2023年小学综合实践活动方案 2（共5篇）.docx

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1、2023年小学综合实践活动方案 2（共5篇） 第一篇：小学综合实践活动方案 2 小学综合实践活动方案 一、指导思想 综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，由于其具有探讨性、开放性、自主性等特点，它既给教化教学工作注入了新的活力，也提出了新的要求。针对小学生的年龄小、学问面狭窄、抽象思维实力差等生理和心理特点，实践活动课程是基于学生的现实生活和干脆体验，亲热联系学生和生活，在实践操作中自主完成对学问的综合运用和科学实践，觉察新学问的课程。 学校文化从根本上说是一种服务文化，其首要的服务对象无疑是学生。学生是学校工作的中心，也是学校文化力的落脚点和生长点。 基于我校面对全体、和谐

2、进展、进展特性、发挥特长的育人宗旨，追求正气、灵气、儒气的师生风貌，确立&;学生既是一个不完善的但又是在逐步进展的人;的生本观为核心。利用我校多元的舞台，在科技界、英语周、读书节、艺术节、体育节、学生校长竞选机制、学生会堂等活动中有机结合，融汇提升，提出&;既要着眼学生将来的华蜜，更要关注学生当下的华蜜;。为此，我校确立生本为基，追求多元，彰显活力的多途径、多方位综合实践活动措施。 二、课程目标 综合实践活动课程超越了具有严密学问体系和技能体系的学科界限，强调以学生的各种阅历、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题课题或项目的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培育和进展学生解决问题实

3、力、探究精神和综合实践实力。留意学生实践方式和学习方式的多样性，变更学生那种单一的以学问授受为基本方式、以学问结果的获得为干脆目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。 一学问目标 利用我校文化多元的优势，在参与各类活动中，了解多元的学问。英语周里感受外国的各种文化；读书节中享受书的飘香之余，策划一些小沟通方案；在艺术节中，携手走进大自然了解家乡的本土风情，绘成一幅画；在体育节中学会一门小技能；在学生会堂中，学习各类课外学问。 二过程与方法

4、 方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并驾驭各种实践的方法，使学生获得主动的体验和丰富阅历。在各活动载体中，进展学生的多方实力。培育学生的觉察问题和解决问题的实力、培育学生收集、分析和利用信息的实力、培育学生的创新意识和创新实力、培育学生合作意识和实力。综合进展学生实践实力，提高对学问的综合运用和创新实力。 三情感看法价值观 培育学生要养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。学生形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的整体相识，进展对自然的关爱和对社会、自我的责任感。 三、年段分目标 四年级 以社会为主线，共同完成一个简洁项目。通过组织一些基础性的主题活动，首先从自己最

5、熟识的家乡入手，对家乡进行各方面的视察谛视，对自己家乡独有的文化初步的了解。接受不同手段，如写、画、拍等方式赞美家乡，在活动中培育学生关注生活，初步的创新意识和动手实力。然后利用我校独有的英语周文化，拓展视野，了解世界，开拓自己的学问面和见识，在实践活动中感受世界文化的多元。 五年级 以参与设计为主线，表达学校主子翁精神。学校里每年常规支配科技节、读书节文化。五年级的学生对这两个节已经有初步的相识，在基础上有自己的看法，结合自己的看法和部分调查，尝试参与设计此两重大节日的设计和策划，在设计、策划活动中，培育学生的主子翁精神，同时熬炼他们的组织、策划实力等 六年级 以尝试管理学校为主线，为我校的

6、精彩添砖加瓦。通过组织学生校长竞选机制，竞选活动有一个初步的了解，在策划、参与中成长，在展示自我中重新相识自我，和他人。初步对自己有一个全面综合的相识，在毕业来临之际，给自己小学阶段画上圆满的句号。 四、课程内容 四年级 一.我爱我家乡 写、拍、绘家乡(探究本土文化) 1.引导视察家乡的美 2.采风活动 3.成果展示，沟通赞赞自己的家乡 4.组织投稿和编稿活动 5.用自己擅长的艺术形式展示如画，唱，说等形式 二我要走向世界 英语之星英语周活动 1.通过各种方式了解西方的传统节日 2.制作有关西方文化的一些作品 3.展示沟通自己的作品，如南瓜灯、万圣节面具 4.会唱一首英语歌，或者组合表演一个英

7、语小品。 五年级 读书漂流记 读书节快乐活动读书文化 1.读书节创意活动征集 2.读书漂流卡设计 3.读书节&;跳蚤市场;策划，从宣扬、组织、支配等方面筹划 4.读书节后的展示沟通。小品、朗诵、故事会等形式。 六年级 一我来管理学校 学生校长竞选社团组织 1.学生校长竞选机制的制定 2.班内尝试学生校长竞选的选拔，展示 3.校内组织、策划学生校长的竞选组织支配 4.展示我们的才能 二我的毕业典礼 我荣耀我是裴小学生社团活动 1.统计自己在裴沟小学各类活动中精彩的一面，在班级里进行展示。 2.设计我们的毕业典礼，评比最正确毕业典礼方案 3.举办我的毕业典礼 4.为我的母校奉献一份力，义卖、建议、

8、植树、赠书等 5.策划一台毕业汇报演出等 五、课程实施 一课程实施保障 1、领导小组 学校成立学校校长为组长，教育处、教科室、少先队共同参与的综合实践活动领导小组。统筹支配科技节、读书节、英语周、艺术节等各活动策划的负责人，落实相关的责任任务。 成立综合实践活动课程实施领导小组，2、课时设置 根据学校特点，我校的综合实践活动课程课时支配接受固定课时每周2课时班队课和校本课程。根据需要将综合实践活动时间与学校特色社团活动打通运用，亦可组织或指导学生在课余时间开展实践活动，以保证每个学生每学年能深度参与二个活动主题的完好实践过程。 3、师资力气 充分利用我校各专职老师的特长，利用学校原来搭建的展示

9、舞台，有机结合综合实践活动，在原有的各社团活动，展示活动，竞赛活动中，得以表达、提高。 二课程实施措施 1、准备阶段 1成立实施综合实践活动领导小组，组织学习专项理论。 2召开老师会议，通过学校综合实践方案。 3以年级为单位，选择子课题内容，撰写年级、班级活动支配。 4对老师进行案例撰写和实践操作等方面的培训。 5分析学情，确立主题，设计教案。 2、实施阶段 1制定学校实施支配。 2分班或年级组按支配组织开展综合实践活动，记录活动过程，建立综合实践活动过程档案，收集记录学生体验、反应。 3定期召开综合实践老师碰头会，对活动进行沟通、探讨，对案例进行反思和评价。 4开展学生评价指导、探究并制定具

10、有学校特色的综合实践评价指导体系。 3、成果展示阶段 1积累资料，创建性地编写综合实践活动案例 2实行综合实践活动成果展示，3对综合实践活动课程实施进行反思和总结，以进一步提高质量，完善机制，促进综合实践活动走上可持续进展之路。 六、课程评价 1、评价理念 综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以主体性、过程性、形成性和进展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、学习看法和进步状况进行多样性地评价。坚持量化与质性相结合的评价方式，接受&;自我参照;标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行&;自我反思性评价;。强调师生

11、之间、学生同伴之间对彼此的特性化表现进行评定、鉴赏。 2、对学生的评价 接受：成果汇报式、作品评价式、展示与沟通式、技能竞赛式、协商研讨式。 3、对老师的评价 侧重于对老师在综合实践活动中组织、规划、管理、指导并方面的实力和实效。 其次篇：小学综合实践活动方案 安丘市职工子弟学校 小学综合实践活动方案 一、指导思想 综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五大特性。因此，我校本学期将围围着学校、学生的实际问题，主动开展有针对性的综合实践活动，在实践中找寻切实可行的方法，解决如今存在的真问题，同时激发老师加强理论培训，不断提高老师对综合实践活动的理解水平和实践实力，开发和积累课

12、程资源，逐步形成我校综合实践活动的特色。 二、活动目标 一总目标 通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践的爱好；了解信息技术、劳动技术、探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力；初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析、处理的方法和探讨探究、试验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富阅历，塑造完备人格；养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对大自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 二具体目标 1了解蔬菜及农作物种植管理学问，通过劳动技能的培育，提高学

13、生的动手实力，和同伴合作的实力。 2了解毛衣编织等基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、主动的生活看法。 3通过学习计算机有关学问，激发学生的新颖心和求知欲望，确立从事探讨和探究的正确看法，进展探究问题的实力。 4关注校内文明、卫生的环境建设，关注社区环境建设，培育学生的主子翁意识。 三、主要任务 1各班级根据实际状况开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。 2在校内开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 3确定各年级活动主题，根据活动支配每个班级各选一个进行探讨，留意活动过程中的资料积累，期末整理

14、好上交。 4班主任及任课老师作为学生开展综合实践活动的指导老师，应当全程参与班级的活动开展，组织协调好各项活动的开展。 5将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，办出学校特色。 四、课程实施 1成立综合实践活动小组。 组长：李杰 副组长：杜德春、宿明霞 组员：各年级班主任及任课老师 2具体工作支配： 1六年级年级结合手工制作活动要求，制定教学支配，支配与手工制作技术相关的综合实践活动。 开展“数学养分菜活动，让学生搜集积累生活中的数学问题、趣味数学题、智力数学题等内容，提高学生学习数学的爱好。 2 四、五年级利用“红领巾实践基地，开展“蔬菜种植管理学问相关活动； 五年级开展“我要走向世

15、界，争当英语之星活动，了解西方传统节日、学唱英语歌，积累日常常用英语。 3三年级以“环境与生活为主题，开展校内、社区文明卫生环境建设活动。 436年级利用计算机活动课，学习运用计算机相关学问。 安丘市职工子弟学校 2023.9 第三篇：2023小学综合实践活动方案 2023小学综合实践活动方案 2023小学综合实践活动方案 一、主题名称：我与蔬菜交挚友 二、主要线索和涉及领域： 综合实践活动课程内容包括探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术性教化四大领域。其中探讨性学习的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的探讨性主题为“我与蔬菜交挚友，学生在活

16、动过程中要走进社区调查采访，通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进行调查，并对调查数据进行统计熬炼自己的活动实力。通过活动养成擅长视察、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一起合作学习，能够通过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自己的看法，并认真听取他人看法的实力习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中，集教化性、科学性、学问性和时代性于一体，融视察、实践、学习于一炉，真正到达各个领域的统一。 三、主题设定根据：综合实践活动课的开发要根据现有资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在学问、实力方面得到熬炼，为学生的健康、

17、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校学生的实际状况，我们开发了“我与蔬菜交挚友活动课程，其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、相识蔬菜在日常饮食中的重要作用，订正学生厌食、偏食的不良习惯，形成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使学生通过活动，学习学问，驾驭实力，使各方面的综合素养得到培育和进展。 四、学生状况分析：随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小挚友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交挚友这一探究活动，引导学生进行视察分析，了解蔬菜的种类；通过询问查阅、收

18、集资料，了解蔬菜的养分，逐步培育学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创建生活的好习惯。 五、主要实力培育目标设定： 1学问与实力:相识市场上的各种蔬菜，蔬菜有哪些养分。学会利用多种途径收集资料的方法； 2过程与方法:通过组织主题班会，使学生驾驭简洁的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。 3情感看法与价值观:通过对蔬菜的相识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学的道理。并在活动过程中，进展学生与人交往与合作的实力。 六、活动形式： 1、组织形式: 接受个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。 2、实践形式： 收集资料和信息。探讨、设计。小组合作

19、和沟通，规划表达和反思。 七、活动时间支配： 1、活动准备阶段：第八周。 2、活动方案实施阶段：第九周、第十周。 3、活动评价、总结阶段：第十一周。 八、活动过程： 一本主题实践活动的实施对象是四年级学生，共分为四个阶段进行：活动准备阶段；自主探究、分组合作阶段； 3、资料汇总、整理阶段； 4、汇报、建议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使探讨有序、有效地进行，我们对学生的探讨过程作了一些跟踪指导。 第一阶段 1、确定主题，制定活动方案 2、确定探讨专题，自主选择伙伴 3、制订活动方案，明确探讨方法 具体做法是： 全班48个同学就自觉地分成4大组，并推选出组长。2023小学

20、综合实践活动方案2023小学综合实践活动方案。我针对学生的个人爱好特点，于是，分小组进行探讨性学习，引导学生将提出的问题进行合并并归类，提炼出调查探讨课题 活动准备是开展活动胜利的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动主动性和主动探究的热忱。 学生通过自评和互评，评出说最具合作精神。 其次阶段：活动方案实施阶段 1、深化社会生活，搜集相关信息 2、沟通调查状况，整理资料 3、确定汇报形式，创作展示作品 学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。通过自评、互评、老师评、评比谁最能利用有效资源查阅相关资料。 第三阶段：资料汇总、整理 “我

21、和蔬菜交挚友成果汇报展示会 1、共享成果、互动评价 各小组通过各自不同的形式，沟通活动体验，互为评价 第1小组：蔬菜的种类、习性探秘汇报 第2小组：蔬菜养分价值汇报 第3小组：蔬菜的烹饪搭配方法汇报 第4小组：蔬菜的烹饪技巧汇报 各个小组的调查探讨结束后，孩子们细心准备的资料纷纷上报。有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。然而，许多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，面对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。在老师的点拨下，学生们将照片资料和文字资料按内容的不同进行分类。通过自评互评老师评，评比优胜小组。 第四阶段：建议、体验、评价 1、整合展示材料，举办

22、成果展览 让学生对自己的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种自我实现的愉悦。 2、总结 各小组通过开展探讨活动，在指导老师的关心下，他们各自完成汇报作品。为了共享各小组的活动成果利用活动课，组织他们进行成果沟通。在各小组利用课余惊慌准备汇报的同时，老师给他们出方法、提看法。我想，集体汇报是一个信息交融的良好环境。汇报的同学从细心准备到展示，大大得到了提高其实践实力和心理满意感 二成果预设： 这一节实践课和以往的主题活动一样，要阅历前期准备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习。学生在活动中，其学问实力、情感看法等方面都将有了确定的收获。 1、丰富了学生的学问内容 为了获得与蔬

23、菜有关的材料，同学们来回与图书室，到网上搜寻，到市场搜集。活动给了孩子们自由汲取养分的广袤空间，把学生从校内引向了校外，拓宽视野，增长学问。 2、社会活动实力得到增加 生活是学生实践活动的动身点和基础，学生在市场视察、做菜的过程中感受到了赐予的快乐和社会大家庭的温和。 有指导老师和学生代表组成网络搜寻小队，系列活动的资料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有养分；时入秋季供应有利身体健康的水果、蔬菜；在探讨结束之后，大家会感到以后确定要多吃蔬菜、吃多种蔬菜。同时为了中国青少年的健康成长，我们应当呼吁全校的小学生都来吃蔬菜。 终极评价： 评价内容差异评价a、b、c 自评小组评家长评师评综评 参与状况活

24、动过程活动效果参与热忱 沟通合作收集整理资料 探讨汇报形式 视察视点 探究实力 2023小学综合实践活动方案 一、指导思想： 21世纪，科学技术迅猛进展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素养的竞争。而国民的创新精神和实践实力是劳动者真正素养和实力的重要表现。而我国原有的基础教化体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的学问和阅历，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培育学生的创新精神和实践实力。 我校要通过主动参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，留意学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和擅长实

25、践的实力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培育学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会觉察，学会探究，学会合作，形成觉察问题与解决问题的实力。2023小学综合实践活动方案 四年级 1、关于思乡的诗歌朗诵会。 2、中国传统节日由来故事会。 3、诗歌赏析但愿人许久、静夜思、九月九日忆山东兄弟。 五年级 1、带着学生到电脑室上网收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章等。 2、指导学生沟通收集到的资料。 3、教学生以小组为单位把收集的资料汇编成册。 4、实行资料展览会。 六年级 1、了解中秋节的由来。 2、收集有关“思念的诗句，开展赛诗会。 3、给远方的亲人写一封信

26、。 十月份：谁不说咱家乡好 三年级 1、阅读有关家乡的文章。 2、收集关于思乡的古诗。 3、唱一唱自己的家乡。 4、写一写你心目中家乡的样子。 四年级 1、收集常州名胜古迹资料。 2、沟通收集到的资料。 3、介绍常州名人。 4、制作小报。 五年级 1、介绍家乡著名景点。 2、说说家乡的历史名人。 3、夸夸家乡的土特产。 4、展望家乡的将来。 六年级 1、了解常州的历史和风土民情。 2、开展实践活动，巡游常州名胜古迹。 3、小练笔或当小记者介绍家乡著名的景点。 十一月份：感恩 三年级 1、收集关于感恩节的知2023年助残日活动方案识，包括来源、风俗等。 2、制作感恩节贺卡，说说最想感谢谁，为什么

27、？ 3、课后收集感恩节的诗歌，开展诗歌沟通会。 4、根据生活中让你感动的一个场景，排演小品。 四年级 1、名文诵读。 2、收集父母对你爱的点滴进行沟通。 3、照片里的故事。 4、制作感恩卡。 五年级 1、照片展回忆长大的点滴，感恩父母。 2、出示奖状或作业本回想成长的踪迹，感恩老师。2023小学综合实践活动方案活动方案。 3、感恩生活中给过你关心的生疏人。 4、欣赏绚丽的大自然，感恩自然。 六年级 1、为父母做一件事。 2、唱一首歌献给父母。 3、给父母写一封信。 4、开展一次与父母同乐的活动。 十二月份：北小高傲 三年级 1、说北小说一说我们的学校。 2、写北小写一写你最宠爱的北小。 3、画

28、北小挑一处最美的地方画下来。 4、为北小设计一张名片。 四年级 1、收集班级中为北小添彩的人事，作采访。 2、班级中评比“北小高傲候选人。 3、演讲：我是荣耀的北小人。 五年级 1、网上阅读中心电视台的相关“高傲评比，确立评比方向。 2、沟通自己心目中的高傲人物，并准备采访他。 3、为“高傲人物设计一段颁奖词。 4、评比出班级里的十大高傲人物。 六年级收集身边“感动的故事。 2023小学综合实践活动方案 活动目的: 1.通过活动,让学生相识更多的蔬菜,并了解它们的生长过程,养分价值,食用方法,以及栽培方法等.2.让学生亲近自然,酷爱大自然,并动手实践,亲身探究大自然的奇异.3.培育动手实践能2

29、023关于两学一做实施方案2023字3篇力,以及运用统计学问来解决问题的实力.活动方法:视察法,询问法,上健康查询,试验法等.活动对象:二年级2班全体学生，活动过程: 一大自然的馈赠_相识各种蔬菜(分组进行) 1.让学生走近大自然,搜寻身边有哪些蔬菜?(包括名称及基本形态) 2.收集各种蔬菜的图片(也可以画下来),并向有阅历的老农询问其生长过程(最好是自己能从始至终视察一种蔬菜的生长),写下视察日记或了解到的内容.二我和蔬菜交挚友_了解各种蔬菜的养分价值,统计大家最宠爱的蔬菜.1各小组根据收集到的蔬菜的状况进行汇报，沟通，让同学们能相识更多的蔬菜，了解关于蔬菜更多的学问.2玩耍:猜一猜 出示一

30、些蔬菜的健康或特征,让同学认一认,猜一猜.3统计“最宠爱吃的蔬菜 - 第四篇：小学综合实践活动方案 一、主题名称：我与蔬菜交挚友 二、主要线索和涉及领域： 综合实践活动课程内容包括探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术性教化四大领域。其中探讨性学习的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的探讨性主题为“我与蔬菜交挚友，学生在活动过程中要走进社区调查采访，通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进行调查，并对调查数据进行统计熬炼自己的活动实力。通过活动养成擅长视察、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一起

31、合作学习，能够通过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自己的看法，并认真听取他人看法的实力习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中，集教化性、科学性、学问性和时代性于一体，融视察、实践、学习于一炉，真正到达各个领域的统一。 三、主题设定根据：综合实践活动课的开发要根据现有资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在学问、实力方面得到熬炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校学生的实际状况，我们开发了“我与蔬菜交挚友活动课程，其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、相识蔬菜在日常饮食中的重要作用，订正学生厌食、偏食的不良习惯，形成正确的饮食观念，养成良好的

32、饮食习惯，并使学生通过活动，学习学问，驾驭实力，使各方面的综合素养得到培育和进展。 四、学生状况分析：随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小挚友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交挚友这一探究活动，引导学生进行视察分析，了解蔬菜的种类；通过询问查阅、收集资料，了解蔬菜的养分，逐步培育学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创建生活的好习惯。 五、主要实力培育目标设定： 1学问与实力:相识市场上的各种蔬菜，蔬菜有哪些养分。学会利用多种途径收集资料的方法； 2过程与方法:通过组织主题班会，使学

33、生驾驭简洁的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。 3情感看法与价值观:通过对蔬菜的相识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学的道理。并在活动过程中，进展学生与人交往与合作的实力。 六、活动形式： 1、组织形式: 接受个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。 2、实践形式： 收集资料和信息。探讨、设计。小组合作和沟通，规划表达和反思。 七、活动时间支配： 1、活动准备阶段：第八周。 2、活动方案实施阶段：第九周、第十周。 3、活动评价、总结阶段：第十一周。 八、活动过程： 一本主题实践活动的实施对象是四年级学生，共分为四个阶段进行：

34、活动准备阶段；自主探究、分组合作阶段； 3、资料汇总、整理阶段； 4、汇报、建议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使探讨有序、有效地进行，我们对学生的探讨过程作了一些跟踪指导。 第一阶段 1、确定主题，制定活动方案 2、确定探讨专题，自主选择伙伴 3、制订活动方案，明确探讨方法 具体做法是： 全班48个同学就自觉地分成4大组，并推选出组长。我针对学生的个人爱好特点，于是，分小组进行探讨性学习，引导学生将提出的问题进行合并并归类，提炼出调查探讨课题 活动准备是开展活动胜利的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动主动性和主动探究的热忱。 学

35、生通过自评和互评，评出说最具合作精神。 其次阶段：活动方案实施阶段 1、深化社会生活，搜集相关信息 2、沟通调查状况，整理资料 3、确定汇报形式，创作展示作品 去电脑房查找的同学上网，为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，活动前我们对同学们进行了基本培训：1用搜寻站点击出关键词的方法查找相关资料；2对获得资料进行复制、整理和打印 学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。通过自评、互评、老师评、评比谁最能利用有效资源查阅相关资料。 第三阶段：资料汇总、整理 “我和蔬菜交挚友成果汇报展示会 1、共享成果、互动评价 各小组通过各自不同的形式，沟通活动体验

36、，互为评价 第1小组：蔬菜的种类、习性探秘汇报 第2小组：蔬菜养分价值汇报 第3小组：蔬菜的烹饪搭配方法汇报 第4小组：蔬菜的烹饪技巧汇报 各个小组的调查探讨结束后，孩子们细心准备的资料纷纷上报。有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。然而，许多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，面对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。在老师的点拨下，学生们将照片资料和文字资料按内容的不同进行分类。通过自评互评老师评，评比优胜小组。 第四阶段：建议、体验、评价 1、整合展示材料，举办成果展览 让学生对自己的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种自我实现的愉悦

37、。 2、总结 各小组通过开展探讨活动，在指导老师的关心下，他们各自完成汇报作品。为了共享各小组的活动成果利用活动课，组织他们进行成果沟通。 在各小组利用课余惊慌准备汇报的同时，老师给他们出方法、提看法。我想，集体汇报是一个信息交融的良好环境。汇报的同学从细心准备到展示，大大得到了提高其实践实力和心理满意感 二成果预设： 这一节实践课和以往的主题活动一样，要阅历前期准备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习。学生在活动中，其学问实力、情感看法等方面都将有了确定的收获。 1、丰富了学生的学问内容 为了获得与蔬菜有关的材料，同学们来回与图书室，到网上搜寻，到市场搜集。活动给了孩子们自由汲取养分的广

38、袤空间，把学生从校内引向了校外，拓宽视野，增长学问。 2、社会活动实力得到增加 生活是学生实践活动的动身点和基础，学生在市场视察、做菜的过程中感受到了赐予的快乐和社会大家庭的温和。 有指导老师和学生代表组成网络搜寻小队，系列活动的资料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有养分；时入秋季供应有利身体健康的水果、蔬菜；在探讨结束之后，大家会感到以后确定要多吃蔬菜、吃多种蔬菜。同时为了中国青少年的健康成长，我们应当呼吁全校的小学生都来吃蔬菜。 终极评价： 评价内容差异评价a、b、c 自评小组评家长评师评综评 参与状况活动过程活动效果参与热忱 沟通合作收集整理资料 探讨汇报形式 视察视点 探究实力 第五篇：

39、小学综合实践活动方案 民联寄宿制小学综合实践活动实施方案 一、指导思想： 21世纪，科学技术迅猛进展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素养的竞争。而国民的创新精神和实践实力是劳动者真正素养和实力的重要表现。而我国原有的基础教化体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的学问和阅历，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培育学生的创新精神和实践实力。 我校要通过主动参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，留意学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和擅长实践的实力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培

40、育学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会觉察，学会探究，学会合作，形成觉察问题与解决问题的实力。 二、综合实践活动的实施 我校综合实践活动下设小干部、小记者、小主持、小引导员、小读者等几个具体的体验活动小组。小读者活动 语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、相识世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。为此，学校 开展小读者活动。活动通过阅读爱好小组、课堂教学、各类阅读竞赛等，充分调动学生的阅读爱好，培育学生的阅读实力，为提高学生的认读水平和作文实力乃至于整个学科学习起到极大的推动作用。学生阅读的课本和课外书报，绝大部分应当是语言秀丽的文学作品，要在阅读过程中

41、使他们感受到自然风光美、事物情节美、人物形象美，以及语言文字美等，同时对学生的道德素养和思想意识也有重大影响。小干部活动 当今社会，呼喊全面进展的人才，单单会读书不会做事，没有领导才能的人没有较强的竞争力。所以，我们学校开展小干部活动。通过组建学生会、班干部轮番等形式，创设有利于自主管理的气氛，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有确定组织实力和管理实力的学生干部。 3 小记者活动 为了让校内内外发生的新闻事务或见闻在第一时间让大家知晓，学校开展了小记者活动。活动中，小记者们采访家长、亲友、老师、同

42、学以及四周的名人。通过体验小记者角色，作为一名小记者，学会参与各种各样、大大小小的活动，参加了不同的社会活动，能让学生开阔视野，丰富阅历，提高区分是非的实力。学校要将小记者组成团队，常年搜集、编辑四周人物事迹，同时通过红领巾广播进行宣扬。活动可以提高学生视察、思索、提问、速记和写作等综合实力，社会交际实力，学会怎样与人交往。 4 小主持活动 为了让学校的各类活动能够有序开展，学校培育了一批小主持，让他们通过主持班内各类活动、学校的各类活动、红领巾广播站等，提高自我的作文水平与写作实力，提高学生讲一般话的水平，咬文爵字,发音更标准,吐词更清晰，激发孩子剧烈的阅读爱好，培育孩子敢于当众表达的胆识，干脆提高学生的说话水平与演讲实力。 5 小引导员活动 为了更好地熬炼学生的口语表达实力，同时为了让社会各界更好地了解我校，学校开展小引导员活动。小讲解员通过自愿报名、参加遴选后产生。他们