2023年关于人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛(精选3篇).docx

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1、2023年关于人们通过竞争合作取得更大的成功辩论赛(精选3篇)篇一：关于人们通过竞争合作取得更大的胜利辩论赛 人想胜利需要双赢。 每个人的能力与资源是不一样的，你会唱歌，我会跳舞，你有背景，我没有背景，因此，人与人应当相互关心，相互利用。 人假如有幻想，靠单打独斗很难实现。 实现大的幻想，需要建立团队，互相合作，借用别人的力量，共享资源。 人与人之间，必需是合作关系，不是敌人关系，只有这样，才能双赢。 社交活动应当建立在双赢的基础上。 双赢要把握多个方面。 在人品上，双赢的人应当拥有优质的诚信，拥有成熟正确的价值观，拥有知足的心态，不是贪得无厌。 双赢关系以品质为基础，人们要仔细呵护互相间的利

2、益关系；相互要讲信誉，明确责任。 建立关系后，要用协议，相互约束，明确各自利益后，才可以进行合作。 双赢就是最好的解决方法，双赢就是舍小利获大利。双赢是别人先得利，自己后获利。 合作与竞争的结合，才能使利益最大化，才能双赢。 篇二：关于人们通过竞争合作取得更大的胜利辩论赛 身在职场，“合作对于“胜利的重要性，想必不言而喻。我们大部分人之所以不太胜利，包括我自己在内，即便努力工作多年，也没能取得比较好的业绩，从而尽快实现财务自由和时间自由，就是因为自己不擅长“合作，甚至不能正视“合作，更谈不上系统、全面地审视自己的“合作了。 相对于“合作，我们往往更习惯于“竞争、分工、单干、对峙，仿佛这样的一些

3、行为模式，更能表达自己的个人英雄式的情节和壮举。 你看，假如孩子成果不好，家长们往往脱口而出，“你努力一点啊，跟谁谁谁比一比，这是什么？这是“竞争。在部门管理上，我们也经常把岗位之间的“分工理得清清晰楚，然而更多状况下，我们更为需要岗位、部门之间的链接和流转，这个就简而化之、语焉不详了。至于团队里新奇血液加盟，我们也通常使用了“观望的心态，甚至“对峙的行动。 下面，我们就说一说“合作都需要重点留意些什么： 一、合作意识 如上所述，只有自己真正意识到“合作的重要性，以及唯有“合作才能导致“共赢，你才会有“合作的意愿和行动。否则，和善一点，你就习惯于“单干；任性一点，你就搞一搞“对峙；理性一点，你

4、就守好自己的一亩三分地，埋头苦干重视“分工；强势一点，你就乐此不疲的去“竞争。尽管说这些并没有什么明显的不妥，但假如我们多一点“合作意识，你会发觉事半功倍。 二、合作技巧 有了“合作意识，咱们再来提升“合作技巧就简单多了。技巧许多，比方：沟通技巧、表扬与批判技巧、会议技巧、邮件技巧、目标管理技巧、时间管理技巧、战略分解技巧在这里不再多讲。因为我们在职场中会逐步学习把握到多种技能模块，把这些模块组合使用，学会换位思索，推崇主动服务，强调多做一丝，乐于共享，保持开放等等。 三、合作伙伴 不怕狼一样的对手，就怕猪一样的队友。我们之前曾经讲过，如何推断并选择“靠谱的合作伙伴，并坚决不移的与之共同前行，

5、这将有助于你尽快找到胜利的捷径。毫无疑问，团队里有的人，没有合作意识，假如转变不了他们的想法，建议尽快的放弃。同时，有的人有剧烈的合作意识，但没有合作技巧，那就要想法增加他的这方面的短板。 所谓大合作，就是：放大你的合作意识和格局；强大你的合作技巧与艺术；壮大你的合作伙伴与资源！ 综上，唯有大合作，方能大胜利！ 篇三：关于人们通过竞争合作取得更大的胜利辩论赛 班里最近发生了几件事，起因都是学生只顾自己的利益不能换位思索引发的。孩子们缺少合作意识，不愿合作、不会合作的现象引起了我的重视。为此，我召开了一次以“学会竞争，懂得合作为主题的班会。 我在教室过道一字排开摆放了8个凳子。学生平均分成两个大

6、组，每个大组分别成立由2人组成的搭配团队，每个大组选一个计时员，一个监督员。竞赛时，搭配团队中一个人被蒙上眼睛，另外一个人当向导，双双沿摆着8个凳子的过道走一个来回，碰着凳子就是违规，需要重新走，用时最短的大组获胜。 竞赛开始，蒙着眼睛的学生缓缓前行，当向导的学生当心爱护，以免碰到凳子。 竞赛结束后，学生意犹未尽。星美说：“我拉着长彬的手前行，他很可怕，我让他信任我、跟我走，我们胜利了。王振说：“我觉得合作关系需要互相信任、互相协作。 通过这个既有竞争又有合作的游戏体验，学生清晰了合作的必要条件。我接着引导学生思索合作与竞争的关系。情境展示开始了，各方面表现旗鼓相当的两个学生张xx与周xx上台

7、表演。 张xx：今日这堂课你有哪些地方没听懂？ 周xx：哎，第三题我不是很明白。 张xx：这道题我会，我给你讲讲。 周xx：感谢你啊，我最终可以把没有弄懂的问题弄明白了。 张xx：没关系，我作文吧的英语是短板，也需要你的关心。 周xx：你马上背单词。不然我根据商定惩处你。 周xx：这次考试我的总分比你少10分，我要努力追上你。 张xx：呵呵，想得美。 周xx：不信等着瞧，我会继续努力的。 张xx：好，假如你超过我，我请你吃棒棒糖。 周xx：好，一言为定。 张xx与周xx表演完毕后，赵明问：“你们俩是如何做到相互关心的？周xx落落大方地回答：“我有我的优势，张xx有张xx的优势，我们俩互补又互助

8、。张xx也说：“我们定好了协议。 李xx接着问：“你们发生过矛盾吗？张xx说：“发生过，但是我们会反思自己哪儿没有做好，从自身出发找缘由。况且，我们目标是一致的，所以就会谅解对方。 孟xx追问道：“你们给对方讲题，不会影响自己的学习吗？周xx笑着回答：“关心别人就是欢乐自己啊，何况给别人讲题也会让自己的思路更清楚，等于又复习了一遍。 情境展示是学生的本色出演，呈现的也是真实的日常生活，他们很简单从中理解竞争与合作关系。 科技社会化、社会科技化的今日，是一个竞争更为激烈、合作更加紧密的社会。竞争需要借助合作获胜，合作增添了竞争的能力。这也正是我们为什么召开这次班会的缘由教会学生正确看待、处理竞争与合作的关系。