2023年关于幼儿园大班英语教案随笔.docx

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1、2023年关于幼儿园大班英语教案随笔 学会说 reading、 singing、 drawing、 dancing，并知道其意思;复习单词ru ing、 walking 、hop;通过游戏活动，激发大班幼儿对学习英语的兴趣。接下来我在这里给大家带来幼儿园大班英语教案随笔，盼望对你有所关心! 幼儿园大班英语教案随笔1 英语律动How are you 收集的一些英语律动，配上动作，孩子很喜爱的哦 How are you Hello hello how are you?Fine fine fine thank you. 你好么?很好，感谢。 Hello hello how are you?Oh ju

2、st so so . 你好么?哦，一般般。 Hello hello how are you?No I am terrible. 你好么?不好，很糟糕今日。 ROUNDTHEGARDEN Round and round the garden绕着花园走呀走(用手指在孩子掌心画圈) Goes the little mouse小老鼠不停的走(继续画圈) Up up up he cree 向上，向上，它向上爬(手指沿着孩子的胳膊往上爬) Up into his house.爬进了它的家(挠挠孩子的胳肌窝). Five fingers One finger,one finger,point,point,p

3、oint.一根手指教点点。 Two fingers,two fingers,cut,cut,cut.两根手指剪剪剪。 Three fingers,three fingers,miaow,miaow.miaow.三根手指喵喵喵。 Four fingers four fingers,touch,touch,touch.四根手指摸摸摸。 Five fingers,five fingers,on the desk.五根手指放桌上。 Let&39;s make friends(让我们交伴侣) Hello,hello,how do you do? What&39;s your name?What&39;s

4、 your name? My name is Mark.My name is Mark. And what&39;s your name? My name is Body.My name is Body. Let&39;s make friends,let&39;s go to play 幼儿园大班英语教案随笔2 设计意图： 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师盼望通过此次活动能让幼儿学习双语的主动性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事白雪公主中的“小矮人形象特别宠爱，而且平

5、常也总是饶有兴趣地哼唱十个小矮人这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、主动地参加双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情开心地学习乐曲。 活动目标： 1、初步学习歌曲Ten Little Indian Children，能大声地用英语来演唱。 2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。 3、通过音乐游戏复习第57册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 4、培育幼儿感受音乐，喜爱大自然的美妙情感。 教学重难点： 1、认识单词oneten，会与数字110相对应。 2、学习新的乐曲Ten Little Indian

6、Children，初步把握歌词与旋律。 活动预备： 1、印有英语单词oneten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。 3、画有印第安小伴侣的图片若干。 4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简洁的脸谱。 活动过程： 一、开始部分： up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字110的英语单词。(播放背景音乐) T：小伴侣，今日天气真好，让我带你们去旅游吧!Lets go! (跟着音乐做简洁的律动) T：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，

7、然后依据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧! (幼儿进行买票入座游戏，依据票上的英文找座位上的数字相匹配) T：小伴侣都找到座位了。OK!我如今要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用洪亮的声音从110的顺序报出你的车票号码。Do you understand?Yes!OK! You pleas! (幼儿用洪亮的声音报出车票号码，教师依据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。) T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小伴侣保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗?车要开了。(播放音乐，做简洁律动。) 二、基础部分： up2; 引导幼儿

8、认识、理解歌词，初步熟识歌曲旋律。 1、以游戏性的方式引出主题。 T：小伴侣快看，我们到印第安了。瞧，那边还有很多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello, Indian Children. T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相) 2、初步熟识歌词。 T：小伴侣们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children. (师生一同用英语进行点数) T：OK!Ten Indian Children. 如今请你们来看一下我拍的照片，好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩) 特别棒，Indian Children都在夸你们呢，老

9、师告知你们一个小孩是用英语one little来表示的，跟老师说 T：老师知道你们的英语学得特别棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配) 培育幼儿中英文配对的能力 T：小伴侣的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。 T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗? (根据顺序读短句12遍) 3、认识小节线，初步熟识歌曲旋律。 T：请小伴侣闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。 (教师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有India 的卡片，仿照完好的歌曲进行排放) T：请睁开你的眼睛。P

10、leas open your eyes.瞧我把它变成什么了? T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。 4、学唱歌曲。 (1)教师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。 T：请小伴侣边拍手边听老师完好的唱一遍。 (2)幼儿变换形式学唱歌曲。 a、跟教师学唱歌曲23遍。 b、协作手指游戏演唱23遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。 T：你的手指会唱歌吗?瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢! (教师事先在十个手指头上画上简洁的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。) T：你的小手想和老师一样会唱歌吗?请你用笔在你的手指头上画上简洁的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指

11、来表演歌曲了。 T：你们的小手画好了吗?和老师一起来演唱歌曲吧。 C、仿照小矮人演唱歌曲。 T：小伴侣你们肯定也想做小矮人吧。音乐开始后，被老师摸到头的小伴侣边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小伴侣就到老师身后来开火车。 三、在音乐中结束活动 T：今日快乐吗?我们的印第安旅行要结束了。一起跟Indian Children说Bye bye! (教师与幼儿一起边唱边做律动离开活动室) 幼儿园大班英语教案随笔3 run、play football、jump rope 一.活动目标： 1.学习单词：run、 play football 、jump rope 2.知道及能理解单词的中文意思，能认读单词。

12、 3.通过学习单词能让幼儿做相应的动作，来激发幼儿学习英语的兴趣。 二.活动预备： 足球一个，绳子一条,跑步动作的图片。 三.活动过程 1、greeting t: hello,good morning,boys and girls! c: hello,good morning,mi su 2, to learn (1)t:whats do you see? c:足球。(教师出示足球) t：yes, football.read after me,please. c: football, football, football tk.do you like football? c:yes. tk,l

13、ets plaly football.(做踢足球的动作) c: plaly football. plaly football. plaly football. (2)t:what am i do?(教师在跳绳) c: 跳绳. t:very good.read after me,please.jump rope. c: jump rope, jump rope ,jump rope. t:can you jump rope? c:yes. tk,please read it loudy . c: jump rope, jump rope, jump rope. (3)t：boys and gir

14、ls,please look at it.(出示跑步动作的图片) whats do you see? c:跑步。 t：yes, 跑步,run. c: run. run. run. 3.play game t:now lets play a game.i say chinese ,you say english.ok? c:yes. 4.小结。 幼儿园大班英语教案随笔4 一、教学设计 (一)设计意图 幼儿阶段的英语学习目标，主要定位在兴趣、基础能力以及表达、表现力方面的培育。我从幼儿的兴趣出发，选择了这个篇幅短小，生动好玩，内容富有戏剧性改变的英语小故事，作为语言素材，设计思路基本展示常态教学环

15、境中幼儿双语活动的几个步骤，多媒体教学手段的运用是为了增加英语学习的视听效果，关心幼儿理解故事内容，更主动主动地参加英语学习活动。 (二)目标 1、喜爱参加英语活动，在活动中愉悦、快乐、敢于表现。 2、学习运用疑问句：Is this a ? 复习小动物的英语名称及短句： what&39;s this? What&39;s that? 3、培育幼儿理解倾听简洁的英语小故事的能力与兴趣。 (三)预备：创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。 (四)过程： 1、创设环境，复习练习 (1)在儿歌sunny day中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如： Let&39;s go. wa

16、lk and walk touch and touch. (2)在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：what&39;s this? What&39;s that? 复习一些小动物的英语名称。 (3)幼儿两人一组自由沟通，练习日常用语：hello! Nice to meet you. What&39;s this? It&39;s a . Here you are! Thank you.等。 2、运用课件，展示材料 (1)放光盘，在视听环境中展示故事。(讲解并描述中特殊留意故事结尾时赋有戏剧性改变的部分。) (2)让幼儿讲讲都听到了什么?依据幼儿的回答把单词及短句补充完好。 (3)看着光盘讲

17、解并描述故事第二遍，对话部分鼓舞幼儿一起讲。 重点对话：daddy! Look. What&39;s that? that&39;s a cat! what&39;s this? Is this a cat? It&39;s a tiger! 3、游戏活动、稳固操练 游戏(1)Is this a cat，练习疑问句：Is this .? (运用滑稽的眼镜面具，增加游戏的趣味性。) 游戏(2)Touch the，熟识本班幼儿及动物名称，在游戏中训练幼儿的倾听、辩音能力。 4、仿照表演，大胆表现 让幼儿依据自己的意愿选择喜爱的角色，Daddy. Tom. Tiger. 仿照表演故事，自然结束活动。

18、 二、教学过程实录： (片段一) 游戏Is this a cat-(我从小篮子里拿出了一个滑稽的眼镜面具，红红的大鼻子、黑黑的眼镜边，架在了耳朵上，并装出一副"无辜"的样子呈现在孩子们的面前，肯定是老师滑稽的面孔太可笑了，孩子们开怀大笑此时的我可是个看不清东西的"假鼻子小丑"了，我在身边的筐子里，摸来摸去，拿出一只毛绒绒的小猪来。) 老师："Is this a cat?" 孩子们："No. no!"(很明显的错误，孩子们的头摇得像拨浪鼓) 老师："Is this a bear?"(又上下左右地摸

19、摸，点点头，好像很明白了，于是做出一副很有把握的样子，大声问) 孩子们："No, no. It&39;s a pig! "(孩子们忍不住了，明明是只小猪，可"盲眼小丑"就是猜不出来，告知她算了!) 老师："Now, who want to try ?"(摘下了假鼻子，做出举手的样子) 孩子们："Teacher me. Let me try!" (一半的孩子明白了我的意思，举起了小手，也想尝试一下戴假鼻子的感觉) 老师："Peter! Come here. " ( Peter 笑眯眯地上来，坐在了前面的小椅子上，我帮他戴上了滑稽眼镜，确实好玩，peter的样子立即变了，孩子们又开怀大笑起来。) 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿大班英语教案随笔集锦NEXT ARTICLE幼儿园大班健康教案随笔最新范文