2023年五年级数学教育随笔精选范文五篇.docx

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1、2023年五年级数学教育随笔精选范文五篇 教育不是一件简洁的事，教育的最高目标就是，激发学生的主动性，培育学生的独立性。下面就是我整理的2023五年级数学教育随笔精选范文五篇，盼望大家喜爱。 数学教育随笔1 本学期是五年级的第一学期，绝大多数学生通过四年的学习习惯的培育，初步养成了良好的学习习惯、基本的数学思维以及基本的数学能力。由于五年级的教材，无论从认知上还是能力上都对学生比以前有更高的要求，所以有少数同学出现了学习困难的现象。所以，这对老师的教学工作提出了更高的要求。为此，我在本学期做了以下的工作： 一、我在假期里就提前制定教学打算，仔细设计教学活动的方案，仔细学习新课程标准，带着全组老

2、师通读教材教材。每一节课后，都仔细布置作业，坚持形式多样的批改作业的方式，注重对学生错题的收集和纠正工作，真正做到了教学八仔细。 二、重视教材的敏捷处理和创造性地使用，为了更好地把握教材，提高自己的教学水平，我坚持听组内、校内外同行老师的示范课和随堂课;请教育专家随堂指导;坚持参与各种(区上)的教师研培活动，重视组内的集体备课，使自己的教学更严谨、更科学。 三、教学是师生互动的一种活动，学生才是主体，而教师只是组织者和引导者。所以，我尽量在教学中实行敏捷、多样、恰当、有效的教学方法来实施教学活动。针对不同层次的学生实施分层教学、分层要求、分层布置作业、分层辅导，做到使学困生进步、使学优生更优，

3、到达师生共同进展的目的。 四、老师也要不断学习。为此，我尽量抽时间大量阅读各种教育书籍和教学资料(参考书)，写出心得、体会，从理论上提升自己的教学水平，以便指导以后的教学工作。 五、作为一名特级教师，我时刻不忘自己身上的责任，在搞好自己工作的同时，还需要把自己教学中的点点滴滴也同行共享，11月为成都市小学数学教师上了示范课分数大小比较，深受专家和同行的好评。5月，随四川省小教中心的领导一行，为巴中市的学校和老师上了小数乘法的示范课，并作了题为计算教学策略的报告，受到好评。 六、对年段组的工作仔细负责，带着全段老师搞好教学讨论的同时，主动开展学生的数学特色活动。例如：设计单元小结表、开展数学生活

4、手册的评比、利用节假日鼓舞学生完成综合实践活动、胜利举办了小樱桃杯数学竞赛活动等等，使我们的教学工作更生气勃勃。 数学教育随笔2 本年度我担任五年级(2)班的数学教学工作。一个学期来本人严格根据学校的教学工作打算和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，主动协作老师，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。一学期来，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学年的努力，取得了肯定效果。现小结如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做

5、到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、商量，从中把握学问，培育能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成能力，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。

6、依据遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经受了教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、作业批改。 针对不同的练习错误，教师面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增添学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立

7、学好数学的信念，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4、注重分层教学。 对学困生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 二、主动落实素养教育 坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本的传统认识，树立“以学生进展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律;动物拼

8、图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、试验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。 三、参与教育教研活动： 1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展服务的。阅读教育期刊，思索培育学生创新意识、实践能力的方法和途径。 2、主动参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备。 3、拜师学艺，课余时间主动赴其它班级听课，自己对外对内主动上公开课，与大家沟通、商量。在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。创造各种适合的、开

9、放的情境，逐步培育学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。 通过一个学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有许多缺乏有待加强： (1)语言方面还需要进一步学习要更儿童化一些。 (2)还要更进一步更大胆进展学生的独特，使每个学生在学好基本功的同时还有自己的特长爱好。 (3)进一步加强对后进生的辅导。 (4)要不怕麻烦放手让学生参与社会实践，进一步进展他们的动手能力和数学思维。 综上所述，在以后的教育教学中我努力逐步树立素养教育观念和新课程标准，争取更加的优秀、完善。 数学教育随笔3 本学期，本人担任小学五(1)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、

10、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先，依据我所任教班级的实际状况，针对优生少这一特点。把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点;因此对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应当具有自我调控的能力。

11、厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由商量。最终做到“理解二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 其次，仔细制定教学打算，注重讨论教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象

12、去面对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。 课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒

13、体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习数学的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最终，能制定好复习打算，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时觉察很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 数学教育随笔4 时间过的真快，转瞬间到了期末，本学期，我结

14、合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学状况，总结如下： 一、坚持课前仔细备课，做到因材施教。 刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致把握一些状况。针对学生的实际状况，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。做到了以下几点： 降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最终组合，

15、使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦。 查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于催促学生复习稳固，又有利于基础差的学生接受新学问，跟上新的学习进度。 二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅留意学生学问的把握状况，而且还十分留意学生学习能力的培育，除了要求他们“学会，更重要的是要让他们自己“会学。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问

16、，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参加教学活动，而不只是简洁的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和主动性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、仔细批改学生的作业，从作业中发觉问题，准时补漏。 作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的把握状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，准时发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。

17、四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。 五、主动参加学校和教研组组织的各项活动。 在仔细搞好教学工作的同时，我还十分留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。 本学期工作做得也有缺乏之处，如

18、对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学教育随笔5 转瞬一学期又将结束，为了更好地开展数学学科地教育教学工作，现将一学期来数学学科工作做如下总结： 本学期，数学围绕着眼于儿童全面素养的培育，着力培育学生的教学意识，让学生感受到生活中到处有数学的观念，培育学生学习数学的兴趣。并能运用所学到的学问，敏捷解决问题的能力。 开学伊始，我便仔细学习新课标，把握比较先进的教学理念，仔细钻研教材，并依据学生的实际状况，制定切

19、实可行的教学打算，在平日的教学活动中，我结合具体的教学内容，细心设计每一节课，学生以自主探究、合作沟通、实践活动为主要学习方式，我在重视加强基础学问教学的同时，继续留意进展学生的智力，培育学生的能力，培育良好的学习习惯和思想品德。 1、培育学生分析、综合的能力 2、培育学生抽象概括的能力 3、培育学生推断、推理的能力 4、培育学生的迁移类推能力 5、引导学生揭示学问的联系，探究规律 6、培育学生思维的敏捷性 7、培育学生学习数学的兴趣，良好的思想品德和学习习惯 由于学生进入高年级，所以教材中更多地留意数学联系实际，启发学生思索，以激发和培育学生学习数学的兴趣。例如：教材中有许多应用题的教学材料是反映自然科学和生产方面的，通过计算使学生不仅稳固所学的计算方法，也增加一些科学常识和生产常识，从而进一步提高学生对数学具有应用广泛性的认识。增加学习数学的兴趣。 返回五年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE五年级语文忆读书教案范文NEXT ARTICLE小学语文五年级课堂随笔5篇