2023年小学继续教育培训总结五篇.docx

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1、2023年小学继续教育培训总结五篇 第一篇：2023年小学接着教化培训总结 老师在接着教化中确定要意识到解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性，难么，今日我就给大家整理了五篇优秀的小学接着教化培训总结，盼望对大家的工作和学习有所关心，欢迎阅读! 小学接着教化培训总结篇一 老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。经过今年接着教化培训的学习，使我在教化思想、教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教化教学工作更重。要，适应素养教化的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化

2、观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教化观。本学年的接着教化，培训内容多，涉及的学问面广，具体收获如下： 1、通过师德培训，使我相识到，成为一名合格的老师简洁，要想成为一名优秀的老师，必需留意微小环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。 2、时代在不断的进步、进展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 3、

3、听取了我县及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分相识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念变更是关键，首先要变更原有的教化方式和教学模式，即变更以前“老师讲授学生接受老师指导学生参与的全新的教学模式，提倡自主。合作。探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性，提高学生学习的参与度。 4、学习了各种先进的教化教学阅历。使我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我接着以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有支配，有步骤地进行课程改革

4、试验，加强课堂教学改革探讨，提高自身教学业务水平。 5、在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。 6、多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教化教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力。 小学接着教化培训总结篇二 教学方式是干脆影响学习方式形成、完善以及变更的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“

5、四变，一是，老师角色的转变，由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为如今的组织者、关心者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的确定已不复存在，因此老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。 二是，教学策略的转变，探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探

6、究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习学问、稳固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要留意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松快乐、主动向上的学习气氛。例如：在教学“毛茸茸的小动物一课教学中，老师引导学生视察图片，“虚拟动物的情景，用所学过的语言互相沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育。 还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是如今老师们追求的一个境界，即使一个微小环节也不放过。老师让学生

7、用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了学生自主探究的过程。 四是，教学呈现方式的转变，留意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。留意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。常识课堂的欢乐词典等都是生动有效的形式。 信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向教

8、化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教化工作者必需自觉地运用当代信息技术革新教化思想。 通过学习，使老师更新教化观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。 小学接着教化培训总结篇三 通过小学老师接着教化让自己过去的教化教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多缺乏，同时也提高了相识，获验。现主要从教学方式方面总结如下： 教学方式是干脆影响学习方式形成、完善以及变更的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变。 一是，老师角色的转变，由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为

9、如今的组织者、关心者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的确定已不复存在，因此老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。 二是，教学策略的转变，探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习学问、稳固加深这一学习的延长阶段

10、变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要留意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松快乐、主动向上的学习气氛。例如：在教学“毛茸茸的小动物一课教学中，老师引导学生视察图片，“虚拟动物的情景，用所学过的语言互相沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育。 还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是如今老师们追求的一个境界，即使一个微小环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演

11、示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了学生自主探究的过程。 四是，教学呈现方式的转变，留意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。留意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。常识课堂的欢乐词典等都是生动有效的形式。 信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向教化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教

12、化工作者必需自觉地运用当代信息技术革新教化思想。 通过校本培训学习，使老师更新教化观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续进展和老师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机学问得到了稳固和提高，我信任自己接着努力，今后我确定会用信息技术处理教学工作。 小学接着教化培训总结篇四 老师接着教化是老师终身学习的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化进展的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。根据学校拟定的接着教化整体规划与实施方案的要求，本人在年初制定了个人十二五接着教化进展规划和本年度接着教

13、化“一德四新学习支配，实行集中与自学相结合的方式进行，按时参加学校和上级组织的接着教化培训。还自学了中小学老师职业道德手册、新课程教学设计与案例分析、新课程课堂教学行为创新、新课程下课堂教学技能的创新与进展等内容。使我深刻的相识到时代在更新，社会在进步，教化在进展，只有学习才能不断的提高自身素养，才能树立现代教化观念，才能适应素养教化的需要，才能成长为新时期合格的人民老师。通过本学年的接着教化的学习，本人的师德修养和业务水平得到大幅度提升现总结如下： 一、提高相识，加强责任感和紧迫感 通过师德培训，使我相识到成为一名合格的老师简洁，要想成为一名优秀的老师，必需留意微小环节，充溢师爱，从微小处入

14、手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化事业的信念和决心。时代在不断的进步、进展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 二、丰富专业学问，加强业务学习 1、主动参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，认真笔记。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。 2、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。认真学习教化教学理论，探讨教

15、化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。 3、反思是老师觉察问题，分析问题的过程。在这一过程中，本人结合平常的教学，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果，在实践中形成“个体反思和“群体反思。“个体反思就是老师“自省自察，老师单独进行“课前反思课中反思课后反思。有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题显明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思是指老师在合作群体的沟通研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、阅历沟通、集体探讨等活动进行群体反思。在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教

16、学水平、教学实力有所提高。 4、实践就是老师在自修、反思的基础上改良教化教学行为的实际尝试。是对老师培训工作的检验。课堂教学是老师将所学理论付诸实践的主阵地。本人大胆尝试公开教学。每学期都参加学校组织的评教评学活动，老师带着问题听课，找出得与失，找出理论根据，并运用相关理论进行评课，老师们通过评课既稳固了所学学问，又提高了运用理论学问解决实际问题的实力。 5、探讨是指老师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的相识形成自己教化思想的过程，老师们都能写出自己的相识和体会，写出成形的阅历总结。将学到的新思想加以消化，并形成自己的教学理念。 三、多读书，读好书 认真阅读学校订阅的教化

17、教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。 通过此次接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。通过因特尔将来教化的培训，使我在教学工作中能“因材施教，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 小学接着教化培训总结篇五 通过一年来的学习，我感觉既劳

18、碌又充溢，同时感受颇深，收获也颇多。学习不但可以增长学问，形成风格，而且可以变更了自我。我不敢说硕果累累，但至少有所变更。任何发生在我身上的微小转变，都是我教学成长的动力。每一次培训，对我都是一种关心和提高。现将本年度个人接着教化总结如下： 1、通过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地相识到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性。老师要有良好的师德，牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观，坚决了志向信念，留意品德修养，追求教化创新和学术创新，坚持老师职业道德节操，坚持以身作则，为培育高素养人才，传承文明不断做出新的更大奉献。 2、通过广泛阅读教化书刊，我深深地感到：老师要

19、具有无限的爱生之心。 没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教化。酷爱学生，敬重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培育更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生主动向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。 3、通过计算机课程的学习，使我学到很多以前不知道的东西，提高了本人应用多媒体进

20、行教学的实力。通过深化学习计算机软件学问，我初步驾驭FLASH的制作方法和简洁的课件制作，并在课件评比中获奖。 4、通过新课程理论的学习，使我明确了在数学教学中应如何开展合作学习、探究学习，知道了新课程提倡的学习方式是自主、合作、探究的学习方式，这种学习方式赐予学生的影响不仅仅是学习自身，也包括学生的精神状态。今日主动主动的学习看法就是明天主动主动的人生看法，今日的学习方式就是明天的生活方式。这种学习方式具有自己独有的特点，它与传统教学相比存在许多根本上的差异。 总之，通过此次接着教化学习，我深切感到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，还要具有课程意识、学生意识、开放意识、问

21、题意识。才能适应新课改的需要，否则将无法适应21世纪教化改革和进展的需要。今后将坚持接着深化学习，陶冶情操，提升职业境界。 其次篇：2023-2023小学接着教化培训总结 大乐小学2023-2023学老师接着教化工作培训总结 小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。 通过本学期接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本。老师要以饱满的热忱上好每一节课，

22、还要增加教学艺术的感染力，使学生接受老师情感与心情的说明，接受老师人格魅力的影响。 本学期，本人能严格执行接着教化学习支配，努力工作，现将一年来的工作总结如下： 一、提高相识，加强责任感和紧迫感 时代在不断的进步、进展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 二、丰富专业学问，加强业务学习 1、加强专业实力的造就，促进学问结构进展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和伎俩。我利用课余时间加强专

23、业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。 2、主动参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，认真笔记。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。 3、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。认真学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。 三、不断在教学中学习、反思 认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。 四、多读书，读好书 认真阅读学校订阅的教化教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，还利用课余时间多读书、读好书

24、，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。 接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力。 第三篇：小学数学老师接着教化培训总结 小学数学老师接着教化培训总结 小学数学老师接着教化培训总结 我通过参加老师的接着教化培训，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我细致倾听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，细心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教化教学理论，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。 作为一名人民老师，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，老

25、师的各项水平才能得到提高。经过培训后，我认为，老师只有树立“活到老，学到老的终身教化思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。只有不断学习，不断充溢自己的学问，不断更新自己的教化观念，不断否认自己，才能不断进步。 一、对课堂教学行为的重新相识与思索，课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。 一要刚好反思自己的教学 传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求

26、知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后刚好反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达刚好调控学生的心情，引导学生主动参与课堂教学的目的，使学生获得更好的进展。 二要留给学生思索的空间和时间 学生获得学问的结果，远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所觉察，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和探讨学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是华蜜而自信的。如：“小组合作学习、“让学生亲历阅读过程等。 三要学会欣赏学生 老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会欣赏每一位

27、学生，觉察每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会宠爱老师，宠爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，快乐快乐地去学习。 二、提升了理论水平，相识到科研的重要性。 在教化教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意识，相识到不能只做教书匠，而要做新时期的教化家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但相识了它的重要性，也驾驭了一些实际的操作方法和留意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，老师要认真对待。 三、相识到接着教化的重要性，树立了终身学习的目标。 这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。以前总以为搞接着教化没有学

28、到什么新学问，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正相识到了接着教化的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对接着教化的相识。学然后知缺乏，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐性指导、学员的激烈探讨都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的目光也太肤浅了，过去教学方法太单一。在今后的工作中，我要把这次学得的阅历运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习气氛，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成果不断飞跃。 总之，做为一名老师，通过接着教化的培训，更新了教化、教学观念，驾

29、驭了新形势下的先进教化理念，进一步驾驭了提高课堂教化教学质量的先进策略和方法，并在教化实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教化教学实力，主动地按素养教化的培育目标培育所教学生的全面素养，为学生的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 第四篇：小学英语接着教化培训总结 培训总结 我从今年三月份参加了蓟县第五周期小学全员培训，在历经一年的时间中我比较全面学习了上级规定的必修课目，主动参加各项活动，认真完成各项作业。通过网络培训，我总的感到，个人的自身素养有了确定的提高，收到了较好的效果。并努力把学习培训内容运用到教学实践中，对教化教学起到了主动作用。通过这次培训学习，感觉收获还是很大的，我认为作为老

30、师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，认真钻研业务。学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了特殊大的进步。通过不断地学习，使我不仅在理论上对教化、教学有了更深层次的体会，更在教学中取得了确定的成效。 其一、通过对接着教化的学习，我首先是更新了教化教学理念：接着教化的学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作用。同时，也使我的教化观念得到了更新，学到了许多先进的教化教学思想，业务水平有了确定程度的提高。特别是对于一名年轻的老师来说，对我今后的教学进行理论性的指导，以至于不会偏离素养教化、我想我们虽然学到是理论，而

31、最主要的是我们应将这些理论付诸欲实践，刚好补充新学问，并对原有学问进行整合。主动实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教化教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学实力都能有所进步 其二，通过对老师职业道德的学习，让我更加正确的相识到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德的形象，并以此为自身的追求。老师在课堂上的最正确表现首先源于对教化事业、对学生、对所教学科的酷爱。只有对教化事业充溢深厚的爱的老师，才会乐于献身教化事业，细心培育一代新人。一个对所教学科充溢爱的老师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地

32、去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充溢爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教化充溢爱。同时，浑身洋溢着健康向上精神的老师，会给人以精力充分、心胸豁达、充溢活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，老师应保持乐观开朗的看法，既可以激励自己，又可以给学生以典范示范。老师的活泼开朗的性格，又会感染学生，通过无言之教受到潜移默化之效。老师的这种情感，是与其教化年轻一代的责任感、义务感、荣誉感、傲慢感等联系在一起的。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。 其三，“接着教化培训小学英语，为我以后提升自身综合素养打下

33、了坚实的基础。在教学中，我根据学生的个体差异和实力层次，实行了“分层次、分类指导教学，对学问水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑，多给学生以赞许、激励、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、轻松的表情、亲善的看法，以示老师对其的信任、关切、疼惜。在课堂教学中我们接受多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的机会，即尽量让每个学生都有“一展身手的机会的教学方法。 总之，通过此次培训，让我相识到了作为一名小学英语老师，不仅必需具有较扎实的英语专业学问和较娴熟的英语专业技能，还应具有较强的课堂教学组织实力，还要持之以恒的不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素养教化，才能把新

34、课程内容讲好，才能让我们的课堂教学更高效。 第五篇：接着教化培训总结 接着教化培训总结 一个星期以来，我在网上认真学习创新驱动与学问产权和心理健康与心理调适的相关内容。 对于创新驱动与学问产权的学习，我明白创新驱动进展战略是以实现科学进展、增加国家核心竞争力为目标，着眼于经济社会进展的全局，以科技创新为中心所做出的全面战略部署。而学问产权战略是国家为了实施创新驱动进展战略，从学问产权的创建、管理、爱惜和利用等方面做出的一系列配套政策和制度支配。 学问产权是指对智力劳动成果依法所享有的占有、运用、处分和收益的权利。学问产权是一种无形财产，它与房屋、汽车等有形财产一样，都受到国家法律的爱惜。学问产

35、权可分为两大类：一类是工业产权，包括专利权独创专利、好用新型专利和工业品外观设计；商标权商业商标、服务商标和制造商标。工业产权是个广义的概念，它不仅包括工商业本身而且还包括农业、采掘业以及交通运输业等。另一类是著作权，亦称版权，主要包括作者对文学、艺术、音乐、摄影、电影、电视、计算机软件等方面的专有权，以及由此派生出来的邻接权。爱惜学问产权的法律主要是国内立法专利法、商标法和著作权法，也有国际条约。 对于心理健康与心理调适的学习，我了解到健康对于个人来说，乃是事业胜利之本，华蜜之源。在现代信息，人们越来越相识到健康的重要性。但是，人们对健康概念及健康标准，对老师心理健康的理解还缺乏科学的相识。

36、心理健康是指一种合乎某种社会水准的行为，一个心理健康的人，其个体必需对自我持确定的看法，能自我认知，明确自己的潜能、特长和缺点，并进展自我；认知系统和环境适应系统能保持正常而有效率；有自我进展上与人际和谐方面均能兼顾；在本能、自我与超越自我之间能平衡进展，且能面对问题，主动调适，而不依靠消极的心理防卫。 在供应全面素养的今日，我们中学老师的身心健康尤为重要，老师的心理健康水平干脆影响着中学生心理健康进展,中学老师不仅在向学生传授学问，更是为学生塑造人格,为了让学生健康的成长，也为了让老师快乐地工作、学习、生活，让我们每一个老师都做心理健康的人。老师就是老师，我们首先是人，有自己的七情喜、怒、哀

37、、乐、爱、恶、欲，有自己的七事柴、米、油、盐、酱、醋、茶，我们必需做好一个人，一个能够影响学生健康进展的人，一个恒久让学生记住并学习的人。“老师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成。因此，老师必需尽最大努力让自己和自己的学生走向高尚。我们的华蜜不仅仅是学生的胜利，同时应当是自己的充溢与胜利。我们可以利用的时间与空间确定了我们可以成为华蜜的人。我们完全可以进行自我的设计与提升，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。 我们要使自己快乐起来，就要学会播种快乐，当我们把爱播种在学生的心田，那么花朵的芳香将充满到更大更广袤的空间，我们甘于清贫，在困难多变的社会情愿

38、坚守自己真实的信仰，情愿做现实社会中为数不多的精神贵族，情愿用一摞摞的书籍证明自己的学富与才高。让教室处处漂浮着快乐的音符！所谓的心理健康就是人的内心世界与客观环境的一种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好的维持，即不仅是自我安定感和安心感的获得和确保，还要自我实现，具有为他人的健康服务的实力。 老师心理健康的标准要高于一般人的标准，这是由老师的职业特点所确定的，同时也说明，从事老师工作，必需要有良好的心理品质。 老师心理健康的标准，是一项系统工程，需要社会、学校和老师三方面通力协作。社会和学校是引发老师心理健康的外部因素，老师必需明确提高老师的心理健康的途径和方法，必需确立心理健康的意识和自

39、我爱惜意识，通过多种途径作好自身心理健康的保健与调适。 老师不仅面对着社会快速进展带来的压力，还要面对老师这一职业本身的压力。老师扮演的角色也显示着老师的心理健康更为重要。但是由于每个人所处的环境不同，遇到的问题各异，也就没有一个套用每一个人而皆准的方法，要提升自己的心理层次，我认为驾驭以下几点尤为重要： 一、认知自我，找寻目标。 二、把握心情，提高调解实力。 1、自我劝慰、学会放弃。 2、乐观豁达，认知调整。 三、多读名人传记。以名人的奋斗史作为人生的楷模，正确相识自我，时常反思自我，记录自我的人生轨迹与心理转变轨迹。从中感悟人生的奇异，了解困惑与决择的得失、志向与现实的差距，从而确立一种“主动有为的人生哲学，除去无精神追求的心态。 四、主动参与社会实践，或者学习琴棋书画。实践长才能，实践出成果。成果能强化个人价值，满意个人的自尊、自爱、自信的需要。能强化成就动机与自我实现的高层次要求，从而为个体行为不断增加新的动力。 总之，作为老师的我们，到挫折来临时我们应当坦然面对，用主动的行动摆脱困扰，做一个能带动学生快乐学习的人，做一个自我充溢而华蜜的人。