2023年小学五年级上册综合实践活动主题.docx

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1、2023年小学五年级上册综合实践活动主题 第一篇：小学五年级上册综合实践活动主题 小学五年级上册综合实践 彩石镇宅科小学 李忠奇 一、指导思想： 它打破教化与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完好的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教化与儿童生活、社会生活的联系。它变更单一的课程结构，变更教学方式，为学生表现创新精神和实践实力供应空间。综合实践活动是基于学生的干脆阅历，亲热联系学生自身生活和社会生活的、表达对学问的综合运用的实践性课程。 二、学习状况分析 三年级小学生文化基础学

2、问、社会阅历和人生体验还特殊有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中探讨，即以形成干脆体验为主，在探讨和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新颖心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 三、课程总体目标： 亲热学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，进展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。 1、激励学生充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路

3、、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。 2、亲身参与实践，留意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的主动体验和丰富的阅历。 3、进展学生在自己的生活中觉察问题、解决问题的实力，学会认知、进展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。 4、培育学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力。 5、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我进展的责任感。 四、活动主题： 实践课程类以根艺创作为主，结合课程帮助手工制作与手抄报制作。培育学生酷爱生活和认真动手做事的实力，针对五年级儿

4、童身心进展的特点，在活动进行时将根雕制作理论、手抄报调查创作与折纸创作相结合，把提高学生的视察力以及酷爱生活、实践生活的实力为主题； 生活类主题1：疼惜我们的环境 分主题：1；相识我们的生活-生活中的标记 2我们与动物交挚友疼惜动物3污染水的坏处我们应当怎样做4相识砍伐树木的危害 爱惜环境，人人有责 一、问题的提出： 随着社会的进展，生活更加便利了，但是我们的生活环境却产生的天翻地覆的转变，癌症、呼吸性疾病的侵害，水与重金属的污染威胁到了我们的生活，我们应当怎么做？ 二、活动准备： 1让学生视察校内周边工厂的环境，说说环境的转变，并了解我们身边的学生是如何处理废弃物的。 2以小组合作学习的方式

5、，制定支配，实施方案。3各小组全员参与策划活动，并作好记录。4谈谈活动的感受 三、活动过程： 一、设疑 激趣 1、设疑导入。上课了，老师走进教室，望见教室外的雾霾，对学生进行环保教化。问：这些东西是从哪儿来到的？ 2、激发探讨。针对上述问题引发学生之间的探讨，老师顺势撩动学生进一步探究的欲望：“谁知道PM2。5？“关心学生了解污染的根源。 3、揭题课题：“今日，老师就要和大家一起来探讨有关废弃物的问题。出示课题。 小结：垃圾应当放进垃圾桶，这个道理学生都懂。为此，老师必需深化挖掘本次活动的内涵，找到活动的生长点，使生活冲突与学生“已知学问产生碰撞。这样，以问题设疑，激发学生探究的爱好，推动学生

6、向纵深处进展。使学生处于一种“不识庐山真面目，只缘身在此山中的境界中。 二、选择 合作 1、选择自己的合作伙伴进行调查探讨，以下选题供大家参考： 1雾霾是怎么产生的？ 2污染有哪些？它们有哪些危害？ 2、制定探讨支配。自由分小组，确定探讨任务，制定探讨方法明确分工。 四、自主组合，调查分工，设计活动支配。 1、根据以上归纳，把班上的同学分成5个活动小组，指导学生根据自己的特长、实力及居住的地段选择适合自己的调查小组。 2、任务支配：第一活动小组调查空气污染状况，其次活动小组调查水污染状况，第三活动小组调查噪音污染状况，第四活动小组调查垃圾污染状况，第五活动小组调查公共设施受破坏状况。 3、各小

7、组任务落实到人：指导学生根据自己的实力、特长、生活条件选择适合自己的岗位。设立：组长、记录员、摄影员、采访员、上网员、资料员整理员、调查报告执笔员、调查结果汇报员。 4、指导设计调查活动支配。 镇区环境状况调查活动支配表 5、召开小组长会议了解活动支配制定状况，并有针对性地进行活动前的指导。 空气污染状况： 要求以小组为单位，在指导老师的带着下，在家长的协作下，对全部餐馆的油烟排风扇个数进行统计；在商业最繁华的十字街对机动车的排气量进行视察，统计出在单位时间内通过的机动车的数量。 噪音污染状况： 要求以小组为单位，在指导老师的带着下，在家长的协作下，在交通较简洁发生堵塞的百佳超市门前、西菜市入

8、口处、同安街与江滨路交汇处设立三个点，对机动车在单位时间内鸣笛次数进行统计；在小商品批发市场感受其人声鼎沸的场面并对人流量进行统计。 公共设施建设受破坏状况： 要求以小组为单位，在指导老师的带着下，在家长的协作下，建议先实地考察，再到城管大队进行专题采访：都有哪些公共设施受破坏？一年中要花费多少修理费？ 三、实地调查 要求： 1、参加小组组织的系列活动，调查并记录调查结果。 2、通过多种渠道搜集信息，了解环境受污染破坏的缘由。 五、小组达成共识，提炼观点。 1、要求资料员整理员把小组成员在调查活动过程中获得的第一手资料进行整理、展示。 2、对小组同学在调查过程中觉察的问题进行梳理，一起找寻改善

9、的途径。 实践类主题1：根雕的前期制作 主题2：相识与鉴赏根雕 主题3：根雕的选材与前期处理 五年级综合实践课程方案实践类： 第一课 根雕的基础 一、教学目标：通过学习使学生初步了解根雕的含义及基本特征，增加学生对学习更雕艺术的爱好和信念。培育学生酷爱自然和爱惜大自然的意识。 二、教学重点：使学生了解根雕的含义及基本特征，通过讲解完成。 三、教学难点：提升学生对根雕的爱好，理解根雕的含义。通过欣赏图片完成。 四、学习材料：根雕图片，根雕学问的资料根雕作品。 五、教学过程 、组织教学，稳定学生心情。导入课题 一般的根和根雕形成的对比，导入根雕的艺术性。、讲授新课 图片行赏进入讲解根雕含义 1、根

10、雕：“树根造型，“根艺：是指确定自然形态的树根以及枯茎的枯朽残木，和竹、腾、灌木的根，经过细心构思、加工而创作出来的根木造型工艺品，简称根艺或者根艺品 2、欣赏部分根雕作品，学生分析根雕的基本特征 问：“这些根雕有什么特点，美么？为什么？ “七分根三分雕、“七分自然，三分人工、根的自然形态是本，人工构思和处理是关键 3、分析根雕和雕塑，分析他们有什么不同。 主要特诊：充分利用根木的自然形态，追求一种近似型中的神韵，它是自然美和雕琢美的奇巧结合。 4、着重强调：“制根雕贵在自然，难再觉察，巧在加工，美在传神 、学生座谈，谈想法，谈感受，提问题。课堂小结 支配学生，课后找寻制作根雕的材料 其次课

11、根雕的分类 一、教学目标：了解根雕的大致分类，给生如学习探讨根雕技法，进展根雕创作打下坚实的基础，培育学生的鉴赏实力。 二、教学重点：了解根雕的分类。 三、教学难点：把根雕结合现实事物分类。 四、学习材料：图片、根雕实物。 五、教学过程： 、组织教学，稳定学生心情 拿出手工艺品的根雕，导入新课 讲授新课 欣赏根雕图片，提出问题 问：“他们分别用什么材料制作“他们都有什么不同的用处？ 、欣赏根雕作品，提出问题。问：“他们在造型上有什么不同？创作之初是怎么想的？ 、细致的视察根雕及根雕工具。问：“他们都用了哪些不同的方法制作成的？“以上欣赏的作品都可以摆放在那里？ 、学生总结根雕的分类，老师指导，

12、要求学生写出总结的材料。、老师总结，概述根雕的分类。 课堂小结 支配学生课后比照的材料进行选择。 实施方案留意事项： 1.我们要在活动中有意识、有支配地进展儿童的视察力，使学生学会进行有目的、系统的视察，全面的视察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。 2.在五年级深化的视察活动中，要求学生对问题进行深化的探讨概括、比较，要求学生进行独立的思索，培育他们的创新精神是特别重要的。在深化地视察以后，要他们觉察问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高特别有利。 五、活动难点：就是能够从干脆阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高学生的素养

13、。 六、实施支配 1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有探讨价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕获信息的实力，关心学生提炼加工使之成为综合实践活动的探讨课题，老师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用探讨的目光看待、分析、相识身边的小事，不仅会理解小事的教化意义，而且会提高思维的品质

14、和探讨习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合如今的学生不再是只会读书的机器了，他们关切国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，盼望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校内，指导他们接受具有特性化的方式绽开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界视察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记

15、住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 5、与学校工作相结合综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的进展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。 其次篇：小学综合实践活动五年级上册教学支配 小学综合实践活动五年级上册教学支配 一、学情分析： 五年级学生已具备了

16、确定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备确定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 二、指导思想： “综合实践活动课其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的主动体验和丰富阅历

17、；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体相识，进展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的四周生活中主动地觉察问题并独立解决问题的看法和实力；进展实践实力，进展对学问的综合运用和创新实力；养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。 三、具体措施 1、老师认真钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 四、活动资料积累： 课堂实践活动资料积累：活动方案等过程资料。 体验活动过程资料：如照片，活

18、动记录，评价表格等。 探讨学习活动资料：活动方案，探讨活动的过程资料，包括学生搜集到的资料，有条件的可以做好活动跟踪拍摄。 第三篇：小学综合实践活动五年级上册教学支配 小学综合实践活动五年级上册教学支配 一、学生基本状况： 五年级学生已具备了确定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐 步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自 己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高 学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备确定的交 往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他

19、们初步驾驭参与社会实践的方 法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合 作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 二、指导思想： “综合实践活动是为了改革中国教化弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过 活动，使学生获得亲身参与实践的主动体验和丰富阅历；形成对自然、社会、自我之 内在联系的整体相识，进展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的 四周生活中主动地觉察问题并独立解决问题的看法和实力；进展实践实力，进展对知 识的综合运用和创新实力；养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。根据综合 实践课程的本质特征，结合学生实际等因素，确定

20、本学期综合实践活动课程的课题为 1、节省用水 2、垃圾与生活。 三、总体目标： 1、了解我国可饮用水的储存量及如今各地的用水状况，了解学校如今一天的用水量及 全校师生的用水状况，感受节省用水的紧迫性，增加学生节省用水的意识，培育学生 主动觉察问题并解决问题的看法和实力。 2、了解名人读书的故事，激发学生读书的爱好，开阔眼界，丰富积累，提高语文素 养，同时使学生能享受到读书的乐趣，形成高雅的爱好爱好，为终身学习打下基础。 四、具体措施 1、老师认真钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课

21、堂教学的爱好。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 五、活动支配： 1、好玩的谜语9月11月 2、垃圾与生活12月1月 五年级综合实践 好玩的谜语教案 活动目的 1、通过活动让学生亲自开展调查和考察，体验课题探究的过程与方法，在实践中了解 社会、相识社会。 百度文库 2、通过活动培育学生的社会交往实力，组织实力，语言表达实力，增加班集体的凝合 力和竞争意识，亲热学校、社会、家庭之间的关系。 3、通过活动活动活跃学生探究、创新的思维。 4、通过活动让学生了解家乡，培育酷爱家乡的思想感情。活动准备 1、学生准备：调查谜语村的有关状况及谜语村的各种谜语，并准备进

22、行展示。 2、老师准备：青林寺风光课件，大量了解青林寺的谜语，制好写有谜语的纸片若干，写有各种不同加减分标准的纸片若干，气球等。活动过程 一、引入 同学们，有这样一首诗，它描写的是我们宜都的一个村落，它这样说道：青山绿水靓 风光，林茂粮丰美地方。寺老史久底蕴厚，谜人层出泥土香。语精意深韵味深，真情 实感醉心房。正气乡俗显民德，好文妙曲神州扬。你知道是哪一个村吗？是的，这就 是我们家乡的谜语村青林寺。下面我们就一起来欣赏欣赏那里奇异的风光。课前，大家已经了解了有关青林寺谜语村的很多学问，今日我们就来展示展示。 反思：此处以老师热忱激扬的描述及秀丽的画面将学生引入了一个清静而美丽的小村 庄，学生此

23、时心情特别高涨，产生了剧烈的学习欲望。 二、活动 师述：同学们已经自由分成了4组，今日我们就以竞赛的形式来开展活动。展示完你收 集的内容或回答正确问题之后，将会赢得一个抽签的机会，里面的内容多种多样，那 可要看你的运气如何了。 反思：此处让学生自由组合小组，充分表达了学生的主体意识，学生将在这种快乐的 气氛中更加愿意参与。活动一：谈谈谈 介绍你所知道的有关青林寺的资料，以及你获得资料的过程。 反思：收集资料的过程也是学习和熬炼的过程，此处支配学生谈谈你是怎样收集的，并非可有可无，而是特殊重要的过程，它能在潜移默化中教会学生获得信息的方法。活动二：猜猜猜 大家在调查的过程中，积累了特殊多的谜语，

24、下面我们就来猜一猜这些谜语。猜中了 可有奖哟！猜中者可以得到一个气球，里面装有各种不同的问题或要求，那就要看你 的运气怎样了。提示一下，在同学们都猜不到时，出谜者可以作相关的表演或动作作 为提示。 反思：接受抽签这一形式让学生进行猜谜，原来就已经能足够将学生的心牢牢抓住，他会在心里想：我们组将抽到什么内容，答案是什么呢？更加上答对了以后还可以获 取气球，并有可能加分，还可能减分或表演，这样会让学生觉得更加刺激，也会觉得 更好玩味。 活动三：讲讲讲 在青林寺谜语中，有许多好玩的谜语故事，下面我们就来听听吧！你能猜得到吗？ 反思：这一环节中学生能够在听故事之中有稍稍轻松的时刻，但故事之中又有谜语，

25、会更加吸引学生的留意力。活动四：唱唱唱 青林寺谜语中，还有更好玩的谜语歌曲，让我们来一饱耳福，在听的同时，可要用心 思索谜底到底是什么哟！ 反思：综合实践活动就是要融合各种学问，在融合中综合运用学问。这一环节将音 百度文库 乐、语文等学问融合，让学生在秀丽的旋律中思索，增智，同时感受到青林寺人民的 聪明才智。 活动五：创创创 同学们，我们都是青林寺谜语的传承者，我们不能让这一具有浓郁地方特色的文化现 象失传。今日，我们都是小谜语家，我们也来编一编谜语，打给你的伙伴猜。分组探讨设计谜面，互相猜一猜。 反思：培育创新精神是综合实践活动的重要特点，设计此环节意在进展学生的创新能 力和创建性地运用语言

26、文字的实力。 三、小结 你还想知道青林寺谜语的其它学问吗？生答后，师述：请同学们将想知道的问题确定 几个，课后我们接着探讨“青林寺的谜语。 反思：综合实践活动中学生进行调查探讨的内容会随着调查或探讨的深化产生许多新 的问题，并不断地通过自己的调查探讨来解决这些问题，在这个过程中熬炼各种能 力。因此，这一环节特殊重要，它让这一活动得以持续，形成系列。 六年级综合实践教学支配 一、指导思想： 依靠地方文化、人文景观亲近自然，酷爱自然，酷爱家乡、酷爱祖国，初步形成自觉 爱惜四周自然环境，学习祖国优秀文化的意识和实力。 考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通 实力，养成初步服务社会的意

27、识和对社会负责任的看法。逐步驾驭基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成合作、共享、勤奋、主动进取 等良好品质和主动的生活看法。 激发新颖心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，进展探究问题的初步能 力。获得亲身参与实践的主动体验与丰富阅历。进展实践实力，进展对学问的综合运 用和创新实力。 二、具体措施： 1、接触自然，欣赏自然，丰富对自然的相识，进展对自然的酷爱情怀。 2、采访有关人士，了解地方人文学问，进展对家乡的酷爱情怀。 3、通过丰富多彩的活动，理解人与自然不行分割的内在联系。 4、知道如何爱惜和改善自然环境，并身体力行。 5、了解社会资源，并能有效利用。

28、6、走入社会，熟识并遵守社会行为规范。 7、进展人际交往，养成合作品质，融入集体。 三、活动支配： 九 月份；花卉与生活 十月份；玉米 花卉与生活教案 教案设计 活动目的： 1激发学生学习爱好，增加学生的计算机素养。2增加团结合作意识。3拓宽学生的学问面。教学流程： 一激趣导入 百度文库 师：多姿多彩的鲜花为我们的生活平添了一份幽雅，一分清静，一份热情，一分执 着。徜徉花的海洋，品位花的芳香，感受花的文化，鲜花正以他独特的魅力走进千家 万户，走进我们的生活。 本学期我们首先确立了花卉与生活这一活动主题，并把大家感爱好的问题归纳了 五个子课题。花卉与养生，花卉与欣赏，花卉与食，花卉与药物，花卉与

29、礼仪。老师想听听大家已经了解了多少学问呢？学生畅所欲言 师：老师也收集了一些图片，请大家欣赏。老师出示一组幻灯片 师：老师的这些图片大家宠爱吗？老师是通过互联网获得的。这节课就给大家提 供在网上查找资料的平台。二明确任务 师：本节课照旧按小组进行活动，各小组先明确下小组任务。各小组出代表发言三方法指导 师：我们有了明确的目标，还要有行之有效的活动技能和方法。老师演示资料搜集过程 四学生自由活动，老师随即指导。五学生成果展示 六沟通评价 七总结： 计算机作为一种工具，为我们查找资料供应了快捷的平台。我们应把计算机的技能掌 握更全面，让我们的眼界更开阔。 百度文库 第四篇：小学五年级上册综合实践活

30、动教学支配 五年级综合实践教学支配 一、学情分析： 五年级学生已具备了确定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备确定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 二、活动目标： 1、坚

31、持学生的自主选择和主动参与，进展学生的创新精神和实践实力。 2、面对学生完好的生活领域，为学生供应开放的特性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性进展供应开放的空间。 3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，留意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身阅历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。14、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。 三、教学重难点 重点：地震防护、水与我们的生活、生活垃圾的调查与处理、可爱的家乡 难点：充分挖掘和进展学生的自我评价实

32、力，关注每个学生在已有水平上进展和特性化表现，刚好赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣。 四、教学措施 1.老师认真钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。 3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。 4.擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 赤壁小学 2023年9月 第五篇：小学五年级上册综合实践活动试卷 小学五年级上册综合实践活动期末试卷 姓名得分 一、填空：30分，每题5分 1、对未成年人的权利有、等。 2、小巧的海豚与巨大的鲸同属一个家族，海豚生活在里，食物是它是天生的高

33、手。 3、浩瀚的海洋是生命的摇篮，是资源的宝库，那么浅海盛产的珍宝是、，稀有珍宝是，深海盛产的珍宝是。稀有珍宝是，海底盛产珍宝是，稀有珍宝是。 4、人类的生产、生活需要水资源有。 5、常见的暖棚有、等。 6、如今有一种不用土的环保栽培方法叫。 二、选择填空：40分，每题10分 1、中秋节的具体日期是 A.农历八月十五B.八月十五号C.十月一号D.一月一日 2、下面有关中秋节的传闻是 A.夸父追日B.嫦娥奔月份C.大禹治水平面D.牛郎织女 3、下面有关中秋节的诗句是 A.月到柳稍头，人约黄昏后。B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C.明月几时有，把洒问青天。D独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 4、月饼在过去也叫做 A.胡饼干B.太子饼C.炊饼D.月饼 三、问答题 ：30分，每题15分 1、外出游玩行车要留意哪些平安？ 2、你知道哪些远离和应对暴力的妙招？