2023年小班区域活动设计方案.docx

《2023年小班区域活动设计方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小班区域活动设计方案.docx（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小班区域活动设计方案 第一篇：小班区域活动设计方案 小班区域活动设计方案 一、区域活动内容： 班级区域活动名称：阅读区、美工区、益智区、生活区，玩沙玩水区。公共区域活动名称：娃娃家、积木区。 二、区域活动创设背景： 小班区域活动环境的创设是结合他们年龄较小，同伴之间的沟通较少，语言交往实力，一般话以及自制实力较差，动手实力薄弱，思维比较有局限的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾幼儿的实际状况和进展需要而创设的。三区域活动目标： 1.培育幼儿的生活自理实力和动手实力，激发幼儿参加活动的爱好，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。 2.引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色，自由地玩耍；愿意

2、与他人交往，学习互助、合作和共享。 3.激励幼儿能够运用各种材料、工具和方法，探究玩耍中的乐趣。4.活动结束能将材料放回原处，在老师的提示下整理场地。 四、区域活动设置以及材料准备： 班级区域：阅读区、美工区、益智区、生活区、玩沙玩水区 一阅读区: 活动目标： 1培育幼儿对看书的爱好。 2进展幼儿的语言实力，养成坚持讲一般话的习惯。3养成良好的看书习惯。 材料投放：各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小红帽等一系列的故事书，点读笔。 指导重点：指导幼儿能够驾驭正确的拿书的方法，能一页一页地翻，告知幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小挚友看书，形成良好的阅读习惯。 二美工区 活动目标： 1

3、.熬炼幼儿的动手实力，培育手指的灵敏性。 2.对美术活动感爱好，会自由地涂鸦和进行简洁的粘贴。3.尝试用小手大胆地撕纸和团纸。4.学会用橡皮泥搓圆的技能。 5.知道做完手工之后要把东西整理整齐。材料投放：橡皮泥、旧报纸、印泥手指引画、涂鸦地KT板、发型设计。指导重点：指导幼儿如何把橡皮泥搓圆；怎样将纸撕成细条。 三益智区 活动目标： 1 熬炼幼儿的动手实力，会区分常见的颜色。红色、黄色、绿色等2 进展幼儿的思维实力，练习排序，学会简洁的排序。 材料投放：不同颜色的毛根、简洁的图形、玩具配对、穿珠不同颜色、形态、毛毛虫排序 指导重点：引导幼儿进行穿珠玩耍，能随便穿成项链、手链，提高手眼协调实力。

4、 四生活区 活动目标： 1 培育幼儿的生活自理实力，学会扣纽扣、拉拉链。2 学会穿脱衣裤，学习叠衣裤的正确方法。3 熬炼幼儿的手眼协调实力。 材料投放：纽扣拉链、若干套衣裤、剪毛根、切水果 指导重点：指导幼儿叠衣裤的正确方法，学会扣纽扣、拉拉链。 五玩沙玩水玩耍区 活动目标： 1关心幼儿相识自然物的性质。 2满意幼儿摆布物体和好活动的愿望，激发他们的探究精神，培育他们的自主性。3在沙水玩耍中，区分干湿、冷热、粗细、多少、深浅等不同的概念。4活动后的整理整理，培育幼儿清理、清扫的技能与习惯。指导重点： 玩沙玩水玩耍一般没有固定的玩法，通常是幼儿自由的活动。老师只需要细致地视察幼儿的活动，在适当的

5、时机启发、指导幼儿觉察问题、思索问题、解决问题。 1，玩沙玩耍主要有揉、铲、造型、堆沙和挖沙的活动，也可以设计玩沙的创建性活动，让幼儿探究沙的性质。比方体验沙的质感，用手在沙上画画，用沙堆成山、围墙，用沙塑造桥梁、房屋，用模具塑造图案，挖山洞、隧道等。 2，玩水玩耍主要是让幼儿自由地玩水。如用勺舀水进容器，把水在容器中倒来倒去，用水转动水车等。还可以启发幼儿利用水做些科学小玩耍，比方“物体的浮沉、“水往哪里流等。 材料投放： 玩沙工具：小桶、勺子、铲子、模具等。玩水工具：小桶、勺子、瓶、水车、喷水壶等 帮助材料：玩沙可准备动物、植物、人物、交通工具等玩具模型。玩水可准备一些铁制、木制、塑料的玩

6、具或物品。场地的设置 小班幼儿在玩玩耍时一般都是平行玩耍，自己玩自己的。玩沙时，他们宠爱用小铲子挖沙、堆沙山，也宠爱用模子装沙，做出一些造型。根据此特点，老师可以指导他们玩体验沙的质感的玩耍。 玩水时，小班幼儿也只做些把水舀进容器再倒出来，和把手泡在水里这样的动作玩耍。根据此特点老师可以引导他们感知水的流淌与水的容器。 在小班主要培育幼儿玩沙玩水的规则。如，玩沙玩水时不把沙和水洒得处处都是；玩沙玩水后不能乱摸东西，也不能往身上擦；玩耍结束后要把玩沙玩水的玩具洗净擦干收好，并把手洗洁净。 公共区域：角色区、积木区 角色区娃娃家 活动目标：培育幼儿对角色扮演的爱好。对所扮演的家庭成员中各个角色的相

7、识。 增加幼儿之间的交往，进展语言表达实力。 熬炼幼儿的动手实力，知道做父母的不易 材料投放说明： 1、娃娃及装扮娃娃所需的各种材料。动物头饰 2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。 玩耍规则：自主选择角色，进行模拟玩耍 玩耍指导重点：老师以客人身份参与活动，并适机关心幼儿相识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告知幼儿不能损坏娃娃家内的物品。引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆装扮。 积木区 活动目标： 1进展幼儿的建构实力，学习建构技法。 2进展幼儿的空间知觉，相识基本形态、数量关系。 3学习尝试各种不同的建构材料、方法、设计，激发幼儿的创建力、想像力。4

8、幼儿之间能分工合作，共同设计、建构，共同玩耍。 5培育幼儿的社会性，进展幼儿与人沟通、表达的实力，以及驾驭自行解决问题的方法。指导内容： 积木区可以建构高楼大厦、立交桥、公园等。还可结合基本技能确定搭建内容。如，小班主要学习铺平、延长、围合、盖顶、加宽等构造技能，所以他们在积木区多构造公路、围墙等简洁物体。 积木区可以结合教学主题和角色玩耍设计。如，在进行“各种各样的桥梁的教化教学活动时，积木区就可以特地搭建各种桥梁。 积木区还可以和角色玩耍区、音乐表演区相结合。如为“博物馆建立“博古架；为“娃娃家造“家具；为“火车站建立“站台、铁轨、候车室等。积木区搭了个“舞台，音乐表演区的幼儿就可以到“舞

9、台上来演出。材料投放说明： 积木的种类繁多，在幼儿园一般适合供应木制的本色实心积木、木制的彩色空心积木、塑料的彩色积木等。 在小班，适合供应体积中等，颜色艳丽，份量较轻，以三角形、长方形、圆形等为主的形态简洁的空心积木。 根据幼儿的需要，积木区还应供应一些帮助材料，如人物模型、动物模型、房屋高楼模型、花草树木模型、交通工具模型、信号灯、指示牌、家庭用品等。 积木区的积木应分类摆放，必要时还可以贴上标签，以便于幼儿运用、整理和整理。小班的积木可以按形态、质地、颜色分类摆放； 场地的设置 积木区的场地应较宽敞、平整。因为积木区的活动是具有确定的连续性的，或许上午没有搭完的东西下午还要接着搭。所以，

10、积木区应靠墙设在一个固定的角落。一方面，给幼儿供应可以充分利用的空间；另一方面，可以避开来回走动破坏搭建的物品。积木区的指导要求 小班幼儿的搭积木是无意识无目的的。他只对搭的动作感爱好，而不在乎搭出什么，也不会利用积木开展玩耍。 在小班，应先引导幼儿相识积木，引起他们对积木玩耍的爱好。比方，老师可以对幼儿说：“我们的餐厅还少几张桌子，让我们一起为餐厅搭几张桌子吧！或“让我们为小兔子搭一座小房子吧!等，由此激发他们搭建物体的热忱。对于小班幼儿，老师应当主动激励他们在自己的操作中探究学习建构技法，激励他们独立地 建构形态简洁的物体，并能表现其主要特征，如门、桌子、床等。 从小班起，就应当建立搭建积

11、木的规则，如轻拿轻放，不乱扔，玩后应当整理整理等。并教给幼儿整理整理积木的方法。 其次篇：小班区域活动设计方案范文模版 小班区域活动设计方案 材料准备 指导要点 重点、难点操作区 在运用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆布皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动实力和手眼协调实力得到促进、进展，感觉运动技能。皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、在皱纸粘贴和图钉按画模型、浆糊 关心孩子相识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。重点在粘贴时留意卫生。在运用图钉时要留意平安。语言区 1、色调缤纷的画面，主动好玩的情节，使幼儿对图书产生爱好，并宠爱阅读。 2、在阅读过程中驾驭

12、正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。一块色调缤纷的地毯、一张小小的桌子不同于教室的一个个小靠垫、小桌，设置充分呈现图书封面的书架。保持图书区安静有气氛。 1、指导孩子如何取放图书。 2、如何一页页地翻。 3、在图书区要保持安静。建构区 1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可关心幼儿进展手眼协调实力。 2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键阅历。 1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。 2、动物模型等。 1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。 2、老师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，老师材料运用上放开视角。美工区

13、 通过尝试将压扁、搓长、团聚，进行平面或立体造型与转变，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。 1、彩泥、垫板。 2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。 3、帮助的模型、小刀等。 在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来关心自己造型。 益智区 运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而相识事物的特征，觉察事物之间的不同，进而慢慢意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。 1、不同形态的饼干。 2、不同小动物及不同形态的盘子。 1、区分不同形态。 2、不同形态间的互相联系，再学习归类。 好玩的瓶宝宝综合活动中班 一、材料供应 a大小、形态均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个数至少6只，组

14、成3对： b米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子，装有水的盆；天平秤。 二、操作层次建议 a一组瓶宝宝每对分别装有米、绿豆、花生米，让幼儿摇动，根据声响，尝试差异 进行分类； b一组瓶宝宝瓶内装有小石子，每对数量各不相同，让幼儿根据瓶在水中呈现的状态： 沉、浮、悬浮，进行分类。 三、提示 a老师可以视幼儿水平供应更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。 b为避开混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。 c为使幼儿的探究留有痕迹，老师可事先在瓶上作好标识，这样能方 大班 “预约工作室 首饰工房 创意区材料：大塑料袋、绒线、即时贴、双面胶等 视察要点：根据预约单的内容，愿意关心其

15、他区域的同伴制作装饰。 纸工区 材料：大小不同的彩纸、报纸、铅画纸等，每个月该完成的折纸记录表格等 视察要点：尝试根据步骤图折纸，并刚好做好记录 泥工区 材料：橡皮泥、帮助材料若干 视察要点：根据预约单的内容，愿意为同伴所需帮助。 “闯关大挑战 材料：“大家来找茬、“连连看、“智力拼插迷宫等益智类的、棋牌等休闲类的等等 视察要点：自觉遵守玩耍规则，专心投入工作，情愿进行自我挑战，体验胜利乐趣。 “哈哈剧场 材料：节目单、座位卡“排坐、舞台、记号笔等 视察要点：互相协商剧场人员的分工，在玩耍中能大胆地进行表演。 “箱子里的隐私 材料：放大镜、手电筒、听筒、动植物标本和一些帮助材料等 视察要点：借

16、助一系列的工具，愿意探究箱子里的奇异。 “小课堂 材料：小黑板、课程表、桌子、各门课的标记牌等 第三篇：小班区域活动设计方案定稿 小班区域活动设计方案 一、区域活动内容： 班级区域活动名称：生活区、美工区、益智区、阅读区。 公共区域活动名称：娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超市。 二、区域活动创设背景： 小班区域活动环境的创设是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的沟通较少，语言交往实力，一般话以及自制实力较差，动手实力薄弱，思维比较有局限的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾幼儿的实际状况和进展需要而创设的。本次区域活动我们小班组以“能干的小手为主题，支配每班开放四个区域生活区、美工区、益智

17、区、阅读区。 三、区域活动目标： 1.培育幼儿的生活自理实力和动手实力，激发幼儿参加活动的爱好，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。 2.引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色，自由地玩耍；愿意与他人交往，学习互助、合作和共享。 3.激励幼儿能够运用各种材料、工具和方法，探究玩耍中的乐趣。4.活动结束能将材料放回原处，在老师的提示下整理场地。 四、区域活动设置以及材料准备： 班级区域：阅读区、美工区、益智区、生活区 一阅读区: 活动目标： 1培育幼儿对看书的爱好。 2进展幼儿的语言实力，养成坚持讲一般话的习惯。3养成良好的看书习惯。 材料投放：各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小红帽等

18、一系列的故事书，点读笔。 指导重点：指导幼儿能够驾驭正确的拿书的方法，能一页一页地翻，告知幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小挚友看书，形成良好的阅读习惯。 二美工区 活动目标： 1.熬炼幼儿的动手实力，培育手指的灵敏性。 2.对美术活动感爱好，会自由地涂鸦和进行简洁的粘贴。3.尝试用小手大胆地撕纸和团纸。4.学会用橡皮泥搓圆的技能。 5.知道做完手工之后要把东西整理整齐。材料投放：橡皮泥、旧报纸、印泥手指引画、涂鸦地KT板、发型设计。指导重点：指导幼儿如何把橡皮泥搓圆；怎样将纸撕成细条。 三益智区 活动目标： 1 熬炼幼儿的动手实力，会区分常见的颜色。红色、黄色、绿色等2 进展幼儿的思维实力

19、，练习排序，学会简洁的排序。 材料投放：不同颜色的毛根、简洁的图形、玩具配对、穿珠不同颜色、形态、毛毛虫排序每个班图案不一样 指导重点：引导幼儿进行穿珠玩耍，能随便穿成项链、手链，提高手眼协调实力。 四生活区 活动目标： 1 培育幼儿的生活自理实力，学会扣纽扣、拉拉链。2 学会穿脱衣裤，学习叠衣裤的正确方法。3 熬炼幼儿的手眼协调实力。材料投放：纽扣拉链每个班5套、若干套衣裤、剪毛根、切水果 指导重点：指导幼儿叠衣裤的正确方法，学会扣纽扣、拉拉链。班级特色区域：小班：手工制作DIY手工 小班：阅读区绘本 小班：表演区 小班：美术 公共区域：娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超市 活动目

20、标： 培育幼儿对各个区域活动的爱好。 增加幼儿之间的交往，进展语言表达实力。 熬炼幼儿的动手实力。 引导幼儿自主地在区域活动中自由地玩耍；愿意与他人交往，学习互助、合作和共享。 材料投放： 1娃娃家：各种毛绒玩具、餐具以及装扮娃娃的衣服、桌子、电话机。2建构区：薯片桶、奶粉桶等帮助材料以及现有的积木。3小餐馆：各种各样的食物、餐具、自制的食物等。4小医院：各种药盒、小药箱、听诊器、小床、桌子等。 5美发屋：洗发水、洗发器、夹子若干、卷发棒、剃发器、吹风机、围布、小剪刀、发型书。 6小超市：货架、柜台、购物小篮子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、标价牌、计算机、电话。 第四篇：小班区域设计方案

21、我的区域活动设计方案 小班 主题内容：春天来啦、可爱的小动物、热闹的公路、燥热的夏天 春天来啦 主题说明： 春天来了，带着温馨的暖意普照着人间。红的花、绿的草，枝头的嫩芽、飘舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡小鸭，全部的这一切构成了一幅幅美丽的画面，深深地吸引着孩子们的目光。我们结合季节特点及幼儿的爱好所在开展了春天真美丽这一主题活动，激励幼儿运用自己的感官，如通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的奇异、逐步地亲近和宠爱春天，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情感、感知和体验。主题目标： 1、通过感受视察，知道春天已静静的来了，在各种活动和一日生活的中感受春天的美丽。 2

22、、激励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，初步感受大自然的奇异，培育幼儿探究事物转变规律的爱好。 3、尝试用多种颜色、材料、工具，运用画画、搭、折、贴、撕、涂、团等方法自由表现春天的景、物的粗略特征、并作简洁的想象，体验乐趣。区域支配： 一、数学区 1、小花、小树排排队 活动目标：能按花朵和树的大小或颜色的规律进行排序。材料供应：大小、颜色不同的小花、小树、草地背景。视察指导：会根据花的颜色、树的大小进行有规律的排序。 2、小蝌蚪找妈妈 活动目标：手口一样有依次的数数，并会说总数，能进行点数对应。材料供应：背景图、点卡、数字卡若干、各种春天的东西。视察指导：能依据图上的

23、点子或数字放上相应的东西数量。 二、语言区 1、春天的故事 活动目标：学会一页一页的翻书看，会用自己的语言讲解并描述。材料供应： 供应有关春季的一些彩色图书、供应三只蝴蝶三只小猪桌面可操作的教具，幼儿讲故事、供应头饰表演故事。 视察指导：翻书方法是否正确；会小声说话，知道不打扰别人。 2、春天里的隐私 活动目标：看图仿编儿歌。材料供应：关于春天的图若干。 视察指导：遵守玩耍规则，能主动讲给别人听。 三、益智区 1、拼花 活动目标：依据确定的方法拼一拼。材料供应：剪下来的花若干。 视察指导：方法是否正确；材料是否疼惜。 四、科学区 1、小花转转转 活动目标：供应红色、黄色、蓝色等色调的花，让幼儿

24、视察四周世界的转变 材料供应：花模型若干、各色线若干。留意事项：保持安静，做到不打扰别人。 2、蝴蝶翅膀对对碰 活动目标：供应自制的成对的蝴蝶翅膀象形卡，让幼儿把蝴蝶对称的翅膀找出来。材料供应：各种花纹的蝴蝶翅膀各两个、模板。视察指导：是否能认真的玩玩耍。 五、美工区 1、蝴蝶飞飞 活动目标：愿意用不同的绘画方式来装饰蝴蝶。材料供应：蝴蝶底板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。视察指导：运用工具方法是否正确。 2、美丽的小花园 活动目标： 尝试用不同的材料来制作和绘制各种各样的花。 材料供应： 正方形、圆形的手工纸、回形针、各种图形的小手工纸、小粘纸等、吸管、竹棒、树枝、各种废旧瓶子等。 视察指导：选择

25、自己宠爱的材料来制作不同形态、大小的花朵。 3、小燕子 活动目标：在纸杯上组装上尾巴、翅膀，并填上眼睛、嘴巴。 材料供应：纸杯若干、画好的尾巴、翅膀、眼睛、嘴巴若干、双面胶。视察指导：学会运用双面胶；能把这些部分贴在正确的地方。 六、建构区 1、美丽的公园 活动目标：利用平铺、围合、叠高等方法组建成公园的样子。 材料供应：供应各种花、树的模型，丰富建筑的内容、各种罐子等。视察指导：提示幼儿互相合作玩耍。 七、角色玩耍 1、花店 活动目标： 初步学习简洁的买卖花的语言，培育幼儿情愿与人沟通的欲望。材料供应： 塑料花、自制的花若干 视察指导：运用礼貌用语。 可爱的小动物 主题说明： 对于动物幼儿都

26、特殊的熟识和新颖。对于小班年龄段的孩子来说，他们特殊的宠爱小动物，因为动物们可爱又天真，符合幼儿的年龄特点。因此，如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界？小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感爱好。我们预设了“可爱的小动物这一主题活动，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来相识日常生活中几种常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，宠爱动物的情感。 根据小班孩子的年龄特点，在供应操作材料时，我们把主题置于确定的玩耍背景中，产生确定的玩耍情节，让孩子在玩耍中自主地学习，觉察确定的隐私，提升相关的阅历，使小班主题活动开展更趋生活化、玩耍化。活动中，孩子们通过看看、猜猜、

27、比比、玩玩、摸摸、说说、学学、画画等的探究活动，使原有的阅历得到了充分的整合与提升，获得了满意。主题目标： 1、视察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。 2、尝试用自己宠爱的方式表现对小动物的感受。 3、宠爱小动物，学习视察小动物的方法，主动参与小动物的探究活动。 一、数学区 1、动物排排队 活动目标：能按动物的不同进行有规律的排序。 材料供应：大小不同的动物图片若干，背景图。视察指导：视察幼儿是否按规律来排。 2、动物世界 活动目标：手口一样有依次的数数，并说出总数，能进行点数对应。材料供应：各种动物图片若干，数字卡、圆点卡各若干，动物园背景图。视察指导：了解幼儿是否能娴熟的手口

28、一样点数，并相识数字。 二、语言区 1、动物找家 活动目标： 进行不同动物习性的归类。 材料供应： 各种动物图片、天空、小河、草地的背景图。视察指导： 能将动物图按会飞、会爬、会游的特征进行分类。2故事屋 活动目标： 情愿在看看讲讲中阅读各种图书。材料供应： 一些关于动物的图书。 视察指导：幼儿情愿翻翻看看讲讲图书。 3、动物书 活动目标：用收集来的动物做成一本书。 材料供应：空白书、收集来的各种动物、胶水。视察指导：贴好后，情愿讲给别人听。 三、益智区 1、动物拼图 活动目标：依据确定的方法拼一拼。材料供应：剪下来的动物若干。 视察指导：方法是否正确；材料是否疼惜。 2、猜猜我是谁 活动目标

29、：.视察常见动物的一部分猜出动物的名称;.培育幼儿视察实力。材料供应：各种小动物图片，不织布。 视察指导：幼儿打开不织布书猜猜我是谁，通过视察动物的颜色、特征，猜出是什么动物，将动物的头再贴上去。 四、科学区 1、找影子 活动目标：根据动物或影子找出它们的另一半。材料供应：动物、动物影子若干、模板。视察指导：运用材料方法是否正确。 五、美工区 1、可爱的小动物 活动目标：愿意用不同的材料进行涂鸦、拓印、刷色等操作。 材料供应：喷雾瓶、水粉颜料、动物模板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。视察指导：正确运用这些材料对汽车进行装饰。 2、泥工：兔子、小鸡 活动目标：通过尝试将压扁、搓长、团聚进行平面或立体造

30、型与转变，醉心于对材料的探究，体会创作的乐趣。 材料供应： 橡皮泥、模板、工具。 视察指导：收材料时知道颜色不能混起来；知道要洗手。 3、小鸡 活动目标： 用图形拼成小鸡，并能贴成一幅画。 材料供应：剪好的小鸡身体、嘴、眼睛若干、白纸、彩笔 视察指导：提示幼儿小鸡的形态要不一，并用彩笔填上小草。 六、建构区 1、动物乐园 活动目标： 尝试用不同的材料进行拼搭。材料供应： 纸板、废纸管、动物若干等。视察指导：几人合作帮小动物造房子。 七、角色玩耍 1、动物娃娃店 活动目标：情愿做买卖的玩耍。材料供应：动物娃娃若干。 视察指导：对突发时间的处理。 八、科学区 1、找影子 活动目标：根据动物或影子找

31、出它们的另一半。材料供应：动物、动物影子若干、模板。视察指导：运用材料方法是否正确。 热闹的公路 设计意图 公路是幼儿熟识的环境，与幼儿生活紧密相关，尤其是公路上各种各样的车，深受幼儿宠爱，车很简洁吸引孩子的目光，很多男孩子口袋里总是带着一两部玩具小汽车，随时可以望见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子，报纸上的汽车，公路上跑的大巴士，工作中的挖土机，水泥搅拌车等，也吸引着孩子们的留意力，出了不同的造型，车子发出的各种声音也令孩子们印象深刻，他们擅长仿照各种机动车的声音，情愿主动了解不同汽车的不同功能。随着现代生活水平的提高，汽车业走进了越来越多的家庭，幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探究汽车

32、的爱好也很深厚。 虽然车辆对孩子来说好像很熟识，可对小班幼儿来说，他们对车辆的“专用语言可能只是“嘀嘀叭叭呜。主题活动“热闹的公路，不仅让幼儿相识各种车辆，同时还让幼儿了解公路两边的各种设施，关心幼儿驾驭一些基本的交通规则，拓展幼儿建构、表述、制作等多种表现实力，进一步引发幼儿对自己所处四周生活中人、事、物的关注。引导幼儿从车辆的名称、外形特征、颜色、用处等方面进行视察比较，知道车辆给人们带来便利，激发幼儿探究车辆的爱好，让幼儿尽情的玩车，共享玩车的快乐体验。同时充分调动家长资源和社区资源，在他们的关心下，引导幼儿关注四周的事物，增长见识，培育幼儿疼惜公物，讲究卫生，敬重他人劳动的良好品德，以

33、及遵守交通规则的意识以及培育幼儿遵守交通规则的意识。主题目标： 1、了解相识生活中常见车辆的名称和功能。 2、驾驭简洁的交通平安常识，珍爱生命。 3、情愿在集风光前大胆地表达自己的想法，进而酷爱生活。区域玩耍： 一、数学区 1、汽车排排队 预设目标：能按汽车的不同进行有规律的排序。 材料投放：大小、颜色、形态各异的汽车图片若干，公路或停车场的背景图。操作层次：第一层次：填空格按着确定的依次排好一对，中间少几个。 其次层次：接着往下排事先开好头，让幼儿接着向下排。第三层次：自己依据确定的依次排。 视察指导：视察幼儿是否按规律来排。留意事项：对材料的运用是否正确。 2、停车场 预设目标：手口一样有

34、依次的数数，并说出总数，能进行点数对应。材料投放：各种车子图片若干，数字卡、圆点卡各若干，停车场背景图。操作层次：第一层次：供应15的数字、圆点。 其次层次：供应110的数字、圆点。 第三层次：供应的 数字、圆点按颜色、大小，从一维、两维或多维动身。 视察指导：了解幼儿是否能娴熟的手口一样点数，并相识数字。留意事项：幼儿是否遵守玩耍规则。 二、语言区 1、各种各样的车 预设目标：宠爱翻阅有关车辆的图书，获得和车辆相关的学问阅历。材料投放：各种有关车辆的图书。 操作层次：第一层次：幼儿正确翻阅图书。 其次层次：幼儿收集跟汽车有关的质料，做成图书。 视察指导：翻阅时，方法是否正确。留意事项：疼惜图

35、书。 2、交通平安标记我知道 预设目标：了解几种常见的交通平安标记。 材料投放：玩具汽车若干、公路背景图、各种标记。 操作层次：第一层次：只相识几种常见的标记。 其次层次：出示公路背景图及标记，让幼儿边玩边熟识标记。第三层次：自己设计标记并玩一玩。 视察指导：是否相识这些交通平安标记。留意事项：能安静的玩，做到不打扰别人。 3、有用的功能车 预设目标：能根据不同场景及号码进行匹配。 材料投放：场景图着火、生病、抓小偷、工地等地方，各种功能车若干。特殊号码120、110、119 操作层次：第一层次：玩功能车，边玩边说这是什么车。其次层次：出示场景图，把这些功能车送到相应的地方。 视察指导：是否相

36、识这些功能车。留意事项：保持安静。 疼惜玩具。 三、益智区 1、这是什么车 预设目标：通过对汽车结构的了解，能拼成一辆完好的车子。材料投放：各种剪分下来的汽车若干、各种汽车完好样子若干。操作层次：第一层次：供应样子，让幼儿跟着样子拼。 其次层次：干脆拼成完好的汽车。 第三层次：根据分下来的片片后面的圆点数量，把一样的拼成一辆汽车。 视察指导：是否认真在玩拼图玩耍。 留意事项：假如幼儿没有耐性时，老师要调动他们的主动性。 疼惜材料。 四、科学区 1、交通标记棋 预设目标：学会玩法，并按规则玩。 学会两人协作玩。 材料投放：棋子、骰子、汽车 操作层次：第一层次：用石头剪刀布来确定谁先玩，主要是红灯

37、停，绿灯行来玩。 其次层次：中间供应一些标记。 视察指导：是否看懂棋子，是否会玩。留意事项：两人是否会合作玩。 2、汽车下坡 预设目标：通过不同的路面或高度，比较汽车下滑的速度，初步感知汽车的平整或坡度与速度有关。 材料投放：汽车若干、高度不等的滑滑梯、坡面平整不一的滑滑梯。操作层次：第一层次：两人合作玩，协商好谁喊起先，其次层次：可以把路面、高度集合一起玩会有什么效果。 视察指导：两人是否合作快乐。 留意事项：玩耍时，留意材料的运用，做到轻拿轻放。 保持安静。 五、操作区 1、百变磁力片：汽车 预设目标：利用磁力片的特性拼成立体汽车，培育幼儿爱动手爱动脑的好习惯。材料投放：若干磁力片。 操作

38、层次：第一层次：供应范例。 其次层次：片片少一点，幼儿自己组建。第三层次：片片数量变多。 视察指导：对汽车明显特征的表现。留意事项：是否会正确运用材料。 六、美工区 1、泥工：汽车 预设目标：通过尝试将压扁、搓长、团聚进行平面或立体造型与转变，醉心于对材料的探究，体会创作的乐趣。 材料投放：橡皮泥、工具 操作层次：第一层次：用模板刻出汽车。 其次层次：供应范例，做出汽车的样子。 第三层次：供应背景图公路，让幼儿多做出汽车。 视察指导：幼儿运用材料的方法是否正确。留意事项：玩时，留意不要把材料掉到地上。 整理材料留意方法的正确。 2、秀丽的车 预设目标：愿意用不同的材料进行涂鸦、拓印、刷色等操作

39、。 材料投放：喷雾瓶、水粉颜料、汽车模板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。幼儿玩法：正确运用这些材料对汽车进行装饰。视察指导：幼儿是否会灵敏运用材料。 留意事项：材料要分类收，并放到规定的地方。 3、我设计的车 预设目标：通过动手拼拼，了解汽车的结构。材料投放：各种图形、胶水、白纸、彩笔。操作层次：第一层次：供应范例。 其次层次：幼儿自由创作。 视察指导：幼儿对汽车的构造是否熟识。 留意事项：材料的运用是否正确，画面是否整齐。 七、建构区 1、公路上 预设目标：在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可关心幼儿进展手眼协调实力。 在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键阅历。 材料投放：废纸

40、管、红绿灯、斑马线、公路边的设施等。 操作层次：第一层次：幼儿用围合、叠高的方法，把公路的外围及斑马线弄好就行。 其次层次：能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简洁的装饰。 第三层次：能综合运用已有的技能表现四周的环境。第四层次：能娴熟运用已有技能表现生活中的物体。 视察指导：幼儿是否合作玩耍。留意事项：整理材料时，是否有序。 八、角色玩耍 1、汽车城 预设目标：愿意与大家共享自己的玩具，能大胆表达表现。 能安静倾听同伴的讲解并描述，大胆沟通自己的感受。 材料投放：各种玩具车。 幼儿玩法：向别人举荐自己的汽车，学会与人沟通。视察指导：是否运用礼貌用语。 留意事项：没人

41、来买时，老师要提示别的幼儿来购置。 燥热的夏天 主题说明： 随着气温的不断上升，孩子们感受到天气的燥热和阳光的刺眼，妹妹小挚友穿着秀丽的裙子，心情特殊安逸。我们的运动作息时间也有了调整，在太阳还没有上升的时候先运动身体。这些转变，使孩子们知道夏天来了。夏季释放着无限的热量，同时也给予幼儿无穷的灵感，幼儿的进展机会也接踵而来。我们创设机会，带着幼儿一方面体验夏日的燥热，增加对夏日特征的了解，一方面激励幼儿主动探究降温的方法，打开电扇吹一吹，做把扇子摇一摇，大快朵颐洗个澡我们从幼儿阅历动身，在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不遗忘让幼儿知道几种简洁得到爱惜自己的方法，做个健康、活泼的夏日珍宝。 主题目标： 1、感知夏天明显的气候特征，愿意参加各种使身体凉快的活动。 2、尝试用水玩各种玩耍，积累有关阅历，并体会玩耍的乐趣。 3、知道大热天不能在户外活动太久。探究简洁的降温方法，体验觉察的乐趣。 一、数学区 1、各种各样的水果 活动目标： 尝试不同方法、不同维度的配对。 材料供应：各种水果的图片、图片上配有数字的卡片。 视察指导：根据水果的大小、颜色、数量等特征进行配对。 2、下雨了 活动目标：学习点数，感知数物、物物对应。材料供应：画有点数及数字的云朵、小雨点。 视察指导： 根据云朵的