2023年小学数学高段组教研工作总结.docx

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1、2023年小学数学高段组教研工作总结 第一篇：小学数学高段组教研工作总结 小学数学高段组教研工作总结 20232023学年其次学期 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学高段教研组工作的重点是以学校工作为重点，结合我组的实际状况，根据开学初制定的各项教研支配，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。 一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本组八位数学老师，思想看法端正、对工作兢兢业业，平常能主动学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理

2、，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、留意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并根据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真刚好批改、刚好反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方

3、法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得沟通都是大家随机教研的话题，老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 二、主动参加和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效益。 每学期初教研活动有支配，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。开学初探讨、分析了成果下滑的缘由及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有学校组织的新老师展示课、特性化做课活动等，每次听课后能刚

4、好反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设老师间互相关爱、互相关心、互相切磋、互相沟通的学习型的教学气氛。对于测试与反馈，按照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，老师能有支配地组织单元测查，并且能亲热关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能主动参加中心组织的各项活动。特别是平常的各种考试还有期末复习，大家能刚好沟通，觉察问题，刚好订正，“提优补差效果明显。每位老师能利用课余时间，主动上网查寻资料，出试卷，探讨问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查老师的听课和备课状况，从检查的结果来看，每个老师都很认真，工作得很细，也比较到位。 三、重视课题探

5、讨，转变学生学习方式，促进老师教学水平和学校教学质量的提高。本学期接着以“如何抓好课堂教学的实效性这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深化探讨和探讨，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组老师努力做到以课题探讨的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历刚好加以总结、沟通和完善。加强了课堂教学改革的探讨，转变学生学习方式，促进老师教学水平和教学质量的提高。 四、共同关注学困生的进展 对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高老师的教学质量。沟通中, 老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来关心他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的

6、看法, 和学习目的的教化, 再教给他们一些好的学习方法, 培育他们一些良好的学习习惯.。 五、存在的缺乏与改良的方向 1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。 3、营造探究学习合作学习的良好气氛有待于提高。 总之，我数学教研活动在今后的工作中要接着发扬成果，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 20236 其次篇：小学数学高段教研工作总结. 小学数学高段教研工作总结 回顾这一学年, 我们数学高段教研组的全体老师在

7、学校各级领导的带着下，结合我校的实际状况，根据开学初制定的各项教研支配，主动开展各种各样的教化、教学探讨活动，全面推动素养教化。在本学年中，我们教研组坚持课题探讨，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，全面提高本教研组数学教学水平及数学教学质量，为提升学校教化教学质量打好扎实的基础。本学年已基本完成了一系列教研工作： 一、理论学习 围绕课程改革组织数学老师进一步学习数学课程标准，学习相关专着、文章和教化教学理论，切实领悟课程标准的精神与要求，增加课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深化进展。同时学习教化杂志刊载的最新教化理念、信息动态、科研成果,不断的更新学问、充溢老师。教研组带动

8、全体老师主动参加各种学习和培训，利用教研组活动时间根据阶段性的教化教学有针对性地学习教学理论学问，学习新课标教学理念，让每位老师对新课程标准的基本理念、设计思路都有了更深的了解；对新课程中明晰的目标、全新的框架、有效的课程实施有更为精确的把握。这一学期还结合我校的实际特点，激励全体老师在集中学习后的业余时间以自学为主，不断地搜集新信息，了解教研教改信息，并留意用教学理论指导教学实践，让老师把学到的理论学问与平常的教学工作结合起来，力争做到理论与实际的有效结合。 二、教研工作 本学期，我们教研组接着围绕学校工作目标，协作教育处做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生

9、、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求，使我们组的全部数学教学工作都能得到顺当地开展。 1、认真制订教学支配。为搞好教学工作，每位老师在开学初都对自己所教班级的学情做了全面的分析，并制订出相应的教学支配。 2、本组组织老师学习校长的三篇文章并刚好写出体会和反思。 3、每周本组组织老师理论学习和课题探讨并写出自己的体会和反思，使每一位老师都写了18篇以上的体会和反思 4、每学期数学组老师每人都能按要求听完了至少10节课，并刚好写好听课记录和评课记录。 5、开展了老师集体备课，四年级数学老师对小数的加减这一单元做了深化的探讨和探讨，五年级数学老师就统计这一单元教学内容做了沟通，六年级数学老

10、师就比例这一单元教学内容做了探讨沟通，并推出代建英老师的一节研讨课，认为在活动中能取长补短，反思，提升了自己的业务实力。老师们把理论与课堂教学实践结合起来，全面提高自己的科研实力。尤其是专题研讨，我们坚持 “研课、作课、说课、听课、评课、反思活动，并把这个活动作为教研活动的重点。在活动中，各位老师认真参与，主动协作。 通过集体备课有效地提高了老师对新课程思想的相识，也让老师们互相沟通看法，刚好统一教学进度，统一教学思想，并能创设老师间互相关爱、互相关心、互相切磋、互相沟通的学习型的教学气氛。主动探究与新课程相适应的教学方式方法，让集体备课真正起到了很好的作用。 6、教研组协作教育处检查了老师的

11、备课教案。觉察老师的教案不但字迹都工整秀丽，而且都能按要求备足、备好课，还有教育处少数老师能刚好地写好教后反思。 7、在教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。我们组的大多数老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。 三、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。 1、主动参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学气氛，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的

12、去学习。 2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 第三篇：小学高段数学专题教研支配 小学高段数学专题教研支配 郭里镇中心小学 小学高段数学专题教研支配 指导思想： 以提高小学数学教学质量、促进学生全面进展为目标，从“实效性动身，把“基于问题解决,致力合作提高作为教研工作的主要内容，接着突出课程改革、课堂教学改革、质量监控三个重点，分步骤、有支配地加快推动新的课程改革。要探讨新课标教材，加强教材的培训工作，从“学习、探讨、实践、反思四个方面着实提高老师的的内在素养，促进老师的专业进展，为全面实施素养教化、深化教

13、学改革、全面提高教学质量，探究出一条具有本区特色的教研创新之路。 一、着实有效地推动数学课程改革。 1、要针对课堂教学中存在的“日常好课率不高，钻研教材不深，单元过关?到位的问题。 2、全面贯彻“理念要新，双基要实探讨思路，要把新的理念与教学实践相结合，有理性地处理好教学中的实际问题，在五个“实上下功夫：教学要有效真实、双基要扎实、手段要朴实、效果要充溢、底蕴要厚实。要在落实双基的同时让学生阅历过程，学会方法，形成正确的看法、情感、价值观，到达三维目标的统一。 3、接着把培育数学意识，提高数学素养的校本课程做实、做强。加强对教材中数学思想方法的培训工作，要对新课标教材中“解决问题的策略、“找规

14、律等内容进行探讨，用以提高老师的专业 水平。对学生，通过数学问题生活化，生活问题数学化的校本课程的探讨，使学生用数学的思想方法去分析问题、解决问题，提高学生的数学素养。 二、扎实有序地探讨课堂教学。 1、提高教学效率，让追求教学质量成为永久的主题。 对?年来的课改良行认真的总结和反思，订正少数老师存在的形式主义的倾向，本学年接着开展“数学教学实效性的探讨，初步考虑从整体着手对以下六个方面探讨。 钻研教材、驾驭教材，探讨学情、落实双基； 师生情感的投入，主动的交往互动，师生的共同参与；在课堂学习中学生自信念的培育； 让教学走向自然和生态； 2、加强对课题探讨的检查和指导。 本学期数学教学的探讨课

15、题主要是： “有效教学与“有效学习的探讨。 接着进行“构建数学生态课堂的探讨。 “同课异构的案例探讨。 如何促进学生对数学本质的深刻理解。 对学生反思实力培育的探讨 3、作业和检测要追求实效。 1单元自测人人过关，切好用好单元自测题和补充习题以及评价手册，特别是错题订正工作要落到实处，做到“即练即批，有错必纠，有纠必改。 2要加强对后进生的辅导工作，从方法、心理上谆谆教育，耐性疏导，避开盲目性和急躁心情，要面对全体学生，真正使“不同的人在数学上得到不同的进展 3作业主要以教材中的练习和补充习题为主，但以不增加学生的作业负担为前提。 第四篇：小学数学高段教研支配 小学低段数学教研支配 王永勤 一

16、、教研目标 接着以课程改革为中心，以课题探讨为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新老师教学观念，变更老师教学行为和学生的学习方式为方向，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进老师的专业成长。 二、主要工作 一、优化课程实施 1、接着更新观念 接着组织学习数学课程标准，加深对其内涵的理解和把握；根据老师的不同需求，实行灵敏多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进老师教化教学观念和行为的进一步转变。 2、打造真实课堂 课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持进展性、表达创

17、建性、提倡开放性，使学问与技能、过程与方法、情感看法价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。 提倡民主、宽松的教学，主动构建以学生进展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思索，多一份踏实，多一份务实，提倡简约化教学，提高课堂教学的实效性。 3、强化质量意识 对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础学问，尤其是简洁混淆的概念，要使学生牢固驾驭并深刻理解，不能单靠练习稳固。在抓基础学问的同时要设法提高学生灵敏处理问题及综合解决问题的实力。 二抓实课题探讨 1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期预备以“传统教研与网络教研相结合的形式开展教研活动。教研活动接着以理论学习为先导

18、，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，引导老师把工作中觉察的问题作为行动探讨的主题，努力使教研组成为学习型组织，力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。 2、要加强对“常态课的探讨，思索如何有效提高课堂教学效益。切实做好“教学工作五认真。备课时要在钻研教材及新课程标准、教学对象的基础上，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需到达的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法探讨，细心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠的要求，在提优辅差方面，要有具体的落实提优、转差

19、目标。 第五篇：高段数学教研支配 一、教研目标 接着以课程改革为中心，以课题探讨为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新老师教学观念，变更老师教学行为和学生的学习方式为方向，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进老师的专业成长。 二、主要工作 一、优化课程实施接着更新观念 1、接着组织学习数学课程标准，加深对其内涵的理解和把握；根据老师的不同需求，实行灵敏多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进老师教化教学观念和行为的进一步转变。 2、打造真实课堂，课堂教学力求突出主体

20、性、重视基础性、坚持进展性、表达创建性、提倡开放性，使学问与技能、过程与方法、情感看法价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。提倡民主、宽松的教学，主动构建以学生进展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思索，多一份踏实，多一份务实，提倡简约化教学，提高课堂教学的实效性。 3、强化质量意识，对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础学问，尤其是简洁混淆的概念，要使学生牢固驾驭 并深刻理解，不能单靠练习稳固。在抓基础学问的同时要设法提高学生灵敏处理问题及综合解决问题的实力。要加强命题探讨，关注新题型，力求轻负高效。 二、工作要点及实施支配： 1.要点：课堂教学生活化，用生活

21、理念构建教学大课堂，实施生活化教学，超文本教学；坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测；运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动；教学要尽可能考虑到儿童的接受实力和儿童愿意接受的方式，使教学各具特色；切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作；提倡并探讨合作、自主、探究式的教学方式。 2.实施支配：(1)期初根据学校的整体工作支配，制定教研组活动支配，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。 (2)尽量在教研活动中为每位老师创建机会，提高老师的教学业务水平。 3在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质，培育学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素养。 三、教研活动 坚

22、持教学常规管理，使之规范有序。 老师用电脑备课，使网上资源为我们所用，刚好根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、表达学生进展为本的探讨性教案。 用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教化教学方式受到学生的宠爱。 认真批改作业，刚好收到学生学习的反馈信息。 加强辅导力度，尽量在保证下线的基础上，让学生的特性得到充分的进展。关注数学特长生的进展和培育。 在学期初，支配老师业务提高的支配。每月教研组开展研讨会，要求教研组的老师支配时间参加学习，让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务实力。

23、 3.组织老师学习好新课程标准。 新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，支配老师学习新课程标准。要求老师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从 而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。 4.在期中之后支配高段各个年级思维竞赛，以提高数学特长生的学习。 四、工作措施 1、根据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将接受灵敏多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结

24、合，提高理论学习的针对性与实效性。 2、严格执行集体备课制度。接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案 3、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于20节。老师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必，即“精选、精练、精批、精讲和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。