(如老师用语言及动作提示：“放爆竹了，小鼓准备好，砰一

23、|啪一|砰一|啪一|放百子炮了，噼里啪啦|噼里啪啦|烟花准备好，哧|哧|哧|哧|。) 5幼儿再次表演，感受节日的喜庆和热闹。 (1)师：我们的小乐器表演了节日里各种好听的声音，真热闹!不过，刚刚是我带着大家一起表演的，如今，你们看我的动作指令来演奏，行不行? (2)幼儿根据视频和老师的动作指令再次演奏。 (3)师：今日，我们又过了一个热闹的节日，兴奋吗?如今，我们的小乐队将去为弟弟妹妹表演节目，大家一起过节，好吗? 我是一片树叶音乐 目标 1丰富幼儿有关生活阅历，激发幼儿酷爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。 2能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对唱曲的理解和感受。 准备 长的硬纸条、钉书器。

24、歌曲秋叶的录音带。 过程 1带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的转变，培育幼儿酷爱秋天的情感。 2视察秋季树叶的转变 树叶的颜色有什么转变？ 刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？ 树叶变黄以后怎么样？ 树叶飘落到什么地方？ 3带幼儿拾落叶，做成头饰将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进一步感受歌曲秀丽的旋律，理解内容。激励幼儿跟唱歌曲。 4在此基础上，启发幼儿结合视察活动扮成树叶边唱边自由表演。 5请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。 建议 1此活动应结合相识秋季特征进行，丰富幼儿的感性阅历，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得学问阅历，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。老师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以确定。 2这种活动还可以结合相识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关学问阅历，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。 34岁的幼儿可以分两次进行。第一次视察、捡落叶，老师关心幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，老师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。其次次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。