2023年一年级班主任工作心得与体会(精选5篇).docx

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1、2023年一年级班主任工作心得与体会(精选5篇)篇一：一年级班主任工作心得与体会 本学期的总体教学成果是不错的,现将本学期小学一年级班主任工作总结如下: 一,班级的管理状况 一年级的学生思想相对比较单纯,所以能够很好的接受老师的教育和指导,对于班集体,我始终要求学生要有剧烈的集体意识,把自己的个人行为放到班级中来,时刻留意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象. 二,培育一支合格的班干部队伍 在这次小学一年级班主任工作总结里,我需要提出的是,本学期我发掘了一批新的学生干部,以旧带新,使班里更多的学生了解学校的各项工作,培育更多的学生能带头管理班级体,这样对于学生整体的行为规范有一个很好的带动作

2、用,效果特别不错. 三,主动协作学校的各项工作 本学期我班主动根据学校的有关规定,完成学校布置的各项工作任务,比方按时参与升国旗,早操,以及每周的大扫除和课外活动等.学生总体完成任务状况良好,只有极个别学生不仔细或者迟到,经过我的教育工作后,都能得到很好的改良. 四,主动协作科任老师进行各项教学工作 在本次小学一年级班主任工作总结中,需要提到的是,本学期我作为班主任,主动探究新的素养教育的途径,协作科任老师,提高学生在各方面的学习兴趣,培育独立学习的能力,提高整体水平，常常向科任老师了解学生的学习状况,以自己的能力协作科任老师给学生更多的辅导. 五,对学生进行安全教育 对学生的法制安全教育要做

3、到:时时都讲,到处都做,假如发觉问题要准时处理,准时上报,想方法把问题隐患掌握在问题发生之前,整体上做到了确保安全工作万无一失. 最终,本人将会在以后的班主任工作当中,继续创造良好的班风和学风,争取让班级各项工作成果稳步前进. 篇二：一年级班主任工作心得与体会 今年是我第一年担任了一年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，主动主动地投入到学习中呢?这是我所思索的，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努力。 一、真诚、耐烦，培育学生良好的习惯。 一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应 小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为

4、，良好的习惯是学习的基础。因此，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学商量，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内开展“雏鹰争章活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，关心学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，帮助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到，平常要有足够的耐烦、诚心引导学生，期盼他们的进步。 二、关爱、赏识，真诚为友。 每个孩子都有自己的思想，

5、他们渴望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以伴侣的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于坚信孩子“行。我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“玉金的小伴侣，养父患有精神病，爷爷、奶奶基本上不识字。由于今年使用的新教材比较难。刚开始学习她有一些不适应，并常对奶奶说：我读书确定读不好，别的小伴侣都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解状况后多次找她谈心，慢慢地她对学习树立了信念，学习比以前更仔细了，学习成果

6、也逐步提高。 三、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要给予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓舞他们举手发言，准时给予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。 四、把握尺度，爱中有严。 意大利教育家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养

7、分不良对身体的危害一样。班里有几个很聪慧，但特别淘气的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息。一次，班里几个平常成果、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，马上找他们谈心，讲道理，并严峻地批判了他们。从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。 做好班主任工作，不是一件简单的事，这学期虽然自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。 五、一年级第一学工作概况 我任泰山小学一年级二班的班主任工作已有大半年的时间。在任职期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关怀爱惜学

8、生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。本学期我班每个月的“班风班纪评比都是A级。通过这大半年的班主任工作，我积累了一些阅历，对于做班主任也有一些心得体会。 1、抓好德育工作 首先我将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习看法，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣扬教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。在当班主任以前我总以为班会课就是说教、强制灌输的模式，通过这个学期的班队开放日的活动的开展，我才知道班队也可以实行比较敏捷的形式，给学生更多的主动性和主动性，让学生在轻松的环境中、在不知不觉

9、中开心地接受了教育，并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼，正所谓“一举多得。除了重视班会课以外，我留意将德育工作纳入正常的制度建设中，依据我校的校规，结合本班实际与学生建立了“道德银行、“SuperStar评选制度和班级奖惩制度。另外，组织学生主动参加学校的各种活动如礼仪讲座、郊外旅游、体育竞赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。 2、抓好班干部队伍建设 班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成;反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此

10、对于班干部队伍建设我一向特别重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢?我认为必需实行民主集中制的原则，依据班上学生实际状况进行评选。如今的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长二字。同时给予班干部肯定的权利。我对班干部要求特殊严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陈经纬、汤哲宣、朱苗等等同学。让我的班工作轻松了许多。 3、抓好班集体建设 一个班级的好坏，从班风中可以表达出来。要使整个班级拧成一股绳，增添凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着

11、重培育他们的集体主义精神、主人翁精神，增添集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关怀集体、关怀他人，让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关怀他们，与他们交伴侣，特殊是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在肯定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，常常鼓舞他们多学一些学问。我也尽量为他们创造学习的机会和条件，比方：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以学生的习作为主，鼓舞他们培育各种各样的兴趣爱好。通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。要组织一个良好的班集体，还应当和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访

12、、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和沟通，同时我建立了“家长意见薄，准时了解家长的想法和反馈。半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持，尤其是家长委员会的支持。 素养教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，独特特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂的班主任应当充分认识到自己所承当的历史重任。 篇三：一年级班主任工作心得与体会 一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们

13、已经是真正的小学生了。一年级是校内生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成果亦有缺乏。就本学期工作的开展谈一谈： 一、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我始终在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固学生的良好习惯。我们班的许多同学进步是巨大的，一个学期下来

14、，一下子长大了许多，懂事了许多，如今都是老师的好帮手。你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。你看小宇的字写的多么仔细了，再也不像上学期那样草上飞了。 二、关怀孩子 我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位学生。低年级的孩子会常常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告知他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;学习用品够不够用;有什么快乐与不快乐和老师共享等等;还告知他们这几天进步了!

15、今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的聊天气氛下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。 三、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们聊天的时候告知他们：“你又进步了，“你的字越写越美丽了;课堂上常常对他们说：“你真棒!“你学得真快!“你说的真好!当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到嘉奖了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特殊好。小杰和文政就是这样的孩子，特殊好的时候肯定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。 四、加强与家长间的沟通 良好的学习习惯需要和家庭教育结合

16、起来，我经常是通过打电话与家长们沟通，遇到节假日，我还会发短信祝愿他们，跟家长就向伴侣一样，做起工作来也方便许多。 通过一个学年的班集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着缺乏，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的进展，把各项工作做得有声有色。 一年级班主任工作心得与体会精选5篇相关文章： 篇四：一年级班主任工作心得与体会 本学期，担任一(2)班班主任工作，重点工作是培育新生的行为习惯。 一、了解状况，有的放矢 协作年级老师完成了：1、填

17、写学生、家长状况登记表，了学生性格爱好、身体状况，了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的认识，把握第一手资料，有利于尽快熟识学生，彼此适应。2、家长培训工作，邀请了家庭教育专家给家进步行培训，在教育理念上达成共识，有利于学生健康成长;3、完成了学生状况登记表、学生通讯录，为了方便科任教师准时和家长联系，教室前后墙都张贴了学生通讯录，表达班级管理人性化。 二、注重情境，激发兴趣 1、开学初，在家长帮助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题：弟子规伴我成长，古典文化和现代教育相结合，是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树使人感受到蓬勃的活力。2、树下左右分别张贴了个人评比小

18、组评比表，个人评比中，以鼓舞进步(福娃)、提示错误(黄牌)为主，进步的同学步步高升，最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后继续前进，向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得抓紧努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成果的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目，注重同学集体协作和竞争意识的培育。3、右侧墙根据学校要求设计板报，“颠倒歌“安全歌“猜一猜内容丰富好玩，朗朗上口，学生在举手投足间感受文化气息，学习课外学问。班级文化给学生创设了温馨、欢乐、上进的学习环境，有利于学生身心健康!4、我们还组织学生开展了“比穿衣“比收书包等自理能力的竞赛，训练学

19、生“轻、快、好的习惯。 三、亲子活动，促进成长 在学校、科任教师的帮助下，开展了系列亲子活动：1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家长的距离也拉近了。 2、亲子诵读，参与学校组织的经典诵读活动，邀请部分家长参加，共同感受弟子规，共同关注孩子成长!3、填写成长日记：由学校领导、班主任、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记心语，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切盼望与孩子成长的脚印。 四、责任教育， 增添信念 本学期，和学生共同商量，制定班级管理责任制度，小到劳开工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放，都有专人负责，安全委员负责监督

20、、检查安全隐患;卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每个同学都是小干部，每个同学都参加班级工作，做到各尽所能，各显其长。定期进行岗位责任检查，准时给予纠正、示范、鼓舞、评价，加强学生责任心的训练，培育学生的自信念。让学生学会自己管理自己! 五、反思探究，继续努力 经过大家共同努力，按打算完成了各项工作，也取得一些成果：没发生一起安全事故;参与学校运动会，我班汪用昆获得跳绳第一名;参与学校班级文化评比，我班获得第一名;参与学校经典诵读竞赛，我班取得二等奖;故事大王竞赛，我班获得三等奖。 也存在一些问题：个别学困生辅导不够学生参与集体活动活泼有余，家访、家长会形式还需多样 班主任工作是烦琐的，我要

21、牢记陶行知的教育：千教万教教人求真，千学万学学做真人 平凡的工作中坚决信念，和学生共同享受生命成长的欢乐! 篇五：一年级班主任工作心得与体会 在众多任课教师中，班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是确定班主任工作成果的关键，如何让学生“亲其师，信其道，陈老师试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。 一、敬重学生，建立民主平等的师生关系 教师只有敬重学生，建立民主平等的师生关系，使自己成为学生的同志和挚友，才能使自己的教育获得胜利。不仅如此，教师喜爱学生，不仅要敬重学生的人格，尤其要爱惜学生的主动性和创造性。以培育学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任学生就是信任学生的自觉性，信任他们的进

22、取心和创造精神，信任他们都有一颗憧憬美妙事物的心。教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都直接地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我盼望我的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有较强仿照力的一个群体，他们时时刻刻

23、观看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在学生面前必需有模范的作用。 二、要严格公正地对待学生 教师要严格公正地对待学生。教师喜爱学生与对学生的严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生，才能真正地关怀、爱惜学生。“爱之愈深，责之愈严，学生是懂得这个道理的。他们喜爱的是亲切而又严格的教师。当然，严格要求包括师生两个方面，是教师和学生的共同标准。严格要求由教师提出，必需从教师做起，这样才能真正起到作用。不仅如此，教师还必需公正地、一视同仁地对待全部的学生，特殊要留意不能厌恶学习成果差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。 教师要把爱撒向每个学生的心田。教师喜爱学生应当从

24、学生的才能和品德的差异出发，区分对待，因材施教，在教育学生的过程中，尽可能地使每个学生按各自的条件前进，把教师酷热的爱撒向每个学生的心田。要科学地关心、爱惜先进学生，除了继续对他们进行学习目的和理想的教育外，还要努力培育先进学生的集体荣誉感，克服纯粹的“自我观念，更要加强劳动教育。同时也要给后进同学以更多的暖和和挚爱，必需仔细分析、讨论后进生的心理特点，努力做好他们的工作，不能不管不问、放任自流，也不能不讲看法和方法地乱管。 三、信任学生，敬重学生 对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式

25、不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了这部分学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我关心他们克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他们变的爱学习了。作为班主任，我对这部分后进学生，首先亲近他们，敬重他们，喜爱敬重是前提，严格要求是手段，学生的全面进展是目的。高中学生的尊严感和求知欲，是他们突出的心理特点，不能轻易损害任何一个同学的自尊心。对学生要有怜悯心、友谊般的爱心，身教重于言教，发挥老师的表率作用，

26、深入班级，和学生打成一片。毫无保存地奉献出自己的精力、才能和学问，赢得学生的敬重和喜爱，精诚所致，金石为开，使得“严格要求也就简单实现。在纪律问题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就会变成为学生的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能到达预期的教育目的。在学习上耐烦引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的关心，尽快提高学习成果。 四、正确评价，鼓舞学生 教师常常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中

27、力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。 五、管理中充分发挥班委的作用 班委会发挥主动的助手作用，是班风、学风形成的关键。本学期通过竞争上岗，确定班长，再由班长负责其它班委会成员的竞聘工作。由于是竞争上岗，学生的主动性被极大的调动起来，班级的各项工作做得井井有条，包括早操、早自习、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪、晚自习和晚休息。 六、准时总结，完善自我 新课程将转变教师的角色和教学方式。教师要与新课程同行，就必需成为学生学习的组织者、参加者、关心者、引导者、促进者，成为课程的讨论者、开发者、决策者;必需把握新的专业要求与技能：学会关爱，学会理解，学会宽容，学会给予，学会共享，学会选择，学会激励、学会合作，学会“IT，学会创新;在课程改革中不断实现自我更新的专业进展。 总之，教育是一项充满挑战性的工作，教师要不断地完善自我，只有当你不断自我教育的时候，你才能教育好别人。教育也是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。