2019九年级化学下册 10.1 常见的酸和碱（第2课时）学案（无答案） 新人教版.doc

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1、1课题：常见的酸和碱课题：常见的酸和碱学习学习目标目标1、了解氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和用途。 2、认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，能写出有关反应的化学方程式，归纳碱相似化 学性质及其原因。 3、认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项，并掌握有关事故的急救与处理常识。学习重学习重难点难点1、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质. 2、氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。使用说明使用说明本导学卡适用于课上，请同学们结合导学卡认真阅读教材，独立完成自主学习中的问题，开动脑筋与小组成员合作探究、分析讨论探究性问题。自主学习问题自主学习问题学法指导学法指导1、二氧化碳的水溶液、食醋、 、 、 溶液显 性，能使紫

2、色石蕊变成 色，这是由于它们中都含有一类特殊的化合物 。而石灰水、氨水这些溶液显 性，能使紫色石蕊变成 色、无色酚酞变 色，这是由于它们中都含有另一类特殊的化合物 。* *注意注意：某些盐类物质的溶液也能显酸性或碱性，所以酸性溶液 （填“一定” 、“不一定” ，下同）是酸溶液，碱性溶液 是碱溶液。2、常见的碱有 、 、 、 等。 （写化学式）3、氢氧化钠有强烈的 性，所以，它的俗名叫做 、 或 。 如果做实验时，不小心将碱溶液沾到皮肤上，要 ，再 氢氧化钠暴露在空气中容易 ，表面 ，这种现象叫做 。因此，氢氧化钠可以用作某些气体的 。氢氧化钠还能用于 等。 4、氢氧化钙俗称 或 ，它可以由 与

3、水反应制得，化学方程式为 ，该反应 热量。上册我们学过氢氧化钙与二氧化碳的反应，写出这个反应的化学方程式请同学们认真阅读课本，并结合学过的知识，独立自主完成自主学习中的问题。2工人将石灰、黏土和沙子混合，用来做建筑材料，利用了氢氧化钙的什么性质？自主学习总结：自主学习总结：通过本阶段的自主学习你学到了什么？你发现了什么新的问题，提出来交给大家一起来解决吧！你说我讲你说我讲 快乐课堂快乐课堂 你争我抢你争我抢 放飞梦想放飞梦想探究性问题探究性问题方法点拨方法点拨实验探究实验探究 学生分组完成课本 54 页【实验 10-6】 ，观察实验现象，并结合课前的预习，完成下 列表格，总结归纳氢氧化钠和氢氧

4、化钙的有关知识。比较项目 氢氧化钠 氢氧化钙化学式俗名颜色、状态溶解性吸水性用途保存其它由于氢氧化钠有腐蚀性且易潮解，所以称量氢氧化钠时不能直接放在 上，页不能放在 上，要放入_中。 二、氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质 1、与 反应，使紫色的石蕊溶液变 色，无色的酚酞溶液 变 色。 2、观察分析 Ca(OH)2与 CO2的反应方程式，试着写出 NaOH 与 CO2反应的化学方程式。3总结 氢氧化钠必须密封保存的原因 、 。 练习：参照上面的反应，写出氢氧化钠与二氧化硫、氢氧化钠与三氧化硫反应的化 学方程式探究性学习总结：探究性学习总结： 在该阶段的小组合作学习中你学到了什么？谈谈你的收获和疑惑吧

5、？你说我讲你说我讲 快乐课堂快乐课堂 你争我抢你争我抢 放飞梦想放飞梦想达标性问题达标性问题自我反思自我反思1、能使紫色石蕊试液变成蓝色，无色酚酞试液变成红色的是（ ）A、氯化钠溶液 B、硫酸 C、酒精 D、烧碱溶液 3、能跟氢氧化钠溶液反应的物质是 （ ） A石灰水 B二氧化硫 C氧化铜 D硫酸铜溶液 4、 下列有关物质的名称、俗名、化学式中，三者皆指同一物质的是 （ ）A.氧化钙、消石灰、CaO B.氯化氢、盐酸、HClC.碳酸钙、熟石灰、CaCO3 D.氢氧化钠、烧碱、NaOH5、我们熟悉的下列物质中，溶于水不会放出大量热的是（ ）A、生石灰 B、氢氧化钠固体 C、浓硫酸 D、氢氧化钙

6、6、下列关于氢氧化钠的描述中错误的是 （ ）A、易溶于水，溶解时放出大量的热 B、对皮肤有强烈的腐蚀作用 C.水溶液能使石蕊试液变红 D、能去除油污，可作厨房的清洁剂 7、下列变化是物理变化的是 ( ) A 石灰浆抹墙后,墙壁发硬 B 酚酞遇碱变红 4C 用苛性钠干燥 O2 N2 D 用生石灰制熟石灰 6、固体氢氧化钠和氢氧化钙的混合物叫做碱石灰,常用作干燥剂.下列气体不能用碱石灰干燥的是 ( ) A、CO B、CO2 C、H2 D、O2 7、下列各组物质的名称或俗称与化学式不相符的是 （ ）A. CaCO3 石灰石 碳酸钙 B. CaO 生石灰 消石灰C. Ca(OH)2 熟石灰 氢氧化钙

7、D. NaOH 烧碱 苛性钠 8、下列物质露置于空气中一段时间后，其质量增加且变质的是（ ）A、浓硫酸 B、氢氧化钠 C、浓盐酸 D、大理石5、消石灰沙浆广泛用于粘合砖石，因细软的消石灰消浆硬化后能和砖、石结为一体。试回答以下问题：(1)消石灰消浆表面会迅速硬化的主要原因是_ 。 （用相应的化学方程式说明）(2)消石灰里的 Ca(OH)2和细砂里的 SiO2（二氧化硅）能不能发生反应，其理由是_。 （如认为能反应，则要写出相应的化学方程式）_ 9、某学生用托盘天平称量一定量的氢氧化钠固体，该生将从试剂瓶中取出的氢氧化钠放在右盘上的纸上称量（其他操作都正确） ，天平平衡后，发现天平的指针向右偏转，原因是氢氧化钠在空气中不仅易 ，而且还能与 。 该同学在上述操作中的两处错误是： ， 。 课后总结：课后总结：通过本节课的学习你有哪些收获和疑惑？请和大家一起来分享吧！