2023年亲子共读家长个人心得大全(精选7篇).docx

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1、2023年亲子共读家长个人心得大全(精选7篇)篇一：亲子共读家长个人心得大全 作为年轻的父母，我们常常有这样的困惑，如何和自己的孩子沟通，如何培育孩子良好的品质。其实，亲子共读就是最好的方法之一。一本书就是一座桥梁，一个故事包含很多人生哲理，可以引申出许多话题，孩子在轻松开心地读书过程中对自己的想法和评价不再掩饰，碰到的问题也乐于向父母请教。 作为家长，在和孩子看书、共读的过程中，我们也体会到很多乐趣和惊喜。老师推举的小眼睛大世界这套书特别好，孩子读起来很有兴致。这套书中有一部分介绍了人类的起源和朝代的更替，孩子对此很有兴趣，有时候会问，为什么以前的人会长成那个样子啊，为什么会有奴隶啊？为什么

2、要打仗啊？在给孩子解释的同时，感觉自己也回到了孜孜求学的孩童时光，心里的欢乐无语言表。 我们做家长的所期盼的是孩子慢慢认识故事书里的优美字汇与辞藻，培育对图文的审美观，以及启发想象力和创造力，并藉此探究自我，了解外在世界，进而建立对事物的主动看法。可我觉得，对孩子要求不要太高，如今这个阶段，最重要的是培育孩子的阅读习惯。而亲子共读的重点是孩子“想要阅读，因为有了阅读欲望，孩子才会主动去接近图书，而不断的阅读才会带来持续的进步。 还有一点感受就是在共读活动里，家长作为引导者，我们应常常表出现鼓舞孩子的行为，不管孩子选择什么书，提出什么问题，发觉什么观点，都要去鼓舞，在他们自己理解的基础上加以引导

3、，并延长 问题激励孩子的想法、确定孩子自己的思索方式，正面回答孩子的回应等等。如今的孩子跟我们小的时候不一样，社会的进展，多媒体的普及让孩子了解的世界更加宽广，而我们的思维在他们看来就有点落伍了，而亲子共读给我们与孩子的沟通提供了机会。 亲子同读要确立这样的原则：首先、读经典的书、读适合的书；其次，每天有一个固定的时间和孩子一起读书；然后，要常常和孩子聊聊书中的内容。最近孩子在背诵传统文化中的三字经，三字经是中国传统启蒙教材中最有代表性的一种，也是影响最大的一种，它三字一句，句子短小，形式整齐，押韵上口，它的前后句自然连贯，语义顺畅，浅显明白，通俗易懂，孩子喜闻乐道。在读这本书的过程中，我和孩

4、子一起，边读边给孩子解释其中的典故，每一个典故就是一个小故事，孩子听得很有兴致，记忆起来效果也很好，寓教于乐。 每个孩子生来都是平等的，真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的品质，书籍是学问的源泉，父母是孩子的典范，亲子共读就是提升孩子品质的桥梁和纽带。 篇二：亲子共读家长个人心得大全 如今，越来越多的孩子在人生的起步阶段，就享受到了与父母共同阅读的欢乐。身为家长的我们，对于应当让孩子读什么书，如何读书才能促进孩子成长，尚处在不断尝试的过程当中，有幸听到蒋丽芬老师的直播课，感悟颇深。 如何让孩子爱上阅读： 一、就是要为孩子选对选好书。 二、就是要给孩子营造一个良好的阅读环境。 有

5、调查显示，家长盼望孩子阅读的书当中有教辅类、科普类、名家名作类等，这些类型更倾向于学问学习有教育意义内容的，但孩子更情愿阅读的却是童话故事、动漫卡通、益智游戏之类的一些轻松好玩的书。绘本是应用审美的方式去表达幼儿能够理解和想象的事件，这样的书更符合幼儿年纪特点，能够激发孩子的阅读兴趣，从而让孩子获得奇妙的阅读感受，关心他们养成良好的阅读习惯，最终爱上阅读。 蒋老师也为家长们共享了许多好玩的绘本，也为我们讲解并描述了亲子共读的不同方式，演示了不同绘本可以依据内容进行不同方法的讲读，我们常用的就是原文朗读法，如今才明白原来还有讲错改错法、提问商量法、想象阅读法、角色扮演法、艺术创作法。在阅读的过程

6、中，可以因书而异，因人而异，因幼儿的兴趣而异，同一本绘本在阅读的不同时间、不同阶段就可以选择不同的方法进行亲子阅读。 要使孩子更加主动地宠爱阅读，家长们可以尝试每天有和孩子一起共读的时间，不要强迫孩子阅读，有专属的阅读区域，多带孩子去书店，把书作为礼物送给孩子，把自己读的好书讲给孩子听。 让孩子爱上阅读并非是一件易事，它不行能立竿见影，我信任只要坚持不懈的激发孩子的读书兴趣，在孩子的心中播下一颗欢乐阅读的种子，终将有一天，阅读对孩子来说就会像我们每天要刷牙一样不行缺少，成为孩子的“精神卫生，我们会在这欢乐的阅读之旅中发觉越来越多的精彩与美妙。 篇三：亲子共读家长个人心得大全 从苗苗出生到如今的

7、三年出头的时光里，我们一起读过了近千本书，可是直到如今，我还在挖空心思地想着如何更好地进行亲子阅读，因为在孩子成长的过程中，她的阅读习惯和阅读兴趣，发生过太多改变了。 之所以我会花特别多的时间和心力在她的阅读上，还是因为我想要把这个世界上跟孩子共享，其中在我看来很重要的一种共享方式就是阅读，阅读不用看天气，不用很大的空间，不用任何帮助，只要有你有我有书就行，而在我们一起读书的时光里，我发觉，这也是孩子在跟我共享她的世界。 一岁前 我们真正开展每天固定时间的亲子阅读，也许是在8-10个月，并不会说话，但是我印象很深的是一岁的时候，爷爷奶奶来上海给她庆祝生日，她把一本农场书封面上的十来种动物一一地

8、指给爷爷看，也就是说，小伴侣在阅读中，还是培育了肯定的认知，同时也建立了最初的阅读习惯，培育了阅读趣味。 阅读习惯 我当时给她阅读，并不是为了培育认知，更多地为了培育阅读习惯，我们一般在睡前都会有上床后的阅读时间，看二十分钟左右的书，然后喝奶、关灯睡觉，这个习惯在日后始终延续了下来，时间会渐渐变长。 当然在白天的任何一个时间，我也会想着跟她一起看书，给她讲一些特别简洁的小故事。每一次阅读，都会有大量的停留和互动，早期的阅读，不仅仅是讲解并描述，会有更多地象声词的演绎来丰富她对于书本的画面感。 阅读兴趣 在一岁以前，我们看的比较多的是立体书、翻翻书、触摸书，以纸板书为主，那些一岁以前看过的出版社

9、的低幼翻翻书，苗苗始终都很喜爱，到很大了都会自己拿出来翻着看。 她对书本的兴趣主要集中在色彩、动物和一些比较简洁的改变上，比较有名的翻翻书DearZoo，每一个盒子打开能看到一个动物，不知道看了多少遍。 当时的专注力也确实是特别好，能够盯着一本书认真地从头看到底，而且能找到许多改变，虽然我们当时看了不少原版卡纸书，但是许多时候我都是用她习惯的中文来给她讲的，之所以原版书看得多，还是因为我觉得设计地更好的关系。 阅读建议 小伴侣在小的时候，拥有的书其实不需要许多，每一本可以看许多遍，有时候看一本熟识书，远远比一本全新的书更有兴趣。 孩子从书本中认识了色彩、动物，而在讲解并描述的时候，也有大量让她

10、自己感受的停顿，让她自己触摸，自己打开，即使自己撕坏也没有关系探究。我有些不太准确地记得小时候一天看多久书，但是也不会太久，基本上都是亲子阅读，但是偶尔，她也会自己拿起书本，一个人静静地看，沉醉其中。 一岁到两岁 一岁到两岁的那一年，可能是我们读书总时间最长的一年。那一年我整理书单，发觉给她买了四五百本书，而且许多书都看了几十遍。 阅读兴趣 几乎每天晚上，除了哄睡，我们大量的亲子时光都是在读书，这一年也是她学习母语进步飞速的一年。 最早喜爱的系列有咕噜汪和鼠小弟，真的是可能每一本都看了三十遍啊！我记得她自己讲出来的第一个单字表达的故事，就是鼠小弟去海边，十四个月的时候，她自己翻着图片讲道，兔，

11、圈，海，游！意思就是兔子也带着游泳圈要去海边游泳。 苗苗小伴侣 那段时间，每天晚上，一本接着一本，要讲十来本书，才能安心熄灯睡觉，在这些短短的童真故事的阅读中，小伴侣的语言能力飞速提高。 到了一岁半以后，她开始输出整句，当时最明显的一个特点，就是一个故事要听到能够全部记住复述，才肯放过，我记得有一天读了一个相对字数比较多的故事，小伴侣要求我在字数最多句子最长的那一页反复读了十几遍，可能觉得自己还是没记住背不出来，焦急了起来。 当时她喜爱主体人物特别清楚的简洁故事，对自然类和动物类情有独钟，另外一点就是对语言有着极大的敏感度，可能在两岁前，是我们对诗歌和散文体的绘本最爱的顶峰，爱重复爱背诵。 这

12、一年，她的阅读单本时间也变得越来越长，对故事的理解力越来越好，也许在xx年的伴读生活中，我很高兴，自己读到了那么多优秀的儿童绘本，经常自己都觉得惊喜和暖和，会能常有感怀。所以说，养育子女，也是父母和孩子共同成长的过程。我对小伴侣的阅读还是略有执念的，从小的时候我注重她阅读习惯的培育、专注力的提高，到如今会有意识的培育她复述的能力、发觉详情的能力。虽然，她长大以后更爱玩，我也情愿陪着她依着她的兴趣来享受童年。依旧会每天引导她坐下来读一会书，这是我必做的功课，毕竟阅读能够带着我们通向更大的世界。 篇四：亲子共读家长个人心得大全 书是人类进步的阶梯，这句高尔基的格言使我和孩子充分认识到阅读的好处，假

13、期间与孩子一起阅读小猪唏哩呼噜、没头脑和不高兴等书目时，读到高兴时，看到孩子有时哈哈大笑，有时认真倾听的表情，心里感到很高兴。认真想一想，与孩子一起阅读，真的体会许多。 阅读培育了大人和孩子的耐性，只有静下心来，与孩子一起遨游在学问的海洋中，才会觉得其乐无穷。陪孩子一起阅读，才发觉自己的成人思维，真的不太适合如今的孩子，总是发觉孩子学的太慢，如此简洁的学问，却总是理解不了；后来静下心来想一想，自己小时候的样子，才发觉孩子也真不简单。理解比什么都重要！暗暗的告知自己，要学会换位思索，不要太早的将社会的喧嚣带入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读的我体会到了要有耐烦，用孩子思维体会孩子的

14、生活，这也是一种收获吧。 与孩子一起阅读，能够寓教于乐，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让他知道一些简洁的社会准则，从小就树立主动向上健康全面的生活学习世界观。一切从小事做起，因为生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。 阅读开始是枯燥的，必需持之以恒，毕竟现代的孩子面临很多诸如电脑、手机、电视等问题，都是摆在大人与孩子面前的一道道关隘；与孩子学习的过程中，有欢乐，也有心情不好的时候，但想一想，这就是生活，这其中的味道只有渐渐品尝，才感到弥足宝贵，总之，在与孩子一起阅读当中，不管是大人，还是孩子，收获都是许多的。 篇五：亲子共读家长个人心得大全 阅读，不仅是孩子成长过程中必需把握的

15、一个技能，也是在现代社会生活所必需的一项技能。我校在“书香一缕进校内的系列读书活动之后，开展此次“亲子共读，营造书香家园活动，通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长学问储备，形成阅读行为习惯，到达提高家长与儿童两个素养的目的。 在本词活动中，我班通过要求学生完成亲子读书手册来规范孩子的读书过程和方法，比方填写书本标题、出版社、制定读书打算、摘抄好词好句、写读书感受、绘制思维导图的方式。此外添加的家长读书感言，更是想通过由此引导家长多陪孩子看书，一起阅读，养成读书的好习惯、良好的家庭阅读气氛。 在本次活动中我有一下收获： 1.以往我对亲子阅读仅从字面上去理解，认为家长和孩子一

16、起去读书就算是亲子阅读了。而在本次读书活动中，我认识到亲子阅读应从选书的时候开始，始终到读后的沟通，形成一个“选书读书聊书再选书再读书?循环立体的过程。从家长的读书反馈中发觉，有的书家长并不认可，认为此类书没有意义，在与孩子一起读书上就无从做起，亲子阅读最好是家长与孩子共同选定，而老师给的书目仅是参考。 2.从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己(默读或读出声音)；除了“读的形式，还可以有表演、图画、手工、试验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。 因此，从广泛的意义上说，亲子共

17、读可以理解为大人与孩子共同共享多种形式的阅读过程。 从家长反馈中不难发觉部分家长认为只要监督孩子去读书了，就算是亲自阅读，缺乏大人与孩子的共享意识。应当也是目前我班子阅读存在的一个难点。 3. 从阅读方式上看，亲子共读推举两种主要的方法：大声为孩子读书和持续默读。我班大部分采纳的是家长读给孩子听的方式。 我给家长的建议是大声为孩子读书，在家庭中每天选择一个固定的时间，每天至少5-10分钟，关键是孩子宠爱的书。而持续默读，就是在家庭中每天选择一个固定的时间，家庭的全体成员各自选择自己宠爱的书、报纸、杂志，清静地享受阅读，每天至少5-10分钟。在这个过程中，不提问、不商量，不监督孩子的行为，也不要

18、求做任何读书记录或写读后感。 这种读书方式得到了部分家长的主动协作，效果良好。 4. 在亲子阅读中，总有将共读看作“考察孩子阅读能力的手段的现象出现，所以在布置共读作业之初，我就引导家长在读书中，留意去引发孩子自己去发觉问题，重视问题，通过开放性的结论引导孩子更广泛的思索。对于受教育良好的家长比较好做到。而班上更多的家长而言，能做到前三点就可以了。 通过本次活动，对于我而言，让我对亲子阅读这种形式有了更多了解和思索。对于家长和孩子而言，应当也是一个难忘的回忆，当然，我更盼望由此亲子阅读的习惯可以在班上更多同学的家庭中继续开展下去。让书香家庭“香飘十里。 篇六：亲子共读家长个人心得大全 岁月如梭

19、，弹指一挥间，好像昨日的我还是个孩子，今日却已为人父母！我们深知，父母是既是孩子启蒙老师，亦是孩子最关键的老师。如何让孩子在家庭这个教室中吸取充分养分，养成良好的习惯，对孩子生命成长至关重要，作用不言而喻。 信任每个父母都盼望自己的孩子可以少走弯路，于是乎总盼望自己的阅历值可以为孩子加分，盼望孩子可以胜在起跑线上。每个父母在学习成长经受中，或多或少都会留下些许遗憾，当然也会从中吸取更多阅历教训，而这些阅历总结，也渐渐成为我们教育孩子的珍贵财宝。 我的亲子教育理念，来源于我看的第一本教育书籍，作家尹建莉写的好妈妈胜过好老师。书中强调最多的即是，阅读习惯的养成将对孩子的一生产生重要影响。这个观点首

20、先对我触动极深，由于传统教育理念以应试为主，小时候出身农村的我，不懂得阅读的重要性，没能养成良好的阅读习惯，以至于吸收的学问广度跟深度都特别有限。莎士比亚曾说：“书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就似乎大地没有阳光，智慧里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。 所谓言传不如身教，但对于不爱阅读的父母，要如何做到让自己的孩子爱上书籍，喜爱阅读，便成为我最重要的功课。经过多年的亲子阅读陪伴，小妞深深地爱上了阅读，成了名副其实的小书虫。每每我问小妞，你最想去哪玩？她回答总是：去书城看书。最想要什么礼物？她的回答：永久都是买书。这里，我简洁地共享下我的陪伴阅历。 这里我必需向大家推举好妈妈胜过好老师这本书

21、，书中许多实例很接地气，很有用。因为育儿书看得少，所以一下子就接受了书中的观点，并能一以贯之这或许是看书少的唯一好处。每个孩子都是种子，你播种什么，她便开放什么。自打小妞出生，我便常常有意识地循环播放一些诸如三字经、千字文、唐诗三百首诗歌，因为我深知老祖宗留下的东西是我们最珍贵的财宝。待到1周岁，她会说话时，每天给她讲绘本故事，她总是很快乐，慢慢地她开始自己，懂得重复阅读，开始认识简洁的文字。待到2周岁时，只要周末一有空，我们便会去不同书店看书，一呆就是一个下午。 阅读初期，从选书到阅读都是由我一手包办。直至某一天，我无意间走开了下，回来时，发觉孩子竟然自己懂得接着阅读，我很不行思意地问她说，

22、你看得懂吗？她点点头，说看得懂，至此我明白，不行小看孩子。小妞在书中找到了无穷乐趣，也满足了她的不断增长的好奇心。 毋庸置疑，书店是阅读最好的环境，而人是群居性动物，总是不自觉地受周边环境地影响，这样周而复始，习惯就自然而然了。随着阅读习惯地养成，小妞从幼儿园到小学，一切都很顺利，没有过渡期。功夫不负有心人，最终我可以傲慢地说，我做到了，我培育了女儿爱阅读的好习惯！ 篇七：亲子共读家长个人心得大全 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取学问、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩

23、子的课外学问，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。在我们的生活中，读书已经慢慢成为了一种习惯。说起来其实挺琐碎的，我就简洁总结一下吧。 对于学校举办的“诵读新经典，个人觉得特别棒。中华五千年，民族珍宝不胜枚举，让如今的小孩从小了解自己民族这些灿烂辉煌的遗产，可以从小培育他们知书达理，明辨是非。 还记得我们家孩子刚刚背诵弟子规时，许多典故她根本不知道是什么意思，我也是模模糊糊的印象，于是马上和孩子一起在家翻书上网查询。通过这样的学习，我觉得自己也受益匪浅，真的是和孩子在一起共同学习，共同进步。平常除了学校要求的课外阅读外，在不影响孩子娱乐健康的前提下，我还跟她订阅了唐诗.宋词，这是中国古典文学的最璀璨夺目的珍宝。只要孩子有空闲，我就和她经常在一起商量分析。 已经许多年没这样写文章了，孩子，我们一起努力吧！ 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/