2023年关于大班数学优秀公开课教案随笔.docx

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1、2023年关于大班数学优秀公开课教案随笔 在整个活动中我极力引导孩子运用数学语言合乎规律地进行商量质疑，激发孩子学习数学的兴趣。接下来我在这里给大家带来大班数学优秀公开课教案随笔汇总，盼望对你有所关心! 大班数学优秀公开课教案随笔1 大班数学活动读数型加法教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义，学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观看图意，培育幼儿视图和思维能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看读数型加法教案吧。 活动目标 1.通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗

2、透集合思想，感知加法的含义。 2.学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观看图意，培育幼儿视图和思维能力。 3.培育幼儿对数字的认识能力。 4.让幼儿懂得简洁的数学道理。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备 幼儿用书、丰收的图片磁性教具;玉米、西红柿卡各10张、15的点数卡两套、110的数字卡、点数卡 活动过程 一、预备活动 师幼相互问候 儿歌秋天到引入并以故事的方式向幼儿讲解并描述，秋天是一个丰收的季节，农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们也在忙着呢，教师出示图片引导幼儿观看，小伴侣们看图上有两只可爱的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么? 幼儿

3、自由发言(原来他们是在院子里摘苹果呢)分别数一数两只小兔手中苹果的数量，并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算 二、活动过程 教师出示一个长方框，玉米卡 1.请两个小伴侣根据自己的意愿在长方卡里放玉米，并说出自己放了几个，找出相应的数字放在长方卡的下面，其他小伴侣算出一共是几个?并找出总数的数字卡 2.按照方法，将实物换成西红柿，继续练习 3.将实物卡换成点数卡，继续练习 三、幼儿探究操作 1.请幼儿看图，说说图意，猜猜小伴侣在做什么 2.请小伴侣数一数左右两边的方框分别有几颗草莓，把数字写在下变相对应的方框内，在数一数算一算一共有几颗草莓，把答案写在最下边的方框内 以下逐一进行教师

4、巡回指导 四、结束活动 教师收书及整理工作 活动反思 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 大班数学优秀公开课教案随笔2 大班数学活动彩色图形找伴侣教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形，能认真观看图形，并主动参加商量，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看彩色图形找伴侣教案吧。 活动目标： 1.尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形

5、。 2.能认真观看图形，并主动参加商量。 3.听懂操作要求，并按要求操作。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 1.幼儿认识多种图形 2.各种颜色、样子、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张 3.幼儿用书 活动过程： 1.彩色图形来了 (1)以游戏情境引起幼儿的兴趣。 “今日有很多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了 (2)出示各种样子、大小不一的彩色图形，引导幼儿说说它们的样子、颜色、大小特征。 (3)出示颜色、样子、大小标记让幼儿认一认。 2.彩色图形找伴侣。 (1)教师出示参考图，引导幼儿观看，说说它们的共同特性。 “彩色图形要找伴侣一起

6、去游乐场。看，它们找到伴侣了。它们什么地方一样，成为伴侣呢? (2)教师引导幼儿观看，从样子、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。 (3)请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。 (4)师幼进行检验商量。 (5)教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征，可进行两遍。 (6)小结：原来彩色图形喜爱找有两个特征相同的图形做伴侣，它们有的样子相同，有的颜色相同，还有的大小相同。 3.彩色图形进游乐场。 (1)出示空白表格 “彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。 (2)教师边说边将红色和正方形标记贴上。 “原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检

7、票员把关呀? (3)个别幼儿上前示范。 (4)师幼检查。 (5)教师换标记并请幼儿集体做“检票员 “这个游乐场很奇妙，瞧，这次进去的条件变了。教师边说边贴标。 (6)师幼一起商量需要的条件。 “原来这次要进游乐场必需要满足两个条件，一个是黄色的，还要是大的。谁情愿来做检票员? (7)请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。 (8)师幼检查商量 (9)教师换标记并请幼儿第二次集体做“检票员。 (10)师幼商量检验。 (11)小结：原来要进游乐场还必需符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮助，如今它们已经在快乐地玩了。 4.幼儿操作活动 (1)出示幼儿用书第31页。

8、(2)讲解题目要求。 (3)教师巡回指导并提示纠正幼儿的书写姿态。 5.评价活动 (1)教师出示一本幼儿的作业，逐个进行商量验证并用举手、互查等方式检查孩子作业的正确率。 活动反思： 在数学教学中必需强调让幼儿亲自操作材料,在实际的操作中探究和学习,获得有关数学概念的感性阅历。幼儿只有在“做的过程中,在与材料互相作用的过程中,才可能对某一数学概念属性或规律有所体验,才可能获得直接的阅历。 大班数学优秀公开课教案随笔3 大班数学活动图形的二次分类教案反思教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，幼儿学习图形的二次分类，(既按某一特征分类后，接着按另一特征对已分的两

9、类图形再做一次分类)体验类似包含的关系，启发幼儿说出图形的两个层次的特征，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看图形的二次分类教案吧。 活动目标： 1.幼儿学习图形的二次分类，(既按某一特征分类后，接着按另一特征对已分的两类图形再做一次分类)体验类似包含的关系。 2.启发幼儿说出图形的两个层次的特征。 3.引发幼儿学习图形的兴趣。 4.培育幼儿比较和推断的能力。 5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 教具：二次分类板，特征标记，图形片若干。 学具：二次分类板，图形片，幼儿操作材料，笔，苹果图，点图等。 活动过程： 1. 学习二次分类 (1)出示二次分类板的上半部分说

10、：“我们会按标记分图形，一起来看看这是什么标记?谁会按标记来分? 幼儿操作第一次分类略作评价。 (2)出示二次分类板的下半部分说：“看看下面是什么标记，表示什么意思?谁能按这些标记来分?(把红图形、绿图形再按样子标记分到下面的四个空格里) 幼儿操作，并请他说说自己是怎样做的。 幼儿一起说说四个大格子里放的是什么样的图形?(引导幼儿说出两个层次的特征，如：红的圆的) 2. 幼儿操作活动 (1)二次分类 “这个活动和刚刚我们玩的是一样的，分好后说说看每个格子里放得是什么样的图形? (2)看图列算式 “这组的活动谁来介绍? (3)看实物记录分合 老师提示重点，看清晰记录图上的标记，在实物图上按标记找

11、出每种有多少，再记录。 (4)分合点图 3. 活动评价： 针对在二次分类中出现的问题，引导幼儿分析、解决、关心幼儿获得层次分类的阅历。 活动建议： (1)在二次分类的操作中，可依据幼儿的能力差异提供两种形式的分类板，能力一般的先按某一特征将图形分到中间的两个大格子，再按另一特征分到下面的四个格子里;能力较强的提供总的，无须如此。 (2)在讲解并描述分类结果时，要让幼儿结合两个层次的特征，说出四个格子里的每一个图形的二个特征，如：红圆、红方、绿圆、绿方等，通过语言的讲解并描述，对二次分类有一个较完好的认识。 活动反思： 在数学图形的二次分类教学中，我依据教学内容的特点和幼儿的实际状况，预备了充分

12、的操作材料，让幼儿在多种形式的教学活动中，加深了对二次分类的认识，大班幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，按某一特征的确定与否认进行分类，学习层级分类和多角度分类，我选择了其中的一个点按某一特征的确定与否认进行分类，重点是观看分类板、看是否标记尝试把图形二次分类。 大班数学优秀公开课教案随笔4 大班数学自然测量教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，幼儿学习自然测量，知道除了用测量工具量物体的长度外，还可以用其他很多的东西进行，并试着做记录，在活动中探究正确的测量方法，(第一次测量的结束处为第二次测量的开始点，依次接着量)和初步探究量具长短和测量结果的简洁关系，适

13、合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看自然测量教案吧。 活动目标： 1.幼儿学习自然测量，知道除了用测量工具量物体的长度外，还可以用其他很多的东西进行，并试着做记录。 2.在活动中探究正确的测量方法，(第一次测量的结束处为第二次测量的开始点，依次接着量)和初步探究量具长短和测量结果的简洁关系。 3.对自然测量感兴趣，情愿使用不同的工具进行探究，试着讲解并描述操作结果。 4.培育幼儿比较和推断的能力。 5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 各种不同样子的积木，笔，纸等。 活动过程： 1.初步探究： 老师：今日我们一起来做小小测量员，老师这里有一些纸条要请小伴侣来量一量。

14、 提出要求： (1)不能用尺来量。 (2)量好纸条后可以选择其他的东西进行测量。 幼儿操作活动后，老师略作讲评：原来不用尺我们也可以知道纸的长度。 2.学习正确的测量方法 刚刚，我们用很多的东西来测量了纸的长度，这次我们要用同样的工具来量这张纸的长度，用什么呢?和孩子进行商量得出结论选择同一样测量工具。要求：在测量时，情愿记录小伴侣可以进行记录。 幼儿探究活动，老师观看记录，提示幼儿作记录。 讲评活动：我们已经量完了，如今一起来讲讲你量出这张纸有多长? 从幼儿的讲解并描述中得出正确的测量方法。(可以从孩子得出不同的结果后问：这是怎么回事，请几个小伴侣上来操作。探究正确的测量方法。) 3.探究用

15、不同的测量工具得出不同的结果。 刚刚，我们用长方形的积木知道了白纸的长度，如今请你用其他的方法来测量，看看有什么不同? 幼儿操作，老师指导，得出不同的结果后作讲评。知道量具和测量结果的简洁关系。 4.延长活动： 今日的小小测量员真能干，用不同的工具测量出了很多东西的长度，如今，请能干的测量员去看看教室里还有什么可以测量的，你还可以用什么方法进行。 活动反思： 自然测量活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及主动性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探究活动，已能把握比较精确的测量方法了;幼儿在测量中，各项能力也得到了进展，特殊是动手能力及探究能力。 返回幼儿教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼师说课稿范文随笔集锦NEXT ARTICLE幼儿园感恩节系列活动总结以及反思随笔2023最新5篇