2023年小班打击乐教案：蜜蜂做工.docx

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1、2023年小班打击乐教案：蜜蜂做工 第一篇：小班打击乐教案：蜜蜂做工 小班打击乐教案：蜜蜂做工 活动目标： 1、相识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。 2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。 3、愿意与同伴进行打击乐活动。 活动准备： 1、节奏图谱一张 2、指挥棒一根 3、下载音乐蜜蜂做工 活动过程： 一、导入部分 老师：“春天来了，好多花都开了，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？ 老师：“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？ 二、完好练习拍节奏 1 老师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。出示节奏图谱 2老师：“他们有什么不一样有的是一朵，有的两朵连在一起的 3出

2、示小蜜蜂“如今小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。老师进行节奏示范讲解如何看节奏图谱，如何根据图谱打节拍。 三、运用打击乐器演奏 1、讲解所要用的打击乐器，并引导幼儿根据乐段来运用合适的乐器。 2、引导幼儿熟识乐器的演奏方式，幼儿练习自己需要演奏的乐段，强调演奏时要看指挥。 3、指挥幼儿进行完好的演奏。23遍 4、交换乐器进行演奏 四、结束部分 老师：让我们一起到外面去采蜜吧。 安平安全玩滑梯 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。活动准备： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程： 1.导入活动，激发

3、爱好。兔妈妈：“今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？小狗他们在干什么？滑滑梯 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这

4、次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。活动建议： 1.此活动宜支配在开学初进行，让幼儿一起先就驾驭玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时确定要有成人爱惜，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的平安意识。活动区活动： 1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩玩耍角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片四周贴五角星。 2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 其次篇：小班打击乐教案：蜜蜂做工 小班打击乐教案：蜜蜂做工 活动目标： 1、相识各种打击乐器，并尝试用乐器进

5、行打击乐的活动。 2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。 3、愿意与同伴进行打击乐活动。 活动准备： 1、节奏图谱一张 2、指挥棒一根 3、下载音乐蜜蜂做工 活动过程： 一、导入部分 老师：“春天来了，好多花都开了，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？ 老师：“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？ 二、完好练习拍节奏 1 老师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。出示节奏图谱 2老师：“他们有什么不一样有的是一朵，有的两朵连在一起的 3出示小蜜蜂“如今小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。老师进行节奏示范讲解如何看节奏图谱，如何根据图谱打节拍。 三、运用打击乐器演奏 1、讲解所要用的打击

6、乐器，并引导幼儿根据乐段来运用合适的乐器。 2、引导幼儿熟识乐器的演奏方式，幼儿练习自己需要演奏的乐段，强调演奏时要看指挥。 3、指挥幼儿进行完好的演奏。23遍 4、交换乐器进行演奏 四、结束部分 老师：让我们一起到外面去采蜜吧。 幼儿园小班音乐欣赏教案：大树妈妈 活动目标： 1、感受乐曲轻松，快乐的情调，并理解歌词内容。 2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。 3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。 活动准备： 1、多媒体课件 2、幼儿已学会了鸟飞的律动。 活动过程： 1、练声 1复习歌曲两只小鸟。要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿态 2以讲故事的

7、形式引起幼儿的爱好：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 2、基本部分：欣赏曲子大树妈妈重点部分 1通过课件，引起幼儿爱好，引出主题。 知道吗？今日小鸟也飞到小2班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？请幼儿自由探讨发言，别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 2欣赏歌曲大树妈妈 请幼儿边看课件、边欣赏歌曲大树妈妈一遍。今日李老师带来一

8、首好听的歌曲叫大树妈妈，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小挚友细致听一听，等一会儿告知大家你听到了什么？ 3提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？ 3、其次次欣赏曲子。 1我们再来细致听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？ 2提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？ 小结：因为有了大树妈妈的疼惜、关切，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律秀丽，听上去很轻松、快乐，让我们再听一遍。 3欣赏第三遍。提示幼儿边听边摇摆身体。 4在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。 3、结束部分：复习律动碰一碰 幼儿在音乐伴奏下跳舞，提示幼儿在唱到“碰哪里这一句时，能立即找到挚友，两人做动

9、作。 第三篇：蜜蜂做工教案 中班音乐活动：蜜蜂做工 活动目标： 1.理解歌曲内容，能用轻快、活泼的声音演唱歌曲。2.乐于参与到歌曲表演中，仿照小蜜蜂做工。3.培育爱劳动的愿望。 活动准备：春天的背景图、小蜜蜂图片、琴一架，伴奏老师一位。活动过程： 一、导入部分 1.师：“春天来了，许多美丽的花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！弹蜜蜂做工的音乐做动作进场 2.师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。哇，真秀丽，有什么颜色的花呀？ 二、理解歌曲内容学唱歌曲 1.听，小蜜蜂一边采蜜，一边在唱着欢乐的歌呢！ 提问：小蜜蜂唱歌时发出了怎样的声音？我们也来学一学。 2.小蜜蜂看到这

10、么多美丽的花，又兴奋地唱起了歌了，听一听，它还唱了什么？ 提问：小蜜蜂还唱了什么？ 理解词语：匆忙 幼儿学唱来匆忙，去匆忙 理解词语懒散 三、学唱歌曲 1.幼儿跟着老师轻声地唱一遍歌曲。 2.听清楚前奏，跟着老师轻声地唱一遍歌曲。 3.幼儿大声地唱，老师轻声地唱一遍。 4.小蜜蜂采蜜时心里是怎么样的？我们一起用欢快的声音唱这首歌吧。 四、表演歌曲 师：小蜜蜂飞出来吧，我们一起去采蜜啦！一起站起来有表情地边唱边表演歌曲。23遍间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜，五、师：小挚友你们宠爱小蜜蜂吗？因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很宠爱它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。 课后反思：

11、蜜蜂做工说课设计 设计意图： 中班的孩子能在音乐活动中获得情感的愉悦与沟通，宠爱尝试用动作和声音表现自己的感受。美丽的春天到了，孩子们对春天的动植物比较感爱好，特别是会发出嗡嗡声音的小蜜蜂。结合春天主题活动，设计了蜜蜂做工这一音乐活动，歌曲蜜蜂做工曲调欢快，音域适合中班幼儿，歌词用词简洁，符合幼儿的生活阅历，能够充分调动起孩子的情感，通过活动不仅能让幼儿理解歌曲内容，还能培育他们爱劳动的良好品质。说目标： 1.理解歌曲内容，能用轻快、活泼的声音演唱歌曲。2.乐于参与到歌曲表演中，仿照小蜜蜂做工。3.培育爱劳动的愿望。说教学方法： 幼儿园的孩子活动，本节课充分利用幼儿的这一特点，在课堂中让幼儿自

12、己看图说一说，了解歌曲的主要内容。动手拍一拍歌曲的节奏，用肢体语言变现蜜蜂的劳动，体验蜜蜂劳动的辛苦，在快乐中学习歌曲，从而受到音乐美的熏陶。表达以老师为主导，幼儿为主题的教学。说教学方法： 一、导入部分 二、理解歌曲内容学唱歌曲 三、学唱歌曲 四、表演歌曲 五、课堂小结 蜜 蜂 做 工 活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。 2、愿意与同伴一起进行节奏活动，体验活动的乐趣。 3、能根据指挥灵敏的变换节奏，进展音乐感受力。活动准备：节奏图谱一张，半圆形座位，课件。活动过程： 一、进场火车快飞。 “天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。 二、律动：生活仿照动作要求幼儿动作合拍。

13、三、节奏练习蜜蜂做工。 1、请幼儿完好的欣赏音乐蜜蜂做工。 2、引导幼儿看图谱，随音乐有节奏地拍手。 3、以“蜜蜂采蜜的情节为主线，关心幼儿理解图谱内容，并进行节奏练习。 4、随音乐完好练习2-3遍。 四、结束部分。 “小蜜蜂夸我们很能干，想请我们和它一起到花园里去玩，我们动身吧！幼儿随音乐有节奏地做动作退场。 第四篇：蜜蜂做工 教案 蜜蜂做工音乐 活动目标： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。 2、愿意与同伴一起进行节奏活动。 3、指导实力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵敏变换节奏。 活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。半圆形座位，进退场音乐，录音机。 活动过程：

14、 一、进场火车快飞。 “天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。 二、律动：生活仿照动作 要求幼儿动作合拍。 三、节奏练习蜜蜂做工。 1、出示图谱。 2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。A“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小挚友。 B、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。 C、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。两手拍一下打开。D、“呀，这是什么呀？指毛毛虫“毛毛虫来吃花了，怎么办？老师示意性地用力拍一下手“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。老师和幼儿一起拍这四小节节奏。练习2遍E、“毛毛虫拍死了，花儿又开了。拍最终四小节。 3、完好练习2-3遍。 “小挚友真能干，小蜜

15、蜂要把这几朵花送给这几位小挚友。对个别实力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵敏变换节奏。刚好激励，把花都送给幼儿。 四、结束部分 “小挚友得到了小蜜蜂送的花兴奋吗？我们应当对小蜜蜂说什么？感谢“如今小蜜蜂又要去采花蜜了，文档仅供参考 我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！随音乐做小鸟飞出场。 安平安全玩滑梯 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。活动准备： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程： 1.导入活动，激发爱好。兔妈妈：“今日天气真好，小兔，妈妈

16、带你们出去玩。看，那是谁？小狗他们在干什么？滑滑梯 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，

17、看谁滑的好。刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。活动建议： 1.此活动宜支配在开学初进行，让幼儿一起先就驾驭玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时确定要有成人爱惜，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的平安意识。活动区活动： 1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩玩耍角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片四周贴五角星。 2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 电池宝宝科学活动目标: 1、通过摆布电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。 2、激发幼儿参与活动的爱好，并愿意用短句进行表达。 活动准备： 每个幼儿一

18、个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具-找电池-了解电池-延长。 重点提问： 电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 玩耍 一、状况分析 经过一个阶段的玩耍，在“超市玩耍中幼儿已有了“收银员、“理货员的角色意识，并能和顾客进行简洁的对话。如：“欢迎光临、“再见及介绍实惠产品。这些说明D#锥蜗分械闹鞫 慕巧 馐吨鸩郊忧浚栽椒飨浴? “娃娃家是小班幼儿最宠爱的玩耍，幼儿的生活阅历能在玩耍中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜、“宝宝来洗澡。但常出现“一窝蜂现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转 上周我和一幼

19、儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们争辩纷纷，有的还给“娃娃剪头发。幼儿对理发有了确定的爱好，我班的角色玩耍又生成了一个新主题“理发店。 二、玩耍目标： 1、让幼儿知道自己在玩耍中所扮演的角色，会在玩耍中做一些和角色相关的事。 2、引发幼儿情愿在集风光前大胆表达。 三、玩耍准备： 1、材料供应 1、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。2、视察、捕获幼儿玩耍动向，根据幼儿玩耍行为、进展和需要供应材料。 2、学问准备 带着幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的协作，关心幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客、“理发等内

20、容绽开探讨，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。 四、重点视察 “娃娃家、“理发店中幼儿玩耍状况。 第五篇：蜜蜂做工教案 蜜蜂做工教案15篇 作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的蜜蜂做工教案，欢迎大家共享。 蜜蜂做工教案1 1、活动延长:在幼儿驾驭基本伴奏的基础上,请幼儿尝试为歌曲创编更多伴奏的节拍动作,使活动更加好玩。 2、领域参透: (1)在美术活动中,请幼儿画一画小蜜蜂。 (2)在社会活动中,带着幼儿相识蜜蜂并尝尝其味道。 3、家园共育:

21、请家长带幼儿在户外漫步的时候,留意视察小蜜蜂的活动。(在视察的同时留意爱惜自己。 1、学习用轻快、活波的声音演唱歌曲。 2、感受四拍子歌曲的节拍特点,尝试在第3、4和11、12小结处配上“跺脚、拍手、拍手、拍手的韵律动作。 3、通过学唱歌曲,学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。 1老师说明歌曲中个别不简洁理解的词语,如“做工兴味浓。 老师:你知道“做工兴味浓是什么意思吗?(老师可以先让幼儿自由讲解并描述,最终老师再总结。) 2、根据理解后的歌词,看图练习演唱一次。 3、激励幼儿看幼儿用书的图谱,驾驭跺脚、拍手、拍手、拍手的伴奏动作。 1、学习DVD、教学CD、幼儿用书。 2、小蜜蜂手偶一个。 1请幼儿视

22、察幼儿用书上的图,说说图上的内容。 (1)老师:你觉得这幅图上说了一件什么事? (2)老师:细致听听,你听到歌里唱了些什么? 3、激励幼儿根据歌词逐句创编动作。 老师:如今呀,你们就是一群小蜜蜂,想和我一起去花园里采蜜吗?小蜜蜂会怎么到花园里去呢?又是怎么采蜜的呢?我来唱歌,请你们来给这首歌编一编动作吧! 4、老师选取幼儿创编的动作带着幼儿集体完好练习。 5、尝试边做动作演唱歌曲。 6、老师边做跺脚、拍手的伴奏动作,边演唱歌曲并引导幼儿视察。 7、老师用较慢的速度演唱,幼儿随着老师的歌声练习动作两次左右。 8、待幼儿熟识后,可复原原速度练习一次。 1、请女孩唱歌,男孩做“跺脚、拍手的动作。 2

23、、怎么样才能让幼儿更加清楚地学习“跺脚、拍手、拍手、拍手的动作节奏。 3、故事的内容,怎么样才能正确地将乐曲与图匹配起来。 蜜蜂做工教案2 活动目标 1.学习用清楚，自然的声音演唱歌曲。 2.借助情境，尝试按乐句创编蜜蜂飘舞的动作。 3.在角色玩耍中，大胆的用眼神和面部表情与同伴沟通。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 教学重点、难点 幼儿能完好大方的带动作表演。 活动准备 1幼儿熟识蜜蜂采花蜜的场景。 2 黑板，粉笔或者蜜蜂图案。 3 幼儿用书。 活动过程 1.老师出示蜜蜂图片或在黑板上现场勾画几只蜜蜂，让幼儿自由探讨蜜蜂。提

24、问：它是谁？他飞的时候会发出什么样的声音？他每天飞来飞去在干什么？ 2.老师范唱歌曲，关心幼儿初步熟识音乐的旋律，节奏。 3.老师请幼儿拿出幼儿用书，要求他们一边听自己演唱，一边伸出手指在幼儿用书上跟着移动。借由手指移动的波形感受音乐旋律的凹凸起伏。 4.老师请幼儿按乐句创编蜜蜂飘舞的动作。提问：蜜蜂采蜜的时候，上下飘舞的很秀丽，我们也来学学。小挚友想一想，可以怎么飞呢？ 5.老师请幼儿一边跟着唱歌曲，一边带着他们做动作。 6.老师请幼儿随着音乐创编不同的造型表现花的各种姿态，吸引蜜蜂来采蜜。 7.老师带幼儿一边演唱歌曲，一边做不同造型的花的动作。 8.就爱是扮演蜜蜂，请幼儿扮演花。在幼儿的演

25、唱声中，老师按乐句飘舞到花旁边采蜜，一句换一朵花。 9.将幼儿分成蜜蜂和花的角色，请他们边唱边玩“蜜蜂和“花的玩耍。 活动反思： 每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地载歌载舞。虽然小班的他们对音乐的理解还显得特殊稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。 小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。 蜜蜂做工教案3 活动目标： 1、学唱歌曲，初步唱清歌词，唱准曲调。 2、视察蜜蜂飘舞、采蜜图片的基础上，探究边唱歌边做蜜蜂飞的动作。 3、懂得疼惜小蜜蜂，学习小蜜蜂，做个爱劳动的好孩子。 活动准备： 1、

26、在日常生活中视察、相识小蜜蜂。 2、PPT课件。 活动重难点： 重点：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。 难点：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创建性的表演活动。 活动过程： 一、复习歌曲大树妈妈。 老师带着幼儿随着秀丽的音乐，进一步学习有表情的演唱歌曲。 二、熟识歌曲旋律。 1、猜声音，视察春天和蜜蜂采蜜的图片。 老师：春天到了，花园里的花儿都开了，小动物们闻到了花的香味，也都飞来了。今日，老师还请来了一种小动物来做客呢！它的声音很特别，请你竖起耳朵听一听它是谁？ 老师：小蜜蜂飞到了花园里，猜猜看它宠爱干什么呢？ 2、欣赏音乐，创编动作。 老师：小蜜蜂采蜜的时候可欢乐啦！嘴里还长着好听的歌呢！

27、我们一起来听一听吧！ 老师：小蜜蜂有一对翅膀，谁能来仿照一下小蜜蜂飘舞的动作？ 三、老师范唱歌曲，关心幼儿理解歌词内容。 1、老师：小蜜蜂唱的歌真好听，我们一起来学一学吧！ 老师范唱一遍，请幼儿细致听。 2、用提问的方式关心幼儿驾驭歌词内容。 老师：你听到了哪些歌词？ 3、关心幼儿理解“匆忙、“兴味浓、“春暖花开等词的含义。 4、在歌曲旋律的伴奏下，老师带着幼儿完好念歌词。 四、完好学唱歌曲。 练习过程中，留意唱准曲调，唱清歌词，唱歌时的坐姿。 五、边唱歌边表演。 六、探讨：你宠爱小蜜蜂吗？为什么？ 老师激励幼儿大胆讲解并描述自己的想法，教化幼儿要疼惜小蜜蜂，要像小蜜蜂一样不懒散，爱学习，爱劳

28、动，做个勤劳的好孩子。 总结：小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜。我们要爱惜小蜜蜂，还要学习它勤劳，酷爱劳动的精神。盼望小挚友们在学校能乐于关心老师，小挚友做事情，在家也乐于关心爸爸妈妈，做他们的小帮手，他们确定会很欢乐的！ 活动反思： 每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地载歌载舞。虽然小班的他们对音乐的理解还显得特殊稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。蜜蜂做工的乐曲节奏明快，并富有确定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及老师的启发下，幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培育了他们的节

29、奏意识。 当孩子们有了确定的“节奏意识后，再以蜜蜂做工的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识到“节奏感知的转变，在这一过程中幼儿的实力一步步得到提升。 整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分表达了小班幼儿的年龄特点，也充分展示出本班幼儿较强的综合的素养。在活动的实施中，也存在了一些问题，比方说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：XX X|XX X|节奏变换到X X|X X等。 蜜蜂做工教案4 一、活动目标： 一学唱歌曲小蜜蜂，幼儿理解儿歌的内容，感受儿歌的趣味。 二通过学唱歌曲，学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。 二、活动准备： 课件

30、、蜜蜂衣服、花、音乐、视频 三、活动过程： 一导入：今日，老师请来了一种小动物来做客呢！它的声音很特别，请你竖起耳朵听一听它是谁？嗯，你知道蜜蜂是怎样一种昆虫吗，平常它们要做些什么的呢？展示春天的、蜜蜂采蜜图片 二初步熟识音乐，引导幼儿说出歌曲内容。 我这里就有一首歌曲，是说关于蜜蜂的，小挚友想不想听，我们一起来听一听好不好播放蜜蜂做工音乐刚刚在歌曲里面，你听到了什么？你怎么就知道是蜜蜂呢？ 三结合画面理解歌词，并边教读歌词边说明歌词，增加幼儿的对唱词的印象。 过渡语：那小挚友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢？ 四倾听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。 五幼儿学唱歌曲。 幼儿拍手默

31、唱歌曲轻声跟唱歌曲自然声演唱歌曲。 六结束玩耍总结 老师总结 今日啊，小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜，我们要爱惜小蜜蜂，还要学习它勤劳、酷爱劳动的精神。盼望小挚友们在学校里乐于关心老师、同学做事情，在家也乐于关心爸爸妈，做他们的小帮手，他们确定会很欢乐的。小蜜蜂们都劳动了一天了，很累了，我们一起出去休息一会儿吧。随着劳动最荣耀的歌曲走出教室。播放劳动最荣耀的歌曲 小挚友们唱得都很棒，如今老师要请小挚友来表演小蜜蜂和花了。老师示范蜜蜂与花跳舞。请几个小挚友当大蜜蜂，几个小挚友当花儿，我们边一起唱蜜蜂做工，一边蜜蜂与花一起玩吧！来吧，我们一起到花园里跳舞吧！ 小蜜蜂们都劳动了一天了，

32、很累了，我们一起出去休息一会儿吧。 活动结束。 蜜蜂做工教案5 教材分析： 蜜蜂做工是一首 2/4 拍的歌曲,曲调欢快、柔软、秀丽,富有童趣,表现了小蜜蜂的勤劳及做工时的快乐心情,告诫小挚友要勤劳、不做懒散虫。中班幼儿对旋律的感知实力逐步提高,对音准的把握实力和对唱曲节奏的表现实力也有确定程度的提高。本次活动通过理解歌词内容、学唱歌曲、表演歌曲等环节,引导幼儿感受蜜蜂做工的愉悦心情,懂得要勤劳的道理。 活动目标： 1.理解歌词内容,初步了解蜜蜂春暖花开去釆蜜的习性,学唱歌曲。 2.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。 3.感受蜜蜂做工的愉悦心情懂得要勤劳、不

33、做懒散虫的道理,体验享受劳动成果的快乐。 活动准备： 小蜜蜂的头饰,与歌曲内容相关的图片,幼儿素养进展课程音乐CD,幼儿素养进展课程多媒体教学资源包课件 15。 活动建议： 1、创设蜜蜂釆蜜情境,老师与幼儿共同扮蜜蜂播放歌曲蜜蜂做工,引导幼儿熟识歌曲旋律,进行简洁的发声练习。 提问:春天来了,小蜜蜂们采蜜时是怎样发出声音的?(引动身声练习。)2.创设“蜜蜂做工玩耍情境,引导幼儿理解歌词内容、学唱歌曲。(1)请幼儿回忆蜜蜂采蛮的情景,梳理并理解歌词内容。 提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?它们为什么要勤劳地采花蜜? 2)播放课件,老师完好演唱歌曲,引导幼儿初步理解歌词内容,感受蜜蜂做工的情景。 (3)引

34、导幼儿学唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。 老师演唱第 1 句并提问:小蜜蜂要去釆花蜜时心情是怎样的?引导幼儿感受小蜜蜂勤劳做工的快乐心情。 (4)引导幼儿感受小蜜蜂匆忙忙忙采蛮的情景,尝试用动作和声音表现。 老师示范演唱第 2 句并提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?引导幼儿尝试用动作和声音表现“做工兴味浓的样子。 (5)老师和幼儿一起演唱第 3、4 句,引导幼儿感受小蜜蜂“天暧花开时采蜜的辛勤,懂得不做懒散虫的道理。3.请幼儿边玩“猜花蜜玩耍边演唱歌曲,激励幼儿大胆完好演唱歌曲,表现蜜蜂做工时的情景。 引导语:小蜜蜂酿了各种蜜,咱们一起唱着歌去看看它们都酿出了什么蜜。 幼儿每演唱一遍

35、,老师就打开课件中的一种花蜜,引导幼儿猜是哪种蜜,让幼儿体验唱歌的快 乐。4.利用课件创设“花园里鲜花盛开的情境,引导幼儿创建性地演唱歌曲,懂得做事要勤劳, 体验享受劳动成果的快乐。(1)引导幼儿随音乐完好做动作,边唱歌边用动作创建性地表现蜜蜂做工时的快乐和傲慢。 (2)播放课件,展示劳动成果,引导幼儿体验享受劳动成果的快乐。提问:你宠爱小蜜蜂吗?为什么? 活动延长： 在表演区投放蜜蜂头饰,引导幼儿用乐器伴奏,创建性地演唱歌曲。 蜜蜂做工教案6 教材简介： 蜜蜂做工是中班的一首音乐歌曲，在中班的教材里这并不是一首打击乐，但我觉得作为打击乐来讲也可用于我们小班。这首歌曲调欢快，用词简洁，幼儿们都

36、很宠爱。通过此次活动不仅能让幼儿初步会唱，会跟着图谱用打击乐器打节奏，还能培育他们爱劳动的良好品质。 目标预设： 1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。 2、相识打击乐器，并练习用打击乐器进行打击乐的活动。 3、愿意与同伴进行打击乐活动。 4、激发幼儿酷爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。 5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐玩耍。 6、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 重点、难点：从XX X|XX X|节奏变换到X X|X X。 设计理念： 春天到了，百花开了，万物复苏，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教学活动中幼儿就相识了春天，对这些东西都很感爱好。在此基础上我们

37、又带幼儿外出漫步、参观，我们小挚友对外面春天的景物、春天的现象及转变都很感爱好，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等爱好都很深厚，结合这些我就联想到了这首歌曲，于是就有了这次的活动。 设计思路： 在本次活动中我用开火车去旅行，吸引幼儿看公园里的花flash作为导入，引导幼儿思索把谁吸引过来了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引过来后幼儿的留意力都被吸引了过来，接着我就导入正题，先让幼儿练习拍节奏。为了让幼儿不感觉到枯燥，并能把节奏从XX X|XX X|变换到X X|X X，我特地设计了幼儿宠爱的花朵节奏图谱，并用过玩玩耍，让幼儿在玩耍的欢乐气氛中驾驭这首歌的节奏。最终在运用打击乐器时整个活动到达了高潮。这个活

38、动我主要是让幼儿初步学会看图谱进行节奏练习，愿意与同伴进行打击乐活动，并激发幼儿酷爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。 活动准备： 1、花和蝴蝶的FLASH2、花朵节奏图谱一张 3、蜜蜂指挥棒一根 4、下载音乐蜜蜂做工 教学过程： 一、导入蜜蜂做工部分老师： “小挚友们，天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧！“公园到了，如今是春天，公园里的花都开了，打开flash看，这些花多秀丽啊，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？ 老师：接着放蜜蜂飞来的flash片段“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？采蜜 二、完好练习拍节奏 1、老师：“你们看这些花多美啊，我们快坐坐好来欣赏一下。出示节奏图谱 2、老师

39、：“你看到了什么？他们有什么不一样看到了很多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是两朵连在一起的 3、出示小蜜蜂教棒“看到公园里这么多好看的鲜花，小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。老师进行节奏示范，边唱“嗡嗡嗡边用教棒指花提问：“刚刚小蜜蜂是怎样采蜜的呢？引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下“谁情愿用你的小手来学一学？老师用儿歌关心幼儿打节奏 4老师：“小挚友学的真好！小蜜蜂告知我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些仿照嗡嗡，一朵花时可以采慢些仿照嗡“我们一起来试试试两遍左右。 5、玩玩耍(1)全部幼儿当花朵，老师当蜜蜂，老师边跟着音乐唱边跟着节奏在每朵花上采蜜。留意提示小花朵们在蜜蜂采蜜时也要跟

40、着音乐节奏晃动身体。其次遍时老师当蜜蜂，选一名刚刚表演好的幼儿当花朵。 2一半幼儿当蜜蜂，一半幼儿当花朵，跟着节奏蜜蜂在花朵上采蜜。其次遍时交换。花朵留意要跟着节奏晃动身体 三、运用打击乐器演奏 1、老师：“小挚友们玩的开不欢乐？“有一个好挚友看到我们玩的这么欢乐，它也想来和我们一起玩的，我们一起玩好不好？ 师先从凳子底下拿出响板，进行介绍。然后让幼儿们伸出手，先空手和老师一起边听音乐边看图谱边打节奏。 2、让幼儿拿出各自凳子下的乐器，一起演奏3遍。 老师：这只响板请来了许多好挚友和我们一起玩，他们就藏在你们的椅子下面，如今每个小挚友都把响板拿出来，放在小手上，响板的大嘴巴朝外面，听着音乐跟着

41、老师一起来一遍。 3、分组演奏。 四、结束部分 老师：如今小蜜蜂要到别的地方去采蜜了，我们和它一起去吧！ 活动反思： 每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地载歌载舞。虽然小班的他们对音乐的理解还显得特殊稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。蜜蜂做工的乐曲节奏明快，并富有确定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及老师的启发下，幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培育了他们的节奏意识。 当孩子们有了确定的“节奏意识后，再以蜜蜂做工的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识到“节奏感知的转变，在这一过程中幼儿的实力一步步得到提升。 整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分表达了小班幼儿的年龄特点，也充分展示出本班幼儿较强的综合的素养。在活动的实施中，也存在了一些问题，比方说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：XX X|XX X|节奏变换到X X|X X等。 小百科：