2023年小升初语文总复习专题教案（合集五篇）.docx

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1、2023年小升初语文总复习专题教案（合集五篇） 第一篇：小升初语文总复习专题教案 课前放松：世界上就有两个国家 小毛上幼儿园了，有一天，老师问：谁知道世界上有多少个国家啊？ 小毛说：我知道！ 老师说：那你说说都有哪些国家。 小毛说：有两个国家，就是中国和外国！ 仿句专题分析 一、复习旧知 1、学问点复习 驾驭小学常见句式类型和句型转换的方法。 驾驭句型转换小升初考点。 2、作业评讲 二、新课讲解 重难点：驾驭仿写种类、考察点及其解题的思路。 考点：考察的是学生对语法、修辞、句式、想象及语言组织实力。学问点 一、仿句考查的学问点： 1、考查同学们对语法、修辞等学问的综合运用，要求同学们根据不同的

2、语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有亲热关联的句子。 例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。盼望就是_。 这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比方，同学们要留意比方运用的得体，比方的艺术贵在创新，要找寻簇新、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：盼望就是一颗永不陨落的恒星。盼望就是一盏永不熄灭的明灯。 2、考查同学们的语言表达实力，联想、想象实力，创新思维实力。 例如：什么样的年龄最志向？什么样的心灵最光明？什么样的人生最奇妙？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，_；海燕说，_。太阳说，_、。 该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进

3、行回答，有确定的开放度，但是在解题时，要留意结合回答对象的特点。如：我纯净的心灵多光明；我奋斗的人生极奇妙；我燃烧的青春极辉煌。 3、是对同学们思想相识水平的检测，包括道德素养，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。 例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。假如你是一棵大树，就撒下一片阴凉；假如你是 一 泓 清 泉，就 滋 润 一 方 土地；，,。 这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行细致分析品尝，揣摩出句中所说明的意义。除了要把握仿句的句式假如就及修辞比方、排比外，尤其要留意句中所蕴含的思想内容奉献精神。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。

4、学问点 二、解题思路： 从上面的考查点上，同学们可以了解到，仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手： 1、审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。要真正做到明确显性要求，可接受分项列举的方法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求： 添上恰当的主语，句意与下句亲热关联，句式基本一样。检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系亲热吗？句式一样了吗？仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是困难的。但是不

5、管例句如何转变，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是确定句还是否认句，是长句还是短句；看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的规律关系；看语体色调，看感情基调；看关键性词语等等。同学们要特别重视对隐性要求的分析。 2、找全其仿照点，确定陈述对象 1、句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。 这方面的探讨内容除了“语气句式陈述句、疑问句、祈使句、感叹句之外，还应包括特殊语序、主动句、被动句、确定句、否认句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以区分，防止“走形。等。在复句的仿写中有假设句、因果句

6、、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一样；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位臵相一样。 2、修辞角度：这种题型往往要做到修辞一样，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能娴熟运用。这八种修辞是比方、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞运用不当，就会“失之毫厘，谬以千里。同学们在初中阶段主要要驾驭的有比方句、排比句、对比句、对偶句等形式。比方句的要求是要有本体和喻体，要有相像点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相像、意思连贯、语气一样等。 3、色调角度：这就要求同学们首先应当

7、领悟或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离的仿写。 ：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到学问；，。仿写这个句子，从形式上看，必需与例句相同，确定否认的两个句式组成转折复句，几个复句又必需组成排比句；从语意上看，“能买到的都是有形的、可感的、物质的东西，“不能买到的都是无形的、抽象的、精神的东西，仿写的时候要留意分析这些隐含的信息。如：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到挚友，不 能买到友谊。钱能买秀丽的眼镜，但买不来光明的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来灵敏的文思。钱能买来芳香的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来宝贵的篮球，但买不来

8、精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来消逝的光阴。 学问点 三、尝试仿写 同学们留意过仿写句子有哪些类型吗？如今我们知道，仿写类试题往往带有很大的综合性，有那些形式呢？ 、套用式仿写 考题要求：仿按例句的形式，写一个句子，内容自定。 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 仿句，。 ：做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后干脆套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，接受了排比的修辞手法。因此此题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需干脆套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，

9、爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 2、续写式仿写 考题要求：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 例句：假如没有想像，思维就像花儿失去了养分；假如没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；假如没有想像。 ：这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行细致分析品尝，揣摩出句中所说明的意义。除了要把握仿句的句式假如就及修辞比方、排比外，尤其要留意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：假如没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。 3、造句式仿写 考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。 例句：适应是什么？适

10、应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中傲岸翱翔的海燕。 句： ？ 。 ：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但细致推敲，会觉察，对该题要严格的留意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比方构成的。而且要求进行重新选择新的此题和喻体。题目中不供应语言材料，只有内容或形式的要求；或供应语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要留意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是互相沟通的桥梁，是化解冲突的良药，是团结奋进的火炬。 4、嵌入式仿写 如：友谊，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，是错误道路上的忠言逆耳。 ：从题型上看，所写句子夹

11、在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：是跌到时一把真诚的搀扶，是苦痛时抹去泪水的一缕春风。 5、命题式仿写： 如：以下一个句子写到“虚伪。干脆表述，言简意赅，请在“友谊“勇敢“信任中任选一个词，仿写一句话。 虚伪和欺诈产生罪恶。爱迪生。 ：这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本 身的句式和意义关系。往往是设定一个语言材料，再另外命题确定内容。对应练习：请用一个话题，比方“时间“金钱“挚友等等，按照下面的句子，写一段话。学问点 四、单就仿句来说，我们归纳了四步答题技巧，简称“四步曲。 第一步，分析格式定方向。每一

12、个仿写题抛出的例子都有确定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的大致方向。比方下面这道考题： 例1：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再写两个句子，构成一组排比句。 宏伟的喜马拉雅山，犹如一位仰头挺立的巨人，矗立于广袤天地之间，她是中华民族不屈不挠的精神的象征； 熟识这类考题的学生一看就知道，考题例句的基本格式是：“对象+比方+描述+评价，即先抛出明确的写作对象，再对这个对象运用一个生动形象的比方，然后根据需要选准角度进行描述，最终对对象作出切实而中肯的评价。四个句子简明生动，意义连贯，构成一个完好的表意整体。明确了这一点，考生答题就简洁多了。 例2：在横线处填上两个恰当

13、的分句，使它与所给的例句句式相同，但所举例句的内容必需是正面的。 历史是一面镜子。假如当时商纣王能广开言路，察纳忠言，又何至于落得个身败名裂。 分析这个例句的基本格式就是“假如当时+谁+能两个四字词+何至于两个四字词语+疑问语气。这里强调两个“四字词语，是因为在这样的语言组合中，运用相同格式的句子可以使结构整齐，语势连贯，到达极强的表情达意的效果。当然，假如因为表意的需要，确不能做到这一点，这里也无须刻意追求。 其次步，看清要求选题材。通过分析，把握了例句的基本格式之后，下一步就是看清题目要求，精确选取题材。 第三步，拓宽思路广猎取。把握住了仿写的基本格式，看清了题目的写作要求，第三步，就是拓

14、宽思路，广泛搜寻适合仿写要求的对象和内容。 第四步，炼字炼词求精工。炼字炼词的功夫，不单是在作文中需要，仿句中也同样需要，而且从某种意义上说，这种功夫在仿句中表达得更为干脆，更为明显。与例句的和谐一样，结构匀齐；分句间的意义连贯，规律严密；用字用词的简明精确，不重复啰索，都表现为炼字炼词的功夫。炼字炼词不单是一个语法和组句的问题，还同时是一个学问的广度和深度的问题。学生只有在广泛阅读和积累的基础上创建自己的文字，才能仿写出胜利的句子。 三、课堂练习 1、照下面的句式续写两句话。未阅历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！_，_!_,_！ 2、下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给

15、你的亲友、师长或同窗。人生的岁月，是一串珍宝；漫长的生活是一组乐曲。尊敬的老师，愿你恒久拥有其中最绚烂的珍宝，最精彩的乐章！ 3、仿写。要求句式相同，语意连贯。 体谅是友谊中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。 4、仿按例句,仿写一组句子。 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温和如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘照旧纯净明净。 父爱是 ； 5、仿按例句，补写出一个比方句。 例：诚信是人生路上的一张通行证。 声誉是。 6、依据例句发挥想象力，把下面的句子补充完好。 绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。 。 7、例：你酷爱生命吗？那么别奢侈时间，因为时间是组

16、成生命的材料。 你珍爱自己的生活环境吗？ 8、假如我是阳光，我将照亮全部的黑暗。 假如我是清风，我将。假如我是春雨，我将。 9、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不章。只有万众一心，同心同德，才能建设好我们的家园。 10、没有泥石的聚积，就没有高山的宏伟。 没有 的聚积，就没有。 四、总结本节课所学学问 五、过关检测 一、选填空13 1。下文画线处，依次填哪组词最恰当。 我得到了友谊，便告辞那_;我得到了真诚，便告辞那_;我得到了盼望之舟，便告辞那_;我得到那光亮的一闪，便告辞那_.黑暗的深渊 貌似和善的虚假 深恶痛绝的狡猾 迟疑之岸的彷徨 A B。 C。 D。 2。填到横线上与下上下文

17、连接较好的一项是。 小明爬到床下，偷偷躲了起来，_，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。A妈妈找了好久，最终才觉察他 B。但后来还是让妈妈给找到了 C是妈妈找了好久，最终把他找到 D。但妈妈终归觉察了他 3。这是一个秋季的薄阴的天气。_；岩面与草丛都从潮湿中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎非常地响了。A。厚厚的云在我们顶上罩着 B。层层的云在我们顶上浮着 C薄薄的云在我们顶上压着 D。微微的云在我们顶上流着 二、填空题 1、按照以下的句子，另写一句。 人生如一首诗，应当多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。 、按照下面的句式，在横线上在续写两个句子，你是严冬里的炭火，_，你是湍流中踏脚石，_，你是看

18、不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友谊，你在哪里？ 、依按例句，为另一旅游胜地写一广告语。 让人心醉的海南，热风，碧浪，使多数游人留恋忘返。 、根据所给的例句仿写句子。 书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 5、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树、“鲜花、“果实中再选择两个作为“生命的喻体绽开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；，_ 。 其次篇：小升初语文总复习教案 小升初语文总复习教案(人教版六年级总复习) 第一课时 一、复习重点 扩句、缩句、给句子换个说法。 二、教学过程 1复习缩句。 缩句就是把比较困难的句子缩简，也就是

19、去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。 例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。 怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命换来的教科书始终激励着我前进。读后就要想一想这句话说的是“什么？说的是“教科书。是说“教科书怎么样呢？“激励着我前进。那么“用生命换来的珍贵的是来说明什么的呢？是来说明教科书的。这样思索后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。 做缩句练习时，假如有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后

20、还要检查一下，看一看句子的意思变更没有，句子的主要成分全不全。 2复习扩句。 我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花前面加上“洁白两个字，“洁白的雪花在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落的前面加上“纷纷扬扬地几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬形象、具体地呈现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上前面，加上“农家小院几个字，这时呈如今读者面前的是一幅活的画面。 拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照

21、样子，扩写下面的句子就必需按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必需扩充哪些部分。假如没有例句，就可以扩充一或两部分。例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简洁明确多了。 扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志全神贯注地听讲。“专心致志和“全神贯注这两个形容词重复了。 扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要变更句子的意思。 其次课时 一、复习改写句子。 改写句子练习，一是把反问句改成陈述句，二是把一般句子改成“把字和“被字句。做这两项练习时，都要先读例句，比较例句的异同。把反问句改成陈述句

22、时，要留意句子的意思不能变，只是变换句式、标点和语气。 复习时，还应当搞清楚“一般陈述句、“把字句和“被字句这三种句式说的是一个意思，可以互换。如：“波涛卷走了泥沙。“波涛把泥沙卷走了。“泥沙被波涛卷走了。 通过句式的变换练习，同学们可以懂得用不同句式写一个意思，可以使句子的意思表达得更精确，更生动。 二、稳固练习 1照样子缩句。 例：一条澄澈的小河奇迹般地出如今我的眼前。 小河出如今眼前。 1我的战友邱少云壮烈地牺牲了。 _ 2张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学学问。 _ 3水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 _ 2扩句。 1海滩上有贝壳。 海滩上有贝壳。 2汽车行驶在公路上。 汽

23、车行驶在公路上。 3解放军保卫祖国。 解放军保卫祖国。 4列车通过大桥。 列车通过大桥。 3把下面的反问句改成陈述句。 1少先队员怎么能向困难低头呢？ _ 2小姑娘纯净的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ _ 3我们哪里有近道，还不是和你们走的是同一条道？ _ 4照样子，把句子换个说法，意思不能变。 例：大水冲走了八只大铁牛。 大水把八只大铁牛冲走了。 八只大铁牛被大水冲走了。 1我摔坏了陈明的小木船。 _ _ 2小小的蛀虫毁坏了一艘大船。 _ _ 3黑暗吞没了天涯的最终一丝光亮。 _ _ 第三课时 一、复习重点 修改病句，选择恰当的关联词填入句中。 二、教学过程 1复习修改病句。 1驾驭常用

24、的几种修改符号。 2驾驭修改病句的步骤。 病句常见的类型：成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。 修改时一般依据以下几个步骤：认真读原句；细致找病因；精确修改；改后检查。 2复习常见的简洁复句。 1读一读下面几句话，体会带点词语在句子中的作用。 一个人不但要有远大志向，而且要有战胜困难的志气。 假如要造箭，就应当把造箭的材料准备齐全。 因为上王老师的课不拘谨，所以我才感觉到上学的乐趣。 灰尘既把空气弄脏，又危害人类的健康。 我所以要把这些东西全部捐献出来，是因为党给了我其次次生命。 2体会关联词语的用法。 第一句话“一个人不但要有远大志向，而且要有战胜困难的志气。在这句话中，后

25、半部分的意思比前面的意思进了一层，我们称这种复句为递进关系的复句。其次句表示的是一种假设的状况，用上“假如就把前后两个意思有机地连在一起。第三句是因果关系。第四句中“把空气弄脏和“危害人类健康两者是同时存在的，称之为并列关系这些复句的名称虽然不愿定记住，但要通过读句子，体会句子前后部分的关系，对选择恰当的关联词语填入句中是特殊必要的。 第四课时 稳固练习 1选择恰当的关联词语填入括号内。 因为所以 只要就 不但而且 假如就 1大家每天坚持读英语，成果会提高。 2刘英自己学习成果优秀，热忱关心同学。 3我们是为人民服务的，我们有缺点，不怕别人指责指出。 2用学过的修改符号，修改病句。 1国庆晚会

26、上，同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。 2这篇文章的词汇和句子都很丰富。 3我们惊慌的起先了建校劳动。 4大家的眼睛都集中在主席台上。 5我还差一年没有毕业。 6赖宁刻苦学习的精神是值得我们学习的典范。 第五课时 一、复习重点 比方句、拟人句、排比句。 二、教学过程 1复习比方句。 比方就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相像点作比的修辞方法。我们学过的比方句都是明喻。这些比方句有以下三个特点： 一、句子中有要说明的事物； 二、有作比方的事物； 三、有比方词。如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间曲折回旋。在这句话中“长城是要说明的事物；“长龙是用作比方的事物；“像是比方词。 比

27、方句中的要说明的事物和作比方的事物并不是同一类的，但是它们有相像之处，“长城和“长龙的相同点是“长。 文章中恰当地运用比方，能够把抽象的东西说得具体形象，把深邃的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、簇新活泼、显明深刻的效果。 在十二册教材中，出现了很多比方句，都是运用得特殊贴切的。例如： 1可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。 2月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得特殊清幽。 3月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 4多么温和多么光明的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 5一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 6他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。 7他们像一

28、群魔鬼似的，把我们包围起来。 2复习拟人句。 拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以显明的印象，具体的感觉。如“天空的星星开心地眨着眼睛。把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。 请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。 1几只小鹿在溪边漫步，欣赏它们映在水里的影子。 2太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。 3不知名的小虫“丝丝地叫着，好像在说：“热啊，热啊！ 4水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 3复习排比句。 排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相像，内容亲热关联，语气一样的词语或句子排列在

29、一起的修辞方法。复习稳固对排比句的相识，首先要读句子，分别说说分句里连续用上了几个相同的词语。这几个句子在结构上有什么相像的地方都是几个结构相像的句子并列在一起，然后再说说这些结构相像的句子所表达的内容互相之间有什么关系。例如基础训练6第四题。第1句“黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。这句话中4个分句都是说黄继光感到许多人都在望着他。第2句“飞机在空中灵敏地做着各种动作：时而回旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行这句话中4个分句都是说飞机在空中的各种动作。第3句“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更

30、蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。这几句都是说植物、景物倒映在水中的情景。 读一读下面的排比句，体会排比句的作用。 1她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有苦痛的地方去了。 2海上的夜是柔软的，是清寂的，是梦幻的。 3啊，梅家坞，这美丽的山村，是一个多么可爱的地方啊！我爱这青翠无边的茶田，我爱这秀美幽深的山谷，我爱这整齐宽敞的街道，我爱这敞亮明静的房屋，我爱这从村中间静静流过的澄澈的小溪，我爱这像绿色云朵似的覆盖着村庄的树木。 4这庄重的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全中国人民的

31、心一齐欢跃起来。 第六课时 稳固练习 1读句子，推断各句用了什么修辞方法，选择一种写在后面的括号里。 排比 反问 设问 拟人 比方 夸张 1天空中的星星开心地眨着眼睛。 2这比山还高比海还深的情意，我们怎么会遗忘？ 3世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希。 4武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。 5真正的英雄，恒久不知停顿，恒久不知满意，恒久要向自己提出更高的要求。 6石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 7高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 2读句子，分别说说句中把什么比作了什么？ 1祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍宝撒在南海的海面上。 把_比作_ 2夕阳之下，浪涛像顽

32、皮的小孩似地跳动不定。 把_比作_ 3河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向前平行探出，好像两把铲子一样。 把_比作_ 3读句子，说说下面两句话中把什么当作什么来写的？ 1蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个清静的小站。 2小狗黑黑用它那双水汪汪的大眼睛望着我，好像在说：“再见了，我的小主子！把蜜蜂、小狗当作_来写 第14周 1、阅读复习第1课时 一、谈话导入： 师：六年的语文学习中，随着年龄的增长和大量的课内外阅读，你认为你在阅读实力方面有哪些收获吗？也就是你读完一篇文章你能到达哪些要求？生自由谈，如会概括文段的主要内容，体会作者感情，了解表达方法，积累语言材料等。板书：概括内容 体会感情 师：那

33、么平常你是怎么阅读文章的呢？根据学生的归纳出示“四步循环阅读法：通读全文了解大意；带着问题再读全文：一边读文一边释疑；查缺补漏解决疑难。学生亦可谈自己阅读时的方法如跳读法。 师：阅读时，讲究方法，有的放矢，才会读有所获，且不行漫无目的，整个吞枣，在复习中我们更要留意将平常驾驭的读书方法用于其中。这节课我们就是要通过复习詹天佑第四自然段，共同梳理总结出概括文段内容、体会思想感情的方法并学会运用。 二、复习詹天佑第四自然段。 1、请各位同学依据“四步循环阅读法独立阅读，主动思索，并说出解决问题的方法。 、读詹天佑第四自然段。 师：大家明白要求吗？也就是需要大家在训练中既要知道答案，还要明白你用的是

34、什么方法，情愿闯关吗？那我们就往前走吧。 、处理练习一：概括内容 师：第一关的要求是：默读文段，说说这段话的主要内容？ 生自由读文思索。 谁来说说这段话的主要内容？ 生：这段话讲了詹天佑勘测线路，我是接受抓文段的重点词句的方法概括的。板书：抓重点词句 师：有同学习惯性地认为重点句就在文段起先，对吗？ 生：重点句有时在开头，有时在中间，有时在结尾。 生：这段话主要讲詹天佑勘测线路中的所说所做所想，我是接受综合归纳法概括的。板书：综合归纳法 师：还可以接受什么方法来概括文段的主要内容呢？ 师：假如要你概括一篇文章的主要内容，通常可以接受哪些方法？ 生：连接段意，综合归纳，抓重点段落 、处理练习二

35、体会感情 过渡：大家轻松地创过了第一关。那么我们阅读文章不但要学会从外表文字概括文章主要内容，还要看到文字背后的内容。那么，你从詹天佑在勘测线路中的表现都体会到什么呢？前面接着前进进入其次关出示体会感情及题目要求 其次关给我们提出了这么多要求啊！大家先自由读问题而后带着问题再读文，最终逐个击破好吗？ 生自由读文思索，小组沟通。 师：接下来我们一边读文一边释疑。、请抓住詹天佑勘测线路时的所说所做所想之中的一个或几个方面谈谈你体会到了什么？ 生：从詹天佑所说中我体会到他肃穆认真的工作看法； 生：从詹天佑做的亲自带着、扛着、背着、在峭壁上定点，构图、请教农夫等体会到他吃苦耐劳，不怕困难，身先士卒的工

36、作作风； 生：从他所想的体会到他为国争光的品质和爱国思想。 师：谁能说说咱们是用什么方法体会到詹天佑的工作看法、工作作风和爱国思想的？ 生：抓文段的重点词句体会到的。板书：抓重点词句 师：你知道体会文章思想感情还有哪些方法？ 生答：设身处地地去读去想 有感情地朗读 板书：设身处地读想 有感情地朗读 、有同学认为“塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不留神还有坠入深谷的危险这个句子可有可无，你是怎么想的？ 生：画线的句子描写的是环境的恶劣，这更能说明詹天佑不怕困难，起反衬作用。 过渡：简洁的一句话，大家都能理解得这么透彻，其实更深刻地体会文章的思想感情还需要我们从内容想开去。让我们来看第三个要我们解决

37、的问题：、读了这段话，说说你想到些什么？ 生：我联系自己的思想实际想到了詹天佑遇到困难是主动克服，而我有时候遇到困难就退缩，以后要向他学习。 生：我联系自己的学习想到了詹天佑这样一个杰出的爱国工程师都那么认真，严格，而我有时候认为小错误算不得什么，以后我会改正的。 生：我接受想到更多的人和事的方法想到了感动中国的人物，假如那时候要评比的话詹天佑确定会当选。 生：我结合时代背景想到了当时清朝政府的腐败无能，想到了任何时候落后就要挨打。 生：我想到更多的事情，因为詹天佑的杰出在于他的创新，以后我也要努力在各方面发挥自己的创新精神。 师：大家想的可真多。从阅读内容想开去是胡思乱想吗？针对像詹天佑这类

38、写人的文章我们就该想作者、想人物、想过去、想将来、想自己、想和他一样的人或与之相反的人，也就是要联系自身实际谈；想更多的人和事；结合时代背景想。，这样不但能加深我们对文章内容的理解，还可以活跃我们的思想，激发我们的创建力。 2、作文复习内容 第一课时 一、复习重点 审题练习。 二、教学过程 1下面几个题目哪个题目是写人的，哪个是写事的，哪个是状物的？请把答案写在括号里。 1我懂得了一个道理 2我常想起这件事 3老师，我想对您说 4感谢您，老师 5大家都夸他她 6我的课余生活 7我能行 8我的“小天地 2用比较法审题，说说它们在选材范围和写作重点上有什么不同。 3以下题目中，哪个词语规定了文章的中心，请在下面加点。 1难忘的小学生活 2我敬重的一位老师 3校内新风 4我迷上了_ 5我为_献爱心 6欢乐的校内 7我宠爱的一篇课文 8给了我温和 其次课时 一、复习重点 选材练习。 二、教学过程 1请根据文章的题目和要求考虑下边哪几个材料符合这次作文训练的要求。 印象深刻的一件事 要求：你和家里的亲人或邻居在一起的时候，会发生很多事情，请你选择一件印象最深的一件事写下来。 选材： 1有一次，在上体育课时，测验60米短跑达标项目，“我总是过不了关，李宝莉同学利用放学后的时间关心我训练，我最终达标了。 2有一天，下大雨，爷爷不顾他的腰腿疼，冒着大雨到学校给“我送伞，“我感动得哭了。