2023年一年级数学教师教学随笔5篇.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2023年一年级数学教师教学随笔5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年一年级数学教师教学随笔5篇.docx(14页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年一年级数学教师教学随笔5篇 老师在教学设计中不断的反思,上课前仔细预备,同时还要主动的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。下面是我带来的一年级数学教师教学随笔,望大家能够喜爱。 一年级数学教师教学随笔1 一学期来,本人仔细备课、上课。准时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人特就这半学期的工作小结如下 一、思想工作方面 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上
2、以身作则。就要自己以身作则,本人始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。 二、教育工作方面 在教学方面,我仔细负责,虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培育学生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的学问水平,学习方法,习惯。为了上好课,我做了下面的工作: 1、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量,
3、他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 3、考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中。 4、教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中,努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等能力,提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,留意信息反馈。创造良好的课堂气氛。 5、布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 三、培优补差工作 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对折种问题,我
4、在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我仔细细致地做好查漏补缺工作。例如我班的邓慧强同学,课堂上无心听讲,针对这一状况我常常找他谈心,
5、课后进行辅导,期末考试中成果有所提高。 四、存在缺乏与今后准备: 1、班级进展不平衡,_班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成果仍旧欠突出,还需提高。 2、学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更。 3、继续更新观念,努力实践主体教学。主动运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素养。 一学期期来,工作有得有失,今后我肯定会取长补短,力争做到更好! 一年级数学教师教学随笔2 本学期我担任一年级数学教学工作,由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学阅历尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深入讨论教法,虚心向
6、其他教师学习。立足如今,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克服缺乏,总结检查教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。 本学期,我任一年级数学教学。一年级学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开小差等等。刚开始时,对于没有多少一年级教学阅历的我,有相当大的难度。经过我不断钻研新课标,还通过上网,不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如教师用传统的“老师讲,学生听;教师问,学生答,动手练进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱
7、学。因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,削减机械化的程序,增添学生学习的兴趣。通过半年的教学,我在关于低年级数学的教学方法方面,有不少收益。其中主要有以下几点: 1、 数学教学生活化。 把握数学与生活的联系,导入生活化,激发学习兴趣;教学语言生活化,让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来,成为一篇优美的数学日记,让学生感受到生活离不开数学,生活中到处有数学。 2、 主动开展小组互助的学习方式,让学生团结互助,共同努力,共同进步。 通过主动鼓舞和表扬,让小组里面的优等生自愿关心差生。在练习课时,让学自己出题目,在组内交换做,交换改。通过出题,做题,改题,稳固了学习的学问。 3、
8、 开展适当的竞赛和游戏活动,提高学习热情。 适当开展竞赛,是激发学生学习主动性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中,由于小学生有着很强的好胜心,总盼望争第一,得到老师的表扬,利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛,如“看谁算得快又对,“看谁的解法多,“比谁方法更奇妙等,都能使学生“大显身手。竞赛形式多种多样,可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以 将学生按能力分组竞赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参加的热情就会更高。 总之,学生是学习的主体,不是学问的容器。教师传授学问、技
9、能,只有充分发挥学生主动性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成学生自己的财宝。教师要把学习的主动权交给学生,要擅长激发和调动学生的学习主动性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思索的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生主动主动学习,由“要我学"转化为“我要学、“我爱学。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。 一年级数学教师教学随笔3 20_年本人仔细备课
10、、上课,准时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人就这学期的一年级数学教学工作小结如下: 一、思想工作方面: 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,本人始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。 二、教育工作方面 在教学方面,我仔细负责,虚心请教,提高教学水平。
11、做好备课上课。新教材注重培育学生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的学问水平、学习方法和生活习惯。 为了上好课,我做了下面的工作: 1.仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 2.了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 3.考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中,教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 一年级 数学教师 教学 随笔
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内