2023年小学班主任教育随笔-班主任工作心得范文.docx

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1、2023年小学班主任教育随笔-班主任工作心得范文 第一篇：小学班主任教化随笔-班主任工作心得范文 小学班主任教化随笔 常听同事们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，确实感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么阅历可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家沟通一下： 1把赞美送给学生。 老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料；老师的赞美是一座桥，能沟通老师与学生的心灵之河；老师的赞美是一种无形的催化剂，能增加学生的自尊、自信、自强；老师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。老师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足请多给学生一点

2、赞美吧，因为他明天的胜利就隐藏在你的赞美之中。 2为后进生撑起一片天空。 我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐性、细心的呵护、理解与敬重、谆谆教育“要留神的像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠，这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告知我们对待后进生不行疏忽大意，作为一名，我们有责任也有义务教化好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，呈现自己独特的风采。在我担当3年级1班班主任的第一学期里，我的班级里的两位同学，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成果很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，接下来的一段时间，我真是动脑

3、筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教化，几天之后，我觉察他们已经能够自己按时完成作业了，我兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真兴奋；，这样的方法确实是很好的，我想这些宝贵的阅历都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！ 作为老师，有时凭自己的主观推断去对待学生实在不应当，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要敬重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，老师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，留意他们的情感转变，让

4、学生充分显示自己的内心世界，使学生真实地感受到老师的关爱。 其次篇：小学一年级班主任随笔-班主任工作心得专题 小学一年级班主任随笔 文/杨利丹 我是第一次担当一年级的班主任，记得我刚当班主任的时候，每天手忙脚乱没头绪、起早摸黑很辛苦，反而效果一般，经过近半年的熬炼和不断的学习，充溢自己，总结阅历教训，通过不断的努力，比起以前，如今带的一2班，自己感觉会轻松许多，回首与这一班的孩子相处的日子，侵注了我的心血，其中有我感到欣慰的，也有使我茫然和力不从心的。现将我的成败得失做如下总结： 一、培育孩子良好的学习习惯和卫生习惯 作为一年级的班主任，每天的工作特殊琐碎，学生刚入学不久我们一年级就召开家长会

5、，开通校信通，要求家长们和老师一起协作，做好学生刚入学的思想准备和学习准备，我们规定学生上学之前要削好3枝以上的铅笔，规定晚上9点之前睡觉，要求书本要保持整齐，不准随地乱扔垃圾，统一把学习书本等放到抽屉里，抽屉里不能有纸屑，经过几个月的努力，学生的桌子每天都是干洁净净的，一到教室假如望见地上的纸屑，我宁愿先讲卫生再上课。以上讲了很多零零碎碎的小事，在实施这些规定时，也不是从一而终的，很多时候学生会反反复复出现状况，一般出现什么问题，我也是刚好指导，“习惯成自然慢慢的一切状况向好的方面发生转变，功夫不负有心人。 二、赢得家长的协作，主动参加学校实行的各项活动。 低年级不是收获的季节，而是播种的季

6、节，给孩子多点熬炼的机会总没坏处。学校活动单单靠班主任的忙乎是不够的，确定是搞得自己力倦神疲，反而学生得不到熬炼，魏书生说过“懒的班主任，学生会勤劳，如黑板报、手抄报、学校的一些竞赛。虽然他们还小，大部分的板报工作需要我来筹划和指挥，但是我总是让他们来做力所能及的事，如黑板报中的小花边、小插图和涂色，使他们有更多的熬炼的机会。 反思这半学期的班主任工作，也存在很多缺乏之处： 1、嘉奖发“小贴画的制度不够严格，嘉奖原来学生都宠爱，特别是低年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有刚好评价总结。 2、班级学习气氛不够浓，一年级学生会背三字经，朗朗上口，这确实不错，但在指导的必备20首古诗在教

7、的过程中，学生少了很多乐趣，虽然学生有很多课外书，但真正落实还不够。 3、自己班级管理反思没有刚好记录、整理和总结，很多很好的案例不记录很简洁遗忘。想起一句话“班主任不仅做的好，还要总结的好我想只有做的好了，才能在总结上有阅历、工作上有突破。 第三篇：小学班主任工作课程心得随笔 小学班主任工作课程心得随笔 小学班主任工作课程心得随笔1 有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累对这句话我深有体会。如今我将自己多年来班主任工作的心得总结如下： 第一个问题：如何对待和处分违纪的学生? 学生违背纪律确定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班

8、归，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受处处分的学生心悦诚服的接受惩处而不至于产生消极的抵触心情呢?学生违背纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇异的转变为好事?最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩处方式：对违背纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个好听的故事，对于违背纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我觉察这种惩处方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种惩处方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌

9、或者讲故事时下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种很快乐的气氛中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。第三：可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。 其次个问题：如何指责学生，怎样才能够令学生虚心接受指责? 记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简洁在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我觉察这种方法指责学生，即使他外表上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探

10、究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻! 第三个问题：如何营造良好的班级气氛? 一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得胜利。凡是违背纪律的学生确定要受到纪律处分，而且班主任确定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立即进行疏导工作，这就是“法和“情的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。 四个问题：如

11、何正确的引导班级言论? 班主任在教化、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖;该否认的就否认，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体言论。这种集体言论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。 第五个问题：如何培育一支高效率的班干部队伍? 刚起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任确定要做到鞠躬尽

12、瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用。但每一个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简洁懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。 我仅仅是湖

13、光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下。班主任工作是一门艺术，每个班主任都是一个艺术家，选择的题材不同创作出的作品也不一样。 小学班主任工作课程心得随笔2 我带的是小学五年级_班的学生，已经做他们的班主任有一年了，这一年的工作我也是有苦有乐的。班主任这工作并不是看上去那么好做的，我这一年来对这工作也是体会很深。 我之前也是班主任，带的学生也是小学，但是始终都是一到三年级的，不曾带四年级以上的，可是我去年干脆就是五年级的班主任，这让我有点惊异，终归大一岁就不怎么好管理了。我一下子就跳到了五年级，这还是有挑战性的。我也就这样接了这工作，起先去熟识这一个班级的状况，也是盼望在了解他们以后，能够做好这一年的

14、工作。 我初次带高一个年级的学生，原以为只是不好管理了一点，却没有想到难度那么大，这一个班的学生比较叛逆，很多学生都不太服管，我真是一起先都有点想退缩了，可是这工作不是想不想要的问题，而是要做好的问题，我把也就只好坚持下来。我自己也是较劲的，他们越是不协作我的工作，我就越要他们承认我这个班主任。所以实行了一些措施，慢慢的打入他们的内部，努力走进他们的内心，我实施温顺政策，一点一点的打开学生的心扉，了解他们的家庭，从不同的方面去对他们进行变更，但又保存他们的性格，我不想让他们没有自己的特性，不然会成反面效果的。 我一年来慢慢的跟他们相处，把自己班主任的职责发挥到极致，每天都会去到班里了解状况，我

15、也让班干部去对班级进行监督，一旦有什么事情，刚好来汇报，避开事情变大。工作中，我也享受到自己认真工作的成就感，从班主任这感受到作为应当班级的领头人的重要性，我必需对自己学生负责，不管他们是怎样的，我都要充分的给他们理解，要让他们感觉到我是真心对待他们的，进而对他们进行管理。如今工作就进行的很顺当了，我跟学生们也成为了很好的师生关系，学生们都可以协作好我工作，真真实切的变更了很多，这让我很欣慰。 小学班主任工作课程心得随笔3 今年根据学校支配，本期我担当六年级班主任工作，实行素养教化，创建一个良好的班集体，培育学生完好人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中

16、，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达“管，是为了不管的目的。重视学生的全面进展，重视学生完好人格培育和特性充分进展，本期我对班主任管理工作总结如下： 一、营造良好的班级气氛：在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，一套是用来激励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必需要

17、有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得胜利。凡是违背纪律的学生确定要受到纪律处分，而且班主任确定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。 二、培育一支高效率的班干部队伍：培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。重视人的全面进展，重视学生完好人格培育、特性充分进展，是21世纪教化的重要内容，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教化，创建一个良好的班集体，培育学生完好人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行

18、班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达“管，是为了不管的目的。 三、引导学生自我管理：可以提高他们自我教化的实力。从根本上说，儿童能否受到良好的教化，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥主动作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教化，班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺当进行离不开学生的自我管理。几十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力气，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主

19、子翁精神，个个都成为班集体管理工作的主动参与者，班集体方可能成为健康完好的有机体。一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教化。我在班会、少先队活动中宣扬“自己的事自己做，并实行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一样性。另一方面，我又疼惜学生自我管理的主动性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作老师的工作，也乐于为集体服务。只要教化得法，每个孩子都会成为班级管理的主动参与者。那么原委该如何调动主动性呢?基本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的“无指责日制度，使学

20、生不断体验到胜利的快乐，稳固了进行自我管理的意识。 综上所述，作为一名班主任，应当认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生主动参与管理，想方设法调动他们的主动性和创建性，培育他们独立自主的精神和自我管理的实力，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。 小学班主任工作课程心得随笔4 漫长的暑假已经结束，学生们就像一匹匹脱缰的“野马，突然被关到“马圈中。如何使这些“小野马华蜜地回到“马圈中，是我们班主任迫切需要解决的问题。以下是本人担当班主任工作以来的一点肤浅体会： 一、班干竞选产生，学生当家作主。 我担当中高年级班主任时，班干都是由竞选产生。开学第一周，我让每名

21、学生准备好一篇竞选演讲稿。演讲稿要说出自己的特长，竞选的职务，怎么做好这项工作。成果好的，可以竞选学习委员;体育好的，可以竞选体育委员;美术好的，可以竞选美术课代表;劳动主动的，可以竞选劳动委员;歌颂得好的，可以竞选音乐课代表例如：我们班今年有一位学习成果很差的同学，从来没有担当过班干。通过竞选，胜利当上了劳动委员。这位同学的脸上挂上了绚丽的笑容，以前的自卑感一扫而空。通过民主竞选，我们班每个同学都感受到自己是班集体华蜜的一员。 二、觉察学生闪光点，从小事关切学生。 每年开学后，我都在班级的板报上开拓了一个小小的专栏，即本周之星：有日记大王，小画家，才智星、卫生标兵等。对班主任来说，这是举手之

22、劳，可对学生来说，能上荣耀榜是一件多么令人兴奋的事。我还要求班长登记每个学生的生日，在学生过生日的那天，利用学校的广播台，点一首歌祝福他。因为如今的留守儿童特别多，许多孩子都盼望在生日那天能收到礼物，为他们点一首歌，让他们感受到班级大家庭的温和，感受到华蜜其实就在他们身边。 三、师生互通信件，搭起心灵桥梁。 日记是学生心灵的窗户，透过这扇窗，我们可以望见学生的内心世界。学生写日记时，可以把自己平常不敢说，不愿说的话写出来，这样有利于老师刚好觉察问题，解决问题。例如：去年我们班有一位学生在日记中写到：“快毕业了，我和同学照了几张合影，而妈妈却不给我照相的钱，我心里特殊难过，我认为活着一点意思都没

23、有。看到这篇日记后，我很是震惊，想不到她小小年纪尽然有这种不该有的想法。在她的日记后我回了一封信，告诫她千万不要有这种的错误的想法，老师确定会帮她的。写完回信后，我又立即找她谈心，消退了她的顾虑。我还特意进行了一次家访，委婉地把孩子在日记中的话告知了家长，告诫家长对于青春叛逆期的孩子，说话做事确定要留意方式方法。千万不能因为一时之气，酿成大悲剧。此事圆满解决之后，笑容又绽放在了她的脸上。 班主任工作虽然很累，但我们只要用真情、真诚、火热的青春，就能点亮学生的心灯，给快乐加油! 小学班主任工作课程心得随笔5 虽然有很多的学生经过幼儿园的学习，但是小学生的学习和幼儿园又有所不同，在这里学习可能更加

24、的正式，学生有更加正规的作息时间来学习，虽然都是比较简洁的学习，但是还是有很多学生在初期不太适应学校的生活，我都会做好安抚工作。 因为小学生自制力缺乏，也很简洁被学习之外的事情所分心，所以在学校的时候还需要时时留意着，在学习的时候要专心的学习，尤其是在上课的时候要认真的听课，不要开小差。在上课之外，学生之间在玩耍时要嘱咐他们不要做过于危险的玩耍，在和小挚友们一起玩的时候不要激烈的追逐和大脑，以免发生不好的事情。还有就是学生之间的交往，按理说这应当让同学之间自己去处理的，但是一些简洁的摩擦还好，他们很快就会遗忘，但是有一些无意识的孤立，还有对于有一些合不来的同学的讪笑，我会做出干预，这样的状况虽

25、然我处理的不算很好，但是也让同学之间的关系变得融洽起来了。 但是在班级的规划上面我还是也有很多的缺乏，在很多时候我都是将学生看做一个让我摆布的整体，没有考虑到大部分人的想法，只是依据我的想法让学生们都在我规定的框框中行事，让他们在学习的过程中有很多不便利的地方，虽然在后来我有放松过自己的要求，但是因为时间实行很短，学生还有一点担忧，对于这些事情还没有适应，短暂话还没有看到效果，但是我信任确定比之前要好。 在学生的管理上面我做的还是不够好，因为也有学生给我写过信，我的指责给她带来了很大的损害，在平常的学习生活中，我是不是要多多提出对学生的表扬。回顾这两三年的工作，好像真的就是这样，指责比表扬更多

26、，是不是因为这样打击了学生的自信念，也让他们对于学习、对于学校产生反感呢?经过反思才会改良，有所变更才会成长，在今后的工作中我确定会变更自己对待学生的看法，一味地严峻并不能让他们感到我对于他们的期望，反而适当的表扬会让他们激起对于学习的好胜心，我会以这个方向努力的。 第四篇：最新小学班主任教化随笔 导语：一个好老师意味着什么？首先意味着他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，以下是我为大家整理共享的一年级班主任教学随笔，欢迎阅读参考。 篇 一、最新小学班主任教化随笔范文 进入一年级，对于直通班的孩子来说是一个转折点，也是学生行为习惯形成的重要时期，如何关心学生养成良

27、好的行为习惯，班主任的引导工作很关键。 一年级的工作是琐碎的，更需要我们的细心和耐性。新生刚入学起先，就要每天寸步不离开学生，由于学校面积较大，人数多，而一年级的孩子又是学校中的弱势群体，对于小学的生活感到新颖和生疏。所以接下来近期工作目标就是对他们行为习惯的养成教化。从日常的一点一滴做起，从坐姿、站姿到如何上下楼梯，从握笔到写字，从原来稚嫩的回答“是“对到如今引导他们能够说词语，说完好的句子，一点一点边教学问边留意培育。同时也要对学生进行心理教化，让他们在心理上示意自己已经长大，已经是一名一年级的小学生了，进而在行动上严格要求自己。 假如说课堂上的习惯孩子们正在一每天的进步的话，最让我头疼的

28、还是班级的卫生问题。56个孩子，个个都是家里的小皇帝，在家里衣来伸手、饭来张口，家长们真可谓是疼爱有加，这样一来，在集体生活中，孩子们的自理问题就凸显了出来，有的孩子连自己的物品都整理不好，又怎么去保证整个班级的环境卫生？自开学来，似乎每天都在上演着同样的情景：下课铃响，我急匆忙赶回教室，这一路或许不过二十秒钟，但我的脑子却在不停地旋转：孩子们在干些什么呢？走进教室，还好他们都快乐地做着自己的事，望见我来了，几个小不点儿不停地与我说着话，“叽叽喳喳声不绝于耳。一切正常，突然心里也就踏实了许多。然后又是一个习惯性的动作，扫视教室，桌椅横七竖八，地上也是星星点点的大小纸片，虽然我也曾对学生们提出过

29、：让我们大家一齐动手，把我们的“家装扮得整齐、美丽，但是效果却不尽如人意。想必是这些孩子太小，自理实力有限，但似乎那纸屑在他们的眼里就变成了透亮的，于是自己一边说，还要一边快速地整理桌椅、捡拾纸片，几分钟后教室的面貌就有了变更，心想至少让下一节上课的老师走进我们班级留下一个良好的印象吧。久而久之，这自然而然地也成了我每天工作的一部分了。 偶然一次与挚友闲聊，说到：勤快的妈妈有个懒孩子，细细回想，这话真是不假。感叹之余不禁使我想到：作为老师，假如总是这样“身体力行包揽一切，无形中不也同样培育出一批懒散的学生吗？看来我对他们行为习惯上的过度谅解与包涵是不对的，虽是一些小习惯但也是不容我们教化者忽视

30、的。没有必要的磨练，小雏鹰们将来又如何单独翱翔天际？ 于是起先制定相关的培育支配： 一、课间五部曲 其次天下课时，孩子们很自觉站好了队，这时我对他们竖起了大拇指：“你们排队进步真大，又快又好，太棒了！孩子们个个脸上洋溢着高兴之情，站的比刚刚更直了，于是我又话锋一转：“可是再请大家回头看看与你们朝夕相伴的桌椅们，他们的队伍怎样呢？队伍里一片安静，我告诫自己千万不能心急，对于他们觉察问题是需要时间的，我确定得耐性等待。一秒钟、十秒钟最终还是没有让我等得太久，从队伍中走出了两个心明眼亮的孩子进教室去整理起了自己的课桌椅，这时原先静静静的队伍已变得不再安静，更多的孩子也加入了整理清扫的队伍中。热火朝天

31、的场面结束了，我赞美道：“太好了，看来还是你们行，瞧，原先这些不守规则的桌椅在你们的指挥下整整齐齐的站好了，把我都比下去了，假如以后桌椅再不整齐了，你们可要刚好关心他们排好队，好吗？一阵热情的呼应：“好！于是我趁热打铁，又设立了课间五部曲：1.换书本2.摆桌子3.放椅子4.捡垃圾5.安静静静出教室，大家一边说一边做，班级的环境有了明显的改善。 二、评比清洁天使 为了激励和约束学生，我把全班同学分成四个小队，以小队为单位进行竞赛，每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学，从课前准备到课桌的整理，从物品摆放到地面清洁，看哪个同学做的最彻底，最好的在展板上加星，并授予“清洁天使称号。在这种有效的激励

32、小制度下，孩子们劳动中争先恐后，我的工作也随之“轻松了。 三、设立卫生监督员 在每名同学经营好自己的“试验田的同时，设立小组卫生监督员，由小组成员推选出进步最大的同学担当“卫生监督员，每节下课主动检查小组内成员的卫生，不但起到了监督作用，更重要的是激发孩子们能奋勉向上，努力做好自己的卫生管理工作。 四、家校同步，实行“我是爱劳动的好孩子家庭教化支配。 刚好和家长沟通，实行家校同步，在家里开展“我是爱劳动的好孩子活动，凡是能够主动关心家人做事的同学，家长也要刚好反馈，可已小红花的形式进行嘉奖，5个小红花可以换1个小红星，张贴在班级的展板上，月底比比看，谁是最爱劳动的好孩子。 一个月下来，孩子们自

33、觉性强了，桌椅摆放的整齐了，每天中午都争着抢着做值日，在卫生清扫时，我望见的只是灰尘，再没有果皮纸屑了，当每周一的值周工作总结时，孩子们都竖着耳朵听，瞬间，那张张笑脸便洋溢着快乐和满意。 篇 二、最新小学班主任教化随笔范文 今年我再次接任了一年级班主任的工作。面对31张生疏的小面孔，我感到责任的重大。对于刚从幼儿园到一年级的孩子来说是一个转折点，对他们的将来起着确定性的作用。经过近一个月来的所见所闻，使我深深意识到，当一个一年级的班主任是最不简洁,也是最艰苦的。 从新生刚入学起先，班主任就寸步离不开学生，一年级的孩子对于小学的生活感到新颖和生疏。所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对

34、他们行为习惯的养成教化。从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗让你哭笑不得，于是必需告知他们听到口令，全体快速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声音向老师道一声：“老师好！坐下的时候，必需坐端正，两手放在桌上，认真听老师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教学问边留意培育。从一起先就必需使他们意识到与学前的不同。 班上有一名叫xxx的孩子，行为

35、习惯特差，每天上课总要撩打四周的同学，看到前面有人也是一样把别人推开，行为特殊地霸道。看到孩子这样的行为，我慢慢地给他讲道理，说：“如今你是小学生了，要遵守小学生守则，不行以把别人推开你先走，要做个文明的小学生。结果孩子根本听不进我说的话，看到孩子软硬不吃，只能通过与家长的沟通，让家长协作老师共同教化好孩子。家长却一点都不协作老师共同去教化好孩子。但对于这个孩子我并不放弃，却实行了多种方法去教化他，变更他。使他最近行为习惯略微改了一些。 班上还有一个孩子叫xxx，他家长主要就是让孩子适应小学的生活与学习，孩子的学习实力有问题而且又不会写字，每天上课就在下面撕纸巾，要不就在下面影响旁边的孩子听课

36、。记得有一次我在讲评练习册时，他竟然在那里拿着纸巾在空中甩来甩去，全班同学都朝他的方向看去，看到孩子的这种行为我真是哭笑不得，又苦恼又着急。真怕这个孩子假如长时间这样下去到时就影响到全班学生的学习，经过与家长的沟通，家长及其协作我共同教化孩子该如何去遵守小学的课堂纪律。经过视察孩子只是一段时间才会出现刚刚所说的现象。要是每天都会出现这样的状况我真的快要疯了。 班上的孩子对于清扫卫生方面还是比较主动的，总是争先恐后地去做，擦黑板也如此。教给孩子的一些关于上课时的课堂纪律的儿歌，每一周的班会课总要提示孩子们要留意的事项。对于一年级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的，每时每刻都要把孩子们的桌子摆齐，放学

37、后还要把教室卫生清扫，桌子擦洁净，窗台、开关盒擦洁净才感觉到最终完成了一天的工作。每天同样的工作一如既往的开展着，这就是一年级班主任的日常工作。有时讲到口干舌燥，嗓子发哑。不过，望着一个个天真可爱的小脸孔，看到他们一每天进步，你会感到苦累值得。 其实一年级的学生就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以老师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。微笑必不行少，严峻也不能无，恩威要驾驭好度。这个年龄的孩子仿照实力是最强的，老师的一言一行对他们都会产生很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此做为老师必需身正心正，品德正才能教化出优秀的孩子。微小环节确定成败，这就是一年级班主任静默无闻的工作，

38、琐碎平凡的生活。 篇 三、最新小学班主任教化随笔范文 时间过得真快，一转瞬我所带的班级的学生毕业了，这学期学校支配我带一年级。说实话，对一年级学生的管理，我还真不知道从何下手，因为我来到学校后，都是从二年级接手的学生，上届老师带的学生纪律、卫生、学习习惯都培育得特殊好，接管起来很顺手。如今突然要带一年级，面对着六十几个孩子，我该如何去做？在这就说说开学后几周我做的点点滴滴： 一年级学生来到学校，还不适应小学的生活。记得开学第一天，王熙元同学哭了，他问我：“老师，什么时候才能放学，我想回家。可是这才刚上第一节课呀，怎么就想着放学呢？这时候我心想：这样的孩子还能上小学？于是我对他说：“再别哭了。但

39、是他还是哭，我恐吓他说：“假如不听话你就出去，不要再上学了。可他才不吃我这套呢，照样哭。我想这样不行，换个方式试试，我走过去摸摸他的头，擦掉他的眼泪，对他说：“孩子，你已经是一年级的学生了，这多好呀！你再看看别的同学都不哭，他们多坚毅，你情愿学习他们吗？假如你不哭，那你也是个坚毅的孩子，老师和同学们都会很宠爱你的，你情愿让我们宠爱你吗？他抬起头看看我们，点点头擦掉了眼泪。直到放学，他都没有再哭，放学时，我带着同学们对着他大声说：“我们宠爱你王熙元。他笑了。下午上学来，他显得很兴奋，而且对我说：“老师，我要做一个坚毅的孩子，再也不哭了。我点点头，对他说：“老师信任你。以后他每天都是高兴奋兴来学习

40、，欢高兴喜回家去。这时我突然明白，孩子在最需要劝慰的时候，不能只一味地恐吓，哄和唬要适时而用。 对一年级的学生来说，行为习惯的养成不是一时形成的，刚开学进行入学教化时，学习了班级公约、小学生守则，但是当执行起来并不是那么简洁。刚刚讲上课要专心听讲，但是很快他们就遗忘了，上课前20分钟还能认真听讲，但到后面留意力就不集中了，忘了老师讲的纪律，我就说：“同学们，大家要认真听讲。可是他们只坚持了一两分钟，就又不听话了，怎么办？我就实行“开火车读、点名读的形式，于是爱好来了，留意力就集中了。另外，我还接受对表现好的学生嘉奖“小苹果的方式树立典范，利用典范的力气激发全部学生学习的主动性。实践证明，接受这

41、些方式效果还不错。还有就是有时上课看他们累了的时候，穿插讲个小故事，他们的爱好就来了，学习的热忱就高了。为了学生课下不打闹，下课我做到勤跟勤管，因为老师在身边，学生打闹自然少点，假如有，也可以刚好制止。总的来说，学生行为习惯的养成是个长期的过程，一年级老师需要耐性加爱心，还需要好的方式方法，我在学习也在总结，并不断改良。 虽然说做一年级的老师是累点，但看到孩子们在老师的培育下华蜜、健康地成长，在老师的教化下获得了文化学问，懂得了做人的道理，成为祖国的有用之才，我们的任何付出都值得。我情愿做一名辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。 篇 四、最新小学班主任教化随笔范文 本人做班主任已五年，从刚起先的茫然不

42、知所措到如今渐渐进入角色，我常常在反思。班主任，不仅是学问的传授者，更应当是唤醒学生心灵的智者。一个优秀的班主任，应当学会用温顺而敏捷的“教化之手，去触摸孩子稚嫩的心灵，去唤醒埋藏在他们心底的良知和潜能，促进其自主地成长和进展。 唤醒，是生命与生命的交融，是心灵与心灵的沟通。老师需要唤醒学生心灵中最奇妙的东西，使他们懂得在创建生活的过程中，享受华蜜的人生。始终很欣赏亚米契斯的作品爱的教化，翻译者夏丐尊先生曾经说过：“书中表达的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之感，社会之怜悯，都已近于志向的世界，虽是幻影，使人读了体会到志向世界的情味，以为世间要如此才好，于是不觉就感动了流泪。确实，书中所饱含

43、的教益、劝慰和激荡的情愫让人深深感动。对于自己的学生，我想也应当用爱去打开他们的心灵，教他们感受爱、学会爱。 感恩是生活中最大的才智。时常拥有感恩之情，便会时刻拥有感恩之心，人生便会充溢才智与华蜜。可是看看如今的孩子，很多都像是患了爱的麻痹症，不懂得感恩。例如，孩子上学忘带东西，家长送来时，有一些孩子尽然连说声“感谢都不会，甚至还埋怨送来不刚好。这样的例子有很多，也让我惊异于孩子们对爱的匮乏和感悟了。当我们认为为孩子做一些小事好像天经地义的时候，你是否意识到，我们的教化似乎失落了什么。 为什么如今的孩子对爱的感受近乎麻木呢？ 1、父母对子女教化缺乏正确科学的理解 家长对子女过分溺爱，重物质满意

44、，轻道德教化；更有许多父母认为分数确定一切。一说到培育孩子成才，就联系到智力开发，一讲到家庭教化，就死盯住孩子的学习。这样一来，许多孩子思想品德的引导和教化就被忽视了，导致孩子没有感恩意识，根本不理解父母的真心付出和良苦用心，反而认为父母的任何作为都是天经地义的而坦然受之。这样就不难理解出现类似“留学生刺伤母亲的事务了。 2、不良的社会环境影响孩子的健康成长 社会上一些恶劣的风气不断扩大，对人格和观念都没有定型的儿童造成严峻影响。一些忘恩负义、不讲诚信的新闻、事务屡屡发生，加上一些影视传媒在宣扬导向上的偏斜，都在混淆着儿童的视听，造成儿童的盲目仿照，价值观倾斜，道德失范，这些都是儿童不懂感恩的

45、重要外部缘由。孩子们置身于这种社会环境中，不知不觉地受到影响，他们不懂得要去感谢父母、感谢师长、感谢社会，也不知道如何去表达对父母、对师长、对社会的感谢之情。 3、学校教化缺乏正确的引导 在学校教化方面，长期以来学校受应试教化的影响，以考试成果为考核导向，重视孩子的智力教化，忽视了人格教化。而缺乏对孩子人格的正确引导教化结果是使孩子没有树立正确的人生观与价值观。在他们的心里，考得好分数考个好高校才是自己唯一的追求，而自己所得到的来自父母、师长、同学、挚友的关爱似乎是一种应当。 殊不知，爱是需要回应和反馈的。那么，怎样做才能让孩子学会以一颗感恩的心来对待生活呢？ 有人说：“生活中不是缺少爱，而是

46、缺少觉察爱的眼和感受爱的心。是的，爱时时刻刻都在我们身边，可是我们的孩子却很少去觉察。许多孩子，万千宠爱集于一身，以至于觉得父母、师长、同伴为自己的付出都是应当的，不思回报，不知感恩。因此，要让孩子学会感恩，首先就要他们长有一双能觉察爱的眼睛。 游子吟是一首耳熟能详的诗，有心人把它谱成了一首曲子。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。孩子们都会唱这首歌，而且很愿意唱。于是，我就以此为内容，开展了一次感恩教化活动。班队课上，我找来这首歌，让孩子们跟着乐曲唱起了歌，并把歌词抄在了黑板上。唱完了歌，我问他们：“你们知道这首歌讲了什么故事？很多孩子都不知道。于是，我

47、就向孩子们介绍孟郊的这首诗，告知他们这是在歌颂宏大的母爱。一些孩子也纷纷起先讲解并描述起妈妈对自己的爱。有的说：“我的妈妈也会给我缝衣服。有的说：“每天，妈妈都要早早起床给我做饭，特别是到了冬天，谁都不情愿离开那温和的被窝，可是，妈妈为了让我吃上早饭，早早地就起来了。还有的说：“妈妈不管刮风下雨，每天都送我上学，接我回家。我知道了，这就是妈妈对我的爱。孩子们你一言，我一语，向同伴们述说着妈妈的爱，于是，一个人的体会，就变成了大家的体会，一个人的感动，就变成了全班人的感动。 在语文课堂上，也有让孩子们感受爱的机会。记得三年级下册有妈妈的账单一课。通过学习，孩子们相识到，生活中一个小小的举动，一句平常的话语，都倾注着爱。他们被课文中的故事所吸引，更被故事中的人物所感动。孩子们也回忆起一年级上过的课文。回忆看电视这篇课文时，有个孩子说：“以前，我从不让奶奶看戏曲节目，就是自己看动画片，奶奶都是让着我的。以后，我再也不这样了。在月亮的心愿中，珍珍这个人物形象也深深地印在了孩子们的心中，他们觉得珍珍关切妈妈，是自己学习的