2023年保育老师教育随笔个人感悟.docx

《2023年保育老师教育随笔个人感悟.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年保育老师教育随笔个人感悟.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年保育老师教育随笔个人感悟 幼儿相当于成长中的幼苗，除了需要家长的爱护以外，保育员的细心呵护也是少不了。下面是我为大家整理的保育老师教育随笔，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 保育老师教育随笔1 在幼儿园中保和教本来是两个人的事，然而现实中，尤其是向我们这样的幼儿园，保和教是一体的，也就是所谓的“保教结合。幼儿的保育工作贯穿于幼儿园一日活动中，往往我们教师对传统的保育工作做得很到位，比方饭前先洗手，便后要洗手，水杯天天刷，教室桌椅消毒等，有些详情好像被忽视了。 1.焦点访谈曝光了一些杂牌油画棒、橡皮泥中大量的有害元素超标，对于农村父母来说，往往会给幼儿购置廉价的杂牌油画棒和橡皮

2、泥，这些物品含大量色素和有害物质，所以，美工课后，也应当要求幼儿把手清洗洁净。 2、应当准时检查玩具有无损坏，若损坏或者磨损应丢弃。在农村幼儿园，玩具比较少，而且比较陈旧，老师往往忽视了破损玩具的危害。破损或磨损的玩具经常会划破幼儿的皮肤，而且破损玩具含更多的细菌。 所以，在实际日常生活中，只要是有害于幼儿的物质，或者有可能威逼到幼儿安全的，作为教师的我们都要准时发觉，马上整改，尽我们的努力爱护好我们的幼儿。 保育老师教育随笔2 爱是真正的老师 偶然间，看到一篇文章，题目是爱是最好的老师，感觉不错，文章是这样的： “很多年前，有一个叫约翰霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找2

3、00个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预报他们的将来。 “那些学生运用社会统计学学问，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最终得出结论：那些男孩中有90%的人将有一段在监狱服刑的经受。 “20_年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验20_年前的预报是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发觉其中只有4人曾经进过监狱。 “为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢?讨论人员感到很纳闷也很惊讶，后来他们被告知

4、：有一个老师当年教过那些孩子 “通过进一步调查，他们发觉75%的孩子都是一个妇女教过的。讨论人员在一个“退休教师之家找到了那个妇女。到底那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的?为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女?讨论人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，妇女说，“我真的回答不了你们。她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子 爱是一个生命喜爱另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩

5、子的物质愿望，他们依旧会爱我们。因为，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最宝贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的真实的爱。 我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的欢乐，享受到成长的美好，才能让家长心存感谢，或许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了损害，给家长带来了不良的影响。 爱是一笔无形的资产，爱是一笔珍贵的财宝。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。而给他们真实的需要，真正的爱! 保育老师教育随笔3 和孩子聊天的乐趣 虽然是大班的孩子，但他们的语言表达能力很差。所以我会常常和他们聊天，在聊天的时候我发觉了孩子们不少的兴趣及他们

6、心里的想法。本来以为他们是欢乐没有苦恼的，聊天后却发觉他们幼小的心里也有很多烦心事。 和孩子们聊天让他们的一般话也有了进步，孩子们渐渐也喜爱和我聊天。通过聊天我知道了他们喜爱动画片，知道他们喜爱听故事，也知道了他们喜爱和班里的谁是好伴侣，及对父母的评论等。孩子们很能说，也很想说。但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。 多鼓舞少批判 对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间确定会有许多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。许多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也

7、起不到很好的作用。对于活动不仔细或接受能力差的幼儿，我们教师的看法是批判多，鼓舞少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。这样，孩子们主动性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。所以我们应当给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才可以和孩子相处的更好。 被孩子们感动从这时开始 由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己常常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。 一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗?我给你捶捶。但孩

8、子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小伴侣观察了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用的。又转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后常常让我捶，还表扬我捶得很好呢。我听了，快乐地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。“老师，我给你捶吧。 我突然发觉孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开始了 当妈妈 可可小伴侣特殊爱哭，每天早上入园，都要哭，哭的声音特殊大，不理她，她能哭一个多小时。 据了解，小可可入

9、园时是班里最小的，老师对她特殊照看，每天来幼儿园老师都会抱她一会，久而久之，她养成了早晨让老师抱的习惯。来我们班后，由于其他孩子是新来的，所以我顾及不到抱她了，可是不抱她就哭，一哭就没完没了，怎么办?正好我上课布娃娃，每个小伴侣都从家里带来了一个布娃娃，小可可也带了。上课时，我发觉她很会抱布娃娃，特殊是哄娃娃睡觉的样子很可爱。离园时，我把她地娃娃留下了。第二天早晨我没有抱她，她照旧哭。我说：“可可，从今日起，你就当妈妈了，你的娃娃等着你去抱她呢。说着把布娃娃拿给她。她不哭了，看着娃娃。我又顺势诱导说：“你的娃娃一个晚上没有看到你，可想你了，快亲亲她。这一招还真灵，以后的每个早晨，我都会把娃娃给

10、她抱着，一段时间过去了，她不抱娃娃也不哭了。 对特殊的孩子，要有特殊的教育。我想，这就是对“因人施教教育原则的落实吧。 保育老师教育随笔4 当凉快的秋风徐徐吹来时，新的一学期也如期而至。在闹腾腾的托班孩子的哭声中，在刚刚擦净眼泪便搬进小班的孩子的好奇眼神中，在渐渐懂事的中大班孩子的欢声笑语中，我们的保育工作也在井然有序地进行着。托班的老师扮演着妈妈的角色，将哭闹的孩子揽入怀中，一边替他们擦拭着眼泪，一边想尽一切方法逗他们快乐，让他们临时遗忘初次离开妈妈怀抱的难过心情。喂饭、拍他们入睡、清理他们的大小便，从今保育老师便义不容辞地从妈妈的手中接过这些活，耐烦、细心，且毫无怨言地干着。孩子的笑声是给

11、老师最好的礼物，家长的放心是给老师最大的鼓舞。 孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老师的责任之重也随之提升了，照看孩子的吃、喝、拉、撒仍旧是重中之重。但对孩子的照看不单一是身体上了，她要教会孩子学会自理，教会孩子学会快乐，教会孩子学会礼貌，学会关怀别人，学会自我爱护等等有益于他们健康成长的心理学问。当小班的孩子会自己吃饭、小便、洗手时，当中班的孩子会穿衣服、会擦桌椅、会扶起摔倒的同伴、会主动和老师还有小伙伴共享欢乐时，当大班的哥哥姐姐会自己整理自己的学习用品或教室的书柜、会拖地、会很荣幸地被推选为小小礼仪员时，那是对我们保育工作的确定和认可。 为了延续或更进一步地升华我们的保育工作，我们将

12、继续以学习为主，以探究精神和创新理念来加大工作的步伐，让孩子快乐，让家长放心，永久是我们保育的工作宗旨。 保育老师教育随笔5 教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订内容和方式、方法，准时的给幼儿进行肯定的鼓舞，让孩子们树立自信念，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起典范、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教育，培育孩子们良好的习惯。 幼年起就应当通过教育培育一种良好的习惯，因为习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子毕竟是孩子 幼儿从小就应当通过完善的教育，去建立一种好的习惯，孩子们正处在发育的时期，每天要十几个小时的睡眠时间，中午休息是很好的睡眠补充，

13、没有困意的幼儿也是正常的，教师晨、午检时要当心，要细心留意，预防担心全因素发生。 中午休息的时间到了，孩子们陆续睡着了，我发觉美琪还没睡着，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一会儿套在手腕上，一会儿放在嘴里咬着.存在着很大的担心全因素。“怎么办，我反复思索：把头上的饰品放到一个小盒子里“孩子们你们活动了一上午也该休息了，我们的头上的头饰也和你们一样休息一下好吗?“好。 嘿!这一招还真灵，孩子们把头饰都放到盒子里了，还对他们说：“发卡你睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。 我心高兴：这不就是我们要的结果吗?孩子们睡着了，我们老师也略微休息一下，一举两得。老师们，这招很好，你们不妨一试。 保育老师教育随笔相关文章： 返回老师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿老师教育随笔日记五篇NEXT ARTICLE幼儿园老师日常随笔日记五篇