2023年幼儿园大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园大班语言优秀教案蚂蚁飞上天及教学反思 第一篇：幼儿园大班语言优秀教案蚂蚁飞上天及教学反思 大班语言优秀教案蚂蚁飞上天含反思这是优秀的大班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计思路： 蚂蚁飞上天这个故事秀丽、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。此活动从幼儿感爱好的话题入手，易激发幼儿的新颖心。幼儿围围着“蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁关心它?这个问题绽开丰富的想象，自主学习和主动创建的空间也比较广袤，讲解并描述的气氛也较宽松。 活动目标： 1、在讲解并描述的基础上，能大胆 想象各种让蚂蚁飞上天的方法，并能运用已有阅历连贯讲解并描述。 2、愿意在集风光前表达自己的设

2、想，并能认真倾听同伴的讲解并描述。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 4、乐于探究、沟通与共享。 活动重点： 理解故事内容，学习对话。 活动难点： 大胆地表述自己的想法，能运用已有阅历连贯讲解并描述。 活动准备： 背景图片一张 贴绒教具(小蚂蚁、树木、房子) 活动过程： 一、谈话引出课题： 1、小挚友们，今日老师带来了一位新挚友看这是谁?(出示小蚂蚁) 2、小蚂蚁住在什么地方?“教案来自：屈;老师教;案网.(花丛中) 二、利用图片进行讲解并描述，理解故事内容。 1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它特殊想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢?(幼儿进行揣测) 2、飞机、小鸟、树叶来帮助请幼儿

3、学习他的话。 3、小结：小挚友可真会动脑筋，想了那么多好方法。 4、(出示蒲公英)小蚂蚁在和谁说话?它们在说什么?(学习对话) 三、完好讲解并描述故事 幼儿根据图片将故事完好的讲解并描述。 老师表扬讲得好的幼儿。 3、请能干的幼儿进行讲解并描述，其他幼儿进行点评。 四、课外延长活动 1、小蚂蚁它抱着蒲公英始终往上飞，最终飞出了地球。哇，小蚂蚁可真厉害。你们想不想向小蚂蚁一样，有一个宏大的志向，去地球外面看看!你会怎么去呢? 2、老师小结：老师信任只要小挚友们学好本领，将来成为一名独创家确定能实现你们的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗! 教学反思： 在这一活动中我抓住了幼儿的爱好点，开放式

4、的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广袤的想象空间，使幼儿始终处于一种主动的状态，语言的创建性也得到了很好的进展。不再是单一的老师灌输学问，而是幼儿在自主活动中获得学问 ,开发幼儿创建性思维的潜能。孩子们想到了许多关心小蚂蚁飞上天的方法，也说得很好。由此我起先让孩子们看看我们的故事当中谁关心蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英关心蚂蚁实现了愿望。故事讲解并描述后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子打开，把刚起先给蚂蚁项的方法用到了自己的故事里面。同时我也觉察了一个问题：对于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半部分就大同小异了。

5、 活动后我想导致这一缘由可能与幼儿缺乏从高处往下看的阅历有关。其实，当时我可以根据季节，适当的给孩子们提示：春天来了，小草、小花怎样了？太阳公公怎样？风儿怎样？信任孩子们的思路会打开得更广一些。 大班语言优秀教案蚂蚁飞上天含反思这篇文章共3398字。 其次篇：幼儿园语言教案：蚂蚁飞上天 转载 活动目标 1、通过讲解并描述，促使幼儿愿意在集风光前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲解并描述。 2、激发幼儿新颖心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：漂浮、飞来飞去、叽叽喳喳。 3、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。 活动准备 1、幻灯片-蚂蚁的生活习性 2、字卡若干、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡

6、泡玩具等。 活动过程 一、视察觉察会飞的 老师：老师带小挚友到外面视察、游玩，老师从中引导幼儿视察觉察什么物体会飞，什么物体不会飞;为什么? 二、看图联想蚂蚁怎么啦? 1、视察小蚂蚁 2、引导幼儿想象蚂蚁原委发生什么事了，它是怎么飞到天上去的? (激励幼儿发挥想象，确定有创新、别出心裁的想法。) 三、故事欣赏蚂蚁飞上天 1、花从中的小蚂蚁，它想去哪里? 2、谁关心了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的? 3、蚂蚁在天上望见了什么?它有什么感觉。 四、创建性迁移创编故事-我帮蚂蚁飞上天 1、老师启发、引导幼儿绽开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的方法，并能创编出新故事情节。 2、表扬说的多、说得范围

7、广、说的方法离奇、好玩的幼儿。 活动延长 音乐律动-我要飞往天上 第三篇：大班美术教案蚂蚁飞上天及教学反思 大班美术教案蚂蚁飞上天含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象蚂蚁飞上天的各种方法，并会用绘画的方式表现出来，学会用简洁的线条，表现蚂蚁的基本特征以及画面背景，愿意在集风光前运用已有的讲解并描述阅历，讲解并描述自己仿编的故事，快来看看幼儿园大班美术蚂蚁飞上天含反思教案吧。 活动目标： 1学会用简洁的线条，表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。 2能大胆想象蚂蚁飞上天的各种方法，并会用绘画的方式表现出来。 3愿意在集风光前运用已有的讲解并描述阅历，讲解并描述自己仿编的故事。 4能

8、绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5培育幼儿对美的欣赏实力，体验胜利带来的喜悦。 活动准备： 幼儿用书人手一册，彩色笔人手一支。 活动过程： 1带着幼儿打开幼儿用书第31页，激励幼儿看图讲解并描述蚂蚁飞上天的故事。 2启发幼儿仿编故事，提问：小蚂蚁想上天去旅行，请你帮助，你有什么好方法？ 3学习用绘画的形式表现蚂蚁的基本形象特征、上天的方法以及画面背景。 1老师示范讲解，引导幼儿了解画蚂蚁的基本方法，提问：蚂蚁是什么样子的/蚂蚁的头上有什么？蚂蚁的身体是什么样子的？身体下面有几条腿？老师根据幼儿的讲解并描述快速地在黑板上画 2引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的，上天后，天空中

9、有什么？地面上有什么？ 4提出绘画要求。 1蚂蚁要清晰，不要画得太小。 2在画面下方画出地面上的事物，在画面的中间和上面要画出天空中的背景。 3启发幼儿想出和别人不一样的方法。 5打开幼儿用书，激励幼儿进行绘画创作，老师巡回视察，对幼儿进行简洁地指导。 6请幼儿上来展示自己的作品蚂蚁飞上天，并运用已有的讲解并描述阅历，说说小蚂蚁是怎样飞上天的。 7老师对幼儿的想象画进行简洁地评价，对幼儿的表现赐予确定和表扬。 教学反思： 我给幼儿组织了一节语言活动看图讲解并描述蚂蚁飞上天了。活动结束后我细致反思了这节活动带给我的胜利与缺乏。 胜利之处：首先在出示图片过程中，我变更了以往老师提问幼儿答的模式，而

10、是让幼儿按依次自主视察这四幅图，留给幼儿思索与相象的空间，从而进展幼儿的发散性思维，使创建性想象得到提高;其次在组织幼儿讲解并描述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在讲解并描述活动中最常见的问题是想说不敢说，幼儿的心理压力大，害怕说错。本活动中，我留意为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，为了消除幼儿的顾虑，激励幼儿大胆发表自己的见解，我特别强调“你觉得。在幼儿讲解并描述时我对幼儿的言论一般不做评论。他们可以从自己的角度动身，用自己的目光去谛视，不追求标准答案，从而敬重幼儿的人格，爱惜好幼儿的自尊心，如有些幼儿说地方时，一些说在草地上，一些说在草原上，一些说在森林里，一些说在花丛

11、里;在说情节时，一些幼儿说是蜻蜓关心小蚂蚁想出让蒲公英带小蚂蚁飞上天的方法;一些说是蜻蜓要带小蚂蚁飞上天，可是蜻蜓没有力气背小蚂蚁，就请蒲公英帮助;一些说小蚂蚁请蜻蜓带它上天，蜻蜓不愿意，小蚂蚁就请蒲公英帮助等等。当幼儿讲解并描述时思维枯竭，快要没辙的时候，我能刚好予以点拨，并适时、适度地提出问题。我感觉提问的技巧是绽开幼儿想象力，引导幼儿视察，充分表达的关键，于是我留意抓住关键点去提问，为幼儿思维的进一步扩展搭建“支架。思维的浪花被激起，语言表达实力也在潜移默化中得到提高。总之从活动效果看，本次活动幼儿留意力集中，语言讲解并描述较流畅，层次分明而又连接自然，创建性相象、创建性思维都得到了确定

12、的提高。 缺乏之处：由于一个课时的时间终归短暂，个别幼儿单独讲解并描述的机会不算多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达实力都获得提高。这就需要课后加以延长，让更多的孩子能够单独讲解并描述;在词汇应用方面我做得还不够，没有教给幼儿更多的词语;同时在反思中我觉察自己竟然忘了让幼儿给自编的故事起名字，这可是不应当犯的错误啊。 通过这次活动的反思，我信任在以后的教学工作中能够更好地完成教学任务，使自己的业务水平得到进一步的提高。接着加油! 本文扩展阅读：蚁科Formicidae，体长220毫米，触角膝状，910节，腹部基端有12个结节，最易识别。营“社会生活，有明显的多型现象，每一巢群中有雄蚁、

13、雌蚁及生殖系统发育不全的雌性工蚁(有些种类工蚁中，有上腭发达的兵蚁)。大部分种类雌蚁及雄蚁具翅，而工蚁、兵蚁无翅。 第四篇：幼儿园大班美术优秀教案蚂蚁飞上天及教学反思 大班美术优秀教案蚂蚁飞上天含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1.学会用简洁的线条，表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。 2.能大胆想象蚂蚁飞上天的各种方法，并会用绘画的方式表现出来。 3.进展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动准备： 幼儿用书人手一册，彩色笔人手一支。 活动过程： 1.带着幼儿打开幼儿用书第31页，激励幼儿看图讲解并描述蚂蚁

14、飞上天的故事。 2.启发幼儿仿编故事，提问：小蚂蚁想上天去旅行，请你帮助，你有什么好方法? 3.学习用绘画的形式表现蚂蚁的基本形象特征、上天的方法以及画面背景。 (1)老师示范讲解，引导幼儿了解画蚂蚁的基本方法，提问：蚂蚁是什么样子的/蚂蚁的头上有什么?。屈，老师.教案.网出处。蚂蚁的身体是什么样子的?身体下面有几条腿?(老师根据幼儿的讲解并描述快速地在黑板上画) (2)引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么?地面上有什么? 4.提出绘画要求。 (1)蚂蚁要清晰，不要画得太小。 (2)在画面下方画出地面上的事物，在画面的中间和上面要画出天空中的背景。 (3)启发幼儿想出和别

15、人不一样的方法。 5.打开幼儿用书，激励幼儿进行绘画创作，老师巡回视察，对幼儿进行简洁地指导。 6.请幼儿上来展示自己的作品蚂蚁飞上天，并运用已有的讲解并描述阅历，说说小蚂蚁是怎样飞上天的。 7.老师对幼儿的想象画进行简洁地评价，对幼儿的表现赐予确定和表扬。 教学反思： 我给幼儿组织了一节语言活动看图讲解并描述蚂蚁飞上天了。活动结束后我细致反思了这节活动带给我的胜利与缺乏。 胜利之处：首先在出示图片过程中，我变更了以往老师提问幼儿答的模式，而是让幼儿按依次自主视察这四幅图，留给幼儿思索与相象的空间，从而进展幼儿的发散性思维，使创建性想象得到提高;其次在组织幼儿讲解并描述中，我始终是幼儿学习活动

16、的支持者、合作者、引导者。在讲解并描述活动中最常见的问题是想说不敢说，幼儿的心理压力大，害怕说错。本活动中，我留意为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，为了消除幼儿的顾虑，激励幼儿大胆发表自己的见解，我特别强调“你觉得。在幼儿讲解并描述时我对幼儿的言论一般不做评论。他们可以从自己的角度动身，用自己的目光去谛视，不追求标准答案，从而敬重幼儿的人格，爱惜好幼儿的自尊心，如有些幼儿说地方时，一些说在草地上，一些说在草原上，一些说在森林里，一些说在花丛里;在说情节时，一些幼儿说是蜻蜓关心小蚂蚁想出让蒲公英带小蚂蚁飞上天的方法;一些说是蜻蜓要带小蚂蚁飞上天，可是蜻蜓没有力气背小蚂蚁，就请蒲公英帮助;一些说

17、小蚂蚁请蜻蜓带它上天，蜻蜓不愿意，小蚂蚁就请蒲公英帮助等等。当幼儿讲解并描述时思维枯竭，快要没辙的时候，我能刚好予以点拨，并适时、适度地提出问题。我感觉提问的技巧是绽开幼儿想象力，引导幼儿视察，充分表达的关键，于是我留意抓住关键点去提问，为幼儿思维的进一步扩展搭建“支架。思维的浪花被激起，语言表达实力也在潜移默化中得到提高。总之从活动效果看，本次活动幼儿留意力集中，语言讲解并描述较流畅，层次分明而又连接自然，创建性相象、创建性思维都得到了确定的提高。 缺乏之处：由于一个课时的时间终归短暂，个别幼儿单独讲解并描述的机会不算多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达实力都获得提高。这就需要课后加

18、以延长，让更多的孩子能够单独讲解并描述;在词汇应用方面我做得还不够，没有教给幼儿更多的词语;同时在反思中我觉察自己竟然忘了让幼儿给自编的故事起名字，这可是不应当犯的错误啊。 通过这次活动的反思，我信任在以后的教学工作中能够更好地完成教学任务，使自己的业务水平得到进一步的提高。接着加油! 大班美术优秀教案蚂蚁飞上天含反思这篇文章共4308字。 第五篇：幼儿园大班语言教案河马飞上天及教学反思 大班语言教案河马飞上天含反思这是优秀的大班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班语言教案河马飞上天含反思！ 幼儿园大班语言教案：河马飞上天 活动目标： 1、引导幼儿初步理解故事内容，体验

19、互相关切、互相关心的快乐和重要。 2、激励幼儿大胆想象，用清楚的语言主动地表达自己的看法。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 活动准备：自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯 活动过程： 一、视察、感知 1、小挚友，今日，老师和你们一起来看幻灯。 2、谁在快乐的翱翔？大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？小动物想飞上天，大河马请来好挚友天鹅，乘它们上天。激励幼儿大胆清楚地表达。 3、大河马关心青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。 二、启发、想象 1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢？ 2、大河马会很兴奋的

20、。因为它关心小动物飞上了天大河马不兴奋。它很孤寂大河马心里有点不兴奋，脸上笑嘻嘻的。它看到小动物飞上了天很兴奋，自己没有飞上天有些难过。 3、大河马会对小动物说什么？ 4、小结：小挚友说得真对，大河马关心小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不欢乐，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀！ 5、老师提问：小动物在帮大河马想方法了，我们小挚友有没有好方法呀？ 6、幼儿自由结伴探讨，老师倾听、指导，启发幼儿想象，关心大河马飞上天。 7、小挚友想了许多好方法，谁先来告知大河马？乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等 8、老师验证：小挚友想了这么多的方法，到底行不行呢？我

21、们来试试！老师运用动物图片。大河马乘热气球飞上天。用跷跷板把大河马送上天。大河马装上两个翅膀飞上天。老师也关心河马想出一种方法，让大河马坐大鸟飞上天。 9、我们想出了这么多的方法，小动物想的是什么好方法呢？ 三、体验、沟通 1、让幼儿自由表达自己所见、所想。小动物让大河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。 2、小结：一个气球力气太小了，许多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。多亏小挚友和小动物帮助想方法，如今大河马也飞上了天，它真兴奋啊！它要感谢小挚友。 教学反思： 幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、宠爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。 大班语言教案河马飞上天含反思这篇文章共2994字。