2023年三年级语文识字教学教师随笔(精选5篇).docx

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1、2023年三年级语文识字教学教师随笔(精选5篇) 识字的意思是认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。那么身为一个语文教师，你知道怎么写三年级语文识字教学教师随笔吗？下面是我为大家收集有关于三年级语文识字教学教师随笔，盼望你喜爱。 三年级语文识字教学教师随笔1 我班的A小伴侣独特听话，上课十分仔细，也不跟别的小伴侣胡闹。就是有一点，平常静默寡言，不爱说话，总喜爱自我一个人静静的玩。 我明白这个孩子不善交往，必定会为她的将来产生必需的影响。所以，我确定给她改掉这个坏毛病。我首先鼓舞别的小伴侣主动和她玩。问她：别的小伴侣和你玩你高兴吗?那你去跟别的小伴侣玩，他们会怎样呢?她很快

2、就明白了我的意思，并也主动的和别的小伴侣一齐玩。 过了一段时间王晓芳小伴侣开朗多了，也爱说爱笑了，还交了好几个小伴侣呢。我真替她高兴，家长对她的转变也很高兴。 三年级语文识字教学教师随笔2 秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，教师、小伴侣都很喜爱他。 早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟教师打招呼:“教师你好，当然他也会得到教师的欣赏:“秉禄真棒。上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问教师:“教师，你看我棒不棒，同样他会得到教师的夸奖“秉禄真棒。可是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。 午饭后，我喂他吃药，可是好话说了一大筐，他

3、却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油，于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触心情产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很英勇对吗，“对说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“教师我棒不棒，同样我用鼓舞的的语气对她说“秉禄真棒。 一句“秉禄真棒，让我想了许多，孩子是需要鼓舞的，作为教师千万不要吝啬自我对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康快乐的成长。 三年级语文识字教学教师随笔3 竞赛谁先吃饱饭 吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜这一系列的“规矩天天挂在嘴上，絮叨

4、起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，这天突然有了转机。 这天吃饭前，我有讲解并描述了一次“吃饭要则，刚要吃，A大声说：“老师，我们竞赛看谁先吃饱!“好办理的小伴侣都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要竞赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最洁净，而其吃饭的时候不说话。“行!大家齐声说，于是，一场别开生面的竞赛开始了。透过竞赛，大家一致认为B小伴侣得了第一。 一成天，孩子们都念念不忘这场竞赛。我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的兴趣，找到他们的兴奋点，了解他们的身心进展。偶尔搞几次小竞赛，比一般的说教更能取得教育的预期效果

5、。 三年级语文识字教学教师随笔4 睿睿不再含手指了 “教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没方法。今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都十分喜爱他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种方法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。所以，我必需要帮睿睿改掉这个坏习惯。 用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午时有一节认识小手活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好伴侣，要爱惜它们，不能咬或者含他们，这样手

6、指娃娃会不舒适的。之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本事?孩子们争先恐后地回答出许多答案，当然睿睿也很进取回答。借此机会我之后问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗?此刻我们在显微镜下观看一下就明白了。孩子们经过观看发觉指甲里藏了很多我们用肉眼看不见的细菌，我告知大家这些细菌假如吃到嘴里，就会生病。所以我们必需要准时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从今以后，我细心的观看着睿睿的一些改变，并准时的鼓舞他，一周下来，睿睿含手指的习惯渐渐改掉了。 三年级语文识字教学教师随笔5 我们就应关怀她 平常在幼儿园里我们常常教育孩子要相互帮助，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关怀小班、中

7、班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关怀他们，去帮助他们。小伴侣之间要相互关怀相互爱惜，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我转变了对孩子们的看法。 一天早饭后，我正在清扫院子，突然听到“呜呜的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：A小伴侣一边走着一边在哭，B在轻轻扶着她走，走在旁边的C说：“哎呀，那么娇气呀!B气呼呼的说：“她病了，你怎样能那样呢!我们就应关怀她的，老师让我们要相互关怀的。你病了，没人关怀你，你高兴吗?听了孩子们的对话，我很高兴，立即跑过去，询问了A哭的缘由，原先A来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我立即送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。 送她回来后，孩子们立即围了过来，纷纷问：“老师，A怎样了?A怎样了?看着孩子们焦急的样貌，我说：“孩子们，A没事了，她喘岔气了。这天小伴侣做的很好，能明白关怀同伴了，很好。并着重表扬了B小伴侣，让其他小伴侣向她学习。 从这件事使我想到，平常耐烦给孩子讲关怀同伴的道理，虽然当时不必需有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的学问和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。 教师随笔感悟相关文章： 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/