2023年幼儿园小班数学课教案《动物瓶》及教学反思范文合集.docx

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1、2023年幼儿园小班数学课教案动物瓶及教学反思范文合集 第一篇：幼儿园小班数学课教案动物瓶及教学反思 小班数学课教案动物瓶含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿引导主动的与材料互动，培育幼儿良好的操作习惯，引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义，让幼儿体验数学活动的乐趣，让幼儿学习简洁的数学题目，快来看看幼儿园小班数学课动物瓶含反思教案吧。 幼儿园小班数学教案： 动物瓶 活动目标： 1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。 2、引导幼儿主动的与材料互动，培育幼儿良好的操作习惯。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 5、让幼儿体

2、验数学活动的乐趣。 活动准备： 学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。 教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。 活动过程： 1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答玩耍。师：嘿嘿，我的火车几点开？随机出示5以内的数字卡。幼：嘿嘿，我的火车点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？随机出示5以内的动物卡。幼：嘿嘿，来了位小客人。以次来引起幼儿对数字的爱好。 2、师：火车开到了动物瓶城。出示动物瓶看到秀丽的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？幼儿答数，老师操作。小结：5只小白兔可以

3、用数字5来表示。 3、请小挚友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲解并描述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。 4、如今请小挚友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲解并描述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。 5、小挚友们制作的动物瓶太秀丽了，有一些花生宝宝也想住进去，如今请小挚友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。 6、小挚友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，老师讲评。 7、玩耍：开火车请幼儿

4、拿比5少的数字做车票排队上车。请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？ 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我准备在以后的数学活动中多加玩耍，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。 本文扩展阅读：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。根据化石探讨，地球上最早出现的动物源于海洋。 其次篇：幼儿园小班数学公开课教案动物瓶及教学反思 小班数学公开课教案动物瓶含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可

5、以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。 2、引导幼儿主动的与材料互动，培育幼儿良好的操作习惯。 3、探究、觉察生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 活动准备： 学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。 教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。 活动过程： 1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答玩耍。师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机出示5以内的数字卡)。幼：嘿嘿，我的火车点开。师：嘿嘿，来了几位小客人?(

6、随机出示5以内的动物卡)。幼：嘿嘿，来了位小客人。以次来引起幼儿对数字的爱好。 2、师：火车开到了动物瓶城。(出示动物瓶)看到秀丽的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔?。来.源快思老师教.案网，5只小白兔可以用数字几来表示?(幼儿答数，老师操作)。 小结：5只小白兔可以用数字5来表示。 3、请小挚友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲解并描述动物瓶上有几只小动物。 小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。 4、如今请小挚友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲解并描述门牌号是几，为什么? 小结：比5少的数有

7、4、3、2、1。 5、小挚友们制作的动物瓶太秀丽了，有一些花生宝宝也想住进去，如今请小挚友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。 6、小挚友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，老师讲评。 7、玩耍：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。(请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车?) 教学反思： 本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。这节课下来也觉察自己的缺乏之处，在课堂中没有灵敏精确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改

8、良的地方。 小班数学公开课教案动物瓶含反思这篇文章共2488字。 第三篇：幼儿园小班数学课教案整理物品及教学反思 小班数学课教案整理物品含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班数学课教案整理物品含反思！ 1.学会以一一对应的方法来比较两组物体的多少，并能用语言表达多少和一样多的数量关系。 2.养成自己整理玩具的习惯。 3.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.进展目测力、推断力。 小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物。 一、视察物品 1.兔姐姐：小挚友们好，我是兔姐姐，我有点不舒适，听

9、说我们小一班的宝宝很能干，想请你们帮我去我家整理一下，好吗? 2.师：小挚友，兔姐姐请我们帮她整理东西，你们情愿吗?那我们动身吧。(在教室绕一圈) 3.师：哇!兔姐姐家真的很乱呢?这是什么啊?教案出自：快思教案网(奶瓶)它的好挚友是谁呢?(奶嘴)我们来找一找。 这又是谁呢?(瓶子)它的好挚友又是谁啊?那他的好挚友在哪呢?哪个才是他的好挚友呢?(试一试) 这又是谁啊?(锅盖)它的好挚友是谁呢?(出示瓶子，奶瓶，锅子) 小结：原来这些东西要选合适的才能成为好挚友啊。 二、整理物品 师：这边整理洁净了，可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢?教案出自：快思教案网请你们去整理一下吧，找到他们的好挚友，好吗

10、?(幼儿整理) 师：你们都整理好了么?你整理的是什么呢?他的好挚友是谁啊?(幼儿说一说) 三、谁多谁少 1.兔姐姐：你们整理的真洁净啊，我给你们准备了糖果，但是要请你们自己包起来了，好吗? 2.展示如何包装礼物 3.老师带小挚友包礼物。 师：宝宝们，我们一起来包礼物吧，记住哦，一个盒子放一颗糖果，找到合适的盖子盖好。 4.师：你们都拿到礼物了吗?有个小挚友没有礼物呢,你们能想想方法吗?(幼儿说一说) 5.师：好了，我们拿着礼物回去吧。 教学反思： 能按不同活动区的性质，将玩具分类。 小班数学课教案整理物品含反思这篇文章共2046字。 第四篇：幼儿园中班数学优秀教案动物瓶及教学反思 中班数学优秀

11、教案动物瓶含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1.正确感知比6少的数量，理解数的意义。 2.有良好的操作习惯，能主动地与材料互动。 3.愿意大胆地把自己的想法告知大家。 4.遵守社会行为规则，不做“禁止的事。 活动准备： 学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，18各个数量的实物条人手一份，17的数字人手一份。 教具：16的数字卡，16的圆点卡，16的动物图卡，大瓶子、背景图。 活动过程： 一、开火车玩耍，激发幼儿活动的爱好 老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答玩耍。 师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机出示6以内的点卡、数卡) 幼：嘿嘿，你的火

12、车x点开。 师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片) 幼：嘿嘿，来了x位小客人。(反复进行几次) (自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此玩耍特殊感爱好，一方面集中了幼儿的留意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的实力。) 二、通过看看说说，理解数字“6的意义 师：呜呜，火车开到了数字城。(出示背景图，拿出数字6)看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲解并描述，老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。 (自评：当问到6可以表示什么的时候，

13、孩子们发言特殊主动，他们说6可以表示6个苹果、6个小挚友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。) 三、亲自实践，感知比6少的数量 1.自山探究做动物瓶。 (1)要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。 (2)幼儿集中沟通，将幼儿探究的结果用圆点表示出来。(按从大到小的依次贴在6个点卡的下面) (3)师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。 (自评：点卡的排列很有依次，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。) 2.再次操作，进一步感知比6少的数量。 (1)激励幼儿互相关心，力求完成5个动物瓶。 (2)通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该

14、幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小挚友检查是否正确，为什么?(因为每一个瓶上的动物数量都比6少)这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示?请5个小挚友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。 (自评：在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由具体到抽象，层层深化，符合幼儿的学习特点，让孩子们在快乐的气氛中轻松习得学问和实力。) 四、将数字、实物、图卡对应匹配 师：小挚友做的动物瓶真秀丽，豆宝宝望见了，心里可宠爱呢，它们想住在动物瓶里，你们情愿吗?“来;自.屈;老师;教.案;那我们一起来关心豆宝宝搬家吧，但是要看细致瓶上有

15、几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。(出示一个动物瓶，请小挚友视察动物数量，然后说说应当住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝)豆宝宝住在里面好欢乐，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应当贴数字几呢?为什么?请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。 幼儿操作：根据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。 (自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，遇到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小挚友请求关心的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中

16、体验到了胜利的快乐，同时也培育了他们觉察问题解决问题的实力。由此可见，材料投放恰当对孩子的进展、实力的提高是特殊重要的。) 五、玩耍：数字宝宝找挚友 每个小挚友拿一个自己宠爱的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6起先按比自己小1的依次找挚友，找到的新挚友排在前面，接着找新挚友，按6、5、4、3、2、1的依次组成几列长长的小车厢。 师：呜，我的火车要开了，小小车厢快快来。“火车快飞的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。 (自评：玩耍是幼儿最好的学习方式，孩子们主动主动，爱好高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们互相间觉察问题后能自己关心解决，最终都精彩地依据要求找到

17、了自己的新挚友，从中也让孩子感知了6以内的序数。) 活动延长： 将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探究，玩出新的花样。如根据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。 教学反思： 幼儿是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角，老师只是一个“配角，把时间和空间都留给幼儿进行思索、探究、沟通，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、看法、思维等方面。活动穿插玩耍或组织一些好玩的活动，让幼儿在快乐的活动气氛中得到提高。 中班数学优秀教案动物瓶含反思这篇文章共5719字。 第五篇：幼儿园小班科学动物教案及教学反思 小班科学动物教案20篇精选含反思这是优秀的小班

18、科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 第1篇、小班科学活动动物走路教案反思 1、了解各种小动物的走路姿态，激发幼儿对小动物的爱好。 2、熟识玩耍规则，听口令做动作。 3、进展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动准备： 头饰、风琴、磁带。 活动过程： (一)导入：“小挚友看，我们托一班来了这么多的客人，大家兴奋吗?我们一起来拍拍小手。“今日，我们班还来了几位动物客人，我们一起来看看他是谁? (二)、初步了解。 (1)、A、“我们一起来拍手欢迎第一位动物客人。它是谁?(小鸟)“小鸟是怎样来的?(飞来的)“我们一起请小鸟坐下吧! B

19、、“下面我们一起放鞭炮欢迎下一位动物客人?“它是谁?(小鱼)。“小鱼是怎样来的?(游来的)“小鱼也请坐吧! C、“还有一位动物客人，小挚友闭上眼睛，老师数三下，小挚友赶快睁开眼睛。“它是谁?(小兔)“小兔是怎样来的?(跳来的) (2)、“下面我们一起跟着音乐学一学它们的样子吧!老师弹琴，小挚友学动物走路。 (3)、“它们有的是飞来的、有的是游来的、还有的是跳来的。小动物来的时候还带来了许多奇异的礼物，小挚友听听录音机里的音乐，婷婷是那个小动物，小动物看谁做得好?奇异的礼物就飞到谁的身上。小挚友听音乐做动作。 (三)、玩耍稳固。 “小挚友真棒!小动物想和小挚友玩一玩。 老师：小鸟 幼儿：飞呀!

20、小鱼 游呀! 小兔 跳呀! 来了一只大老虎，我们快跑呀!幼儿和老师对说，并做相应的动作。(玩耍反复进行) (四)活动结束。 “老虎累了，睡着了，我们学着小猫的样子静静地溜走吧。 教学反思： 在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、快乐的活动气氛，让孩子在合作中成长，在共享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动基本到达预定的目标，孩子们在活动中的主动性很高。假如在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子视察、探讨其转变的环节，活动效果会更加突出，并会让延长活动更加丰富。 活动目标： 第2篇、小班科学活动动物的家教案反思 1、视察、了解动物生存的环境。 2、相识陆、海、空的动物。 活动

21、准备： 1、动物图卡。 2、绘有底图的纸。 3、动物园门票。 4、白色、色纸、胶带。 活动过程： 1、想想： (1)老师拿出动物的图卡，然后请小挚友想想它们的家在哪里? (2)老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。 2、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。 3、拿出几张动物图卡，如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小挚友放在其生长、生活的地方。 4、老师再拿出一些动物，问小挚友它们的家在哪里? 5、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小挚友来为这些动物设计一个大的“家 教学反思： 我班幼儿对小动物特别感爱好，经常在图书屋看书的时候选择有关动物的图书观看，有时甚至两个小

22、挚友为争一本书会争吵起来。于是我想和小挚友进行一次和动物有关的活动来提升幼儿对动物相识的相关阅历。 在这次活动中幼儿在动口、动脑和动手的过程中不仅能极主动的参与到活动中来始终围绕主题进行活动，并且在活动中学到了新的学问、提升了有关动物的相关阅历。就是在活动中老师应留意个别环节对幼儿心情的调动的技巧。 设计背景 第3篇、小班科学给小动物找家教案反思 给小动物找家是欢乐果园中的一节科学教学活动，幼儿宠爱小动物，对动物都给予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家，线让幼儿知道自己有一个温和的家，帮迷路的小鸟、小鱼、小蚂蚁找家，让幼儿体验关心小动物带来的乐趣，又让幼儿学习连线。把数学活动与好玩的玩耍活

23、动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的爱好，培育幼儿关爱动物的情感。 活动目标 1.通过视察，了解动物居住的地方。 2.会画线把小动物和它的家连起来。 重点难点 知道动物居住的地方，会画线把小动物和它的家连起来。 活动准备 小动物卡片(小鱼、小鸟、小蚂蚁、)挂图(房子、动物的家) 活动过程 1.谈话导入： 小挚友们，今日老师带来了一幅秀丽的图，(出示挂图 房子)我们一起来看一看，图上有什么?(房子)这么秀丽的房子是用来干什么? 2.帮小动物找家 (1)、出示小鸟图片：你们看看它是谁?(小鸟)你们知道小鸟的家在哪里吗?引导幼儿说出：树是小鸟的家 (2)、出示小鱼图片：小挚友们，刚刚小鸟找到家了，看

24、看谁也来找家了?(小鱼)小鱼的家在什么地方?引导幼儿说出：小鱼的家在水里 (3)、出示小蚂蚁卡片：引导幼儿说出：小蚂蚁的家在泥洞里 3.把小动物送回家 (1)、出示挂图动物的家，小结。 (2)、完成欢乐果园第21页练习，画线把小动物和它的家连在一起。 4.结束活动。 5.活动延长 让幼儿向家长了解其它动物的居住地方。 教学反思 给小动物找家是一节科学活动课。而孩子们都宠爱小动物，因此在设计这节课时，由宝宝的家 给小动物找家 做练习，三个环节贯穿整个活动。首先我先出示宝宝家的挂图，让幼儿谈谈宝宝的家里有些什么?客厅、书房、卧房，幼儿们都很感爱好，也能很完好的说出来。让幼儿知道宝宝们都有一个温和的

25、家。那么小动物的家在哪里呢? 其次环节、由迷路的小鸟平常宠爱生活在哪?哪里是小鸟的家?让幼儿知道小鸟的家在树上。接着小鱼、小蚂蚁找家，幼儿们也都很感爱好，而且留意力很集中，能踊跃地回答。最终连线把小动物送回家，老师先在黑板出示小动物的家和小动物让幼儿连线，再由幼儿在课本欢乐果园上连线，幼儿完成得很好。最终，老师评议说：活动设计符合幼儿的年龄特点，孩子很感爱好，参加活动爱好高。活动完成得较好。 活动目标： 第4篇、小班科学解救冰冻小动物教案 1.初步感受冰溶化成水的过程。 2.主动尝摸索索将冰溶化成水的各种方法。 活动准备： 1.每人一个托盘，托盘中各放一块冰块，中间有被冻住的“小动物。 2.供

26、应幼儿可能想到的材料：茶杯、筷子、温水、抹布等。 活动过程： 1.设置情境，引起幼儿的爱好。 老师：冬天到了，天气很冷，处处都结冰了。小动物们都被冰冻住了，我们怎么解救它们呢? 幼儿自由讲解并描述解救小动物的各种不同的方法，老师则在黑板上用形象的符号记录幼儿想到的全部方法，如用手捂、用火烤、用热水烧、用棍子搅等。 2.尝试“解救小动物的各种方法。 老师：刚刚大家想出了好多解救小动物的方法，请你们选择一种方法来解救小动物。细致看看在解救小动物的过程中，你觉察了什么? 幼儿自由选择一种方法解救小动物。 3.介绍“解救小动物的方法。 老师：你用什么方法解救小动物的?你觉察了什么? 幼儿自由讲解并描述

27、，老师在记录单上统计运用不同方法的人数和幼儿的觉察。 设计意图 第5篇、小班科学活动小动物爱吃什么教案反思 幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小挚友带来的这些食物，老师又兴奋又着急。兴奋的是孩子们情愿把自己爱吃的食物带给小动物吃，表达了孩子们对小动物的关爱之心;但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区分。 活动目标 1.知道不同动物有不同食性。 2.有探究小动物食性的爱好。 活动准备 各种实物：

28、小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。 教具：小动物图片，食物图片。 活动过程 1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿视察动物的外形、动作，激励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，仿照几种动物的叫声。 2.小动物吃什么。激励幼儿大胆说出自己的想法。 3.试一试：供应各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。 4.沟通：我喂小动物吃了什么食物。 5.汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。 活动延长 日常生活中，根据幼儿爱好接着让他们探究其他小动物的食性。 教学反思 整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，老师只是

29、充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过视察、动手、探究，梳理出新的学问阅历使他们在实践中增长才能。 设计思路： 第6篇、小班科学活动冬眠的动物醒来啦!教案反思 冬眠，是变温动物避开食物匮乏的寒冷冬天的一个“法宝。这几天，我们正进行着有关“春天的活动。今日的这个活动就是围绕“春天的动物中冬眠的小动物进行的。孩子一起先就特殊宠爱小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦!这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的爱好。午睡时，叶晨小挚友问起了“小猪冬眠吗?户外活动时王宇问起了“小蜗牛冬

30、眠吗?孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事因此，我设计了本次玩耍活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。 活动目标： 1、通过玩耍，了解哪些动物是冬眠的。 2、尝试在玩耍中说说英语，体验玩耍的快乐。 活动准备： 幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲 活动过程： 一、说说最近我们忙着做件什么事情?(找寻哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些? 二、观看幻灯，师生探讨 探讨幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号内记录) 三、玩耍Wake up!冬眠的动物醒来啦! 1、个别玩耍

31、 玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。 2、集体玩耍 玩法：幼儿做冬眠的小动物，老师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物起先冬眠啦!幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up!Wake up!小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至全部的小动物都醒过来。 规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。 活动延长： 学习冬眠的学问 冬眠也叫“冬蛰。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件(如食物缺少、寒冷)的一种适应。蝙

32、蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。你看，冬天一到，刺猬就缩进泥洞里，蜷着身子，不食不动，它几乎不怎么呼吸，心跳也慢得稀奇，每分钟只跳1020次。假如把它浸到水里，半小时也死不了，可是当一只醒着的刺猬浸在水里23分钟后，就会被淹死，这是为什么呢? 原来，冬眠时，动物的神经已经进入麻痹状态。有人曾用蜜蜂进行试验，当气温在79时，蜜蜂翅和足就停止了活动，但轻轻触动它时，它的翅和足还能微微抖动;当气温下降到46时，再触动它却没有丝毫反应，明显它已进入了深厚的麻痹状态;当气温下降到0.5时，它则进入更深厚的睡眠状态。由此可见，冬眠时神经的麻痹深度是与温度有亲热关系。 另外，冬眠时，动物体温显著下降。据探

33、讨，黄鼠在130个昼夜的冬眠时间中，共放出70卡热量，但冬眠过后的13.7个昼夜中，就能放出579卡热量。一般来说，动物在冬眠过程中，每昼夜只能放出0.5卡热量，但在它醒悟后，兴奋的时候，每昼夜则能放出42卡热量。由此可见，冬眠动物体温下降时，机体内的新陈代谢作用变得特殊缓慢，所以仅仅能维持它的生命。 教学反思： 但是本次活动中也有缺乏之处，在玩耍中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小挚友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的气氛更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。 活动目标 第7篇、小班科学活动动物穿花衣教案反思 1、主动参与活动，体验探究动物花纹的

34、乐趣。 2、相识常见动物的皮毛，能通过动物的皮毛图纹辨别动物。 活动准备 长颈鹿图片、梅花鹿图片、豹子图片、斑马图片、孔雀图片、老虎图片以及以上动物皮毛的切图。 活动过程 一、谈话导入。 师：大家今日穿的衣服真秀丽，谁能给我们介绍一下你的衣服呀?(引导小挚友描述自己的衣服颜色、图案等等) 师：在动物世界里，很多动物都有一身秀丽的衣服，我们一起去相识一下吧! 二、看一看、说一说。 老师出示长颈鹿的图片，请幼儿说一说长颈鹿的特征。再请幼儿细致视察长颈鹿的“衣服，说一说长颈鹿衣服的特征。(颜色、图案、花纹等等) 分别出示梅花鹿、豹子、斑马、孔雀、老虎的图片请幼儿说一说它们的特征。 老师说一种动物，请

35、幼儿用自己的语言说说它皮毛的特点。 三、快乐玩耍。 1、配对玩耍：老师将动物卡片贴在黑板上，再将动物皮毛的截图发给幼儿，请幼儿找到相应的动物并贴上去。 2、洞洞板玩耍：老师拿出一张白纸，在白纸上剪一个洞，将其覆盖在动物图片上，请幼儿通过洞口的视察，猜出动物的名称。 四、小结。 动物花纹的颜色不一样，有的是黑色的，有的是灰色的，有的是黑白的，也有的是五光十色的。动物花纹的形态也不一样，有的是一点一点的，有的是一条一条的，有的是一块一块的。 活动应变 了解动物花衣特征的时候，可以将特征相像的动物放一起视察比较，如梅花鹿、豹、斑点狗等，花纹的形态都是一点一点的。 活动延长 了解动物的花纹在生活中的应

36、用，如斑马线、豹纹衣等。 区角活动 益智区：将动物图片以及动物皮毛截图放入区域内，让幼儿玩配对玩耍。 环境创设：将动物的图片、皮毛截图、在生活中的应用图片做成吊饰，如将斑马图片、斑马条纹图片、公路斑马线图片串成一串做吊饰。 家园同步：请家长在家的时候和幼儿一起阅读课本可爱的动物，通过动物毛皮的切图来让幼儿说出动物的名称。 随机教化：日常看到小动物，引导幼儿视察动物的皮毛、习性等。 教学反思 根据小班幼儿的年龄特点，我们以孩子的原有认知阅历为基础开展活动，旨在幼儿在视察动物的过程中，对动物皮毛的不同花纹进行归类。所以在环节的开展过程中，我们通过出示动物皮毛的局部、倾听动物的叫声、视察联系动物的生

37、活爱好来引发幼儿运用不同的感官来觉察、探究，在看看、说说、找找中觉察动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类，体验找动物挚友的快乐。 设计意图 第8篇、小班科学活动温和小动物教案反思 冬天到了，天气一每天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我觉察有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作进展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想方法：怎样过冬?怎样取暖?从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们疼惜小动物的情感。 活动目标 1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。 2、培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 活动准备 各种取暖

38、的物品(手套、围巾、外套、热水袋等)、小动物玩具若干 活动过程 1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题： 比较谁的手冷?谁的手暖? 2、探讨：怎样让老师的手、身体变得暖暖的? 3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖(个别、集体)。 4、以小动物哭声引起宝宝的留意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。 5、玩耍：小动物过冬 引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，如今还冷吗? 6、表扬“妈妈们的主动表现。动物的情感。 教学反思 新纲要指出：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体

39、验觉察的乐趣。 活动设计背景 第9篇、小班科学动物的嘴巴教案反思 小挚友宠爱和小动物一起玩。所以，设计这堂课时，我从幼儿已有的学问动身，培育幼儿主动思索的习惯，激发幼儿探究动物嘴巴特征的欲望。同时，把疼惜动物的情感贯穿于活动中，让幼儿获得学问的同时，情感也得到熏陶。 活动目标 1、引导幼儿相识小动物的嘴巴，简洁了解其不同特征。 2、针对幼儿对动物的宠爱，激发幼儿探究动物学问的欲望。 教学重点、难点 教学重点：相识动物嘴巴的特征。 教学难点：培育幼儿细致的视察力。 活动准备 1、让幼儿回家视察鸡、鸭、猫、兔，并记住这些动物嘴巴的特征。 2、老师准备鸡、鸭、猫、兔的图片和它们嘴巴图片。 活动过程

40、一、活动起先 1、我采有玩耍的方式欢迎四位小客(鸡、鸭、猫、兔)的到来，激发幼儿爱好，导入教学活动。 2、逐一出示图片，以提问方式引导幼儿相识小动物。 3、引导幼儿细致视察，通过视察，幼儿觉察这些动物都没有嘴巴。然后老师引导幼儿帮它们找嘴巴。 4、逐一出示动物嘴巴图片让幼儿进行视察，说说这些嘴巴的形态。再让幼儿说说这些嘴巴各是什么动物的嘴巴。 5、引导幼儿给小动物找相应的嘴巴，并贴上去。同时告知幼儿，我们要疼惜小动物。 6、在老师的示范下，根据动物嘴巴的形态编儿歌嘴巴歌。 老师编儿歌：小鸭小鸭嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老师再激励幼儿给小鸡、小猫、小兔仿编儿歌，如：小鸡小鸡嘴巴尖，叽叽叽叽叽叽叽;

41、小猫小猫嘴巴长，喵喵喵喵喵喵喵;小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。 二、活动结束 老师和幼儿一起边念儿歌边做动作走出教室，结束本次活动。 三、活动延长： 请小挚友们回家后视察其它小动物的嘴巴是什么样子的。 教学反思 动物的嘴巴是针对幼儿的年龄和认知特点，通过玩耍让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发疼惜小动物、疼惜大自然小动物的家的情感.因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松主动地参与到活动中去。小动物是幼儿很感爱好的，他们也是满怀新颖。整个活动，幼儿始终处于轻松、快乐、自然的活动气氛中，特别是玩耍活动将幼儿所视察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动爱好，有利于增进幼

42、儿酷爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。 因为本次活动内容，是幼儿身边的、熟识的、比较宠爱的内容。所以，在活动中，幼儿的主动性比较高，小挚友们都能参与到活动中来，主动发言，抢着说老师出示的图片是什么动物，抢着给动物找嘴巴，抢着上台给动物贴嘴巴。编儿歌时，小挚友们主动动脑筋，在老师的引导下，根据老师的示范，仿编儿歌。 在活动中，个别幼儿对老师的指令理解不清楚时，我亲自到其身边进行说明和引导，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能协作老师的指令进行活动。因此，活动也得以顺当开展、完成。 通过本次教学活动，还培育了小挚友们疼惜小动物、疼惜大自然的情感。 动物的嘴巴是一堂科学性很强的课。不仅让幼儿了解了动物的生活场所，并从中了解动物嘴巴的特征，让幼儿了解了动物世界的奇异，并能感知动物的多样性。虽然我能把课完好的上下来，但仍有缺乏的之处：太急于将答案告知小挚友了，而更应当让幼儿从中觉察。在以后的稳固教学中我可以找出更多的图片，引导幼儿学习觉察。另外，我觉得，这次教学活动，组织教学还差了一点，在以后教学过程中要留意对幼儿的组织、引导，让幼儿举手、有序发言。 活动目标： 第10篇、小班科学活动动物花花衣教案反思