2023年二年级教师数学教学随笔(精选5篇).docx

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1、2023年二年级教师数学教学随笔(精选5篇) 教师要多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，都要准时给予表扬，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。我们该怎么去写小学二年级教师数学教学随笔呢？下面是我为大家收集有关于二年级教师数学教学随笔，盼望你喜爱。 二年级教师数学教学随笔1 去年我接了一个新班四(2)班。这是一个很特别的班级，学生来源于四周四个村庄，因为之前不再同一个学校，所以管理起来很困难。班级里淘气捣蛋的大有人在;小偷小摸现象也时有发生;上课迟到的;下课打闹的;不完成作业还撒谎的真是让我有些焦头烂额。 一天早上，一个小组长跑到办公室对我说：“老师，我们组房

2、广超又没写家庭作业，他还说写了，就是忘在家里了。房广超是本村的一个男同学，大眼睛白皮肤，是个看上去聪慧伶俐的孩子。可他有个坏毛病爱撒谎，这在我们班是众所周知的。“又忘家里了，可能吗?他每次不完成作业都有理由，这次的理由是真的吗?我边走边想。来到教室，我把房广超叫了出来，问他：“你又没写家庭作业?“不，老师，我写了，我真的写了，我忘家里了。说得很流利，很焦急，表情也很真诚，和他平常说谎的表情一样。“真的吗?你以前常常这样撒谎的!“老师，这次是真的，不信我可以回家拿来给您看。我看他眼泪都快下来了，这次可能是真的，我不想把学生想得很坏。正在这时，预备铃响了，我对他说：“那好吧，老师就信任你一次，但下

3、次写好作业肯定记得带过来，不然怎么让人信任你写了呢?“嗯，我记得了。老师，感谢您能信任我。 那天中午，房广超把他的作业拿给我看，字写得很工整，而且把我的布置的写两遍写成了四遍。下午课上我在班上表扬了房广超同学，我说：“房广超同学以前爱撒谎，大家都不信任他说的话，如今，他不但没有说谎，而且作业完成的很好，我盼望大家不要用老目光看他，我信任在座的每一位同学都是好孩子。掌声在教室里响起，我观察房广超流下了眼泪。从那以后，房广超再也没有撒过谎，而且在各方面的表现都有了进步。 后来学期结束时，我收到了房广超同学的一封信，信中写道：“尊敬的王老师，感谢您的信任，是您的信任让我痛改前非。王老师，我还要向您说

4、一声对不起，因为那天我真的是撒了谎，其实我没有写家庭作业，作业是我中午回家补上的。假如当时您没有信任我，而是狠狠批判了我，我或许永久转变不了撒谎的坏毛病。但那天您没有，您用您的信任和亲切的表扬的话语感动了我，也挽救了我 看到这里，我感觉眼睛湿湿的，我没想到我的不是很经意的一次表扬，一个信任，却转变了一个爱撒谎的孩子!真是：信任，往往能创造出美妙的境界!友爱的老师们，就让我们多给孩子们一些表扬，一些鼓舞，一些信任吧! 二年级教师数学教学随笔2 喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生;爱一个学生，不仅仅要关爱他，有了缺点、问题教师更应当付出更多的时间、精力去帮助他，关怀他

5、。使之最终成为一个德才兼备的好学生。 我们班的张赟，因为天生性格犟，再加上父母文化很低，在加上缺乏教育，使他养成了学习习惯不好，成果也很差，考试成果和班里同学相差二、三十分。考试常常不及格，英语就考几分。平常也他很贪玩，常常不能按时完成作业，有时和别人发生矛盾了，原来是自我的错，可是他怎样都不承认是自我的错，教师的教育也不听，甚至和教师对着干，不把教师放在眼里，动不动那自杀来恐吓教师，应对这种情景。我真觉得这样的学生难教育啊，就叫来了家长，家长虽然协作教师管教，可是开始他怎样都不听，最终他爸爸把他带回了家，说不让读书了，在家呆一段时间后，听说也常常和家里人发生矛盾，又过了一段时间，我想他在家可

6、能也比较孤独，我就去找他了，见到了我开始也有点不好意思，在我的苦口婆心的劝告下，他有点认识到自我有错了，于是就开始说，教师我要和你去上学，你能理解我吗?我说只要你情愿改好，教师当然情愿了。事后他很感谢我，说要不是教师你，我就不能读书了，来到学校后，我也主动的接近他，发觉问题，就用很和气的口气告知他，让他改正，。经过我的渐渐的劝说教育，他对作业很仔细并能准时地完成。一旦我发觉他的作业有错就准时地进行了辅导，他说教师你对我这么好，我以后必需好好学习，改掉以前的坏 毛病，将来有考上好的学校，工作了，我必需报达你，假如这样，那我们以后永久是好伴侣，又过了一段时间，班里的同学都说：“张赟就像换了一个人一

7、样，作业仔细完成，见到那个教师都很有礼貌。高尔基也以往说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子。喜爱学生是教师的天职，他远比渊博的学问更重要，得到教师的关爱，是每个孩子的心愿，。他的转变让我觉得搞教育并不是什么难事，看你可情愿付出，孩子总归是孩子，有可塑性，只要你付出爱，再坏的孩子都能改好。 我以后会一如既往的喜爱自我事业，关怀每个孩子的成长，鼓舞、鞭策孩子，大大推动了学生的成长和提高。 有感：其实，每一个孩子都是一块璞玉，作为教师，应当努力的去雕琢，使它永久的焕发光彩，而不是半途而废。孩子千差万别、各不相同，有的一点就通，有的死钻牛角尖，那时，教师就仅有一而再、再而三的

8、帮助他们，忌怒忌燥，否则将会事与愿违。俗语说：“罗马不是一日造成的。学生的转化也是如此，而此时的教师就必需有“滴水穿石的恒心了。 二年级教师数学教学随笔3 语文课上的问题主观性都是比较强的，答案并非唯一。教师不能用参考书上的现成答案来束缚学生的思维，而要鼓舞他们进取地独立思索，要求他们不人云亦云，不唯书本、唯教师，敢于发表独到的见解，因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特。打开学生思维的空间，期盼更新更好的答案，学生就能摆脱标准答案的束缚，展开想象的翅膀，出现智慧的火花。仅有这样，学生的发散性思维才能得到训练，创新本领才能逐步提高。 在一次诗词赏析课上，同学们赏析柳宗元的江雪，一个同学提出了这么一

9、个问题：“这么寒冷的下雪天，这位老人真的是在钓鱼吗一石激起千层浪，是啊，不是在钓鱼又是在干什么呢教室内鸦雀无声，学生开始了深思。一分钟之后学生畅所欲言，有的说：“老人感到十分孤独，每一行的第一个字连起来就是千万孤独。有的说：“老人是在单独观赏雪景。万里江山，粉妆玉砌，渔翁之意不在鱼，在乎雪景之美也。还有的说：“这位老人看起来很清高。诗人那种不愿与世俗同流合污的心迹不正隐含其中吗最终一个学生说：“他在钓一个春天。是啊，冬天来了，春天还会远吗诗人在经受重重打击之后仍旧孜孜以求，不正是等待“春天的到来吗学生的诠释独具慧眼，精彩至极。 爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。学生经过自我独立思索、确

10、定，敢于提出自我发觉或设计的问题，其思维更具挑战性，能更好地培育学生的创新本领。一位教师指导学生阅读皇帝的新装，有个学生说，这篇文章是安徒生靠想象来写的，我也设计了一个问题来激发同学们的想象创新本领。问题是：皇帝最终意识到自我受骗了，但出于皇帝的尊严，还不好承认。假如你是那位皇帝，你有什么高超的方法来治服骗子(这只是一个假设，并不是这篇文章的继续，学生商量沟通)几分钟之后，有同学发言，我有一个方法：先以赏赐这两个骗子为由，把他们招进宫。然后宣读圣旨：“皇帝为了答谢两位织师，又特意请人设计了一套衣服，这件衣服也有一个特点，就是老实的人穿上这种衣服用钻刻刀在上头刻花，人就会有理解穴位按摩的感觉，特

11、舒适。请立即为两位织师更衣。两个骗子穿上衣服在理解钻刻刀刻花的过程中受尽折磨还有同学说，我也有一个方法：就是把骗子招进宫后，皇帝以衣服轻飘为由，让两个骗子在衣服上镶上宝玉，假如三柱香后镶不上，就要推出午门斩首示众，骗子自然被治服。同学们听了这高超的方法，立即总结出了这是“以其人之道还治其人之身、“以牙还牙，以毒攻毒的做法。在那里学生的思维源于 教材而不拘于教材，其创新性得以充分展示。 所以，要让每一个学生的创新意识和创新潜能都能在课堂教学中得到进展，这就需要每一位语文教师在课堂教学中坚持以人为本，确立“人人进展的理念，培育“人人善问的习惯，激发“人人求新的欲望，供给“人人参加的机会。仅有这样，

12、才能真正使每个学生都能成为具有创新意识和本领的人才。 反思：假如教师在学生求异思维过程中擅长推波助澜，往往能掀起辩论的高潮。实践证明，学生仅有在辩论中才能不断碰撞出创新思维的火花，所以教师要擅长营造民主气氛，宽松和谐的气氛，创造商量争论的环境，鼓舞学生有不懂的问题准时提出，每个同学都是课堂的主人，对于同学的看法、课文剧的编排、教师的见解要敢于质疑，敢于挑战，敢于否认，让学生在质疑争论的过程中无拘无束，畅所欲言，充分表达自我的观点，从而提高他们的认识水平和表达本领，进展他们的创造力。 二年级教师数学教学随笔4 在一次集体活动后,我就开始了与孩子们闲聊。 我问:“孩子们,你们喜爱老师吗? 孩子们说

13、:“喜爱。 就连平常性格比较内向的孩子都随声附和着,我听了心里很高兴,也很兴奋。 我接着问;“那你们为什么喜爱老师呢? 各种各样的回答开始了,有的说:“因为老师很好。有的说:“因为老师很美丽,所以我就喜爱你。因为老师的心很好,所以我就喜爱老师。“因为老师给我们分点心、分饭，就像妈妈一样，老师真好。. 在听了孩子们的话以后，我的心里好欣慰、好感动。真正的真心付出换来孩子们的真心回报，只有坐在最前边的柄谚不说话，我就知道柄谚有话要说，因为每一次他都能语出惊人，每次提出问题时，他的回答都和别人都不一样，我也知道他在想着什么。 我一听哈哈大笑，孩子们也因为他的回答别出心裁和我一块哈哈大笑。 在晚上睡觉

14、前我陷入深思，我在想，孩子们多么天真、可爱，从来没有一点虚情假意，老师在他们的心中多么完善，多么神圣。只要你真心对待这些孩子们，他们就回真心的爱你，真心付出的爱换回孩子们无私的爱，我觉的这种爱太宏大了，也并不是全部人都能享受到的，在孩子的眼中，老师的爱比爸爸妈妈的爱还要深，有的时候看着这些无知孩子的孩子，常常感到自己对他们的“严峻而感到懊悔，经过这次谈话，我信任我对孩子们的看法会转变的，老师在他们的心中地位太高尚了，我会收起以前的“严峻，投入更多的爱来对待这些无知的孩子，别无缘由，因为孩子爱老师胜过爱自己的爸爸妈妈，这种爱只有我们作为幼儿教师才能体会得到，我应当好好珍惜和享受这种纯净的爱，在以

15、后的日子里也将投入更多的爱来对待这些天真可爱的孩子们，让孩子在充满爱的阳光里健康成长。 二年级教师数学教学随笔5 今日，在小五班的活动课上，我教孩子唱了一首歌世上只有妈妈好，没想到这首歌引起了小伴侣的共鸣，很多小伴侣跟着唱了起来。啊，有那么多小伴侣也会唱这首歌，并且，很多小伴侣还一起表演起来，他们唱啊跳啊，脸上流露出美好的微笑 突然，歌声中传来了不和谐的声音，并且越来越高，一声嚎啕大哭打断了大家的歌声。我和小伴侣们都禁不住地向哭声望去一个小姑娘正趴在课桌上，大声哭着呢!“是谁?怎么了?我连忙问方玲玲你怎么了?她说她没有妈妈她爸爸妈妈离婚了!她妈妈不要她了!，很多小伴侣七嘴八舌的说着。“嘘!我连

16、忙制止了孩子们的声音。 原来，玲玲的妈妈离婚后去外面打工一年多了，她跟爸爸生活。“我要妈妈!玲玲继续哭着说，看着可怜的孩子，我一边哄着她不哭，自己心里也是酸酸的，我说“让老师临时做你的妈妈，好不好? 活动课结束了，小伴侣都跑出了教室，只有玲玲还坐在那儿呆呆的望着我，“玲玲该出去玩了!我走过去，弯下腰，轻声的说。“老师!她站起来怯怯地，小脸红红的说：“你可以抱抱我吗?“想妈妈了!对吧?好孩子，来抱抱!方玲玲紧紧地抱着我的脖子，就像回到了妈妈的怀里。“感谢老师妈妈!就在我弯腰把她放下的时候，孩子响响得亲了我一下说着，脸上带着美好的微笑跑了出去。 事后，我在想，作为老师爱孩子是应当的，同时，能获得孩子的爱也是美好的。但是，我想问，妈妈的爱是别人能代替的么?孩子心理上缺少的爱谁来给她呢? 教师教学随笔相关文章： 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/