2023年三年级数学教学心得体会5篇.docx

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1、2023年三年级数学教学心得体会5篇 教师必需更新观念，端正教学思想，明确素养教育的要求。从而确立学生是学习活动的主体。今日我在这给大家整理了一些三年级数学教学心得体会，我们一起来看看吧! 三年级数学教学心得体会1 我担任三8班的数学教学工作，在教学期间我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯， 取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完好的学问结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。我在教学工作中以课堂教学为核心，重点抓了以下几项工作。 1、备课

2、。 学期初，钻研了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答实行“扬弃的看法，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思索，敢于主动回答下列问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、商量，从中把握学问，培育能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成能力

3、，进展思维。如今学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。学生经受了教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业准时批改，仔细对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 一、主要成果和阅历 1、用德律己 自觉遵守教师职业道德，做

4、到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，准时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关怀学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽搁学生一节课，能主动仔细的服从和协作学校各级领导支配的工作，并与数学组同事们团结协作，互相关心。 2、专心教学 针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。 3、角色正确定位 在课堂教学中正确处理了“教与“学，

5、“学与“导的关系，把教与学的重点放在“学上，在教法上着眼于“导，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。 4、达成“三维目标 完成了如下学问教学目标：两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义，会求简洁的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行

6、简洁的同分母分数加减法计算，比较大小等。经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的能力。 总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际出发，留意调动学生学习的主动性和创造性思维。 个人教学阅历积累 实行措施： 1、创设一个自由、开放、安全的学习气氛，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。 2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探究中促进发散和求异思维的进展。 3、改革课堂教学的空间组织形式，采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来揭示学问的规律和解决问题的方法

7、，并在问题与合作沟通中学会相互关心，实现学习互补，增添合作意识，提高沟通能力。 4、创设问题情景，鼓舞学生大胆质疑。 5、对学有余力的学生鼓舞他们主动参与拓展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。 存在问题及下学期工作思路 一、存在的问题 1、一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差。 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 二、今后努力方向和设想 通过测查，我欣喜地看到，学生基本把握了必备的学问技能、数学思索方法，情感、看法

8、价值观也得到不同程度的进展，但也看到了在取得成果的过程中的确还存在一些问题，今后教学中应以主动的看法，冷静思索，正确面对，扬长避短。 1、重视培育良好的心理素养和学习习惯 实践证明，良好的心理素养和良好的习惯是一个人胜利的必要条件，我们应重视培育学生良好的心理素养和学习习惯。通过测查发觉，审题马虎、急于求成，考虑不周，是部分学生解题出现错误的通病，教学中应重视引导学生学会冷静、全面地分析问题，关心学生学会正确全面地搜集信息并正确处理信息，这是正确解决问题的基础。操作大意，粗枝大叶，也是部分学生丢分的缘由，教学中应重视培育学生良好的学习习惯。常言道“无规矩不成方圆 2，从微观指导变成宏观引领，为

9、广大教师开拓了自主进展的空间，也向老师门提出了挑战。 因此，我们要仔细学习，深刻领会“课标精神。要认识到新课程与传统教学的相同点是让学生把握必要的学问与技能和数学思索方法，不同的是转变那种“填鸭式“死记硬背的教学方式。要正确处理“课标四个方面的关系，认识到“四个方面目标是一个有机整体，其中，数学思索、解决问题、情感看法的进展离不开学问与技能的学习，同时，学问与技能的学习必需以有利于其他目标的实现为前提。在教学中要防止“学问与技能目标该实的不实;过程与方法目标出现游离现象;情感、看法、价值观出现贴标签现象。 3、重视思维训练 新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，敏捷性强，仅用大量机械重复的训

10、练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编敏捷多变的针对性练习、进展性练习、综合性练习，对所学学问进行适当的多角度的拓展，另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培育学生良好的学习方法和习惯，注重学问背后的思维方法和策略的渗透。 4、重视数学应用意识的培育 测试试卷信息量大，与生活的联系亲密，敏捷度大。这就要求我们平常的教学不仅要引导学生学好课本学问，同时也要引导学生关注日常生活、社会生活，引导学生在日常生活情境的点滴积累中建立起主动、正确的、敏捷的思维模式，获得丰富的、内在的、自主的数学素养。 三年级数学教学心得体会2 20_年10月18日由教育处

11、_带队的11位教师，前往_县直属小学听课。其中有6位是老教师，5位是中年教师。 此次听课学习的内容是，普洱市20_年小学数学新课程课堂教学竞赛。这次学习是来之不易的，是领导关怀和照看。通过这次的学习，会使自己的旧传统教学观念逐步改良。 听了几位老师的课后，获益匪浅，使我进一步认识到了教学目的，明确了教材的本质，明确了现代教学手段，使我感到自己在教学工作中远远缺乏，相比之下，差距很远。 几位教师，在教学过程中，主要有以下的几个特点： 1、敬重学生的主体地位，强调学生自主学习，提倡“自主、合作、探究的学习方式，这种学习方法的基础是自主。没有自主学习，就没有探究，因此，在本节课中，几位教师始终留意激

12、发学生的欲望。教师所起的作用是组织、启发、引导学生自主学习。 2、在教学中，具有创新的教学理念，培育学生的创新能力，在教学设计中无不闪耀着创新的火花，从教学设计导学生自主合作，都洋溢着浓浓的创新热情。尤其对学生的设计和大屏幕的展示，使小学生一目了然。在这几节课里，几位老师还充分展示了学生的巨大潜力，还将本节课推向高潮，使小学生有独特思维，大胆设想，获得了老师们的欣赏。 3、在教学中，老师还注重学生的学习综合能力，此外，还设计了本节课应注重的生活问题，紧密的联系在一起，还设计了课外延长。通过讲故事，使同学知道了怎样动脑。同时，还进行评奖活动，这样就能促进孩子们学习的主动性。 4、以后自己在教学中

13、，要逐步转变观念，吸取精华，去其糟粕，努力提高教学水平。 三年级数学教学心得体会3 读了小学数学教学论一书，这本书内容丰富，这本书介绍的是小学数学课程目标、课程内容、小学数学学习过程、教学过程与方法、教学手段、教学组织、教学评价等等，本书结合了如今的新课程标准以及新教材进行分析，做到理论与当今教材相结合，我看后获益匪浅。一方面可以复习一遍理论课，更重要的是使我对新课标、新教材有了更深层次的理解。 教学方法就是为了到达教学目的，实现教学内容，在教学原则指导下，通过一整套方式组成的并运用教学手段进行的师生互相作用的活动方式。数学常用的教学方法有：启发式谈话法、讲解法、练习法和演示法四种。我想前面三

14、种我们的老师也会在课堂上常常用到的，本书随后还介绍了教学方法的改革，引入了几种新的教学方法，例如发觉法、尝试教学法、自学辅导法、探究研讨法等，在这里我特别观赏的是尝试教学法。 我认为尝试教学法最大的特点是做到“先练后讲，先学后教。教师先讲例题，学生听懂了以后再做练习，这是过去传统的教学模式，这种“教师讲，学生听;教师问，学生答的教学模式，学生始终处于被动的位置。如今突破这个传统模式，把课倒过来上，先让学生尝试练习，然后教师针对学生尝试练习的状况进行讲解，先让学生尝试，就是把学生推到主动位置，做到“先练后讲，先学后教。 总之，从这本书中我学到了许多理论学问，我会利用课余时间把本书的其他章节仔细阅

15、读，让自己的理论学问不断丰富起来，最终运用到课堂中，从而提高自己的教学素养和课堂教学质量。 三年级数学教学心得体会4 3月14日到_县第六试验小学学习，学习主题是_市小学数学教学研讨会，具体到学校是生本课堂的呈现。共听了两节课，第一节是五年级的，第二节是六年级的。 生本课堂，顾名思义就是以学生为本的课堂。这两节课在多数时间上都是以学生主持、学生讲解、学生商量、学生质疑为主，老师只是在适当时机进行点拨、质疑。班级内首先把学生分成若干个小组，或6人一组或8人一组，选出组长，制定出组长与组员的职责。在课开始的时候，商量好给予小组评价的方法，根据方法在课堂中对每个小组进行评价加分。上课过程中，每个环节

16、选出一个或两个引导小组，组长主持，组员汇报，其他小组质疑、商量。把课堂正真还给学生，教师只是在巡察或学生回答不够的地方，简洁提示或加以质疑。即使老师要提示也要先让主持人同意，给予发言的机会。 两节课都表达了“生本课堂的理念，大体都是这样的方式。第一节课表达的更好，第二节课老师的发言和指导略微多一些。都到达了同样的目标。 生本课堂表达了教学的优势，但也存在一些瑕疵。简洁排列如下： 1、两节课都有作秀的成分。在我们听课的过程中，可以听到有的学生回答下列问题的方式太过流利，不太像是口语，倒像是提前背好的。 2、课后我们到班级内看班级文化展示，都很精彩。很意外，在一个班级的讲桌上发觉了一根塑料水管，另

17、一个班级发觉了两根水管，看样子应当是当教杆用的。假如常态课堂也像呈现的课堂那样精彩，怎么还会需要教杆呢? 三年级数学教学心得体会5 在小学六年级数学教学工作两年多中，让我学习到了许多，也成长了很多。我结合学生和自己的实际状况，努力提高自己的业务水平和教学能力。 学生是学习的主体，教师只是起到引导的作用。因此在教学过程中，让学生自主学习尤为重要。在教学中，我尝试放手，鼓舞学生主动参加，主动发言，培育学生自学能力，给予学生展示的机会，学生在自己努力的学习中发觉并能讲出来的学问更有意义，理解更深刻。在传统的教学方法中，数学的教学过程相对于其他科目来说相对会枯燥些，而使学生的留意力很难整节课都很集中。

18、因此提高课程的趣味性尤为重要，营造一个良好的学习气氛。让学生主动参加到课堂中来，欢乐学习、欢乐记忆。 擅长创设教学情境，能让学生更好的理解。例如，在上圆的面积公式的推导过程中，让学生自备圆形纸片，并在课堂动手剪拼成平行四边的样子，动手操作体会产生的缘由，让学生亲自体验公式的推导过程，增添学生的理解能力和课堂的趣味性。创设情境，还能激发学生学习的兴趣。因此，在引导学生学习新学问时，我经常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望。 在教学工作中和学生建立了良好的师生关系，有利于教学活动的开展和提高学生的学习兴趣。成为亦师亦友的关系，能提高学生的学习的学习动力。 对学生的学习、作业的评价也特别重要，常常对学生进行鼓舞，也可以促进学生的自主学习和上进的心。 教学工作苦乐相伴，我将一如既往的&39;务实工作，注重自身素养的培育，不断提高自己，仔细反思，擅长发觉问题，再接再厉，把工作做的更好! 返回三年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE三年级教师教学心得感悟5篇NEXT ARTICLE三年级教学心得随笔数学版5篇