2023年幼儿园大班音乐教案《好朋友》及教学反思（精选合集）.docx

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1、2023年幼儿园大班音乐教案好朋友及教学反思（精选合集） 第一篇：幼儿园大班音乐教案好挚友及教学反思 大班音乐教案好挚友含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐，在熟识歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好挚友，知道好挚友之间要互相关心，有了好东西能一起共享，快来看看幼儿园大班音乐好挚友含反思教案吧。 活动目标： 1.在熟识歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好挚友。 2.根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。 3.知道好挚友之间要互相关心，有了好东西能一起共享。 4.宠爱参加音乐活动，体验音乐玩耍的快乐。

2、5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1.阅历准备：熟识歌曲自由翱翔。 2.物质准备：白板课件(含故事和歌曲)、伴奏音乐、图谱。 活动过程： (一)结合生活阅历，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。 1.老师自我介绍，引导幼儿说说自己的好挚友。 2.结合幼儿回答编创儿歌。 3.出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起玩耍笑哈哈，一起歌颂乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是挚友。 (二)欣赏故事，学唱歌曲第一段。 1.熟识故事内容。 (1)播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。 (2)播放课件，幼儿欣赏故事其次部分。 (3)完好学唱歌曲第一段。 (三)根据故事情节，仿编歌曲。 1.借助图

3、谱，了解故事情节，仿编歌曲。 2.演唱歌曲仿编部分。 (四)完好演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐老师：好挚友会互帮互助，好挚友有了好东西会一起共享，这就是我们的好挚友，我们把这首好挚友歌一起来唱一唱吧! (五)拓展阅历，了解生活中的其它好习惯。 老师：好挚友之间会互帮互助，有了好东西会一起共享，好挚友之间会惦念着对方，有了好挚友，我们的心情会变得更快乐! 活动延长： 1.区域活动：供应关于好挚友的图书和图片等，供幼儿理解学习。 2.玩耍活动：指导幼儿在玩耍活动能和同伴一起共享，互相谦让。 3.家园共育：引导幼儿与同伴做好挚友，并知道好挚友之间应当互帮互助，团结友爱。 教学反思： 通过对一年级课程好

4、挚友的授课来看，我的反思大致有一下几点： 一、活动准备 首先，从备课上，这节课的备课准备比较仓促，无论是从导入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特别大的亮点，在教案的编写上调理略显清晰，但还是存在不合理的地方，环节与环节之间的连接不是特别的自然，本来想借鉴一些网上优秀教案整合起来的，最终却弄得支离裂开，在上课的过程中也显得很是吃力。 二、教学过程 1、导入环节：这节课的导入环节我是这样设计的，首先教授童谣找挚友让孩子们拍手读童谣，并找到自己的好挚友，我会选择表现好的孩子，大家一起说出他的名字，并成为大家的好挚友。这样设计不仅引发孩子们学习的爱好，而且还能激励上课过程中表现好的孩子们，并对他们

5、做出刚好的激励，让学生们心中树立起典范意识。这一环节在授课的时候没有很好地把握时间，在找挚友的时候奢侈的时间有点多，所以导致后面的授课过程很仓促。 2、新授课环节：在这一环节，我还是接受了原始的三听三唱的方式进行教学，但是又在此环节上进行了一些创新。在初听部分首先让孩子们初步感知歌曲，感受歌曲的心情，在心中形成歌曲的整体印象，为进一步欣赏歌曲做好准备。复听环节紧接着提出问题，让孩子们在歌曲中找寻答案，提高孩子们欣赏音乐的实力，并能够学会从中觉察问题解决问题。这一环节中的缺乏是，应当让孩子们在欣赏歌曲的时候，运用身体语言感受歌曲，比方加上拍手跺脚的动作，让学生在潜移默化中解决歌曲中的难点部分。在

6、学生的学唱环节上，不再接受以往的老师示范学生仿照的方法，而是让学生试着跟着录音一起演唱，进而提高学生的学唱实力，然而这样的授课方式学生们还是普遍不能接受，因为一年级的孩子还达不到跟唱的实力，所以在以后的教唱环节中，还是需要慢慢的一点点的渗入到孩子们的学习当中，因为接受了这种跳动式的教唱方法，所以很多孩子在最终合唱的时候还是只能仿照演唱，不能独立演唱。从而导致这节课在学唱的时候无论是老师还是学生，都略显得吃力。 三、拓展部分： 在这一部分我接受了孩子们用肢体表演的方式进行的，让孩子们充分发挥想象力与创建力，加入自己的动作大胆的表演。目的是让孩子们在律动中学习，在快乐中进步。虽然这节课是一节唱歌课

7、，但是在一年级的音乐课中还是要求孩子们做到“手之舞之，足之蹈之。 在这堂课中有太多的缺乏与失误，自己在以后还应当多加努力，多听别的老师上课，弥补自己缺乏的地方，让自己变得优秀。有了第一的失败，就会有更多的胜利，让我在失败中更快的成长起来，更何况路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 本文扩展阅读：挚友是一个汉语词语，拼音是 png you，意思是指在随便条件下，双方的认知在确定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关心。挚友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。 其次篇：幼儿园大班音乐玩耍教案好挚友

8、及教学反思 大班音乐玩耍教案好挚友含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐玩耍教案好挚友含反思！ 活动目标： 1.在熟识歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好挚友。 2.根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。 3.知道好挚友之间要互相关心，有了好东西能一起共享。 4.根据色调进行大胆合理的想象。 5.培育幼儿良好的作画习惯。 活动准备： 1.阅历准备：熟识歌曲自由翱翔。 2.物质准备：白板课件含故事和歌曲、伴奏音乐、图谱。 活动过程： 一结合生活阅历，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。 1.老师自我介绍，引导幼儿说说自己的好挚友。 2

9、.结合幼儿回答编创儿歌。 3.出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起玩耍笑哈哈，一起歌颂乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是挚友。 二欣赏故事，学唱歌曲第一段。 1.熟识故事内容。 1播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。 2播放课件，幼儿欣赏故事其次部分。 3完好学唱歌曲第一段。 三根据故事情节，仿编歌曲。 1.借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。 2.演唱歌曲仿编部分。 四完好演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐老师：好挚友会互帮互助，好挚友有了好东西会一起共享，这就是我们的好挚友，我们把这首好挚友歌一起来唱一唱吧！ 五拓展阅历，了解生活中的其它好习惯。 老师：好挚友之间会互帮互助，有了好东西会一起共

10、享，好挚友之间会惦念着对方，有了好挚友，我们的心情会变得更快乐！ 活动延长： 1.区域活动：供应关于好挚友的图书和图片等，供幼儿理解学习。 2.玩耍活动：指导幼儿在玩耍活动能和同伴一起共享，互相谦让。 3.家园共育：引导幼儿与同伴做好挚友，并知道好挚友之间应当互帮互助，团结友爱。 教学反思 这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对唱词的深化理解，让孩子意识到：和挚友在一起游玩的快乐。这是一个特殊好的社会性教化素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴主动交往的良好社会性。在教学时还可以配上确定的肢体动作，关心幼儿理解歌词。如还是没有驾驭，那么在平常的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平常吃饭、玩耍时打开录音，让幼儿多听听。 大班音乐玩耍教案好挚友含反思这篇文章共2612字。