2023年中班主题活动方案随笔集锦.docx

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1、2023年中班主题活动方案随笔集锦 在设计方案的时候，我依据我中班的生活特点提出了在活动中需要完成的目标，接下来我在这里给大家带来中班主题活动方案随笔2023汇总，盼望对你有所关心! 中班主题活动方案随笔1 在动物园里 中班主题教案在动物园里含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在数字的关心下，明确按肯定的顺序进行讲解并描述，初步学习运用“有的有的还有的的句式讲解并描述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等，能留意倾听教师的示范讲解并描述，快来看看幼儿园中班主题在动物园里含反思教案吧。 设计意图： 看图讲解并描述在动物园里是传统的教学内容，在以往的教学中幼儿学习运用句式并能正确使用动词就到

2、达教学目的了，在这个过程中教师起主导作用，忽视了幼儿学习自主性。在本活动中尝试运用提示图标人物、地点、动物、动作等引导幼儿讲解并描述，通过自由观看描述 图标提示描述运用句式描述，幼儿能充分观看，自主讲解并描述。以幼儿为中心，打破以往以问答为主的教学形式，幼儿学习主动性高，说的欲望强，教学效率大大提高，幼儿的语言表达能力也得到很好进展。 活动目标 1、初步学习运用“有的有的还有的的句式讲解并描述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等。 2、在数字的关心下，明确按肯定的顺序进行讲解并描述。 3、能留意倾听教师的示范讲解并描述。 4、观看了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。 5、情愿运用

3、多种方式表达自己对动物的宠爱。 活动预备 图片一幅、数字标记、小图人手一份。 活动过程： 一、谈话导入： “最近很多小伴侣都出去春游了，你们春游都去过什么地方? “有一天，小伴侣明明和妈妈去春游了，我们一起来看一看他们到了什么地方? 二、感知理解讲解并描述阅历： 1、出示图片，启发提问： “明明和妈妈春游来到了什么地方呢? “动物园里看到了哪些动物? “动物们在做什么? (引导幼儿正确使用动词：卷、摇、荡等。) 三、运用已有阅历讲解并描述： 1、幼儿自由讲解并描述 “请每个小伴侣看着小图，把事情连起来编个故事说一遍，要说清晰：明明和妈妈来到哪些地方?观察哪些动物?动物都在做什么? 2、个别讲解

4、并描述： “谁来把这个故事完好地说给大家听一听? 请1名幼儿完好讲解并描述。 四、引进新的讲解并描述阅历： 1、教师启发幼儿运用数卡对图片进行排序。 2、引进句式“有的有的还有的进行讲解并描述。 3、幼儿尝试运用句式进行讲解并描述图片片段。 五、稳固新阅历，集体讲解并描述故事： 1、为故事起名。 2、集体讲解并描述故事。 “下面，请客人老师来听一听我们小伴侣说这个故事。 幼儿和教师一起讲解并描述故事。 结束活动： “今日我们学会了看图有顺序地说故事，以后我们也可以用这个方法说说其他的故事! 活动延长： 1、动物园里还有很多可爱的动物，休息一会儿，我们再来用好听的句子讲解并描述吧。 2、家长协作

5、： 1)收集一些关于动物的图片和照片，关心幼儿了解动物的特征等。 2)和幼儿一起翻阅小时候去动物园的照片、录像等，查找一些关于动物的记忆。 3)有可能的话，带着孩子去上海动物园、野生动物园游玩，亲身体验一下和动物亲热接触的感觉，更好地了解动物。 活动反思 孩子们是喜爱动物的，他们在喜爱的过程中情愿了解，探究动物的奥妙。而动物世界的无穷学问唤起了孩子们学习的兴趣。因此我们尝试通过“动物园为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径(看、听、讲、画、做)采纳多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)关心幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻

6、趣事，增进对动物的情感和了解，同时激发了幼儿爱动物爱护动物的美妙情感。 小百科：动物园(zoological garden)是搜集饲养各种动物，进行科学讨论和迁地爱护，供公众欣赏并进行科学普及和宣扬爱护教育的场所。动物园有两个基本特点:一是饲养管理着野生动物(非家禽、家畜、宠物等家养动物)，二是向公众开放。符合这两个基本特点的场所即是广义上的动物园，包括水族馆、专类动物园等类型;狭义上的动物园指城市动物园和野生动物园。动物园的基本功能是对野生动物的综合爱护和对公众的爱护教育。 中班主题活动方案随笔2 端午节 中班主题活动教案端午节含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿对中国的传统文化感兴趣

7、，产生初步的民族自豪感，知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日预备和庆祝活动，能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动，快来看看幼儿园中班主题活动端午节含反思教案吧。 主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和进展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 主题目标： 1、知道端午节是中华民族

8、的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日预备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 环境创设： 1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的香袋。 2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 家长工作： 1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲解并描述端午节的风俗。 2、带孩子购置艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 3、和孩

9、子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4、参与班级的包粽子活动。 活动支配： 活动一：端午节的风俗和来历 目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 幼儿表现： 当我在给孩子讲屈原的故事时，他们都听得特别的仔细，睁着大眼睛满脸一副尊敬的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。 活动二：艾草和菖蒲 目标： 观看艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特别用处。 幼儿表现： 班上有四个幼儿特地让家长去市场购置艾草和菖蒲，我把它挂在教室

10、内外。孩子们感到很新奇，他们以前看到过，但是却叫不知名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这确定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了，确实课前我没认真去查过资料，于是我就请小伴侣帮助去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小伴侣们愿意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。 活动三：粽子香袋 目标： 1、感受粽子香袋的美。 2、在探究中学习叠制锥体技能。 3、养成做事细心的习惯。 幼儿表现： 幼：

11、“瞧!我包的粽子大吧。 幼：“我包的粽子可牢固了。 幼：“我们的粽子五颜六色的真美丽，啊呜!咬一口。 幼：“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了，好美丽啊! 幼：“这个是我做的。 幼：“我的也有的，好几个呢! 幼：“我们的教室真美丽啊!别的班级确定没这么美丽。 家长反映： 当家长来接孩子时，他们走进教室就发觉了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很美丽，的家长 饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也特别主动地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们都说班级的环境特别美丽，特别美。 活动四：长命缕 目标： 1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的风俗，加深对端午节的了解。 2、学习搓线的技巧。 幼儿反映：明显，

12、孩子们特别的喜爱搓长命缕，每天我都要给孩子预备一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。 活动五：做龙舟 目标： 1、通过观看、集体商量，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。 2、增添合作性、创造性、动手能力。 活动六：包粽子 目标： 1、学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。 2、体验劳动和共享的乐趣。 幼儿反映： 包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，孩子们可快乐了，总是来问我什么时候开始。他们急迫地等待和希望着。活动那天，孩子们好像来的很早，还一个劲地叮嘱来参

13、与活动的家长等一会不要迟到。活动之 前的预备，孩子们已经急不行待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线一样样地摆上桌子，他们纷纷要开始动手了。活动中，孩子们学得可仔细，可主动了，一个劲地要求大人帮助指导。虽然他们包的并不好，有的甚至屡屡失败，但那份主动性和兴趣依旧很浓。下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又笑，离园时还带一个回家让大人品尝，胜利的喜悦溢与言表。 家长反映： 家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的热心家长。在活动中，他们教得很仔细很耐烦，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包裹和捆扎。活动结束，家长们还主动关心我们整理场地，扫地、擦桌、拖地、摆桌椅，一会儿工夫教室就洁净干净了

14、。 活动效果与反思： 本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。 首先，幼儿的参加很主动仔细，通过谈话“端午节的风俗和来历、折纸“粽子香袋、毛线编制“长命缕、积塑搭建“龙舟以及家长们共同参与的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和认识，同时也进展了动手能力，感受了节日的欢乐气氛。 其次，家长们在活动中也特别的协作，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地请假来参与包粽子的活动，使活动的开展很顺利。 小百科：端午节，为每年农历五月初五。据荆楚岁时记记载，因仲夏登高，顺阳在上，五月是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日，故五月初五亦称为“端阳节。此外端午节还称“

15、午日节、五月节、龙舟节、浴兰节等。端午节是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文化节日。 中班主题活动方案随笔3 我知道的交通工具 中班主题教案我知道的交通工具含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能依据 声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯，幼儿认识并简洁了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点，学习词语“马车“汽车“火车“飞机，快来看看幼儿园中班主题我知道的交通工具含反思教案吧。 活动设计背景 本班幼儿对这节课特殊感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个 新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。 活

16、动目标 1.幼儿认识并简洁了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。 2.幼儿能依据 声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。 3.学习词语“马车“汽车“火车“飞机。 4.培育幼儿敏锐的观看能力。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：能区分各种交通工具的声音和特点 难点：能记住各种交通工具的名称 活动预备 马车，汽车，火车，飞机的词语卡 玩具车 “幼儿用书 录有交通工具声音的光盘 活动过程 (一)开始部分 播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学仿照这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。 (二)展开部分 1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。

17、 (马车是有四轮，是马拉的) 2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。 3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。 4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。 5.教师通过小游戏稳固幼儿对四种交通工具的把握。 游戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁，一位幼儿仿照一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次稳固幼儿对这四种交通工具的认识。 (三)结束部分 教师和幼儿共同小结今日的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓舞。 活动延长 1.将模型摆在活动区角，引

18、导幼儿进一步探究发觉。 2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小伴侣 一起共享。 教学反思 这节课我觉得效果还不错，幼儿的主动性很好，因为这些交通工具都是一些使幼儿好奇的新物。 假如让我重新上这节课的话我会带他们出来见见真正的马车，汽车。还让他们看看火车和飞机的摄像。这样效果会更好一些。 小百科：交通工具是现代人的生活中不行缺少的一个部分。随着时代的改变和科学技术的进步，人们四周的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离;火箭和宇宙飞船的发明，使人类探究另一个星球的理想成为了现实。或许不远的将来，人

19、类可以到太空中去旅行观光，每一个人可以到另一个星球去考察学习。 中班主题活动方案随笔4 秀丽的春天 中班主题教案优质课秀丽的春天含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习用较连贯的语言大胆讲解并描述自己画中的春天，把握季节的改变，通过观看，萌发对春天植物改变的兴趣，能体验绘画的欢乐，产生喜爱大自然的情感，快来看看幼儿园中班主题优质课秀丽的春天含反思教案吧。 活动设计背景 昨天带幼儿去小区参观，观赏秀丽的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。“老师，你看看那儿，树

20、上有点绿绿的。“这里也有!这里也有!“那是什么呢?似乎要开花了哦。 “这棵树上有好几个花苞孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对四周的世界是多么的好奇!我被他们的热情感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种好奇与活力呢?怎样为他们的学习提供支持和关心，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢? 活动目标 1.把握季节的改变，通过观看，萌发对春天植物改变的兴趣。 2.学习用较连贯的语言大胆讲解并描述自己画中的春天。 3.能体验绘画的欢乐，产生喜爱大自然的情感。 4.体验明显的季节特征。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 理解春天的景象，并以画的形式表现出来。 活动预备

21、 1.提前去周边的景点，让孩子观看，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。 2.四开的图画纸、彩笔(若干)，在春天盛开的花的图片和春天的景色。 活动过程 1. 出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。 教师逐一介绍这些花，并告知孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的? 2. 让孩子回忆： (1) 你看到的桃树是什么样子的?小草有什么改变?树又有什么改变?等等的问题。(引导幼儿认真观看，并能在集体面前大胆讲解并描述自己的发觉) (2) 树叶和小草是什么颜色的?花儿是什么颜色的?小区里有什么气味?有什么声音?小土堆里有些什么呢? (3) 猜一猜，你看到的景象会发生什么改变呢?(激发幼儿思

22、维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观看的欲望，能通过观看来验证自己的猜测) 3. 今日我们来说说春天，画画春天。 4. 分组作画：小伴侣们可以将你觉得特殊美的春天的和你的好伴侣共享，让她帮你画下来，然后再角色对换。 5. 共享幼儿的作品。 教师： 你眼中的春天是什么样的呢?和你看到的一样吗?(每个人看到的春天都是不一样的) 活动延长： 以后每天依旧带着孩子去户外活动观看，所不同的是：要开始带着任务去观看，让孩子观看得更认真。再随着时间的改变，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。 教学反思 从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天

23、的样子以画的形式表现出来，在这方面，有肯定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的表达了孩子的自主学习能力。这次活动的随便性较强，培育孩子对大自然的喜爱，对春天的喜爱，鼓舞孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观看与指导，也有利于孩子的参加与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了胜利的体验。假如重新上这节课，在表现春天景象的详情上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月5月 定为春季，而南半球则是公历9月下旬12月下旬定为春季。 返回活动教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小班音乐公开课教案随笔2023NEXT ARTICLE小班音乐公开课教案随笔精选