2023年五年级英语教学工作随笔5篇.docx

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1、2023年五年级英语教学工作随笔5篇 光阴飞逝，一眨眼时间就过去了，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，来总结过去，展望将来，写一份教学总结吧。今日我在这给大家整理了一些五年级英语教学工作随笔，我们一起来看看吧！ 五年级英语教学工作随笔1 本学期是我担任小学五年级的英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂;在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点

2、。教前教后都做仔细反思，不断归纳总结以提高教学水平。 努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合 本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、仔细备课、面向全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学打算，依据学生的实际学习状况和向其他教师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授学生学问时，不厌其烦，

3、耐烦教育学生，还耐烦地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教育，教育优生关心后进生。 二、在教学中 1、经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答下列问题。 2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同基础的学生我就调整语速的快慢。 总之一学期以来，勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取

4、得了肯定的成效，学生的成果也有了提高。诚然， 在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力。 五年级英语教学工作随笔2 本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、仔细备课、面向全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己

5、的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学打算，并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐烦地辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，关心他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 1、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂

6、，懂了会用。 2、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、关心学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 3、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、在辅导学生方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。因此对占相对多数的中差生，我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那

7、儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由商量;最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。 五年级英语教学工作随笔3 本学期我担任五年级的英语教学工作。在教学工作中，我坚持以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神要求自己，仔细学习教育理念，深入讨论

8、教法，虚心向前辈学习，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言进展奠定基础作为目标。一个学期的努力，我在获取了一些教学阅历的同时，也深刻地认识到自己在教学中仍有很多需提高和改良的地方，以下是本学期我的教学状况总结。 一、 仔细备课，面向全体授课 有教者必定有学者，学生是被教的主体。众所周知，要想切实贯彻素养教育的要求，教师必需要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解和分析学生状况，有针对性地开展英语教学很重要。只有了解学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，才能对授课效果有直接的影响。因此，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合

9、，仔细思索最适合学生的教学方法和手段。学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生，我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。 二、在课堂教学中，活跃气氛，激励学生主动思索问题，参加活动 实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的主动性，同时还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此在课上肯定要设法让学生全身心投入。而英语又是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生

10、宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，上课内容丰富、教态自然，讲课生动、难易适中，自然就能够吸引住学生。例如，我会尽量多介绍一些有关英美国家的文化学问、生活故事，为学生学习英语提供动力和激情。另外，我还留意结合现实生活中的现象多方面、多角度地培育学生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授课，我感到有点惭愧，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有力方法解决当中困难。 三、课后用爱心浇灌学生 英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需

11、要让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我下班了解状况，发觉问题准时解决;课后发觉作业问题准时讲解，让学生准时消化。在班里优生不多，中差生却俯视皆是的状况，在不断学习中学生两极分化现象不断扩大，严重影响了班内的学习风气。为此，我制定了具体的打算和目标，对这部分同学进行有打算的辅导。首先，关心他们找出优、缺点，以发扬优点，克服缺点;其次是以平常心对待。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同样的平等和民主，因此，我做到以情动人：首先做到“真诚二字，即我在学生面前做到言出必行;其次做到“接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任中差生，鼓舞他们自由商量;最终做到“理解二字

12、，即通过学生的眼睛看事物。由于我能理解他们，接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 四、在教研方面，主动参加，博取众长 平常，我抓住机会，多听优秀教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平;仔细学习讨论教学理论，新课程标准、理念，有针对性地应用于教学活动当中;主动协作我校英语组有关课题的讨论工作。 五、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略 当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。如：我发觉学生的语言运用能力不够强，所以在以后的教学中要加强学生这方面的训练，力争让学生轻松学习，娴熟把握。

13、一学期的教学工作自己收获良多：领导的信任，使我精力充足;同事的关心，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。在今后的工作中，我会努力填补自己教学中的缺乏，继续多问、多想，多与其他教师沟通工作阅历，互相协作、学习，争取更大的进步。 五年级英语教学工作随笔4 眨眼间，这学期即将结束，回顾本学期的教学工作，我深深地感到教小学英语的难与累。本学期，我努力讨论生本教育与我校领袖儿童教育的对接问题以及潜心探究 “创境引题、先学后教、反馈展示三模小组化教学模式，培育学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下

14、面结合本学期教学实践总结如下： 一、 仔细备课，面向全体 教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，备教具，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，我们常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。我们的英语课要预备很多东西，有课件，单词图片及卡片，有音频还要有视频资料，一节课用的教具需要几节课预备，光这还不够，还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学效率。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照看全部就自然能够吸引

15、住学生。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感到一种和谐气氛。这样，授课就事半功倍。当然也有学生违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，多找学困生交心、谈心，关爱学生，和他们拉近距离，不厌其烦，耐烦辅导，并教育优生关心后进生，鼓舞优生课后关心后进生。 二、 听说领先，践行“三模教学模式 小学生主要是以听、说为主，旨在激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，俗话说“亲其师，信其道，学生一旦对英语产生了兴趣，就有了学习的欲望和动力，就能主动主动地参加学习。语言学是特别枯燥的，没有语言情境的创设是不行

16、的。在教学中我运用实物教具，手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓舞学生大胆发问，注重师生互动，培育师生感情，充分调动学生的学习主动性。同时也借助教室里的电子黑板进行创境，集声像动画与一体，引导学生进行听、说练习，有了集声像、文字于一体的课件，上起课来教师教得轻松，学生学得也轻松、开心。课堂上学生的留意力很集中，学习效果自然也很好。在先学后教部分让学生看课件，听读音，让学生仿照，在此基础上，教师再矫正，充分表达先学后教的教育思想。还发挥英语歌曲、自编 chant、游戏竞赛以及小组竞争活动来激趣，让学生在愉悦的气氛中，通过多种活动来操练重点单词和句型，突

17、破教学重难点，并在教学过程中始终贯穿对学生的形成性评价。 三、小组合作，全员参加 一年多的小组合作实践，我们积累了一些阅历。在开展小组合作学习的过程中，我们经受了组建小组、分工负责、学会沟通、学会展示的过程，小组成员之间可通过面对面的互动沟通来运用语言，提高学问和技能。小组合作学习使每个学生在原来的基础上，各自都得到进展，学生在小组学习中能选择一个与自己能力水平适当的角色参加沟通和探讨，在学习活动中相互关心，共同提高，学问和情感都得到进展。学生学会了小组合作，商量解决问题也增添了小组合力。学生在小组合作学习英语语言的时候，他们的自主空间得以拓宽，他们敢想、敢做、敢说，学生的自主程度得以提高。

18、小组合作学习在课堂上也起到操练语言，有目的地实践语言项目的作用，从而到达当堂稳固的效果。通过教师设置的与课文和学生实际相关的交际情景，学生能通过小组活动进行大量的操练，加深对语言形式和意义的理解，从而使“言语技能到“运用语言进行交际的进展成为自然和可能。 小组合作学习也培育了学生的竞争意识。在语篇学习或问题探究方面，学生通过竞争与合作学习能准时体验到胜利的欢乐和集体荣誉感，从而提高了成就期望，激发并增添了学习动机，促进了学习主动性的进展，从被动的“要我学!向主动的“我要学!转化。合理的评价，能激发各组奋勇争先的主动性，形成组间明争暗赛的竞争局面，增添学生个人进取向上的竞争意识，也使每个学生都有

19、竞争对象，有追逐的目标，使学生始终处于竞争状态中，不断强化竞争意识。既培育了学生的团队精神，又挖掘了个体学习潜能，在小组遇到问题的过程中能互相交往，主动的互相支持、协作，小组成员能主动承当在完成共同任务中个人的责任，能最大限度的发挥他们的组织才能和协调能力，能够培育学生的合作精神。 当然在教学中还存在着很多的困惑。如何让学生进一步端正学习英语的看法，如何落实学生的笔头练习与笔试接轨，让学生能按大纲要求切实完成重点词汇的听说认读和句型的“四会要求。因此我会弥补自己的缺乏，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值。 五年级英语教学工作随笔5 这学期，我继续担任小学五年级英语教学工作。从各个方面

20、培育孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的学问面，以下是我一年来的教学总结. 一、把握教材，把握重点，突破难点 在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参加，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入，比比读读的游戏，把归类单词根据学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。 二、了解学生，讲求方法，丰富课堂 在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。整个教学过程中由于学生的把握状况不同，会出

21、现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜爱通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照看更多的学生。 英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我早早到教室布置读的内容，仔细辅导。通过让好学生领读，其他学生用仔细的看法去读，去认，去记的方法。通过加分，公开表扬等，不放松属于自己英语课堂的每一分钟。 三、多种评价，激趣乐学，自主学习 运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习看法的评价，学习方法的评价，合作能力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给学生一

22、客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成果的同时感到自己的缺乏;让学困生在感到自己缺乏的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有胜利的机会。 四、大英语观，终身学习，天天受益 英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的应当是学生的终生进展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，不管升入哪一级依旧可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的胜利。 我们假如只留意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授学生学问的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生天天收到的最大的好处。

23、诚然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会因为某些学生的不仔细而迁怒其他学生，会因为没有到达自己理想的教学效果而不能准时的调空自己的心情以至于影响教学的进程。信任还有很多的缺乏盼望大家能给我珍贵的意见和建议。 五、学生进步方面 1、让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了，能依据听到的内容做出正确推断，而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。 2、学生能够而且乐于沟通更多自己的信息。 3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律，读出简洁的单词;能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简洁的故事或小短文，逐步培育按意群阅读的习惯。 4、能正确书写单词和句子，能写一段完好的话。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 六、存在问题及改良措施 很多学生对英语没有兴趣，没有到达教学要求。在下学期的教学中，为其特地制定可行打算，让其一步步走上来。 返回五年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE五年级英语教师教学心得体会5篇NEXT ARTICLE五年级下学期数学教学心得5篇