2023年幼儿园大班教育随笔(5篇精选).docx

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1、2023年幼儿园大班教育随笔(5篇精选) 第一篇：幼儿园大班教化随笔(精选) 幼儿园教化随笔5篇精选 老师：屈老师 教化随笔一 开学有两个月了，孩子的常规还是不是很好，我分析下缘由：孩子们都长大了，比较活泼好动，也有自己的主见了，什么事情都想着亲子尝试一下，有什么问题当然也要叽叽喳喳的一起探讨，这一系列的缘由导致班级的常规停滞不前，在幼儿园让孩子们养成一个好习惯是重中之重，所以我们必需透彻的了解孩子们的心理。让他们做的更好。 我们两位老师要一步一步的认真的谨慎的来培育孩子的常规，只有做好了这个工作，孩子们各方面的实力才有提高的可能，于是我们两位老师又重新起先对我班的孩子进行常规方面的培育。在一

2、次教化活动起先之前，我要求孩子们要上课了，要用很神气的样子坐在位子上准备上课。可是这时候，有的孩子已经坐的很神气了，有的孩子还是在一起讲话，影响整体的课堂效果。这时候我立即表扬了坐的很神气的那个小挚友林林，我说：“小挚友们，你们看AMY多神气啊，她可是一个爱学习的小挚友，我们小挚友都要跟她学习啊，这样才有机会做小班长，值日生呀！这时候在讲话的DAN立即坐的很笔直，看到他这样，我立即表扬他，说：“大家看，Dan也坐神气了！不一会儿，全部的小挚友都坐神气了。 原来，孩子是宠爱老师多激励表扬他们的，所以作为老师的我们也要随时抓住孩子在生活中的闪光点，随时赐予他们激励与表扬。觉得自己也是很棒的，让我们

3、的教化出来的孩子都充溢自信，勇敢面对以后的生活。 教化随笔二 跳绳是一种特殊有效的有氧运动。它除了拥有运动的一般好处外，更有很多独特的优点。跳绳每半小时消耗热量四百卡。是一项塑身运动，对心肺系统等各种脏器、协调性、姿态、减肥等都有相当大的关心。 所以我们园也始终在激励孩子们多参加跳绳运动，还组织这一类的竞赛和测试，跳绳的难度孩子很高的.需要孩子们手脚协调，我们在园里练习的时间少一些，所以我们会建议家长在家让孩子们多练习一些，会直白的告知家长们“你的孩子还不会跳绳,需要加强练习。反思一下,其实这样的做法并不妥当,家长可能会觉得没面子,还会认为自己的孩子受到了不公的待遇。我们实行的方法是不仅要让不

4、会的孩子宠爱跳绳,更要让家长主动地协作老师训练孩子跳绳。这就是“让孩子去劝服家长,只要孩子宠爱跳又情愿参加练习,自己要求练习,不是考核而是乐趣,家长当然很支持。 首先介绍跳绳孩子来说有哪些好处,并激励家长和孩子一起跳;其次,也是最重要的一点,我们要充分地调动孩子参与跳绳的主动性。运动实力对每个孩子来说都是不同的,有的学得快,有的学得慢,关键是做好这些学得慢的小挚友的工作。我们有针对性地在户外和体育活动时间由老师分批给孩子指导,并刚好记录孩子每天跳的次数,哪怕今日他只跳胜利了一下,我们也赐予他最大的激励。随着次数越来越多,进步也是特殊明显的,孩子户外活动时彩绳飘舞,你追我赶,别提多带劲了，以后,

5、我班还要准备组织一场别开生面的跳绳竞赛呢。 教化随笔三 午饭后孩子们都宠爱跑到图书角拿书看，先吃完的小挚友可以拿到宠爱的书，这也提高了孩子们吃饭的速度，不讲话，不挑食才能吃的快，这个图书角作用可真不少呀，一天午饭后，田丰快速的跑到图书角，很兴奋地拿起恐龙，从第一页起先认认真真地看了起来，一会孩子们都接连的吃完饭了，一张张小椅子在田丰旁边放下来，大家都围着他，和他一起看恐龙书，时常有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。也有别的小挚友拿着喜羊羊的书，组成另一支队伍，场面很是热闹，秩序井然。 我很兴奋，大家能不吵不闹，友爱的共享图书，我确定丰富我们的图书角，当然，还是要家长们多多支持才行，首先

6、我和孩子们讲读书的好处，书籍是人类进步的阶梯，让孩子们知道自己读自己的一本书好呢，还是和别人交换读两本书好呢？经过我的引导，孩子们会将家里的书带来，和别人交换着翻阅，这样我们的图书角更加丰富了，而且，很多小挚友的书在家里爸爸妈妈都讲过，对其中的故事已很了解，他们还可以讲给别的小挚友听，亲身体验一把小老师呢。 幼儿园老师教化随笔四 由于幼儿年龄比较小，自理实力比较弱，加上家长包办代替的现象又很多，为了激励和培育幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平常多留意给孩子供应自理独立的良好机会。我们幼儿园开展了自己的事情自己做为主题的幼儿自理实力竞赛活动，活动内容为竞赛叠衣服。目的是通过竞赛活动 由于幼儿年龄

7、比较小，自理实力比较弱，加上家长包办代替的现象又很多，为了激励和培育幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平常多留意给孩子供应自理独立的良好机会。我们幼儿园开展了“自己的事情自己做为主题的幼儿自理实力竞赛活动，活动内容为竞赛“叠衣服。目的是通过竞赛活动的开展，逐步培育幼儿的自理实力。 10月14日下午，幼儿自理实力大比拼活动在加油和激励声中起先了，竞赛过程激烈异样，每位参赛的幼儿都卯足了全力，精彩地完成了任务，坐在四周观看的幼儿个个不甘示弱，为参赛的幼儿呼喊助威，加油声响彻云霄，整个赛程进行得如火如荼。随着老师的一声令下，孩子们都井然有序的起先了自己的“工作，瞧，孩子们一个个动作快速忙着叠衣服，一会

8、儿便把自己的衣服叠的整整齐齐，一个个迫不及待地把成果报告给老师，小手举得高高的，小脸上充溢傲慢的笑容。此次活动不仅熬炼培育了幼儿的自理实力，也让幼儿在活动中体验到自己劳动的快乐，整个活动进行地特殊胜利。幼儿良好生活自理实力的培育应渗透在一日生活的各个环节中，也需要家长的支持与协作，信任在家园共同努力下，孩子们的自理实力会得到良好的进展。 教化随笔五 幼儿整理玩具时往往缺乏耐性，经常是整理了一半就都跑去玩别的了，余下的玩具只好由我整理整理。为变更这种现象，我试用了好多方法，其中玩耍法最灵。 整理飞碟。我在装飞碟的箱子外面画上一只长着嘴巴的小狗，整理时，我就说：“小狗饿了，请小挚友用大饼喂喂它吧!

9、孩子们都争先恐后的将飞碟送进去。 整理水果。我找几个幼儿当选购员，每人面前放一只箱子，“选购员大声叫卖：“收山楂啰!“收苹果啰!很快，各种水果就分类整理好了。 整理汽车、火车、飞机等电动玩具时，我嘴里发出“嗡嗡声，并大神喊着：“敌人的飞机要来轰炸了，快把它们藏进防空洞!那些飞机汽车等也都被开进了规定的箱子里。 接受玩耍法时，幼儿始终处在“玩的气氛中，克服了枯燥和单调，幼儿爱好高，速度快，效果好。假如老师能留意经常性的变换游。戏方法，幼儿收玩具的主动性确定能很好地保持下去。 文章来源：屈老师范文网 屈老师范文网专注供应各类幼儿园老师工作范文，包括幼儿园工作支配总结、幼儿园说课稿大全，幼儿园评语寄

10、语，幼儿园教养笔记，幼儿园教化随笔，幼儿园家长会发言稿。 其次篇：幼儿园大班教化随笔 篇一：“小淘气的转变 欣欣是我们班知名的“小淘气活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小挚友，孩子 们常告他的状，我多次对他进行严峻地指责教化，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但始终没找到好的方法令他变更。 有一天，我望见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更惊慌了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手用劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平常对他那么凶，可孩子呢我眼睛潮湿了。 我下来，向他竖起了

11、大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师感谢你了，并在他脸上亲了一下。 或许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。 从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，间或也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他马上坐好，活动时，他也特别宠爱和我在一起，邀请我做玩耍，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充溢了激烈和自信。 老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，或许会变更孩子的一生真是奇迹！梳头发 刘平是我们班的“小公主，不仅长得洁净秀丽，而且聪明懂事，深得老师们的宠爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。 这天早上

12、，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？宁宁说：“老师我是有意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，一时间我竟不知说什么好了。 我茅塞顿开，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不同等的感觉这样对谁都不好。 我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还指责他，他却麻木不仁，假如这是我主动给她梳梳头发，就能满意孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温和，我们做到了吗？ 篇二：特殊孩子特殊照看 户外活动起先了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小挚

13、友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，如今走路还不是很稳，语言表达实力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关切照看他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却觉察他的小手在往外摆脱，并时常的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，确定要留神，不要摔倒。一边轻轻地放开他的小手。 在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，

14、是只“受伤的小鸟。但他却有自己的志向，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去玩耍、去想象、去创建、去翱翔。假如老师一刻也不离他左右，百倍的去关切照看他，从这一点虽然充分说明白老师从身体这方面赐予他无微不至的照看，却忽视了他的特性进展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小挚友想做的事情，他也想做；小挚友想玩的事情，他也想去玩。假如别的小挚友去玩耍、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到损害。他会不满足老师对他的这种关切和照看。因此，伟伟最终鼓起志气，对老师说：“老师，我也要去玩。老师应当在照看他的同时，慢慢去熬炼他，让他适应幼儿园的环境，让

15、他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些玩耍，都应当让他去参加，让他加入到这个集体队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照看，这样不仅爱惜了他的自尊，还让别的孩子，知道并学会照看关切有残疾的小伙伴，知道互相关心是一种美德，更能表达出一种人人同等、和谐相处的气氛。 篇三：童心是与幼儿沟通的桥梁 作为一名幼儿老师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。 每个孩子都爱看动画片，最近孩子们争辩最多的是喜羊羊和灰太狼，一争辩起来，一个个可来劲了，有时因为一个微小环节把小脸都争红了，我也爱看动画片，象猫和老鼠，金刚葫芦娃等，我都看了不止一遍，动画片我每天不误。 一天范晨阳，刘文睿等一些小挚友正在争辩

16、“喜羊羊和灰太狼，我走进去和他们一起争辩起来，起先他们一愣，一个个惊惶失措的看着我，随后便兴奋地同我一起探讨起来。看着他们一张张可爱的小脸我可兴奋了，因为此时我知道，我和孩子们已经没有了距离。一次范晨阳的妈妈对我说：“我们范晨阳回家很兴奋地说我们老师也宠爱看喜羊羊和灰太狼，我很宠爱我们老师。 是的，我明白我与孩子之间没有距离，是因为我有一颗童心，童心是与幼儿沟通的最好桥梁。从那以后，我和孩子们的距离更近了，心贴的更紧了，让我们全部的幼儿老师都架起与孩子之间的那座童心桥吧！ 第三篇：幼儿园大班教化随笔 幼儿园大班教化随笔 幼儿园大班教化随笔1 孩子们到了大班后，语言等各个方面都有了很大的进展，交

17、往实力也慢慢增加。无论在讲故事和绘画、计算、创建、表演等实力中，都能按自己的想法大胆发挥和想象创建，他们总有说不完的话题，甚至就连始终保持安静的睡觉间也起先热闹起来。说话、闲聊、玩纸、揉线团和拆被子难以入睡,午睡甚至成了他们的负担。尤其是每到星期一中午就特别兴奋，老师总要反复提示：“不要说话了，快点睡觉类似这样的话，使幼儿被动地午睡可效果甚微。为了让孩子们能快又静的睡好午觉，我有几种小“妙招效果尝试下来还是不错的。 幼儿园大班教化随笔2 孩子的爱是纯真的，孩子的爱是无暇的。有时似丝丝春雨，滋润着你的心田;有时似缕缕阳光，温和着你的心底。作为一名幼儿老师，成天围绕在孩子们中间，吃饭、睡觉、穿衣服

18、、上厕所几乎形影不离。时间久了，孩子们对你就会有一种妈妈的依恋。假如有一天见不到你的影子，他们会千百次的追问别的老师。就像一群鸡宝宝找不到妈妈一样，那种感觉。 前天，我因病请了一天的假。入园后，孩子们没有觉察我的踪影，急急地各室搜寻一遍，未果，便跑去问跟我同班的刘老师。刘老师告知孩子们“你们徐老师病了，在家打吊瓶。听到老师病了，孩子们更是着急了。“老师病的重不重?她什么时候能来?她打针疼不疼?刘老师，您打电话问问我们徐老师怎么样孩子们一个个像热锅上的蚂蚁。刘老师被纠缠得手足无措，无奈之下只好拨通了我的电话。电话里听到孩子们真诚的问候，电话这头的我感动的眼泪夺眶而出，声音都有些哽咽。我劝慰孩子们

19、：“明天我就去幼儿园。听到我的声音，孩子们那颗担忧的心最终放了下来。 其次天，我刚到园，小班的孩子们“呼啦一下围了上来。“老师来了!那股热忱劲就像久别的人见到老挚友，每个人的脸上都洋溢着欢乐的笑容。我用手轻轻的摩挲着每一个小脑袋，让孩子们也感受到爱的回报。活泼的梦雪小挚友还在我的脸上轻轻的亲了一下，这给了我意外的惊喜。当时在孩子们的包围中，我有一种莫名的华蜜感。 孩子的爱有一种奇异的力气，它能够激起我们工作的主动性，甚至使你遗忘疲乏，忘掉病痛。 幼儿园大班教化随笔3 当年幼的孩子有点滴进步时，我们定不要遗忘夸奖他，这样会给孩子增加自信念，让孩子获得成就感这是在我工作以来给我触动最大的一点。 美

20、国心理学家加德纳提出的“多元智能理论，认为每个孩子都不同程度地拥有八种智能，每个孩子的优势智能是不同的，也就是说每个孩子学习方式的差异是由其优势智能确定的。比方，有的孩子语言智能突出，有的孩子空间视觉智能突出，有的运动智能突出，所以我们要擅长觉察孩子的特长，通过激励、表扬、引导克服缺乏，尽力弥补他的短处。 记得我们班有这样一个女孩子不敢看着老师的眼睛说话;当老师一靠近她时她就会惊慌，从来不举手回答下列问题。因此，语言表达、音乐表现等方面的实力也都比其他孩子进展的要慢一些，看到这样的孩子，我很心疼、纠结。是什么造成了如今的她，我们已无从去追究，我们唯一能做的就是从如今起先给她新的教化，新的起点。

21、于是，我们关注她的一举一动，盼望捕获到她的亮点和进步的地方，给她激励，给她赞美，给她机会和盼望。当我们觉察她在绘画和运动方面很精彩时，就在全体孩子前面表扬她，并让她做示范。当她在老师的引导下和老师打招呼的时候，我们会抹抹他的头，给他一个赞许的微笑;当她在老师的要求下能简洁地回答老师的问题的时候，我们会给她激励的掌声以及一个小粘纸在这些不同的赞许、激励下，她渐渐大方起来，眼睛也敢正视老师了，这些进步就是简简洁单的激励与夸奖就能变更的。 苏霍姆林斯基说过：“教化人就是教化他对将来的盼望。而我们给孩子盼望的一个最重要的方式就是不断的夸夸他们，激励他们好孩子是夸出来的。 第四篇：幼儿园大班教化随笔精选

22、36篇 写写帮会员为你细心整理了36篇幼儿园大班教化随笔的范文，但愿对你的工作学习带来关心，盼望你能宠爱！ 篇一：幼儿园大班教化随笔 看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望 那还是小学三年级的时候，每一天最大的奢侈就是看小人书，有幸教咱们数学的韩老师就兼管着学校的图书，韩老师是一个平易近人，一本正经的中年男老师，给咱们留下最深刻的的记忆就是长长地颈项，一走进教室首先出现的就是韩老师特有象征的颈项，咱们还偷偷的给老师起外号呢！“长颈项老师，但是，咱们只敢在私底下偷偷的争辩，可从来不敢叫出声来，那时的我最感爱好的就是上数学课，不是正因我的数学成果太好，而是为了得到看小人书

23、的允许，正因每当韩老师给咱们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待咱们的完成，这个时候也是咱们纪律最好，作业速度最快、最认真的时刻，正因谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么愉悦的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成果一向都是考一百分的缘由吧，因此，那时候的咱们，谁先拿到小人书，就是最大的嘉奖，远比嘉奖一个铅笔头来的欲望大。小时候班主任老师每当周六上午放学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，根据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质嘉奖。 看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书处处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声

24、音的，真是无奇不有，无所不能，正正因物质生活的提高，此刻的孩子们远没有咱们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉，或许只有“物以稀为贵才该有的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子领悟学问带来了便利，孩子们能够尽情的在学问的海洋中畅游，而且还能够根据画面资料顺手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候咱们大人看不懂得，小孩子也会看得兴致勃勃，真所谓是，时代的进步，书籍的变迁。 此刻随便走进一家书店，琳琅满目的书籍装满各个架子，不一样的书籍分布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事，你看吧，原来看书但是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不断地充溢自我，“好的书籍，让人受益终生，真是领悟的时代啊！因此，我珍

25、惜我每次进图书馆的机会，我更会对书籍情有独钟，即使电脑的时代，我也会抽时刻看我的书，书籍给我带来意想不到的精神财宝。 篇二：幼儿园大班教化随笔 户外活动起先了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球院子里热闹非凡，生气勃勃，处处都是孩子们的笑脸，欢乐的笑声，就连最内向的琪琪小兄弟姐妹脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飘舞。由于琪琪小兄弟姐妹是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些愁闷，在群众中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做玩耍，一块活动，很多的活动技巧也驾驭不了。我常用爱的目光去看他，用温和的手去牵

26、她的小手，摸摸她的头，用宽敞的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做玩耍，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告知我：“老师，琪琪会跳绳了！真让人惊羡啊！于是我兴奋的抱起她：“你太棒了，接着发奋！琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从今以后，琪琪时时常不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简洁自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。 这件事，让我看到表扬在幼儿教化中有着不行估量的作用，它能够帮助孩子建立自信，构成自我确定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱

27、，需要温和，尤其是来到咱们群众中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出救济之手，一切都会变得那么完备！ 篇三：大班幼儿园教化随笔 区域活动时，航熙和一飞正在认真的建构机器人。“老师，老师，航熙打我的嘴巴了!一飞说完委屈的哭了起来。“怎么了，航熙?为什么打一飞的嘴巴?你们不是好挚友吗!我走过去了解着状况。“好孩子是不打架的，好挚友之间要相亲相爱，玩玩具要谦让，不能争抢，是吧航熙“老师，我们没有争抢玩具!始终没有理我的航熙突然停下搭建，盛气凌然的打断了我的谈话。“是吗，那为什么打一飞的嘴巴?说来听听!我被航熙的样子逗乐了。“一飞说脏话了，我就打他的嘴巴了。航熙一脸的正义感。我一脸的迷惑：“说脏话就打人

28、家的嘴巴吗?我有点生气了。“老师说，谁说脏话就打他的嘴巴，悠悠也这么做的。 面对航熙的辩白，我突然领悟：上午我给孩子们讲了一个故事悠悠的故事，故事中的悠悠老爱说脏话，妈妈没方法就想了一个点子，规定家里人要是谁说脏话就打谁的嘴巴。规定后，爸爸被妈妈打了嘴巴，妈妈被悠悠打了嘴巴，只有悠悠没被打嘴巴。故事中问小挚友：为什么悠悠没被打嘴巴?孩子们都知道，悠悠没有说脏话呀! 讲完故事，我教化孩子们今后要像悠悠一样不说脏话了，要是谁说脏话就打他的嘴巴。看来航熙记住了我的话了，听到一飞说脏话当然就打她嘴巴了。面对状况我首先确定了航熙的做法，又告知一飞今后不说脏了。接着说：“谁说脏话打他嘴巴是对的，但要轻轻打

29、，不能打重了，我们是用打嘴巴提示小挚友说脏话是不对的，不能真打。记住了吗?孩子们!“知道了!老师! 这件事情让我意识到，老师的教化方法有时太片面，往往一句玩笑话，在孩子心里也是圣旨。因此，提示老师们教化孩子时，每一句话都要考虑到它的利弊，才不会被孩子们误会。(区域活动时，航熙和一飞正在认真的建构机器人。“老师，老师，航熙打我的嘴巴了!一飞说完委屈的哭了起来。“怎么了，航熙?为什么打一飞的嘴巴?你们不是好挚友吗!我走过去了解着状况。“好孩子是不打架的.，好挚友之间要相亲相爱，玩玩具要谦让，不能争抢，是吧航熙“老师，我们没有争抢玩具!始终没有理我的航熙突然停下搭建，盛气凌然的打断了我的谈话。“是吗

30、，那为什么打一飞的嘴巴?说来听听!我被航熙的样子逗乐了。“一飞说脏话了，我就打他的嘴巴了。航熙一脸的正义感。我一脸的迷惑：“说脏话就打人家的嘴巴吗?我有点生气了。“老师说，谁说脏话就打他的嘴巴，悠悠也这么做的。 面对航熙的辩白，我突然领悟：上午我给孩子们讲了一个故事悠悠的故事，故事中的悠悠老爱说脏话，妈妈没方法就想了一个点子，规定家里人要是谁说脏话就打谁的嘴巴。规定后，爸爸被妈妈打了嘴巴，妈妈被悠悠打了嘴巴，只有悠悠没被打嘴巴。故事中问小挚友：为什么悠悠没被打嘴巴?孩子们都知道，悠悠没有说脏话呀! 讲完故事，我教化孩子们今后要像悠悠一样不说脏话了，要是谁说脏话就打他的嘴巴。看来航熙记住了我的话

31、了，听到一飞说脏话当然就打她嘴巴了。面对状况我首先确定了航熙的做法，又告知一飞今后不说脏了。接着说：“谁说脏话打他嘴巴是对的，但要轻轻打，不能打重了，我们是用打嘴巴提示小挚友说脏话是不对的，不能真打。记住了吗?孩子们!“知道了!老师! 这件事情让我意识到，老师的教化方法有时太片面，往往一句玩笑话，在孩子心里也是圣旨。因此，提示老师们教化孩子时，每一句话都要考虑到它的利弊，才不会被孩子们误会。 篇四：幼儿园大班教化随笔 第一节活动结束，尿尿的时间到了，像平常一样孩子们排队走出活动室。石云昊突然指着院子里一棵大松树大声地喊起来：“快看哪，树上有什么？。我和小挚友都随着他指的的方向看去。看到松树上有

32、一个很大的鸟窝！阎梓萱：“那是什么呀？王芊蕙：“我知道，那是鸟窝！朱姿诺：“对，那是小鸟的家，我家的大树上就有！，小挚友们起先你一句我一句的探讨起来，“对，里面住着鸟宝宝“小鸟吃什么呀？“下雨了，小鸟会不会淋雨啊！“小鸟冷不冷啊？“这么高，小鸟掉下来可怎么办呐？“小鸟没在家嘛？孩子们脸上满是疑问，充溢了新颖！ 回到活动室，很多孩子还在探讨着那个鸟窝。我见他们对鸟窝那么感爱好，就坐下来问他们“鸟妈妈为什么会把它的家建在高高树上呢？通过探讨孩子们明白了，鸟妈妈宠爱搭在高处，听大人说也有在悬崖和屋檐下的，因为高处平安啊！我又问孩子们，“鸟窝是用什么搭建的？有的孩子说的很好，屋檐下的鸟窝是用泥巴搭建的

33、；树上的鸟窝是用树枝搭建起来的。我给补充：“鸟窝看似胡乱搭建，但事实上应当说很坚固，遇上狂风暴雨可能也无法将它摧毁，看来小鸟就是一个自然的建筑师呢！。“还有鸟窝建在大树上，树上的枝叶有遮风避雨的作用！ 针对这些我又对他们进行了疼惜小动物的教化：“你们都很宠爱小鸟，那我们要怎样爱惜它呢？。我和孩子们共同探讨，总结出：当看到有猎人捕获应当制止，讲道理说明小鸟可以捉虫；贴告示牌；看到受伤小鸟，应当出手相救；不给鸟儿吃打过农药的虫子；疼惜树木，让每一只小鸟都有家；不能买打鸟的枪；探讨结束，我让孩子们将自己的想法画出来，题目叫做小鸟不怕！ 小鸟是我们的好挚友，疼惜小鸟、爱惜环境是一种美德，我们要从小养成

34、疼惜小鸟的好习惯，有了小鸟，我们的世界才会更加绚丽多彩！疼惜鸟类爱惜环境！ 篇五：幼儿园大班教化随笔 户外活动时孩子们正玩得起劲，张老师快看，我抓到一个小毛毛。随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。什么东西我看看 。孩子们像觉察了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。 我问小挚友:“这是什么? “羽绒服里的小毛毛。 “迎春花 “棉花 “小鸟身上的羽毛 孩子们你一言我一语。我告知他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子细致视察它的形态与颜色，孩子们认真地看着。丽洁说:“它像小伞。 “它是白色的 “小挚友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，简

35、洁被风吹散，随风飘落到生疏的地方生根发芽，长成新的蒲公英。 在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飘舞的小毛毛甭提有多兴奋了。 借着户外活动的机会，孩子们相识了蒲公英，增长了学问。作为幼儿老师应多留心视察抓住每一次教化机会，丰富孩子的学问阅历。 1.小班教化随笔 2.教化随笔大班 3.教化随笔小班 4.教化随笔中班 5.教化随笔怎么写 6.幼儿园平安教化随笔 7.幼儿园大班老师教化教学总结 8.幼儿园大班教化教学工作总结 9.中考毕业前的感言随笔 10.幼儿园大班秋季教化教学工作总结 篇六：幼儿园大班教化随笔 家长请你放手吧 在一次吃午饭的时候，老师分给每个小挚友一个煮好得鸡蛋

36、，要求小挚友自己剥皮，小挚友们自己动手剥了起来，唯独小新小挚友左看看，右看看就是不愿动手急的脸都红了。老师说：“小新你怎样不吃鸡蛋呢？小新开口说话了：“有壳怎样吃啊？别的小挚友告知他剥开来吃，他说：“没有缝怎样剥？放学了，我把这件事告知了*妈，*妈说：“我家的孩子不会剥鸡蛋，每次吃鸡蛋的时候都是大人帮助，吃饭都是大人来喂。这时我真想说：“家长请您放手吧。 您的孩子都上幼儿园了，有的事情孩子自己能处理好。自己的事情自己做，一起先做的可能不尽人意，但是慢慢地会好起来的。 篇七：幼儿园大班教化随笔 这天，和孩子们一齐玩了一个玩耍，名字叫做剪羊毛，大家玩的好欢乐。在玩耍起从前，尝试让孩子们猜一猜是谁在

37、叫呢？在透过一个又一个的问题中，孩子们对于羊的学问还是都有一些的，因此，很顺当的理解了玩耍资料。之后，我讲解并描述了玩耍的规则，孩子们都是充溢爱好的看着我，当我的身上夹满夹子后，孩子们都笑了，觉得很搞笑。 在我示范了一遍玩耍以后，孩子们都是跃跃欲试的举着手“我来！我来！为了维持课堂纪律，也为了让幼儿更好的了解玩耍资料和玩耍过程，因此，先请个别幼儿进行演示。在看到孩子们都遵守玩耍规则，就让孩子们进行了玩耍，玩耍反复进行。 这个玩耍过程都很顺当，孩子们爱好很高，透过此次的剪羊毛孩子们学会了如何运用夹子夹物体，如何将夹子取下来。搞笑的玩耍使孩子们的兴致昂扬，在玩耍中学习如何运用夹子，既搞笑，又好玩，

38、学得也欢乐呢？在快乐的气氛中，玩耍要结束了，但是有些孩子还想玩呢！ 篇八：幼儿园大班教化随笔 朱枫杰是大二班里出了名的“淘气大王，经常给老师惹来许多麻烦不算，而且上课时的自控实力特别差，既心不在焉又影响了别人。 有一次。我正在上语言课时，他又起先“捣蛋了。别人在回答下列问题他去骚扰别人,不是去弄弄他的书包，就是去扯扯他的衣角。我当时真想狠狠地指责他一顿，突然我意识到，其实枫杰这样做的目地无非是想引起老师的留意，他的表现欲望还是挺强的。于是，我就拿了一个“大苹果对他说：“老师知道枫杰也是个乖孩子，你认真起来，比谁都棒，回答下列问题主动，声音又嘹亮，小挚友们说是不是啊！其他小挚友都齐声回答：“是！

39、这时，朱枫杰的脸上起先有些不好意思了，我趁机又说：“假如你能够安静地，不影响他人，等老师分饭的时候，请你来当小老师“。这个大苹果也归你，好不好？老师信任你确定能够得到这个大苹果的。我又对其他小挚友说：“朱枫杰能不能做得到？其他小挚友都异口同声地回答：“能！在后半节课上，朱枫杰都能够认真听讲，并且主动协作老师。 在以后的活动中，我都刚好地将老师的期望告知他，并能给他表现的机会，投其所好，要他遵守集体规则，不让大家悲观。慢慢地朱枫杰小挚友的自控力增加了，成果也比以前进步了！ 经过这件事，我觉得要正确对待班上那些淘气的孩子，分析缘由进行教化，多些耐性和细心，在视察的基础上机智地予以引导，使其成为乖孩

40、子也不是一件难事。 篇九：幼儿园大班教化随笔 一天早上，沈欣的妈妈对我说，昨天晚上沈欣发烧了，半夜三更还去挂了急诊。我很惊异地问沈欣，昨天下午还好好的，晚上怎么会发烧呢？沈欣小声地说：“下午，午睡起来的时候跟你说，我头很痛，你点了一下头,说知道了。听了沈欣的话，我的头嗡地一下，飞速地回忆着昨天午睡后的每个微小环节，却还是想不起来沈欣是否找过我，也记不得她跟我说过什么。我尴尬而惭愧地面对他们母女俩说：“真是对不起，我昨天可能没留意到。说完，为了掩饰自己的窘态，我急忙摸一摸沈欣的额头，关切地问:“今日好多了吧,假如不舒适确定告知老师,知道吗?并顺手接过沈欣妈妈手里的药，带着沈欣进了教室。虽然这件事

41、情已经过去，可我心中还是感到很愧疚，沈欣确定和我说过身体不舒适，可我怎么就想不起来呢？想到这儿，我的心中产生了深深的负疚感。 以后，我确定留意认真倾听孩子们对我说的每一句话，把工作做得更加细致、周到。沈欣平常温顺、安静，很少向我告状，也不给我惹麻烦，即使她来和我说了些什么，也似乎从没盼望能从我这里得到什么反应。所以，我也常认为这样的孩子没什么问题。总是让人很省心，我真盼望班上再多几个这样的孩子，可以使一些活动取得较好的效果.我们有时候常常为了一个行为问题突出的孩子费尽心机，以求得他的转变和进步，但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。我又想起一个今年刚转园过来的小挚友。她的妈妈曾对我

42、说过：我的孩子转园是因为原先的老师太忽视她了，我的孩子属于比较“乖巧这一类，又不是特别优秀，以至于老师不会太关注她。这些像沈欣一样“省心的孩子，使我往往忽视了他们向我传达的“请你关注我的信息。 不管他们是否很敏感和脆弱，我想，老师对他们的忽视、冷淡所造成的心理上的损害远比身体上的难过更为严峻。当我相识到这一点后，我把班上每一个孩子的姓名写在教化笔记本的后面，每天有针对性地记录一些孩子的状况，并时常地翻看每页姓名下面的记录。过一段时间，我就会反思一下很少关注或者忽视了哪些孩子，并刚好进行补救。假如我们老师都能以一颗平常心，真诚而慎重地对待全部孩子，既不对那些精彩的孩子以过分的关注及过多的赞美之词

43、，也让我们放手以适度的引导对待那些所谓的“问题儿童，更不要忽视“让我们省心的孩子，这样每个孩子在我们的眼里就都是一样的-富于特性，丰富多彩。 篇十：幼儿园大班教化随笔 创建家园共育的有利环境 纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的.合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并用心支持、帮助家长提高教化潜力。为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创建出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教化方式上和家长们进行了沟通，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在互相信任、敬重、支持的基础上实现家园共育，

44、真正为孩子创建整体和谐的教化环境。 各班老师也做了细心准备，热忱接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本状况作了简要的介绍。其次具体的介绍了本学期的教化教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何协作更好的教化好孩子做了具体的探讨。 会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和学习生活状况，还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活支配，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了协作幼儿园工作的一些举荐和要求。 本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教化教学工作顺当开展起到了用心的促进作用。

45、 篇十一：幼儿园大班教化随笔 为孩子创建表现机会 我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不情愿把自己明白的告知大家，但是与小挚友在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她，以为多提问多激励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。 遇到这样的幼儿，经过细致分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心挚友，构成良好的教化基础，幼儿就会宠爱老师，并情愿与老师沟通。因此在日常生活中，老师在学习、生活中多关切、爱惜孩子，孩子感受到来自老师

46、的那份爱、那份关心，自然也会和老师沟通。 再是家园合作共同培育，家长就应用心协作老师，进一步训练幼儿的说话潜力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创建表达表现的机会，提高幼儿主动表达的爱好。让幼儿享受胜利的快乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要赐予激励。 其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信念，让幼儿在支持、激励中去创建表现，信任更相宜。用自己的一颗爱心，一双慧眼，刚好觉察像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮助他们树立自信念，克服可怕心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。“你是这样认为的。孩子会有“老师支持我、“我能行的喜悦与傲慢感，最终会主动的表达。还能够用嘉奖小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。 篇十二：幼儿园大班教化随笔 为了让幼儿进一步感知秋天，我带着幼儿在院子里拣落叶。正因园里种的都是常绿树，所以落叶不多。到了一棵大树下，我抬头看了看，自言自语道：“树上有一些发黄的树叶，何不把它们摇下来?只见我双手拉住树干用劲摇了摇，“哗哗哗掉下了很多树叶，孩子们欢呼雀跃。随后，我与孩子们兴趣盎然地拣着落叶。快拣完时，几个男孩子马上跑去摇树，边摇边喊：“哈哈，树叶掉