2023年关于小班幼儿挑食的教育随笔范文.docx

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1、2023年关于小班幼儿挑食的教育随笔范文 幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期,我们认为,良好卫生习惯的培育最重要是从小养成良好的饮食、进餐习惯。下面我给大家共享关于小班幼儿挑食的教育随笔内容，盼望能够关心大家! 关于小班幼儿挑食的教育随笔1 诺诺是我们班乖巧听话的小女孩，从开学到如今始终都是吃汤饱饭，不情愿吃菜，几次和她外婆沟通，外婆都说：“是的，在家也是这样，这个不吃，那个不吃，我们也实在没有方法，盼望老师能改改她的挑食的习惯。 诺诺每天上幼儿园早上都会哭哭啼啼的，很黏着外婆，遇到这样的状况，我们抓紧接过孩子，和她聊天，让她转移留意力，几乎每天都是这样，一到吃饭的时候，我们让她吃菜，她就会说

2、：“老师，我要吐的，不能吃。还像模像样的蹲在垃圾桶旁边，我想原来她上幼儿园就有心情，假如再狠抓她的挑食的现象，她或许会更加的闹心情，不愿来上幼儿园，于是，我就根据她外婆在家的习惯，给她打点汤泡泡饭，这汤一泡饭还不得了，她一下吃两碗饭呢，我便适时的表扬了她，放学的时候还把这一状况告知了她外婆，并且把我的想法告知她，临时根据家里的习惯来，不然她早上的心情会更难掌握。她外婆高兴的点了点头。 这样吃汤泡饭的日子，诺诺过了好久，她也很快乐，而且许多时候她都可以吃两碗，我想是时候实行一些敏捷的教育技巧了，又到了中午，诺诺打了饭又站在了汤桶跟前，想让老师给她汤泡饭，我说：“诺诺，你如今是上幼儿园的小伴侣了，

3、每天能吃两碗饭，真是个好孩子。今日我们少吃吃些菜好吗？听了老师的一席话，诺诺点点头容许了，于是我便给她少打了一些菜，她快乐地端着饭碗下去了，一会儿，我轻轻地走到她跟前，发觉她已经把饭菜都吃了，我这个时候又适时的表扬了她。 经过这次之后，诺诺每天都开始吃一些菜了，而且早上进来也很高兴，找到了自信，她外婆说：“老师，还是你们有方法，这么多年，她都不愿吃菜，感谢你们了！听到这样的话，做老师的很是欣慰。 关于小班幼儿挑食的教育随笔2 作为托小班教师，首先就要学会擅长观看每个孩子的不同，实行好玩的不同的教学方法来进行教育，做到因人而异，从而来纠正幼儿的偏食、挑食及不良的进餐习惯，从小养成自觉良好的进餐习

4、惯。 周妈妈周妈妈听，孩子们叫得多么亲切呀，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜美的微笑，让我感觉很充实。由于是托班的孩子，年龄较小，吃饭挑食是一件很头疼的事情，他们对一些蔬菜的气味、颜色、样子就比较的挑剔。 关于孩子如何不挑食的问题，我开始查阅书刊，也向有阅历的老师讨教，用什么样的方法让孩子们去完成他们不喜爱的事情。每次吃饭前，我告知他们今日吃什么，今日吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很快乐地把全部的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里也特殊高兴。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐烦地让他尝一尝，再问他：“好吃吗?他也会很努力地渐渐把饭吃完。对于有个别幼儿偏食的

5、现象，我都给予鼓舞今日谁不挑食，并把饭菜全部吃完，老师就嘉奖他美丽的“小星星。为了调动一些挑食孩子们的主动性，我特殊制作了美丽的“小星星，盼望能够吸引他们，帮他们改掉挑食的习惯。 一天，午餐接近尾声时，有几个平常挑食的幼儿真的有所进步，但大牛牛却磨磨蹭蹭地始终没有吃完，碗里的胡萝卜一点也没动，我走过去：“大牛，胡萝卜可有养分了，吃了身体才能长得牢固，长得高噢 !他不为所动，“你看，小星星最喜爱不挑食的宝宝哦!大牛牛看了看我手里的小星星，想了想，便埋头大口吃起来，不一会儿就把饭菜都吃完了，我马上把“小星星嘉奖给他，大牛牛快乐极了。如此一来，挑食的小伴侣开始转变他们的坏习惯了。 如今宝宝班的孩子都

6、会吃饭了，也很少挑食了，而且饭碗也特别的洁净!做保育工作这么久以来，孩子的生活上，这是让我最快乐的事情!如今，许多家长都跟我说，他们在家吃饭也有很大的进步了，这时候我会很欣慰地笑着。 宝宝班的孩子们，也是我们的孩子。我想告知全部人，我们的孩子不再挑食啦! 关于小班幼儿挑食的教育随笔3 挑食是幼儿进餐中常见的问题之一.挑食会引起幼儿养分摄入不均衡,影响幼儿健康成长.因此,挑食成了教师和家长最担忧的问题.然而,怎样关心幼儿改掉挑食的坏习惯呢? 如今许多家庭都是独生子女，在膳食方面存在许多的问题，如挑食、吃饭特殊慢、留意力不集中、边玩边吃等等，他们虽然有科学育儿的观念，知道养分均衡的科学原理，但还是

7、在不知不觉中造成了幼儿挑食、偏食的现象。近阶段，我发觉班里幼儿挑食特殊严重，他们不爱吃青菜，如：芹菜、韭菜、胡萝卜等，实践中我发觉对幼儿讲科学道理，难以奏效，于是我转变了方法。 关于小班幼儿挑食的教育随笔4 幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期，我认为，良好卫生习惯的培育最重要是从小养成良好的饮食、进餐习惯。作为小班教师，首先就要学会擅长观看每个孩子的不同，实行好玩的不同的教学方法来进行教育，做到因人而异，从而来纠正幼儿的偏食、挑食及不良的进餐习惯，从小养成自觉良好的进餐习惯。 一、与家长沟通,培育幼儿良好的卫生习惯。 我班幼儿独立性较差，依靠性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄

8、着吃。当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的改变，口味的改变，环境的改变，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐问题。开学后，我们发觉幼儿偏食、挑食的现象较严重。但幼儿饮食习惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐习惯的培育，准时地纠正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。 不少家长在对孩子的教育中存在着重智力开发、吃得“好，却轻行为习惯培育的现象，很多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯，久而久之，就造成了孩子身体养分比例失调，引起各种养分不良症状，影响了孩子的健康成长。我们利用平常的家园栏和家访，鼓舞家长协作幼儿园平衡膳食，向家

9、长做好宣扬教育，只有合理的养分才能确保幼儿的健康成长。 二、通过游戏儿歌等的方法培育幼儿良好的洗手习惯。 我们通过儿歌如“小手真有用、“小手洗一洗 让幼儿了解小手的作用，学会洗手的方法。手接触外界物体最多，最简单受到污染。特殊是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，假如饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯十分重要。通过小竞赛，让幼儿把握洗手的顺序挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水，刚开始学时，一不留意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：“搓搓手心一二三，搓搓

10、手背三二一，手指头洗认真，小手腕别遗忘。这样，孩子们把洗手当作游戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯。 三、在日常生活中纠正幼儿的偏食、剩饭状况 。 1、 准时调查、了解幼儿的偏食状况在了解中，我发觉幼儿的偏食习惯形成缘由有以下几种：家长从未提供或很少提供某种食物；身体因素，如脾胃不合等；生活习惯；心情不稳定等。 2、 因人而异，实施不同的教育方法1典范示范法。依据小班幼儿“喜仿照“爱表扬的特点，我就利用集体气氛的渲染，用心情感染他们，为他们树立典范。告知他们老师最爱吃了，不知道哪些小伴侣跟老师一样爱吃，并准时表杨，为他们树立典范，幼儿的心情一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。 2“打预防针的

11、方法。 我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，不高兴就少吃和一口不吃。对待这类幼儿，我采纳“打预防针的方法。在饭前，先做一些开心清静的游戏，然后让孩子猜猜今日吃什么菜，孩子你一言，我一语说了很多，最终我告知他们今日吃的是一种养分特殊丰富的菜，多吃它会长高，长聪慧，看谁吃得又多又香。这样，孩子们的心情被调动，互相比着吃，往往会吃得很香。 3渐渐加量的方法。有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下子改正来是不太可能的，也是不太现实的。对这类幼儿我采纳“渐渐加量的方法。如我班有些小伴侣不吃绿色蔬菜，开始她一看到绿色的蔬菜就摇头，如今能略微吃点了。 4物质鼓舞法。对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步，

12、我都给予鼓舞，发给孩子一朵小红花，小贴画、小卡片等，调动幼儿的主动性，促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。 通过这一系列的措施，我班偏食和剩饭的不良习惯得到了有效改善。 关于小班幼儿挑食的教育随笔5 一天中午，我根据惯例给每个孩子打餐，当说完小伴侣请用餐后，其他孩子纷纷拿起勺子开始用餐，有个叫倪侣辰的孩子坐在那里纹丝不动，我好奇地走过去，轻声问道：“珍宝，怎么不吃饭，哪里不舒适吗?孩子抬头看了看我半吐半吞，依旧没有去动餐盘。我轻轻的摸了摸他的头再次问：“怎么了，告知老师为什么不吃饭呢!他紧闭的嘴动了动缓缓吐出几个字“我不喜爱吃这些。哦，原来是孩子挑食不想吃! 于是我又摸了摸他的头对他说：“你看，

13、别的小伴侣们吃得多快乐啊，这些很好吃的!孩子听了还是摇摇头。我又问：“那你喜爱吃什么呢?孩子小声的说：“我想奶奶做的饭菜了，奶奶做的饭菜最好吃了!我告知孩子说：我们学校的饭菜，都是大厨师、大师傅做出来的，也特殊好吃了，你不尝尝多惋惜呀!而且好孩子是不挑食的，什么都吃的孩子才是最棒的! 孩子听完静默了下，于是我把他的位子挪到我旁边，和他说：“今日中午和老师竞赛吃饭吧，看看谁吃得多谁吃得快好吗?经过我的循循诱导孩子最终开始吃饭了，后面和家长了解到，由于工作缘由孩子始终放在奶奶家，奶奶始终照看孩子，宠爱孩子，导致孩子挑食的习惯，如今已把孩子接回来自己带，以后也会以身作则，不过分溺爱孩子，引导好孩子改掉挑食的习惯。我信任孩子会在我们的家校合作下渐渐的改掉挑食这个坏习惯的! 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/