2023年幼儿园大班分水果教案反思（精选合集）.docx

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1、2023年幼儿园大班分水果教案反思（精选合集） 第一篇：幼儿园大班分水果教案反思 大班分水果教案反思这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班分水果教案反思！ 1大班数学教案反思分水果 活动设计背景 大班小挚友已经起先学习数学学问，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达实力也不够完好。 活动目标 1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。 2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。 3.体验共享的快乐。 4.培育幼儿比较和推断的实力。 5.进展幼儿规律思维实力。 教学重点、难点 1.理

2、解什么是每次分的数目不相同。 2.语言的完好描述。 活动准备 苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张 活动过程 一.分水果 1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小挚友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完好地讲解并描述分的结果。 2.出示五个苹果请小挚友来分一分，要求要和刚刚分的不一样，并记录下来，并完好地讲解并描述分的结果。 3.引导小挚友探讨：两次分的结果一样吗?关心小挚友理解什么叫每次分的不一样。4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分? 二.操作活动：分水果 1.发放梨卡片和操作单。 2.两个小挚友自由结

3、合，分工合作。引导小挚友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果) 3.展示小组操作单，并向大家讲解并描述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。 4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一样。再次感受5分成两份有多种不同的分法。 三.活动延长 1，带着小挚友玩“对口令的玩耍。 2.请小挚友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的玩耍。 教学反思 在活动的起先我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的主动性很高，也很踊跃。 在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在

4、讲解并描述自己的学习成果是也特殊的勇敢大胆。 再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小挚友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小挚友一个更加宽松的学习环境。 2大班数学教案分水果含反思 活动设计背景 大班小挚友已经起先学习数学学问，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达实力也不够完好。 活动目标 1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。 2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。 3.体验共享的快乐。 4.引导幼儿主动与材料互动，

5、体验数学活动的乐趣。 5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系 教学重点、难点 1.理解什么是每次分的数目不相同。 2.语言的完好描述。 活动准备 苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张 活动过程 一.分水果 1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小挚友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完好地讲解并描述分的结果。 2.出示五个苹果请小挚友来分一分，要求要和刚刚分的不一样，并记录下来，并完好地讲解并描述分的结果。 3.引导小挚友探讨：两次分的结果一样吗?关心小挚友理解什么叫每次分的不一样。 4.再将五个苹果分给两个

6、小客人，要和前两次不一样，可以怎样分? 二.操作活动：分水果 1.发放梨卡片和操作单。 2.两个小挚友自由结合，分工合作。引导小挚友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果) 3.展示小组操作单，并向大家讲解并描述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。 4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一样。再次感受5分成两份有多种不同的分法。 三.活动延长 1，带着小挚友玩“对口令的玩耍。 2.请小挚友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的玩耍。 教学反思 在活动的起先我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的主动性很高，也很踊跃。 在操作活动时，

7、没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲解并描述自己的学习成果是也特殊的勇敢大胆。 再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小挚友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小挚友一个更加宽松的学习环境。 大班分水果教案反思这篇文章共5512字。 其次篇：幼儿园中班分水果教案反思 中班分水果教案反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班分水果教案反思！ 1中班数学活动教案小猴淘淘分水果含反思 符号是人们共同商定用来

8、指称确定对象的标记。数学符号“ 播放PPT，幼儿点数猴子和香蕉的数量。提问：你们觉察什么问题了?(谁大?谁小?) 师：有3只小猴子，2根香蕉，也就是(猴子的数量比香蕉的数量多)。可以用一个数学符号来表示。(出示“)这个符号“叫大于号，即3大于2，你们也找一找。(具体讲解大于号)(淘淘：你们摆的真清楚，这下我看懂了，大于号张大的嘴巴对着量多的一边，是这样吗?唉，这么看来香蕉不够分，那我就让爸爸妈妈先吃吧。) 师：真是只谦让的小猴子 4、相识“ 播放PPT，幼儿点数小猴子和梨的数量。 师：这次你们觉察什么问题了? 师：还是3只小猴子，有4个梨，也就是说(猴子的数量比香蕉的数量少)，可以用一个数学符

9、号来表示。(出示“)这个符号“叫小于号，即3小于2，你们也找找看。(具体讲解小于号)(淘淘：原来小于号的小尖嘴对着量少的数，是这样吗?这么看来我们不仅每个人能分到一个梨，还能剩下一个呢。猴爸爸猴妈妈一同说：你是个礼让的好宝宝，剩下的一个嘉奖给你。)(淘淘：这3个数学符号可真有用，用它们就能清楚的比较出数量的大小，看来我也要好好学习它了) 小结：我们用这3个好玩的数学符号“=帮淘淘分好了水果。 五、幼儿操作，实物配对比较 1、思索问题 师：淘淘请来了他的好挚友们，看一看他准备的水果够分吗? 2、幼儿解疑。 (淘淘录音：原来是这样呀，感谢你们动脑筋帮了我这么多忙，我吃饱了咱们来玩比大小的玩耍吧)

10、2、操作材料 师讲解比大小玩耍的要求，幼儿操作材料，并与老师、同伴沟通。 3、表达见解 师：谁来说说你是怎么玩的? 小结：看来比较10以内数量的大小是难不倒你们了，淘淘可艳羡你们了。 六、共享胜利，感受助人快乐 1、感受快乐 (淘淘录音：你们懂得的数学学问可真多，感谢你们关心我还让我学到了学问) 师：我们用学到的学问帮淘淘解决了分水果的难题，如今你的心情是什么样的? 2、体验胜利 结束：你们用数学学问关心别人，还能玩好玩的比大小玩耍，可真棒。 延长：以后我们还要学习更多的数学学问，关心更多的人，好吗? 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以

11、自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。 中班分水果教案反思这篇文章共6982字。 第三篇：幼儿园大班数学教案反思分水果 大班数学教案反思分水果这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班数学教案反思分水果！ 活动设计背景 大班小挚友已经起先学习数学学问，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达实力也不够完好。 活动目标 1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。 2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。 3.体验共享的快乐。 4.培育幼儿比较和推断的实力。 5.进展幼儿

12、规律思维实力。 教学重点、难点 1.理解什么是每次分的数目不相同。 2.语言的完好描述。 活动准备 苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张 活动过程 一.分水果 1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小挚友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完好地讲解并描述分的结果。 2.出示五个苹果请小挚友来分一分，要求要和刚刚分的不一样，并记录下来，并完好地讲解并描述分的结果。 3.引导小挚友探讨：两次分的结果一样吗?关心小挚友理解什么叫每次分的不一样。4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分? 二.操作活动：分水果 1.发放

13、梨卡片和操作单。 2.两个小挚友自由结合，分工合作。引导小挚友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果) 3.展示小组操作单，并向大家讲解并描述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。 4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一样。再次感受5分成两份有多种不同的分法。 三.活动延长 1，带着小挚友玩“对口令的玩耍。 2.请小挚友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的玩耍。 教学反思 在活动的起先我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的主动性很高，也很踊跃。 在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩

14、子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲解并描述自己的学习成果是也特殊的勇敢大胆。 再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小挚友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小挚友一个更加宽松的学习环境。 大班数学教案反思分水果这篇文章共2582字。 第四篇：幼儿园大班数学教案分水果及教学反思 大班数学教案分水果含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能与同伴协商，学习分工合作完成任务，体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果，体验共享的快乐，快来看看幼儿园大班数学分水果含反

15、思教案吧。 活动设计背景 大班小挚友已经起先学习数学学问，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达实力也不够完好。 活动目标 1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。 2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。 3.体验共享的快乐。 4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系 教学重点、难点 1.理解什么是每次分的数目不相同。 2.语言的完好描述。 活动准备 苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张 活动过程 一.分水果

16、 1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小挚友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完好地讲解并描述分的结果。 2.出示五个苹果请小挚友来分一分，要求要和刚刚分的不一样，并记录下来，并完好地讲解并描述分的结果。 3.引导小挚友探讨：两次分的结果一样吗?关心小挚友理解什么叫每次分的不一样。 4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分? 二.操作活动：分水果 1.发放梨卡片和操作单。 2.两个小挚友自由结合，分工合作。引导小挚友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果) 3.展示小组操作单，并向大家讲解并描述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习

17、同伴的记录方式。 4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一样。再次感受5分成两份有多种不同的分法。 三.活动延长 1，带着小挚友玩“对口令的玩耍。 2.请小挚友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的玩耍。 教学反思 在活动的起先我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的主动性很高，也很踊跃。 在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲解并描述自己的学习成果是也特殊的勇敢大胆。 再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小挚友先去超市买水果，然后

18、再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小挚友一个更加宽松的学习环境。 本文扩展阅读：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。 第五篇：幼儿园小班分水果教案反思 小班分水果教案反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班分水果教案反思！ 1小班优秀数学教案帮懒羊羊分水果含反思 设计意图： 指南中指出数学活动要利用生活和玩耍中的实际状况，引导幼儿理解数概念，并通过实际操作感知理解数与数的关系。因此，作为幼儿老师来说，在组织教学活动中，不要把学问强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，供应可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料

19、的过程中主动主动的学习。因此，在这个活动的设计中，我创设了帮懒羊羊款待客人的情境，激发幼儿的爱好来自主探究4的形成。供应了可操作性的材料，让幼儿通过与材料互相作用主动获得学问。 活动目标： 1、初步感知4的形成。重难点 2、感受款待客人的快乐。 3、让幼儿懂得简洁的数学道理。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 活动准备：课件餐桌、自制果盘人手一份、自制水果卡片若干。 活动过程： 一、谈话导入 1、出示课件懒羊羊提问：来了几个好挚友？ 2、懒羊羊家要来几个客人呢？课件上出现美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼儿数来了几个客人初步感知3添上1是4。 二、在帮懒洋洋准备款待客人的物品的情境中感知4的形成1、课

20、件出示餐桌 提问：1你们家里来了客人你都是怎么款待他们的？ 2我们要帮懒洋洋准备什么呢？ 2、课件出示准备的餐具 提问：看看准备的餐具够不够？引导幼儿视察课件上的餐具，感知3添上1是4。 3、小结：懒羊羊家来了4个客人，可是懒羊羊准备的餐具都不够，只准备了3个，多亏了小挚友们帮助，帮他添上了1个，成了4个，三、帮懒羊羊分水果稳固4的形成。 1、盘子里的水果有苹果、香蕉、梨、橘子，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。幼儿分组操作 2、展示幼儿的操作结果，请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的3、小结：懒羊羊准备的水果有的只有3个，不够客人吃的，小挚友们又帮他添上了1个变成了4个，这下款待客人没问题

21、了，客人们吃的很欢乐。 四、小结 今日我们帮懒羊羊款待了客人，小挚友们也知道了3添上1是4，家里来客人的时候请你帮爸爸妈妈款待客人。 教学反思 在活动的起先我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的主动性很高，也很踊跃。 在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲解并描述自己的学习成果是也特殊的勇敢大胆。 再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小挚友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小挚友

22、一个更加宽松的学习环境。 2小班教案区分水果蔬菜含反思 活动目标 1.区分水果和蔬菜。 2.培育幼儿的视察力、推断力。 3.在玩耍活动中，让幼儿主动探究，体会活动的快乐。 4.激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 5.情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 教学重点、难点 重点：通过玩耍不断重复稳固，到达长时记忆的目的。 难点：让幼儿分清常见的水果和蔬菜。 活动准备 为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下活动准备： 1.各种水果和蔬菜的图片和玩具； 2.场地的布置； 活动过程 一、热身：以找挚友这首歌，让幼儿自由活动。 二、导入：今日，老师请了许多水果挚友和蔬菜挚友来，你们相识他们吗

23、？ 三、活动过程： 1、介绍学生相识水果和蔬菜。水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。 师：宝宝们，你们相识它们吗? 生：相识。 师：有谁能上来介绍一下它们吗？请一个一个来介绍好吗？ 生：好？ 宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字，还介绍了它们的颜色和形态。 2.-师：这些挚友从两个家庭中来，可如今它们找不到自己的家了，宝宝们，你们能把它们送回家吗？ 生：能。 师：那好，请大家先把桌上的水果挚友送回水果家庭。玩耍起先。 师：-宝宝们都很聪明，水果挚友全都回家了，那么大家把蔬菜挚友送回蔬菜家庭。 生：好。 3.-师：宝宝们又全对了。宝宝们，那我们

24、来玩一个难一点的问答玩耍，看你们是不是有信念玩对？当老师拿出一种蔬菜的时候，你们就回答它可以做什么菜，好吗？ 生：好。 师：玩耍起先。 四、小结： 师：宝宝太棒了，你们吃过的菜真多。如今我们再来回忆下水果挚友和蔬菜挚友的样子和特征。 师：那它是谁呢？ 生：水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。 教学反思 在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受实力，假如这节活动又不适合幼儿的我会见机行事，调整活动的内容。 通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思： 1.对幼儿进展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的主动性，而且师幼协

25、作的特殊好，通过这次的活动，使幼儿在情感、看法、实力、学问的方面得到了全面、自主的进展。 2.对老师专业进展的反思：这次活动我抓住了幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征，把握了教化内容的核心价值及其进展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的进展。 3.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师协作，我也会因幼儿的需要调整活动内容。 整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平常不爱参加活动的幼儿都能主动地参与到这次的活动中来。缺乏之处在于活动太少，幼儿的心情没有充分调动起来。 3小班教案帮懒羊羊分水果 活动目标： 1、初步感知4的形成。 2、感受款待客人的快乐。 3、让幼儿学

26、习简洁的数学题目。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 课件餐桌、自制果盘人手一份、自制水果卡片若干。 活动过程： 一、谈话导入 1、出示课件懒羊羊提问：来了几个好挚友？ 2、懒羊羊家要来几个客人呢？课件上出现美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼儿数来了几个客人初步感知3添上1是4。 二、在帮懒洋洋准备款待客人的物品的情境中感知4的形成1、课件出示餐桌 提问：1你们家里来了客人你都是怎么款待他们的？ 2我们要帮懒洋洋准备什么呢？ 2、课件出示准备的餐具 提问：看看准备的餐具够不够？引导幼儿视察课件上的餐具，感知3添上1是4。 3、小结：懒羊羊家来了4个客人，可是懒羊羊准备的餐

27、具都不够，只准备了3个，多亏了小挚友们帮助，帮他添上了1个，成了4个，三、帮懒羊羊分水果稳固4的形成。 1、盘子里的水果有苹果、香蕉、梨、橘子，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。幼儿分组操作 2、展示幼儿的操作结果，请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的3、小结：懒羊羊准备的水果有的只有3个，不够客人吃的，小挚友们又帮他添上了1个变成了4个，这下款待客人没问题了，客人们吃的很欢乐。 四、小结 今日我们帮懒羊羊款待了客人，小挚友们也知道了3添上1是4，家里来客人的时候请你帮爸爸妈妈款待客人。 4小班教案分水果含反思 活动目标 1、将数量是5的水果分成2份，探究分合的不同答案。 2、按每次取5个苹

28、果放成一排，分成2份的程序进行操作。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分水果的快乐。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备 教具：一块大磁性黑板，上面贴有爷爷、奶奶头像。 学具：人手一份磁性板，25个苹果，人物头像2个，幼儿操作材料若干。 活动过程 1、小组活动。 1引导幼儿视察材料，激发；活动爱好。 “每位小挚友面前都放着什么？磁板和苹果。“今日我们就来玩一个给爷爷奶奶分苹果的玩耍。 2交代活动规则要求。 a 每次取5个苹果拍成一排，燃后把5个苹果分成两份，一份给爷爷，一份给奶奶。 b 每次分给爷爷、奶奶的苹果数量都不能相同。 c 分好后，说一说：第一次分给爷爷几

29、个、奶奶几个，其次次分给爷爷几个、奶奶几个等。 (3)幼儿操作活动，探究雪洗的组成。 a 先请幼儿每人从框子里拔个苹果在磁板上拍成一排，然后分成两份，做好一次后再接着往下做。 b 幼儿操作，老师快速阅读全班幼儿活动的状况，虽没有按要求操作的幼儿刚好提示，老师重点视察拿取得十否是个苹果，分成两份有无重复现象，又没有遗漏。 2、集体活动。 (1)学习按指示监查的分合结果。 a 请几位幼儿展示并将数自己分合苹果的结果，师生共同检查他的每排是否探望了5个苹果，每次视否把5个苹果分成了不同的两份。 b 小挚友看一看分合的苹果数量又没有重复，想一想还可以怎么分。 (2)让幼儿在此操作，探究不同的分法。 教学反思： 这节小班分水果，我的目的是孩子们在已经熟识驾驭各种水果名称的基础上对他们进行分类。由于小班孩子刚进园不久，对于上课的常规不是很清楚，所以出现了不是人手一份材料的状况，我在过程中立即引导他们要自己独立拿一篮水果进行操作。在最终的检验环节，我觉察有一组小挚友好几种水果放错了，他们虽然相识水果，但在分类过程中会出错，因此我在接下去的时间里，重点会进一步加强孩子们对于分类概念的驾驭，做到理论与实际相符合。 小班分水果教案反思这篇文章共11206字。