2023年幼儿园大班音乐教案《对角线练习》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园大班音乐教案对角线练习及教学反思 第一篇：幼儿园大班音乐教案对角线练习及教学反思 大班音乐教案对角线练习含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在玩耍过程中体验音乐活动带来的快乐，能根据角色创编情节、动作、歌词，探究音乐玩耍的玩法，培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力，快来看看幼儿园大班音乐对角线练习含反思教案吧。 活动目标： 1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探究音乐玩耍的玩法。 2、在玩耍过程中体验音乐活动带来的快乐。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 活动准备： 1、五只小老鼠和大黑猫的图片。 2、胸饰若干。 活动

2、过程： 一、出示图片，创编歌词。 1、今日我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！幼儿拍手 2、从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠来了加表情，小老鼠它长得是什么样子的？眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的 3、小老鼠还带来了几个好挚友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉老师加以整理 3、你们宠爱小老鼠吗？为什么？大家流露对小老鼠的憎恨 6、老鼠玩得正欢乐的时候，谁来了？出示大黑猫老师叫：喵 喵 喵喵 喵。 7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做

3、呢？老师心情表现为惊慌会把小老鼠吃掉老师学猫吃：啊呜 啊呜 啊呜啊呜 啊呜幼儿学学吃掉了五只小老鼠。 8、刚刚发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。以问答的形式编 二、配乐唱歌。 1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！听一听。 2、幼儿讲讲最宠爱歌曲中的句子？根据幼儿的爱好师弹弹，幼儿唱唱。 3、这首歌曲又好玩又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己宠爱的动作。老师弹音乐，表扬个别小挚友 4、赏识孩子，使其他小挚友也大胆地表现出来。 三、探究音乐玩耍玩法，分角色用胸饰进行表演。 1、部分幼儿表演探究表演规则。 *大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？ *小老鼠比较坏，

4、谁会表演，预备怎么表演？ *根据幼儿讲解并描述，师幼共同总结玩耍玩法。假如小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小挚友 就为他们演唱。 2、集体表演。刚好捕获信息进行评价 四、延长活动：大黑猫休息了。 1、大黑猫今日吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？休息了，睡觉了 2、放音乐天亮了，小猫要出去熬炼身体，练本领！ 教学反思： 1、针对学生书写不严谨这一问题进行了很好的规范，通过学生板演，老师点播，学生自己改正的方式规范几何证明题的书写格式。 2、例题的设计上，选择了一类典型例题，进行了强化练习，对过平行四边形中心的线段和直线的性质进行了深刻的剖析，而且引入了旋转的学问让学生对平行四

5、边形的性质这一学问加深了理解，并加强了学问之间的联系，引导学生加强学问的迁移。 3、整堂课的设计重难点突出，在旧知的基础上，很好的引入了新知，并进行了提升，让学生学有所得。 本节课的缺乏与缺憾之处： 1、在上课过程中，为了规范学生的书写，时间上用的比较多，导致最终一个实际应用题没有处理上。 2、学问的迁移上还有待提高，对学问点的联系还应当更系统一下，力争形成学问体系，从而让学生能更好的，系统的学习这一章的学问。 在以后的教学过程中，我会更好的关注学生，加强自己对学问的梳理与归纳，让自己很好的把握课堂，把握学生，上好每一节课。 本文扩展阅读：对角线，几何学名词，定义为连接多边形随便两个不相邻顶点

6、的线段，或者连接多面体随便两个不在同一面上的顶点的线段。另外在代数学中，n阶行列式，从左上至右下的数归为主对角线，从左下至右上的数归为副对角线。 其次篇：幼儿园大班音乐教案洗衣歌及教学反思 大班音乐教案洗衣歌含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 1、在图谱关心下熟识乐曲旋律和风格，随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。 2、探讨沟通，利用乐器音色特点来配器并完好演奏。 3、能主动与同伴进行协作，感受集体演奏的快乐。 4、进展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 1、物质准备： (1)教具：图谱(附后)、洗衣歌音乐、藏族风俗视频。 (2)学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、

7、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。 2、阅历准备： (1)幼儿了解过藏族的相关学问。 (2)幼儿有打击乐的阅历并对乐器学问有所了解。 一、运用视听结合，唤醒幼儿的阅历。 “小挚友，这是什么地方?(教案出自：快思教案网)这群姑娘在干什么?(播放藏族风俗视频并配背景音乐洗衣歌) 小结：“这里是藏族地区，这群姑娘在洗衣服。我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲洗衣歌。 二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。 1、老师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习仿照。 “这首歌曲还能跳一段秀丽的舞蹈动作呢，请大家一起来欣赏吧! “刚刚你看到什么动作? (幼儿讲解并描述，老师逐一出示动作图谱并请幼儿仿照) 2、老

8、师在动作图谱上添加节奏图谱，引导幼儿按节奏做动作。 (1)个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。 (2)全体幼儿根据图谱有节奏地完好作相应的洗衣动作。 三、根据乐器特点，进行配器及演奏。 1、探讨：按乐器的音色特点将四种乐器的先后依次和舞蹈动作相匹配。 “今日老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些乐器有什么特点?你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适? 2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。 “这里还有每组一份小图谱及乐器标记，等会儿你们六个人一组，把乐器标记根据你们协商的结果贴在图谱上，然后再拿着乐器按你们的分工尝试着演奏一下。去试试看吧! 3、在老师的指挥下将每组配器方案展

9、示并逐一进行演奏。 4、幼儿和老师共同选出最正确配乐方案进行演奏。 “刚刚每一组都进行了演奏，你们觉得在用乐器演奏时应留意些什么?(引导幼儿觉察：乐器轮换的频率不能太快;要根据乐器的音色特点来支配等。) “你们觉得哪一组配乐方案最合适?用他们的方案来演奏一下吧! 四、体验胜利，激发再次演奏的爱好。 “其他班的小挚友听说我们的乐器伴奏特殊好听，他们想邀请你们去表演呢，想去吗?带着你的小乐器动身吧! 教学反思： 本节课洗衣歌通过情景导入，“走进藏族民间风情，引导学生了解藏族民间音乐的风格，在学习活动过程中感受藏族民歌的美感，学唱藏族歌曲。从情景入手，慢慢引导学生参与学习活动，活动很胜利 大班音乐教

10、案洗衣歌含反思这篇文章共3238字。 第三篇：幼儿园大班音乐教案小鸟小鸟及教学反思 大班音乐教案小鸟小鸟含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐教案小鸟小鸟含反思！ 活动设计背景 韵律活动是幼儿特殊宠爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度 大，幼儿较难驾驭。本课的设计(听听-说说-玩玩-演演几个环节)紧紧围绕爱好是学习的基本动力，让幼儿感受、熟识、理解、表现音乐。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音

11、乐活动的快乐，调动幼儿学习的主动性、主动性和创建性。 活动目标 1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有特性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐转变。 2.能随音乐合拍地表演，体验神气、兴奋、害怕三种心情，享受情节表演带来的乐趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 1.学问准备：活动前引导幼儿欣赏故事好玩的生日晚会。 2.物质准备：狮王进行曲录音磁带、录音机、狮王头像一个、披(绿巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰

12、人手一个。图谱一份。 活动过程 1.引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、兴奋三种特性化动 师：昨天老师给你们讲了什么故事? 幼儿：好玩的生日晚会。 师：谁过生日? 幼儿：狮子王。 师：狮子是森林之王，它长得怎样?什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子?(引导幼儿表现“神气) 师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕?(引导幼儿表现“吼叫和“害怕) 师：狮子王告知小动物今日是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很兴奋?(引导幼儿表现“兴奋) 2.完好欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。 (1)

13、老师配乐讲解并描述故事，初步了解音乐内容。 (2)出示图谱，了解音乐内容与结构。 提问：什么地方象乐队在演奏?什么地方象狮子在走路?什么地方象狮子在吼叫?什么地方象小动物在表演?引导幼儿根据图谱了解乐曲可以分成四部分(迎接、走路、吼叫、表演)。 (3)看图谱做声势练习。 引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示做声势练习(乐器哒哒哒、鼓1234567、脚步走路、吼叫、舞蹈拍手)。 3.分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编动作。 (1)引导幼儿创编各种乐队表演动作。 提问：乐队用什么乐器演奏?狮子王要出来了心情觉得怎样?怎样表现兴奋与激烈?(幼儿创建性的表现出弹钢琴、敲鼓、吹笛、弹手风琴等动作

14、欢迎狮子王的到来) (2)引导幼儿用动作来表现狮王走路。 提问：谁来了?你是怎样听出来的?(要求幼儿跟随音乐的节奏用动作和表情表现狮子王威武凛凛的摸样) (3)引导幼儿用动作创建性地表现狮王吼叫和小动物害怕动作。 提问：你们听这是狮子王在干什么?什么样的吼叫会使人害怕?(快思老师.教案网出处)狮子王的吼叫一声比一声响亮，小动物一次比一次害怕，大家来试试在动作和表情上怎样区分和转变?(引导小挚友自由探讨和比较创编出狮王四种由弱到强的吼叫，用不同幅度的动作表现不同程度的害怕。) (4)引导幼儿把自己想象成某种小动物，创编不同的舞蹈动作。 提问：狮子王过生日不吃小动物，大家都觉得很兴奋，想象一下你是

15、什么小动物会怎样表现兴奋的心情?(幼儿纷纷表演了孔雀展翅、眼镜蛇在扭动、大象猴子在舞蹈等等)。 4.学习随音乐合拍地表演。 (1)完好欣赏，边听边用动作来讲解并描述这个故事，将动作和音乐匹配起来 (2)幼儿扮演角色表演，要求幼儿留意表情，不和别人碰撞。(不断提示幼儿把刚刚的感受和创建表现出来) 5.音乐玩耍 (1)引导幼儿探讨玩耍玩法。 提问：当狮子王看到这么精彩的表演忍不住又大吼一声小动物会怎样?(“又都跑了、“吓得纹丝不动“晕到了“躲起来等)。 (2)请一幼儿扮演狮子王其他幼儿自由选择角色玩耍，激励大胆、大方表演。 教学反思 1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有特性的动作表现作品的故事情

16、节、角色和音乐转变。 2.能随音乐合拍地表演，体验神气、兴奋、害怕三种心情，享受情节表演带来的乐趣。 大班音乐教案小鸟小鸟含反思这篇文章共5056字。 第四篇：幼儿园大班音乐教案喜洋洋及教学反思 大班音乐教案喜洋洋含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐教案喜洋洋含反思！ 活动目标： 1、在欣赏理解乐曲的结构ABA的形式，感受乐曲AB的不同。 2、理解乐曲并能用动作表现出来，体验玩耍的快乐。 3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的转变，学唱歌曲。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 图谱、

17、CD 活动过程： 一、组织幼儿听音乐进入活动室。 师生问好，引入课题。 二、组织教学 1、今日老师给小挚友带来了一首好听的曲子，下面就请小挚友来欣赏一遍。 提问：细致听这首曲子叫什么名字?(播放第一遍乐曲。) 幼儿：喜洋洋。 2、请幼儿欣赏其次遍音乐。 提问： (1)小挚友听完这首曲子，你有什么感觉呢?(.教案来自:快思教.案网) 听完这首曲子，我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。 (2)你知道这首有几段吗? 这首曲子有三段。 (3)你们听出这首曲子哪里是一样的吗? 第一段和第三段是一样的。 (4)这两段曲子听起来有什么感觉? 欢快的、快快的。 (5)其次段曲子听起来有什么感觉? 抒情的、慢慢的。 小结

18、：这首曲子有三段，第一段和第三段是一样的。听起来比较欢快，其次段曲子听起来比较抒情。 3、老师出示图谱，请幼儿欣赏第三遍音乐。 老师还给这首曲子画了一幅画呢?想看吗? 下面就请小挚友来欣赏吧!(出示图谱) 提问： (1)看一看图上画的都有什么? 鞭炮、小花、曲线、小河。 下面我们来看着图谱欣赏第四遍音乐。 (老师手拿小棒，指图谱欣赏音乐) 三、请幼儿给这首曲子创编动作。 1、幼儿创编动作。 老师挑出做的好的动作请幼儿学一学。 2、组织幼儿听音乐来表演。 四、活动小结。 今日我们欣赏的这首曲子叫喜洋洋，他有三段，第一段和第三段是一样的比较欢快，其次段比较抒情。在这首曲子里我们听到了过年的气氛，下

19、节课我们一起来学习包饺子吧!听音乐离开活动室。 教学反思： 这节课我上的不胜利，主要是内容太多，我应当把这节课分成两节课来上，图谱也不合适，应当改良。这节课我应改为韵律活动，那样这节课的活动效果就不一样了。通过这次讲课各位老师给我提的建议，下次上课确定留意，争取上一节好的优质课。 大班音乐教案喜洋洋含反思这篇文章共2419字。 第五篇：幼儿园大班音乐教案河马及教学反思 大班音乐教案河马含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培育推理实力，明白儿歌的可笑之处，理解儿歌内容，并能有表情完好表演儿歌，培育幼儿的幽默感，快来看看幼儿园大班音乐河马含反思教案吧。 活动目标 1、理解儿歌内容，并能有

20、表情完好表演儿歌。 2、培育幼儿的推理实力，明白儿歌的可笑之处。 3、培育幼儿的幽默感。 4、欣赏儿歌，感受儿歌活泼好玩的特点。 5、能根据儿歌的速度，变换动作速度。 教学重点、难点 重点：有表情表演儿歌 难点：理解儿歌内容，明白儿歌的可笑之处 活动准备 河马头饰，狮子、老虎、鳄鱼、乌龟手偶;PPT课件;字卡(河马、狮子、老虎、鳄鱼、乌龟) 活动过程 一、起先环节 1、导入：播放PPT课件(动物世界) 2、提问：你看到了哪些动物?你觉得哪些动物比较猛烈?你宠爱哪种动物? 二、基本环节 1、导入新课：老师最宠爱的是河马 2、老师示范朗诵儿歌 3、提问：你听到了什么? 河马为什么会吓得长大嘴巴?

21、你觉得好笑吗?为什么?你能说出这首儿歌的可笑之处 4、认读字卡：河马、狮子、老虎、鳄鱼、乌龟 5、老师逐句教儿歌 6、师幼共同表演儿歌 三、结束环节 1、玩耍：表演竞赛，两个人一组(戴头饰和手偶)进行表演，男生与女生进行竞赛 2、讲笑话：幼儿之间讲讲自己生活中听到或遇到的笑话 四、延长环节 请幼儿自己设计或收集一个笑话，其次天讲给老师和同学听 教学反思 此次活动教学目标基本完成，幼儿对活动内容很感爱好，特别是表演儿歌环节，幼儿一个个学河马说大话的口气和看到鳄鱼来了的惊慌表情很逼真;教学重难点都得到突破，听完一遍儿歌，幼儿能很快找出儿歌的可笑之处，部分幼儿还能说出河马吓得长大嘴巴的缘由，这个是我意料之外的;通过表演竞赛，幼儿能客观评价小挚友的表演，有自己的审美观和评判标准，这是值得欣慰的;“幼儿讲笑话环节欠妥，由于本班幼儿年龄偏小，语言实力进展不够，所以幼儿基本不会讲笑话，只有极个别幼儿能说出简洁的笑话。 本文扩展阅读：河马是淡水物种中的最大型杂食性哺乳类动物，体型巨大，体长4米，肩高1.5米，体重约3吨，躯体粗圆，四肢短，脚有4趾，头硕大，眼、耳较小，嘴特别大，尾较小，下犬齿巨大，长50-60厘米，重2.5千克，皮较厚，约40-50毫米，除吻部、尾、耳有稀疏的毛外，全身皮肤袒露，呈紫褐色.胃三室，不反刍。