2023年幼儿园大班下学期音乐教案《采茶》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园大班下学期音乐教案采茶及教学反思 第一篇：幼儿园大班下学期音乐教案采茶及教学反思 大班下学期音乐教案采茶含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受曲子的欢快热情的心情，体会繁忙的采茶场面与气氛，激发幼儿对采茶律动活动的爱好，培育幼儿动作的节奏感和协调性，知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝，快来看看幼儿园大班下学期音乐采茶含反思教案吧。 活动目标： 1、激发幼儿对采茶律动活动的爱好，培育幼儿动作的节奏感和协调性。 2、感受曲子的欢快热情的心情，体会繁忙的采茶场面与气氛。 3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。 4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。 5、在

2、感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备： 1、电脑课件和图谱。 2、录音机及采茶录音带。 3、茶叶及杯子。 活动重点： 幼儿通过音乐律动练习，熟识节奏，从而了解曲子活泼、欢快的心情。 活动设计： 1、活动导入：老师带着幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。 小挚友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？ 2、活动过程： 1引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简洁的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简洁学问。 2欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随便做出宠爱的动作。 3老师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指

3、和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。 4引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。 5学会律动后，老师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，其次段为采茶。 6出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。 7老师引导幼儿在音乐的伴奏下完好的表演律动，激发幼儿对采茶律动的爱好。 3、活动结束： 老师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。 教学反思： 在活动起先时，出示的采茶的图片，让幼儿细致观看是如何采茶的，视察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采

4、茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛处处乱看，有意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又奇异的让幼儿留意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说：“老师，前面有好多茶叶呀!快采!还有的说：“哎哟!采满了，好沉呀!其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第17-18小节，总是别出心裁：“我不要了!太满了!我全倒了!或许他有自己的想法吧!在跟孩子们表演的过程中，我收获了快乐与微笑! 本文扩展阅读：茶，学名：Camellia sinensis(L.)O.Ktze.，灌木或小乔木，嫩枝无毛。 其次篇：幼儿园大班音乐下学期教

5、案采茶及教学反思 大班音乐下学期教案采茶含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐下学期教案采茶含反思！ 活动目标： 1、通过学习律动采茶，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情;培育幼儿酷爱劳动人民的奇妙情感。 2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。 活动重难点： 学习采茶的动作;跟着音乐的节拍采茶。 活动准备： 磁带、茶叶。 活动过程： 1、从日常生活中取材，引出新授。 师： “小挚友，看看老师手里拿的是什么?;“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗?;“如今是什么季节?;“今日老师想带小挚友去茶园采茶

6、，你们想不想去呀? 2、教幼儿律动采茶的过程。 老师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛确定要看着手。(为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏。) 放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。 3、教幼儿律动要领。 引导幼儿用语言编出采茶动作的要领: 左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子;屈,老师.教案,网出,处! 连采几片放进来，连采几片放进来; 拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来; 太多了，两只手一块采了放进来。 4、幼儿驾驭动作要领后，老师引导幼儿在音乐的伴奏下完

7、好的表演律动，激发幼儿对采茶律动的爱好。 提示：让幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情。 教学反思： 在活动起先时，出示的采茶的图片，让幼儿细致观看是如何采茶的，视察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛处处乱看，有意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又奇异的让幼儿留意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。 大班音乐下学期教案采茶含反思这篇文章共2178字。 第三篇：幼儿园大班音乐教案采茶及教学反思 大班音乐教案采茶含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培育节奏感、乐感、表演及自

8、由创编实力，体会繁忙的采茶场面与气氛，培育幼儿活泼向上的欢乐心情，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的酷爱之情。让幼儿了解中国是茶的家乡，并关心幼儿知道采下的茶叶经过简洁加工可以泡水喝，喝茶有益于健康，快来看看幼儿园大班音乐采茶含反思教案吧。 活动目标 1、培育幼儿活泼向上的欢乐心情，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的酷爱之情。 2、培育幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编实力，体会繁忙的采茶场面与气氛。 3、让幼儿了解中国是茶的家乡，并关心幼儿知道采下的茶叶经过简洁加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演。 活

9、动准备 多媒体课件 自制茶树 篮子 头饰 围裙 重点难点 在感知体验的过程中培育幼儿探究、创编的意识和实力。 活动过程 一、生活体验，感受采茶; 创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情; 我们今日来到了茶的家乡美丽的江南。 小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的? 请小挚友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。 二、律动创编，诗画激趣; 1、提问幼儿是怎样去采茶的?激励幼儿大胆表现。 2、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。 3、提取最美的动作，创编采茶律动。 4、根据所创编的动作，诗画舞谱小人： 我挎小篮 拨开树

10、枝 我采的茶叶 上山岗 采呀采 多又多 片片茶叶香又香 茶叶 采茶娃娃 采茶忙又忙 装满筐 喜洋洋 三、动静交替，茶艺欣赏：老师表演独舞古丈茶歌 1、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。 2、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、快乐的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。 活动延长 展示成果，活动延长： 1、听音乐表演采茶律动，感受创作的快乐。 2、为客人老师表演，体验胜利的乐趣。 教学反思 春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今日下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。 在这个教学中，我留意培育幼儿在学习中的创建学习实力和主体地位

11、，在学习中让幼儿的特性得到自由进展。通过一系列的活动到达幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我觉察了一些缺乏和缺憾，例如在节奏玩耍中，有一些幼儿的创作显得比较简洁，表达不出水平，在以后的教学中可以多进行老师示范，同时留意幼儿创新思维和发散性思维的培育;在拓展教学时，我觉察有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带着幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟识这个环节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的探讨创新实力。 本文扩展阅读：茶是灌木或小乔木，嫩枝无毛。叶革质，长圆形或椭圆形，先端钝或尖锐，基部楔形，上面发亮，下面无毛或初时有柔毛，边缘有锯齿，叶柄无毛。花白色，花柄有时稍

12、长；萼片阔卵形至圆形，无毛，宿存；花瓣阔卵形，基部略连合，反面无毛，有时有短柔毛；子房密生白毛；花柱无毛。蒴果3球形或1-2球形，高1.1-1.5厘米，每球有种子1-2粒。花期10月至翌年2月。 第四篇：大班音乐采茶教案 - 副本 大班音乐活动设计采茶 活动目标： 在学习采茶舞的基础上，学习运用乐器演奏； 驾驭乐器合奏时的连贯性和整齐性。 体验合作的乐趣，激发幼儿酷爱大自然的思想和感知美、表现美的实力。活动重点： 会运用打击乐器完好演奏打击乐采茶。活动难点 在集体合奏时能看着指挥，保持乐器演奏的整齐性。活动准备： 1.活动室内布置好盆花； 2.挂图、节奏条； 3.打击乐器铃鼓、碰铃、响板活动过

13、程： 一、倾听音乐，进行身体动作表演。 老师：小挚友们，茶园里有很多很多的嫩茶叶，我们一起来采茶叶吧！老师和幼儿听音乐表演采茶律动 二、转换拍出身体动作的节奏。 1.了解转换的含义。老师：你们跳的真好，我们来大声的表扬自己吧！采茶可真有意思，不过就是累了点儿，我们坐下来休息休息吧！这次我来跳舞，你们给我拍手伴奏好吗？我跳的快的时候你们就拍的快，我跳的慢的时候你们就拍的慢。我们先来试一试，老师示范跳第一小节走走跑跑可以怎么拍呢？ 2.尝试从部分到整体的节奏转变这次大家都明白了怎么为我拍手伴奏，如今就请小挚友们准备好，我跳舞你们拍手，好吗？ 3.相识节奏谱，进一步熟识乐曲节奏。 老师出示节奏条，让

14、幼儿尝试拍节奏。师：在采茶这首乐曲中有这样两个节奏型老师手指节奏条，刚刚小挚友们可真厉害，在无形之中就静静拍出了这两个节奏型，我们来一起看看这个节奏型吧!谁来大声的说出这个节奏呢？谁来用手拍一拍这个节奏呢？ 4.老师：刚刚我们大家是用拍手来表现节奏的，如今请小挚友说一说还可以用什么来表现节奏？ 5.在老师的关心下，幼儿看节奏谱学习听音乐练习节奏。师：你们拍的可真好，这一次我们一起听着音乐来练习节奏吧。 三、学习运用乐器进行演奏。 1.看图谱探讨图谱上乐器的配器方案。老师：接下来我们来学习怎样运用打击乐器来表演乐曲采茶，我们先来看看今日我们会运用哪些乐器呢？幼儿看教学挂图进一步分析配器方案。师：

15、我们一起来看看这张挂图上是怎么配乐器的，这个乐器的名字叫什么？你是怎么让它发出声音的，谁来示范一下？这一小节表示什么意思？ 2.看图谱分段尝试演奏。师：如今，请小挚友在椅子下面拿出自己的乐器宝宝，谁来用你的乐器拍一下第一小节？好，我们一起来拍一拍第一小节。师：在演奏的过程中不要着急，眼睛细致看图谱。 3.看图谱用乐器完好演奏。 4.听音乐看指挥运用乐器进行演奏。刚刚小挚友的表现真不错，下面请小挚友看我的指挥来演奏，好吗？ 5.幼儿交换座位，运用自己没有运用过的乐器进行演奏。师：如今请小挚友来交换位置，尝试运用其他的乐器来演奏吧！ 第五篇：幼儿园大班音乐教案采茶扑蝶及教学反思 大班音乐教案采茶扑

16、蝶含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿倾听音乐会在乐句的鼓点响起时“停和“扑，感受民间音乐旋律和心情，尝试用动作有节奏地表现“采茶与“扑蝶的不同内容，学习遵守玩耍规则，体验与同伴互相游戏的快乐，快来看看幼儿园大班音乐采茶扑蝶含反思教案吧。 活动目标： 1、感受民间音乐旋律和心情，尝试用动作有节奏地表现“采茶与“扑蝶的不同内容。 2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时“停和“扑。 3、学习遵守玩耍规则，体验与同伴互相游戏的快乐。 4、有感情地学唱歌曲。 5、情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 1、学问准备：课前欣赏龙岩民间歌舞采茶灯、初步了解歌舞表现的内容。 2、物质

17、准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；图谱一张。 活动过程： 一、律动入室：幼儿随采茶扑蝶音乐，手持小扇子走小碎步入室。 二、完好欣赏采茶扑蝶音乐，了解AB两段音乐表现的内容。 1、幼儿完好欣赏。 师：茶园里响起了采茶扑蝶的旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？ 2、欣赏后提问：可以分几段？第一段在说什么？其次段呢？茶女是怎么采茶的呢？ 三、分段欣赏与玩耍表现 一欣赏第一段“采茶部分音乐 1、提问：茶女怎么采茶的？她们是用什么装茶叶的？引导幼儿学习采茶的基本动作以及凹凸左右的动作方位转变 2、幼儿尝试运用扇子随音乐采茶。 二欣赏其次段“扑蝶部分音乐 1、老师拿蝴蝶示范逗幼儿玩耍一

18、遍。 提问：其次段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做玩耍的呢？ 2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最终重音。 1出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最终重音。 提问：蝴蝶是什么时候停呢？ 2幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。 3幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶 3、两人结伴玩玩耍：扑蝶 1老师引导幼儿协商玩耍玩法。 小结玩耍玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。 2幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行玩耍。 玩耍后评价：玩耍时是否听音乐进行玩耍，是否遵守玩耍规则。 3、交换角色再玩耍一遍。 四、幼儿听音乐完好玩耍“采茶扑蝶 、玩耍第

19、一遍：男孩采茶，女孩当蝴蝶 、玩耍其次遍：女孩采茶，男孩当蝴蝶 、玩耍第三遍：请客人老师当蝴蝶，全体幼儿采茶 小结：刚刚这个玩耍玩了什么感觉？回去可以和谁一起玩？我信任你们确定玩得很欢乐。 五、律动出室：幼儿手拿小扇子，随“采茶扑蝶音乐小碎步律动出室。 教学反思： 民间音乐活动采茶扑蝶，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的玩耍很符合乐曲的情境。心得体会： 1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探究乐曲中乐段的不同。老师引导幼儿觉察乐曲中“叮的声音，探究如何扑蝴蝶，扑了几次，培育幼儿的倾听实力。 2.熟识乐曲旋律，尝试分角色玩玩耍。玩耍有确定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，老师先分别让幼儿熟识采茶人和蝴蝶的动作，然后由老师做采茶人和幼儿一起玩耍。当幼儿熟识玩耍时，老师再退位，由幼儿两两合作玩玩耍。 3.难点细化，留意微小环节。老师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习玩耍玩法。 小百科：茶是灌木或小乔木，嫩枝无毛。叶革质，长圆形或椭圆形，先端钝或尖锐，基部楔形，上面发亮，下面无毛或初时有柔毛，边缘有锯齿，叶柄无毛。