2023年小学“五项管理”之作业管理——实施方案.docx

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1、2023年小学“五项管理”之作业管理实施方案 XX小学 “五项管理之作业管理实施方案 中小学学校作业管理实施方案 为全面实行教化部印发的关于义务教化学校作业管理的通知，提出的“十条要求，进一步规范中小学教化教学行为，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康进展，结合本校实际，现制定本实施方案。 一、工作要求 l科学合理布置作业。老师要以关心学生完成学习任务、驾驭教学内容为目的，根据学生实际实力选取题目，以课本所附练习题、课后习题为主。作业应合理搭配，由易到难，难易适度，尽量削减对教辅材料的依靠。在面对全体学生的基础上，尽可能分层布置作业，探究弹性作业和跨学科作业，推广适合学生年龄并可独立完

2、成的实践类作业。 2.各任课老师结合教学实际细心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间。严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业布置方式要灵敏多样，科学性强，可读、可背、可写，可做手工，可调查，可访问，可实践操作等，不布置机械重复的作业。布置作业要分层次，老师布置作业时可分为必做作业和选做作业两种。 3.严格限制学生家庭书面作业总量。由各班班主任负责协调，严格限制作业总量，杜绝作业超量现象的发生。一、二年级不留书面家庭作业，其它年级只许留语文、数学、英语书面家庭作业，且作业总量每天不超过1小时。 4.实行学生家庭作业审批公示制度。同时建立学

3、生作业审查、把关制度。具体要求： 1各班班主任根据作业总量的要求，负责合理支配当天各科作业的具体时间，同时本着“合理、适度的原则，审定学生双休日、节假日的家庭作业。 2各科家庭作业由教研组长把关，反思过去作业设计的内容和形式，分析低效、无效作业的形成及危害，形成新的作业设计理念。探讨拓展作业设计的内容和形式。 5.任课老师禁止布置惩办性或株连性惩办作业。 6.各任课老师要主动与家长沟通，催促学生自主完成家庭作业，制止学生抄袭、不完成等不良学习行为发生。 二、工作措施 一明确作业管理禁行清单 l严禁布置超越课桯标准、超越教学进度、超越学生实力的集体性作业。 2.严禁布置偏题、怪题、错题。 3.严

4、禁布置带有惩办性质的成册作业、反复抄写类作业。 4.严禁强制或示意学生增订教辅材料，并以套题、练习册代替作业的现象。 5严禁运用未经教化部备案和主管部门审核的教化类APP布置作业。 6.严禁运用微信、QQ群布置作业，不得在群里发布学生作业状况、考试成果、指责指责、评比拉票等信息。 7严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。 8.严禁要求家长批该老师布置的作业或为学生作业纠错，将家长签字作为评判学生完成作业的根据。 三、落实工作检查制度。 1、工作领导小组成员对作业的实施状况进行长期检查，并留有检查记录。检查过程中，出现以下情形之一者，记入个人量化考核之中。 1对布置作业超时、超量、不批改的。

5、 2布置惩办性、株连性惩办作业的。 2、落实责任追究制度。经教化局领导检查出现违规状况的，将落实以下责任追究： 对老师的责任追究：相关老师记入个人量化考核之中； 三年内取消职称晋升、评优评先资格； 年度内师德定为不合格等次。 在工作中，每位老师要高度重视，彻底转变思想观念，改良教化教学方式和方法，向课堂要效率、要质量，把属于学生的时间真正地还给学生，为培育学生健康的人格、健康的体魄、健康的思维和健康的习惯等营造和谐教化的气氛。 四、作业批改的要求与教学诊断 1、全批全改。批改时做到合理运用批改符号。出现的错字可用统一批改符号，如“。老师布置的书面作业要全批全改、刚好批改；为个别学优生、学困生专

6、设的作业，尽量做到面批面改。 2加强作业收发管理。对个别学生作业拖欠、马虎、抄袭 等现象要刚好指出并赐予指责教化，对有意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做，但严禁用作业惩办学生。 3刚好反馈作业状况。对学生作业一些共性问题、突出问题要做好记录，作业讲评时要突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，关心学生分析学习存在的问题，合理支配后续教学工作。 4.有等级：统一运用优、良、中、差或A、B、C、D四个等级。 5.有时间：任课老师当日布置的作业，次日必需认真、刚好地进行批改，不漏批，不错批。并标明批改时间。 6.有评语：老师可以运用激励性评语的评语，批改评价方式可以多样，可用小红花、小

7、红旗、小笑脸等方式去激励学生写好作业。书写评语时一律用正楷字，要一丝不苟，要给学生树立典范。 五、教育处对学科作业实行月检查制度 1、作业设置是否符合要求。 2、学生书写质量，90%以上的学生能够做到整齐、洁净、书写规范。 3、作业刚好批阅。原则要求当天完成 4、学校每次作业检查实行量化评估，做好过程性记录并存档，为期末老师考核供应必要根据。 5、对学生课外作业量实行调查问卷的形式，调查各班学生在家写作业的时长，对多数学生反映家庭作业过多的班级老师予以校长约谈。 六、强化家校协同育人 1引导家长履行家庭教化职责。学校要指导家长营造良好的学习环境，合理支配学生居家学习，催促学生加强自我管理，认真

8、独立完成家庭作业，不敷衍、不抄袭。完成作业后，应以亲子阅读、家庭劳动、体育熬炼、爱好培育为主，合理运用电子产品，保障学生睡眠时间。 2引导家长理性对待校外培训。引导家长理性看待参加校外培训的作用，牢固树立“生命至上，健康第一的思想，不跟风从众，不盲目攀比，避开“校内减负、校外增负 “老师减负、家长增负，防止增加孩子过重课外负担。 3严格规范班级群管理。严格限制班级微信、QQ群、钉钉简称班级群数量，每个班级原则上只能有一个班级群，不能每名任课老师都单独建群，不得要求学生在群内完成“打卡式作业。如家长为群主，不能代替老师发声或向其他家长发号施令。 七、建立组织，明确职责 工作领导小组 组 长： 副组长： 成员： XX小学 2023年5月