2023年小班体育活动案例.docx

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1、2023年小班体育活动案例 第一篇：小班体育活动案例 小班体育活动爱跳的大皮球案例分析 教学活动的背景： 小班的孩子很宠爱跑跑跳跳，但动作还不够协调，很简洁摔跤。为了熬炼孩子身体的平衡实力和协调实力，我设计了一节户外活动爱跳的大皮球。因为球对幼儿来说有着深厚的爱好，只要抓住幼儿的爱好，就能使幼儿在活动中得到认知和进展。这次活动设计是借助皮球的弹性以及关心大皮球通过迷宫路去找红、黄、蓝三个好挚友的情境，让幼儿学习双脚行进跳，并让幼儿通过玩耍，根据活动内容进行探讨、激发幼儿的爱好和探究的欲望，使幼儿在活动中感受玩耍的快乐，让每个幼儿都能够得到熬炼和进展，学到新的玩法。 案例描述： 在一次晨间活动时

2、，很多小挚友都在玩跳呼啦圈的玩耍，王思援小挚友手中抱着球参与到跳呼啦圈的玩耍，边跳边说：“老师你看，我和皮球一起跳起来了。其他小挚友在老师的激励下，也纷纷得抱着球跳起来，到晨间活动结束时，小挚友还“斗志昂扬，嚷着还要玩 我抓住这个教化契机，生成了一节户外体育活动爱跳的大皮球。这堂课我借助皮球弹跳的特性，让小挚友学着皮球跳，跳过用呼啦圈铺成的迷宫路和高度不一样的障碍物，并利用情境大皮球找红球、黄球、蓝球三个好挚友的玩耍贯穿与整个活动，在玩玩耍的过程中，让小挚友驾驭双脚行进跳和跳过障碍物的动作技能，学习相识三原色，体验关心他人的快乐。 丰富好玩的活动内容和具有挑战性的玩耍激发了幼儿的学习爱好和他们

3、的探究欲望，所以他们在活动的过程中都能主动、主动的参与到活动中。在实施活动的过程中，我通过不断增加活动难度来挖掘幼儿的潜力。例如：在迷宫路中投放许多的箭头，让小挚友自己按箭头提示去探究、思索下一步该往哪里跳才能跳出迷宫，进展幼儿的思维实力；在跳过障碍时，不断增加障碍物的高度，引导幼儿挑战自我极限，增加幼儿的自信念。 活动分析： 体育玩耍不单单是对动作技能的训练和培育，还能关心幼儿树立、引导正确的运动观满意幼儿身心进展的需要，培育幼儿的运动爱好。 在玩耍中，老师只是一个视察者、引导者、支持者，让孩子在玩耍中成进步步。在活动中，对理解实力不是很强的幼儿，老师可以相宜的用语言去引导他们，帮他们理清头

4、绪，分析问题。当觉察幼儿有可怕行为出现时，应当激励、支持他们要勇敢的面对困难。 教学反思： 针对本次活动中出现的现象，我想从以下方面进行反思，以便刚好地总结教化阅历，更好地开展主题探究活动。 一、活动选材方面：陈鹤琴先生说过“幼儿以玩耍为生命，多玩耍，多快乐。本活动正是以玩耍贯穿始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了确定的规则意识，因此活动中提出了确定的规则要求。此外，随着幼教改革的不断深化，由过去进展基本动作，增加体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我盼望在本次活动中，孩子们不仅要驾驭跳的动作技能，而且还能体验到关心他人的快乐情感。 二、活动目标方面：

5、根据36岁儿童学习与进展指南动作进展中的目标和本班幼儿的现有水平制定了符合本班幼儿的目标，通过幼儿在活动中的表现，目标定位正符合幼儿的进展实力。 三、活动效果方面：紧围绕活动目标，我将幼儿关心大皮球找寻好挚友这么一个情境玩耍贯穿与整个活动中。层次特别清晰，一环扣一环。由于我把玩耍贯穿与整个活动，所以幼儿特感爱好，参与的主动性、主动性都很高。所以说爱好是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生剧烈的求知欲。 四、教化手段和应对策略方面，这也是我的缺乏之处，由于小班幼儿年龄的特点及他们认知进展水平的限制，在幼儿玩耍中总会出现这样或那样的问题，需要老师的介入给幼儿供应相宜的关心

6、和指导，才能保持幼儿玩耍的更大爱好和长期。课后，经过认真的思索，我个人认为有以下几点应对策略： 1、小班孩子由于理解实力比较差，他们经常会因为不理解意思而不遵守规则，这时老师要刚好介入，赐予指导。 2、幼儿不专注且在各个玩耍中转换，或幼儿在玩耍中遇到困难时，老师也要刚好介入，进行指导。 3、在运动中幼儿达不到确定技能难度，无所适从时老师可以介入。 4、当幼儿玩耍中出现攻击或危险行为时，我们要刚好介入。以上几种状况下老师奇异地介入，既能表达孩子的主体性又能表达老师的指导。 其次篇：小班体育活动案例分析 以“情激“趣，快乐玩耍 以小班体育活动小鱼救哥哥为例 一、设计意图： 投掷是进展幼儿上肢力气的

7、一个基本动作熬炼，但是投掷动作的反复练习简洁使幼儿感到机械、单调。小金鱼是幼儿熟识而又宠爱的小动物，以金鱼为玩耍背景，激励幼儿尝试练习投掷，用“救鱼哥哥的玩耍让幼儿体验向前上方投掷。这样可以让幼儿通过角色的仿照而有爱好，以到达良好的熬炼效果，又表达指南精神，同时也符合我们小班幼儿的年龄特征。 二、活动目标： 1、初步学习投掷的动作，进展身体的协调性。 2、能快乐参与活动，体验活动的乐趣。 三、活动准备： 1、事先请一名大班的幼儿做鱼哥哥。 2、米包若干、大鲨鱼图片、音乐 四、活动过程 一热身运动 1、今日我来做鱼妈妈，你们来做鱼宝宝。小鱼们，我们一起去做运动吧。 2、幼儿在音乐中仿照“小鱼游，

8、主要活动手臂。 二练习单手投掷动作 1、小鱼们游回家了，老师点数小鱼人数，觉察一条小鱼不见了。师：咦，怎么少了一条小鱼，鱼哥哥呢？ 2、大班幼儿说：妈妈，妈妈，快救我，我被大鲨鱼抓走了！ 3、师：哎呀，鱼哥哥，你怎么被大鲨鱼抓走了呢。小鱼们，我们一起去救鱼哥哥，好不好？ 4、可是大鲨鱼这么可怕，我们得先把本领练好再去救鱼哥哥，不然我们也会被大鲨鱼抓走的。 5、这是我给你们准备的训练场地，你们先来试试拿石头米包打大鲨鱼。 6、师：为什么要站在平安线后面呢？ 7、请个别幼儿示范。 8、刚刚有的小鱼能打中大鲨鱼，有的不能打中，看来方法还不对，如今看妈妈是怎么打大鲨鱼的。 9、捡起石头，握在手里，瞄准

9、目标，用力向前上方投。 10、看明白了吗？如今我们来练本领吧。 11、幼儿多次拿米包练习投掷本领。 三集体玩耍：营救鱼哥哥 1、鱼宝宝们，如今我们一起去救鱼哥哥吧。 2、鱼妈妈带着鱼宝宝们游过小路，钻过珊瑚洞去大鲨鱼的家。 3、就在前面，可是我们要怎么过去呢？ 4、你们看鱼妈妈是怎么游的。老师示范。 5、玩耍规则： 第一，确定要站在平安线后面用石头扔大鲨鱼。其次，救鱼哥哥的过程中留意平安。 6、幼儿第一次营救，老师关注营救过程。 7、沟通营救状况，提出第一次营救时的问题。 8、大鲨鱼：哈哈哈，你们这些小鱼们太弱了，我还没被你们打死呢。 9、鱼宝宝们其次次营救，救出了鱼哥哥。 四结束，放松身体

10、1、鱼妈妈真欢乐，鱼宝宝们最终打死了大鲨鱼，救出了鱼哥哥，如今我们一起放松放松吧。 2、随着音乐做各种放松运动。 五、案例分析 一角色吸引，开展活动 小班幼儿的思维是直观形象性思维，因此老师需要运用具体的角色关心幼儿串联一个情景，让孩子在情境中玩耍中获得实力的提升与快乐的体验。活动起先时，我先让孩子们知道自己是鱼宝宝，我是鱼妈妈，这样让孩子能够更快地接受角色进入玩耍中。接着以和鱼妈妈出去熬炼身体为动身点，让幼儿在轻松的音乐里学习小鱼游，并做各种动作，提高幼儿对于接下去活动的爱好，也为接下去的活动情景做铺垫。在整个活动中，以故事的发生进展的线索，让幼儿学习投掷 技能，参与活动。 二老师融入，自主

11、练习 小班幼儿擅长仿照尤其擅长仿照老师，因此老师参与玩耍的程度干脆影响孩子参与的主动性，我们老师应当意识到：在组织小班体育活动时老师不但是活动的设计者、引导者，更多的则是玩耍的参与者。老师要放下架子全身心的投入到玩耍中，用语气、肢体动作和情感去感染幼儿，使幼儿处于玩耍的气氛中，主动的参与到玩耍中。活动中我先让幼儿自由拿米包打大鲨鱼，表达了幼儿的自主性。同时幼儿阅历了自由投掷过程后，也了解了要打中大鲨鱼也是件不简洁的事情，并用鱼妈妈的身份激励鱼宝宝们不要灰心，关心鱼宝宝提炼投掷的动作要领，然后请全部鱼宝宝集体练习。在练习中，鱼妈妈耐性、细心地指导鱼宝宝的动作要领，也拉近了师幼间的距离，表达出老师

12、敬重、酷爱幼儿。 三赏识评价，主动参与 评价活动对于体育玩耍活动来说是很重要的不行缺少的一个环节，在评价过程中幼儿可以觉察别人在玩耍中的亮点，也能够相识到自己在玩耍中对于规则，技能把握的缺乏之处，在以后的玩耍中进行改良。为了让幼儿能按老师的要求来投掷，我会经常表扬个别幼儿，并让他示范给其他孩子看，使其有成就感，并主动地参与到活动中来。伴随在活动过程中用语言确定幼儿的行为，如：你真棒；你真行等。老师用玩耍中角色的身份，摸摸鱼宝宝的头、给孩子伸伸拇指等使他感受到成人对他的关爱，评价他的活动，从而起到激励作用。 总之，老师要组织好活动，要根据幼儿的特点组织生动好玩形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与

13、。让孩子们在参与体育活动的过程中他们不但体能得到训练，还真正体验到了体育活动所带来的乐趣。 第三篇：小班体育活动 幼儿园小班体育活动小火车钻山洞 文章 林金香 2023年12月 幼儿园小班体育活动 小火车钻山洞 林金香 单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教化试验幼儿园 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，在玩耍活动中主动合作活动的意识不强，我就设计了好玩的小火车钻山洞玩耍活动，让一组幼儿手拉手搭山洞，另一组幼儿做成小火车钻山洞，以此培育他们参与活动的主动性，在玩耍过程中培育幼儿的团结协作意识，体验合作的快乐。 活动目标： 1、培育幼儿动作的灵敏性和合作精神。 2、进一步联系正面钻过70厘米高的障碍物

14、活动重点：学会如何搭建山洞，在穿过时一个跟一个走。 活动难点：学会轮番钻山洞，在穿山洞时幼儿不推不挤。 活动准备：拱门、火车开来了的音乐 活动过程： 1、热身活动：跟着健康歌音乐有节奏的活动全身。 2、创设谈话情景引入活动，幼儿初步了解火车的结构和山洞的特征。 3、组织幼儿玩玩耍“开火车 1用拱形门做山洞，老师扮火车头带着幼儿开火车，玩耍起先，老师说“开火车了，呜幼儿两臂屈肘前后摇摆，仿照火车车轮的转动，一个跟着一个走，边走变念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞，过大桥，运粮运煤忙又忙。呜咔嚓咔嚓。幼儿齐发“哧的声音，蹲下，玩耍重新起先。 2增加玩耍难度：让一组幼儿搭山洞，另一组第

15、一个幼儿坐火车头，其他幼儿都做车厢后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了的口令后，即可自由走动。火车接着起先，每人要快速找到自己的位置，接着往前走。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。 3幼儿跟着火车开来了的音乐用呼啦圈首尾相连做小火车钻山洞玩耍 4、放松活动：幼儿拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活动。 第四篇：小班体育活动 小班体育活动：相识大海 活动目标： 1、知道大家一起用力，才能使海浪汹涌澎湃；熬炼手臂力气，懂得合作、协调的重要。 2、发挥想象，创建出多种玩法。 3、感受大家一起玩耍的快乐。 重点：熬炼手臂力气，懂得合作、协调的重要。难点：懂得合作才能使海浪汹涌澎湃。活动

16、准备： 1、供应一块圆形大花布太阳伞。 2、有关海的音乐水族馆磁带、录音机。活动过程： 1、准备活动。 幼儿随音乐做各种鱼游、虾跳、螃蟹爬等动作入活动场地。 2、玩耍一：海浪。幼儿围成圆圈。1启发阅历，引出玩耍。 小挚友，你们看过大海吗？海水有时会怎么样？会起浪花、会潮涨、潮落浪急的时候会出现什么？漩涡今日我们一起来玩海浪的玩耍。我们用这大圆伞当大海，大家一起抓住伞边，一起用力抖动，伞就会像大海一样起波浪。玩的时候，留意听老师的口令。 2激励幼儿按老师的口令和方法玩海浪玩耍。 大海浪集体用大力，使布大幅度抖动；小海浪集体用小力，频率高抖动速度快，幅度小；潮小组长集体用大力，然后全体往圆心靠拢使

17、圆布往上拱；落潮集体不用力，使布自然下降至地面；漩涡同涨潮动作，并同进朝同一方向快速绕圈跑 3、玩耍二：捉螃蟹。 1启发阅历，交待玩耍。大海里有什么？我们来玩捉螃蟹的玩耍。2玩法： 幼儿抖动花布，布上放螃蟹卡片，请一位幼儿趴在布下捉螃蟹，捉螃蟹的小挚友在下边细致搜寻，看得准、抓得牢。活动结束： 大家一起做放松操原地碎步，双臂下垂，全身放松抖动；碎步左右移动，上肢做似海浪起伏动作。老师与幼儿一起整理、整理场地。 第五篇：小班体育活动 小班健康活动小猫滚球案例与反思 2023年07月 -活动目标：1.学习向确定的方向滚球，增加手臂力气。2.在玩耍情节中尝试向确定和范围滚球，提高手眼协调实力。指导要

18、点：活动重点：复习拖球走跑实力。活动难点：指导幼儿学习向确定的方向 滚球。 指导要点：指导幼儿尝试向确定的范围滚球。提示幼儿身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。 活动准备： 1.小猫头饰、录音机、磁带。 2.皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。 活动过程： 一.准备部分 1.幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。 2.自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳动运动、整理运动。) 反思：活动起先的暖身部分，以角色形象进入，猫妈妈带着宝宝们在音乐伴奏下以圆圈的形式做进场律动;接着拿球做球操。这一环节主要是激发幼儿玩球的欲望，关心幼儿活动开身体各个部位。整个气

19、氛很好，幼儿爱好高，能主动、认真地仿照球操。 二.教学与练习部分 1.玩耍“小猫玩球。 老师出示大皮球，吸引幼儿留意。 幼儿四散玩球，老师视察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩：拍球、抛球、踢球等)。 老师：我们用球和身体的各个部位做玩耍吧，看看谁的玩法多! 2玩耍“小猫滚球 1)幼儿自由探究滚球的玩法，老师有目的地视察幼儿。 老师：刚刚有只小猫把皮球滚出去，我们也来试一试吧! 2)师生共同共享、沟通阅历，总结动作要领：身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推 出去。 3)幼儿再次用刚刚共同总结的动作要领，尝试滚球。 3.竞赛“球儿在赛跑。 玩法：在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩玩耍，看看宝宝能否将自己的球 滚到标识线范围。 4.幼儿分小组进行球的玩耍，调整身体各部信动作。 导语：猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园，这里有不同的玩耍，每种玩耍胜利后可以得到一条小鱼，之后再换一种新的玩耍，宝宝们争取第种玩耍都能玩到，等会我们看看谁得到的小鱼多。 1)滚球撞积木：积木在另一边坚起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木，即获得胜利。 2)小球钻山洞：幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。 5.律动小皮球 6.结束。