2023年幼儿园大班下期种植计划（共5篇）.docx

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1、2023年幼儿园大班下期种植计划（共5篇） 第一篇：幼儿园大班下期种植支配 启航萃岛无趣园2023年2月2023年6月 海豚班种植支配 在幼儿园的环境教化中，美丽的种植区始终都是班级环境教化中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教化价值。在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简洁的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的爱好，还能学到许多有关植物的科学学问，驾驭简洁的种植技能，更重要的是能培育孩子的爱心、耐性、责任心以及视察、比较等多方面实力。因此我们利用自然角开展好玩的种植养殖活动，充分发挥其教化

2、作用。 一、种植养殖目标： 1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的转变。 2、驾驭种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。 3、有效利用种植养殖区，激励孩子自主种植和管理。 4、关注植物的生长转变，关心孩子获得有益的学问阅历。 5、培育孩子的爱心、耐性、责任心以及视察实力。 二、材料准备： 1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期阅历。 2、整理园内的种植园地和班级的自然角。 3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等 4、视察记录本。 三、活动过程： 一、幼儿分组探讨： 1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。 2、探讨种植留意事项，师生共同归纳正确的种植方法。 3、

3、探讨并准备种植所需要的工具。 4、探讨并确定人员分工。 二、幼儿分组操作 幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下探讨的过程。 老师指导：引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己宠爱的方式共同记录。 当幼儿在操作过程中出现冲突或困难时老师要赐予必要的支持与关心。 四、全班一起共享一学期下来的收获与惊喜。总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教化效果也不是 一、两次活动就能够完全呈现出来。老师必需把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教化契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活阅历。因为这些生活阅历的获得，远比孩子们枯燥单调地学习一种学问更为重要，它

4、必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为簇新靓丽的一笔。 2023.2海豚班 其次篇：幼儿园大班种植支配 幼儿园大班种植支配 幼儿园大班种植支配 意图：大班幼儿新颖、好问，乐于动手尝试，宠爱探究大自然的奇异.但是如今的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会.在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动.以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了.此活动，幼儿能够通过动手种植，在视察、实践操作、沟通共享中，驾驭种植的要领及科学的视察、记录方法，既可以满意幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐.你们如何利用

5、种植区开展好玩的种植活动，充分发挥其教化作用呢？我们做了以下支配.准备：相宜植物生长的四周环境，苗以及种植用的铲子、水桶等.目标： 1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件.2、熬炼幼儿能单独种植，驾驭正确的种植方法，并主动参与探讨，大胆发表自己的见解.3、使幼儿感受种子生长的奇异，体验种植劳动带来的快乐.4、满意幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感.活动一：激发幼儿的爱好进行种植前的猜测 1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿爱好.老师提问：小挚友，种子是怎么长大的？你觉得奇异吗？种子萌发之后植株是又是如何生长的呢？植株生长到确定程度会怎样呢？老师主动激励幼儿进行回答，并刚好的赐予表

6、扬 2、调动幼儿已有的阅历，和幼儿一起探讨种植的方法.1引导幼儿互相探讨，讲解并描述种子的种植过程.老师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？ 2老师和幼儿共同梳理种子种植的过程及阅历，明确种植方法，以类似的阅历方法培育植株.3、幼儿分组相宜的场所进行种植活动，老师进行重点指导.活动二：探究种植的条件 将若干株相同的植株分别种在A：水量适中与干旱 B：见光与阴暗 C：室温与低温 条件下，分组视察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长状况.活动三：结果展示与品尝劳动果实 让幼儿分组汇报在不怜悯况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛.1.照片的形式展示自己小组的结果.

7、2.全班探讨哪种条件下相宜植株的生长发育.3.小组探讨为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同 4.幼儿讲解并描述劳动的过程及感受 5.享用劳动果实.幼儿园大班种植支配二：幼儿园大班下期种植支配839字 在幼儿园的环境教化中，美丽的种植区始终都是班级环境教化中重要的组成部分之一.因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教化价值.在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然.在种植区里进行简洁的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会.它不仅能激发孩子们对植物的爱好，还能学到许多有关植物的科学学问，驾驭简洁的种植技能，更重要的是能培育孩子的爱心、耐性、责任心以及视察、比较

8、等多方面实力.因此我们利用自然角开展好玩的种植养殖活动，充分发挥其教化作用.一、种植养殖目标： 1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的转变.2、驾驭种植的步骤和方法、了解动物的生活习性.3、有效利用种植养殖区，激励孩子自主种植和管理.4、关注植物的生长转变，关心孩子获得有益的学问阅历.5、培育孩子的爱心、耐性、责任心以及视察实力.二、材料准备： 1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期阅历.2、整理园内的种植园地和班级的自然角.3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等 4、视察记录本.三、活动过程： 一、幼儿分组探讨： 1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点.2、探

9、讨种植留意事项，师生共同归纳正确的种植方法.3、探讨并准备种植所需要的工具.4、探讨并确定人员分工.二、幼儿分组操作 幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下探讨的过程.老师指导：引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己宠爱的方式共同记录.当幼儿在操作过程中出现冲突或困难时老师要赐予必要的支持与关心.四、全班一起共享一学期下来的收获与惊喜.总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教化效果也不是一、两次活动就能够完全呈现出来.老师必需把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教化契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活阅历.因为这些生活阅历的获得，远比孩子

10、们枯燥单调地学习一种学问更为重要，它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为簇新靓丽的一笔.幼儿园大班种植支配三：幼儿园大班种植支配815字 一、种植目标 结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，进展视察力，为供应尝试、探究、试验的机会，通过亲自视察、动手、种植获得学问，培育对大自然的爱好，丰富然科学学问，养成留意集中，专注的好习惯，学习简洁的劳动技能.冀教网 二、指导思想 幼儿园的科学活动是进展幼儿智力的重要途径.幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，所以幼儿园的种植活动是幼儿科学活动中不行缺少的内容.现代教化家陈鹤琴先生指出：“无趣园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植

11、物花卉、菜蔬，布置孩子从事浇水、除草、收获种子等工作“ 三、教化目标 在老师的指导和关心下，让幼儿自己动手进行简洁的种植活动，使他们能亲自看到植物从一颗种子到开花、结果的全过程，不仅能培育幼儿对植物的爱好，还能学到许多有关植物的科学学问，驾驭简洁的种植技能，从而培育孩子的劳动习惯.四、工作支配 1、整地、作畦 老师带着孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，将地分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够操作为宜，地边应留出让小挚友行走站立的田埂.2、播种 请孩子们一起准备青菜籽.因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在老师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里.具体方法：先听老师讲播种的方

12、法，然后看老师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中老师要全面巡察，刚好关心幼儿种好.3、管理 植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，老师应教化幼儿做到持之以恒.1浇水.种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水.出苗后每天支配幼儿浇水，浇时必需使水渗透土层.2除草.出苗后，植物四周会不断长出杂草，必需及进拔除，否则将影响植物生长.老师可带着幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长.3施肥.组织幼儿观看花工给青菜施肥 4移栽.组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜.4、收获 组织幼儿一起收获青菜，并送到厨房煮熟食用. 第三篇：幼儿园大班种植支配 篇一：幼儿园大班下期种植支配 启航萃

13、岛无趣园2023年2月2023年6月 在幼儿园的环境教化中，美丽的种植区始终都是班级环境教化中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教化价值。在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简洁的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的爱好，还能学到许多有关植物的科学学问，驾驭简洁的种植技能，更重要的是能培育孩子的爱心、耐性、责任心以及视察、比较等多方面实力。因此我们利用自然角开展好玩的种植养殖活动，充分发挥其教化作用。 一、种植养殖目标： 1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的转变。 2、驾驭种

14、植的步骤和方法、了解动物的生活习性。 3、有效利用种植养殖区，激励孩子自主种植和管理。 4、关注植物的生长转变，关心孩子获得有益的学问阅历。 5、培育孩子的爱心、耐性、责任心以及视察实力。 二、材料准备： 1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期阅历。 2、整理园内的种植园地和班级的自然角。 3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等 4、视察记录本。 三、活动过程： 一、幼儿分组探讨： 1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。 2、探讨种植留意事项，师生共同归纳正确的种植方法。 3、探讨并准备种植所需要的工具。 4、探讨并确定人员分工。 二、幼儿分组操作 幼儿运用绘画、文字、数字

15、等不同的符号记录下探讨的过程。 老师指导：引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己宠爱的方式共同记录。 当幼儿在操作过程中出现冲突或困难时老师要赐予必要的支持与关心。 四、全班一起共享一学期下来的收获与惊喜。总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教化效果也不是 一、两次活动就能够完全呈现出来。老师必需把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教化契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活阅历。因为这些生活阅历的获得，远比孩子们枯燥单调地学习一种学问更为重要，它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为簇新靓丽的一笔。篇二：幼儿园种植支配2023 彩虹班种植养殖支

16、配 在幼儿园的环境教化中，美丽的种植区始终都是班级环境教化中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教化价值。在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简洁的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的爱好,还能学到许多有关植物的科学学问，驾驭简洁的种植技能，更重要的是能培育孩子的爱心、耐性、责任心以及视察、比较等多方面实力。因此我们利用自然角开展好玩的种植养殖活动，充分发挥其教化作用。 一、种植养殖目标： 1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的转变。 2、驾驭种植的步骤和方法、了解动物的生活习性

17、。 3、有效利用种植养殖区，激励孩子自主种植和管理。 4、关注植物的生长转变，关心孩子获得有益的学问阅历。 5、培育孩子的爱心、耐性、责任心以及视察实力。 二、材料准备： 1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期阅历。 2、整理园内的种植园地和班级的自然角。 3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等。 4、视察记录本。 三、活动过程： 一、幼儿分组探讨： 1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。 2、探讨种植留意事项，师生共同归纳正确的种植方法。 3、探讨并准备种植所需要的工具。 4、探讨并确定人员分工。 二、幼儿分组操作 幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下探讨的过程。老

18、师指导： 引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己宠爱的方式共同记录。 当幼儿在操作过程中出现冲突或困难时老师要赐予必要的支持与关心。 四、全班一起共享一学期下来的收获与惊喜。 总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教化效果也不是 一、两次活动就能够完全呈现出来。老师必需把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教化契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活阅历。因为这些生活阅历的获得，远比孩子们枯燥单调地学习一种学问更为重要，它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为簇新靓丽的一笔。 彩虹班 2023年2月7日 篇三：幼儿园种植支配 学期种植总结 幼儿是爱惜

19、环境的一分子，让幼儿懂得爱惜环境的重要性，从小培育他们的环保意识至关重要。为了增加幼儿的环保意识，熬炼其视察实力，我们班根据幼儿园统一支配，从我班实际状况动身，设置了植物视察角活动，现将此项活动开展的状况总结如下： 一、活动设置的目的 1、关切了解植物生长的过程； 2、培育幼儿从力所能及的事做起； 3、增加家长和幼儿园的联系。 二、主要做法 1、首先，我班根据实际状况，制定出具体的支配，为此项活动的顺当开展供应一个保障和根据。利用课堂教学，启发幼儿对绿色植物的相识，通过观看植物图片、生长录像，使其对植物有一个感性的相识，从而为下一步植物角的开展打好基础。 2、开设植物角：利用目前的季节特征，我

20、们将教室的变成了一片绿色的美丽景象，让幼儿仿佛置身于美丽的大自然中，在区域中制作美丽的花朵，从而感受我们的四周处处都是绿色的植物和美丽的花，并且知道植物给我们带来很多的好处，萌发去探究植物的愿望。带着幼儿在本班成立植物角，在植物角内投放各类种子，种植各类花。从一颗种子起先，引导幼儿去视察植物的生长过程，留意其微小环节转变，全程、全阶段做好植物的生长记录。例如告知幼儿种在容器里的植物，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，植物就不会烂掉。 4、培育幼儿视察和动手实力:通过种植地的开展，提高幼儿对植物、对自然的酷爱，从而培育其动手实力。从每天的浇水、捉害虫一些力所能及的事情去培育自己动手实力

21、，通过老师引导、幼儿动手，提高了幼儿动手实力，养成爱劳动的好习惯。在劳动中适时提示幼儿对植物的视察，视察植物每天的生长和转变，尤其是微小环节方面的转变，例如植物的发芽、叶子的生长、生长时的高度转变等等。幼儿也会绽开好玩的探讨，例：虎虎小挚友在看到黄豆芽长出了四片叶子后就说:“下次确定是长五片了。但老师提出了不同的看法:“我觉得是六片。小挚友们立即探讨开了，最终商定下次我们一起再来视察，做好记录。 5、通过与家长联系，争取家长的支持。在每天课后交代幼儿留意自己视察家里的植物，并联系家长指导其做好视察，留意植物的生长转变。部分家长也利用周末时间带着幼儿去各地植物园看花，看树。 6、启发深层次内容，

22、让幼儿懂得爱惜环境的重要性，使其相识绿色植物的重要性，与我们的生活亲热相关，离开绿色植物人类无法生存，从而培育他们的环保意识，懂得酷爱大自然，酷爱绿色植物。 通过这样的活动，让幼儿知道各种植物是如何生长的，同时增加幼儿的视察实力和记录实力，让幼儿更加酷爱大自然，酷爱生命。 蒙三班 2023年7月1日 篇四：示范幼儿园大班种植活动方案 示范幼儿园大班种植活动方案 20232023学其次学期 开展种植活动的背景：为了让孩子们主动的探知植物生长的隐私，并能通过自己动手进行种植，体验大自然无穷的奇异，同时增加孩子们对自然环境的探究爱好。我们将从认知、动手、情感三方面着 手，围绕教学、环境、实践活动三环

23、节铺开，发挥整体的教化作用。 文化：同种子一起成长 1、通过营造一个相宜的绿色科学环境，能更有效关心幼儿提高学习爱好，增加绿色环境意识； 2、让孩子们通过亲历绿色科学实践活动，提高了他们的动手实力，增加了他们的绿色、科学、环保意识。 目标： 1、了解不同的植物在不同季节里的转变。 2、驾驭种植的步骤和方法。 3、有效利用种植区，激励孩子自主种植和管理。关注植物的生长转变，关心孩子获得有益的学问阅历。 4、培育孩子的爱心、耐性、责任心以及视察实力。 活动支配： 四月： 1、组织家长工作，告知幼儿园种植的重要性，让家长协作幼儿园的工作，和孩子共同进行种植活动。 2、组织幼儿种植菜苗，先松土，挖上小

24、坑，将菜苗种在坑里，在盖上泥土。 3、为每位幼儿准备一本记录本，每周带幼儿视察种子，菜苗的生长状况，以分组的形式绽开，保证每位幼儿都能视察到，并指导幼儿记录种子生长过程。 五月： 每周带幼儿视察种子，菜苗的生长状况，以分组的形式绽开，保证每位幼儿都能视察到，并指导幼儿记录种子及菜苗的生长过程。 六月： 接着组织幼儿视察种植物的生长转变过程，填写好记录。懂得种植需要“翻土整地施肥播种管理等环节，初步驾驭一些种植方法，学会栽种一种植物。每个星期一小结，每个月进行评比。 工作支配 1、整地。老师带着孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，最终运到种植区。 2、播种。请孩子们一起准备青

25、菜籽。因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在老师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。具体方法：先听老师讲播种的方法，然后看老师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中老师要全面巡察，刚好关心幼儿种好。 3、管理。植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，老师应教化幼儿做到持之以恒。 1浇水。种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水。出苗后每天支配幼儿浇水，浇时必需使水渗透土层。 2除草。出苗后，植物四周会不断长出杂草，必需及进拔除，否则将影响植物生长。老师可带着幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。 3施肥。组织幼儿观看花工给青菜施肥?4移栽。组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。

26、 4、收获。组织幼儿一起收获青菜，并送到厨房煮熟食用。篇五：大五班种植园支配 大五班种植园支配 种植园地对幼儿进展的意义，不只在于秀丽的环境可以陶冶幼儿的情操，种植园地本身及种植过程就是幼儿园课程的重要内容。幼儿参与种植与管理，既是体力的活动，能熬炼多种运动实力，同时，也能使幼儿获得很多种植方面的阅历，获得很多有关植物甚至动物的阅历，如菜花与蜜蜂、桑树与蚕等。在参与种植和管理的过程中，幼儿对很多植物的生长进展过程有了深化的了解，对植物的根、茎、叶、花、果等有了对比性的了解，幼儿通过各种感官感知植物的特性，进展视察实力和比较实力。当然，在这个过程中，幼儿的审美实力，数量概念，责随便识，与同伴的协

27、作实力，支配实力等都可能得到进展。因此，幼儿园的种植不是随便的行为，而是有支配的行为；幼儿园的种植不同于社会生活中的绿化，而是课程的设计和实施；幼儿园的种植不只是为了好看，而是为了幼儿的进展。对儿童来说，一个充溢植物，充溢朝气的环境，一个充溢玩耍的环境，就是他们生活的基本环境。当然，充溢植物的环境更有消遣的意义和可能。因此，种植和植物是幼儿园的应有元素，也是幼儿园课程的重要资源。幼儿园的规划以及幼儿园课程的规划，应当包括对种植的规划，包括对种植园地的设计。 一、种植园地的规划设计 1种植的空间支配因地制宜 幼儿园种植园地的空间是广泛的，一个小小的墙边角落就能让幼儿欣喜不已，幼儿能长时间关注它，

28、找寻各种小草，种下各种种子。 因此，幼儿园种植园地的规划应当全域化，就是关注室内外一切可以利用的空间，尤其是要细心支配室外空间。考虑幼儿园各年龄阶段幼儿的特点，考虑相对稳定的种植空间和经常轮替的种植空间。相对稳定的种植空间也不是一成不变的，可以考虑在现有植物的基础上换种、套种一些植物。经常轮替种植的空间不愿定要固定化、一样化，可以规划在幼儿园不同的空间。既可以考虑阳光足够的地方，也可以充分利用有些阳光相对缺乏的地方，这样，幼儿就有了对植物生长及其环境比较的机会。幼儿园种植空间的支配尽可能考虑面积，但面积大小不是唯一的标准，真正合理的标准是能否从本园的实际动身因地制宜、充分利用。 此外，空间确定

29、后，具体的规划和支配应当是老师和幼儿共同的工作，有时也可以请家长及其他社区志愿者参与。幼儿园的种植空间切忌一刀切，切忌剥夺老师和幼儿确实定权，不然，种植的课程价值就可能降低。 2种植的季节支配综合规划 幼儿园植物的种植应当全面考虑，综合规划，空间到班。种植什么及何时种植应当由老师在考虑课程支配时一并考虑。每一个空间种下的植物都是和特定班级的课程联系在一起的。幼儿园课程支配表，同时也包含幼儿种植的支配表。一般来说，种植的内容和空间必需事先确定，然后才能准备相应的种子和工具，支配种植的时间，以及后续的管理、视察、收获、表征等活动。如有些地区莴苣的种植可能在三月中旬，但莴苣苗的培植可能还要早一些，真

30、正看到莴苣的茎可能 已经到了四月的中旬，真正的收获可能要到五月份。而莴苣开花、结籽可能在六月份。这些都应纳入课程支配之中。有一些在暑假成熟的果实，应当支配假日收获，或者通过影象、照片等方式加以记录，确保赐予幼儿尽可能多的阅历。如幼儿种植了香瓜，在学期结束时他们看到了瓜藤上已经长出小瓜，但真正成熟在七月底八月初，因此，可以考虑支配暑期收获活动，或者拍摄收获的录象或照片。当然，幼儿园的种植应尽可能考虑能让幼儿感受到收获的过程。这就要求老师有植物生长周期和种植季节的概念。 3种植的种类支配植物多样 植物多样化是幼儿园种植的基本原则。这主要是从幼儿阅历的意义和幼儿园课程的意义上考虑的。比方，幼儿园的树

31、木尽可能从本地的自然条件动身，确保确定的种类。从树木的高矮、叶子的形态、落叶与常绿、树叶的颜色、树皮的纹路、是否开花、不同种类和气味的花、是否结果等方面加以考虑，并细心支配种植的位置，做到不挡室内光线又有遮阳的成效，层次分明，色调奇异搭配。在幼儿园的各种可能的空间，可以考虑种植形态较小的花草。此外，幼儿园的草地也宜种植多种草种，给幼儿欣赏、比较的机会。至于特地的种植园地，可从当地的气候条件动身，考虑种植一些蔬菜、瓜果、粮食作物等。种植的植物种类应当尽可能确保蔬菜、瓜果、粮食作物三个大类的多样化，以及每一个小类的多样化，如蔬菜就可以考虑各班种植的蔬菜有所不同。 第四篇：大班下期支配 大班下学期班

32、务工作支配 一、班级状况分析 本学期本班幼儿 名，男生 名，女生 名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、规律思维实力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱玩耍，玩耍活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成特性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。 二、工作重点

33、1、以幼儿园教化指导纲要试行)为指导，深刻领悟课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有确定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。 2、擅长觉察幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到快乐的体验，并在活动中慢慢形成合作探究的师生互动。 3、留意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅

34、历的指向性。在玩耍中有目的、有支配地投放、变换和调整各类玩耍材料，留意材料投放与幼儿进展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动觉察并 1 留意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。 三、教化目标 语言领域： 1倾听理解 1能听懂多重指令，并能按依次行动。 2对生活中的语言、声调整奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义心情、看法等 3能用一般话与人沟通，表达自己的意思。2表达沟通 1情愿与不熟识的人交谈。 2能清楚地讲解并描述事情的前后经过，语言清楚完好。 3会用多种方式提出问题。3欣赏阅读 1能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性

35、，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。 2宠爱制作图书，进展连贯讲解并描述和完好表达的实力。科学领域 一： 1.引导幼儿等分二等分、四等分或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。 2.用不同的方法分解或组成一组物体610，觉察总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 3.学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4.正确书写阿拉伯数字610，培育其认真、正确、整齐的书写习惯。5.在日常生活玩耍中，相识正方体、长方体、球体等几何形体。6.相识人民币。 7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。 8.能在老师的关心下归纳、概括有

36、关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。科学领域 二： 1关心儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的互相关系。参与爱惜生态环境的活动。 2让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。 3引导儿童学习运用常见科技产品塔、交通、通讯工具等的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够觉察物品和材料的多种特性和功能，并能表现出确定的创建性。 4使儿童宠爱并较长时间参与科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录觉察、提出问题、寻求答案；能关切、疼惜自然环境。社会领域： 1、自

37、信念培育 1酷爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。2情愿接受有难度的任务，尝试新活动 3遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2人际交往 1主动带年幼的同伴共同玩耍，体验大带小的快乐。 2情愿与众多的同伴合作玩耍，有确定的坚持性。 3能友善对待小挚友，礼貌地与他们沟通。3行为规则 1会根据需要自己制定区域玩耍的规则，并制作相应的提示标记。 2有环境爱惜的意识，当觉察不当的行为举止时，敢于劝阻。4民俗文化 1了解传统民间节日的由来和庆贺方式，宠爱民俗习惯。 2了解著名的民间工艺(常熟)，萌发对民间工艺的爱好。 3知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。健康领域： 1、身心保健

38、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱惜方法。 遵守规则，行为正确，有较强的自护实力。 合群、开朗，主动参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 正确相识自己，能较客观地评价自我。 2、体育熬炼 排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一样。驾驭更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。 3、驾驭多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法持物跑、后退跑、来回跑等，有剧烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕困难障碍走、跑交替300米左右。培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。 4、能精确投掷动作，投准目标

39、，提高手眼协调实力。 5、能变换手臂动作走平衡木，驾驭各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、娴熟驾驭侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。 8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅勇敢、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。 美术领域： 1、爱好与审美 能主动参与多种美术活动并能创建性的表现。 接着培

40、育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻并觉察四周环境和美术作品中的美。 进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 引导幼儿主动主动地参与欣赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 2、绘画 进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。 能根据确定的主题，用丰富的色调和线条、构思、组织形象，表现确定的内容和情节。 进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各

41、种颜色，并学习色调的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。 3、手工 引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，创建性地表现自己的相识和感受。 能依据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较困难的物象，表现其主要特征和某些微小环节。 学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现确定的情节。 综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰美丽。 音乐领域： 1、歌颂活动 主动地参与歌颂活动。 能用自然、奇妙的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在 c1c2。 接着学习领唱、齐唱以及简洁的两声

42、部轮唱、合唱，能较自如地限制、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 能基本独立地即兴编、即兴唱。 2、韵律活动 1进一步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参与韵律活动。2能较精确地随音乐的转变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型等。 3学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动、娴熟地运用动作、表情、体态与人沟通。 4进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参与创建性韵律活动。 3、节奏活动 主动参与节奏活动，学习更多乐器钹、锣等的基本演奏方法。 主动参与自制乐器，区分乐器的音色。 进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参与，集体设计演奏方案

43、。进一步养成对集体和乐器负责的主动情感。 4、欣赏活动 倾听、观赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 进一步深化感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。 能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式歌颂、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色玩耍等参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创建，提高体验和表现音乐情趣的实力。 养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。 四、具体措施 1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教化，并在玩耍中培育幼儿主动良好的社会情感。 2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。 根据幼儿园的教学大纲和本班的班务支配的要求，老师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和提高教学质量。 4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的进展。 5、整合多元智能理论，有针对性的、灵敏的制定教化教学支配，留意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、主动快乐的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。 6、结合教学主题设置丰富的活动区和教化环境。设置有特色的玩耍环境，开展受幼儿欢迎的玩耍活动。 五、家长工作 1、向家长介绍班务工作支配，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。 2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。 3