2023年幼儿园大班音乐教案范文合集.docx

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1、2023年幼儿园大班音乐教案范文合集 第一篇：幼儿园大班音乐教案 幼儿园大班音乐教案：老鼠画猫 活动目标： 1、通过听听、看看、画画等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望； 2、初步学会歌曲老鼠画猫； 3、培育幼儿良好的倾听习惯和合作实力，进一步培育幼儿的音乐表现力。 活动准备： 1、画有猫轮廓的纸5张，黑笔人手一支； 2、猫头饰、大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿人数相等； 3、场景房子、灯台、米袋； 4、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、起先部分 1、韵律活动：苹果丰收、你的眼里有个我、小闹钟、发声练习 2、按音乐节奏介绍自己。 3、创设情景表演小老鼠上灯台，引出新歌曲。 老师扮演老鼠妈妈带着小

2、老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐小老鼠上灯台。 遇到了一只凶狠的大野猫另一老师扮演，使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。 为新歌的画面，埋下伏笔。 鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的大野猫，眼睛要是再小点就不会觉察我们了。看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少点，该多好啊！ 二、学习新歌曲老鼠画猫 1、初步感受旋律 鼠妈妈：看来这里并担忧全，我们还是搬家吧！ 老鼠画猫歌曲旋律响起 鼠妈妈：小老鼠，我们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！ 鼠妈妈惊异状：“咦，我刚刚做了一个很美的梦，梦见刚刚那只厌烦的大野猫它变了，你们猜猜看，它会变成什么样

3、子呢？ “小老鼠们进行探讨，并激励他们大胆地表达自己的想法。 鼠妈妈：我的乖宝宝们，你们的心思和妈妈是一样的，都想让那只大野猫的眼睛变得小小的，爪子也没有了那就让妈妈将梦中的那只猫画给你们看吧！变慢速唱歌将猫的样子给画出来 幼儿跟随老师依据画面清唱歌曲一遍。 2、理解、熟识歌词 鼠妈妈：从歌词与画面中觉察大野猫发生了哪些转变？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？让幼儿自由发表自己的观点 鼠妈妈：那你们宠爱这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！ 幼儿五人一组，根据音乐歌词，合作画猫。音乐旋律响起 边检查画面，边再次演唱歌曲。 鼠妈妈：如今我要检查你们画的猫是不是我所宠爱的。共

4、同用歌声检查自己的画。 随音乐一起进行歌表演。 三、结束部分 一声猫叫鼠妈妈：妈妈告知你们，我们幻想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是静静搬家吧！小老鼠上灯台音乐声中结束 其次篇：幼儿园大班音乐教案 幼儿园大班音乐教案舞蹈：欢乐秧歌 李壮 来源： 上传时间：2023-01-06 08:00:00 关键词：幼儿园大班音乐教案 幼儿园大班音乐教案欢乐秧歌 活动目标： 1、学习秧歌基本步伐 2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。 活动准备： 1、舞蹈录象、录音资料 2、秧歌道具手巾花、绸带等 3、十字步图谱 活动过程： 一、观看录象，东北秧歌，引出课题 1、师提问

5、：有谁能告知我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌变更成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。 2、在看一次，提出要求：细致看，试着学一学。试试手，脚的动作 二、学习秧歌十字步 1、师：今日我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导 理解图谱意思 2、老师示范秧歌步动作 秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，其次拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向

6、后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。留意，准备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。留意脚步和颜色的对应。 3、幼儿学习秧歌十字 师：小挚友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小挚友一起来学习，很快就能学会了！ 幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师视察辅导.激励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。 4、小挚友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带。男小挚友拿绸带，女小挚友拿手绢花，今日老师还请来了几位奶奶，她们也是扭秧歌的高手，如今我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞好听音乐练习。 四、小挚友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？ 大班

7、音乐活动：扭秧歌 一、活动目标： 1、感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。 2、驾驭“秧歌十字步动作，并能互相合作随音乐完好表演舞蹈。 大班音乐活动：扭秧歌 一、活动目标： 1、感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。 2、驾驭“秧歌十字步动作，并能互相合作随音乐完好表演舞蹈。 大班舞蹈活动欢乐秧歌 活动目标： 1、学习秧歌基本步伐 2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。活动准备： 1、舞蹈录象、录音资料 2、秧歌道具手巾花、绸带等 3、十字步图谱 活动过程： 一、观看录象，东北秧歌，引出课题 1、师提问 ：有谁能告知我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？师小结

8、：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌变更成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。 2、在看一次，提出要求：细致看，试着学一学。试试手，脚的动作 二、学习秧歌十字步 1、师：今日我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导 理解图谱意思 2、老师示范秧歌步动作 秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，其次拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。留意，准备的

9、时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。留意脚步和颜色的对应。 3、幼儿学习秧歌十字 师：小挚友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小挚友一起来学习，很快就能学会了！ 幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师视察辅导.激励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。 4、小挚友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带。男小挚友拿绸带，女小挚友拿手绢花，今日老师还请来了几位奶奶，她们也是扭秧歌的高手，如今我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞好听音乐练习。 四、小挚友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？ 活动过程： 一、观看录象，东北秧歌，引出课题 1、师提问

10、：有谁能告知我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌变更成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。 2、在看一次，提出要求：细致看，试着学一学。试试手，脚的动作 二、学习秧歌十字步 1、师：今日我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导 理解图谱意思 2、老师示范秧歌步动作 秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，其次拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向

11、后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。留意，准备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。留意脚步和颜色的对应。 3、幼儿学习秧歌十字 师：小挚友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小挚友一起来学习，很快就能学会了！ 幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师视察辅导.激励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。 4、小挚友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带。男小挚友拿绸带，女小挚友拿手绢花，今日老师还请来了几位奶奶，她们也是扭秧歌的高手，如今我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞好听音乐练习。 四、小挚友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？ 第三

12、篇：幼儿园大班音乐教案 幼儿园大班音乐教案：小青蛙回家 本活动是以歌曲小青蛙回家为基础材料而设计的。小青蛙回家这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而到达享受这一内在的教化潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对唱词、曲调有驾驭，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素养的进展。 活动目标： 一、唱歌曲小青蛙回家，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不心情的情感。 二、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。 三、体会创编的快乐和用心交往的快乐。 活动准备：青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。 活动过程： 一、引

13、起爱好，引出主题。 出示青蛙，师问“这是谁？“对，天黑了，小青蛙要回家了。小挚友们听一听它是怎么回家的？ 二、新教歌曲 1、老师清唱歌曲一遍。 2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX 1师问：“刚刚小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？请小挚友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。出示图谱“瞧，我想了个好方法把它边蹦边唱的情景画下来了。 2师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。“我们一起来学当小青蛙吧！ A、练习两遍；B、师幼轮唱；C、“蹦蹦或“呱呱处默唱； 3、完好演唱两遍。 师“我们都是青蛙的挚友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？跟琴齐唱表演两遍。 三、通过不怜悯境的创设

14、，表演不同的心情情感。 1、师“其实小青蛙今日一只害虫都没有捉到，心里特别难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？慢，难过的表情 2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。快，着急的表情幼儿跟琴齐唱并表演。 3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？引导幼儿探讨，发言小青蛙经过草地的时候觉察遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？轻轻蹦，不发出叫声 4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！ 四、创编活动 1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极

15、了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演 结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今日开不欢乐？欢乐就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。老师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈 第四篇：幼儿园大班音乐教案 大班艺术活动花儿朵朵 活动目标： 1、在轻松快乐的气氛中熟识旋律。 2、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。 3、从小培育幼儿对自然、对艺术、对生活的酷爱。 活动准备： 1、场地布置花园。 2、录音机，音乐磁带。 3、幻灯片，花朵开放课件。 活动过程： 一

16、、引题： 小挚友们，今日何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们动身啦!(绕场两圈：音乐1)到我身边来，随便找个空位子坐好!(提示：分开点) 二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作 1、在花园里，你们都看到了什么? 小结：看到了许多美丽的鲜花。 2、咦!花朵是怎么开放的?谁知道?(1-6名幼儿) 3、何老师要请小挚友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小挚友谊愿来? (音乐1)(音乐1)(音乐1)(音乐1)(音乐1) 4、哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子，美一美! 集体表演(音乐1)，老师巡回指导!(适当表扬有创新的幼儿) 5、好秀丽，好秀丽，我们来玩个玩耍吧!我来当园丁，你们来学当花骨朵，

17、我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花开的最秀丽，和其它“花朵不一样。开放后保持不动哦!我要把最秀丽的几朵花画下来的。 6、定型表演(第1个、第2个、第3个起先合音乐2前面部分，始终到浇完水。) 7、老师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。 8、如今我们一起来互相学习一下吧!先来开这朵花，喝水会怎样?(音乐2中间部分)风吹来会怎样?(音乐2最终部分) 9、先“开第一种(音乐2)。 10、开第三种(音乐2)。 三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。 1、小挚友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢?先开哪一层?(3名幼儿) 2、到底怎样开的呢?(放课件) 3、(放课件其次次)大

18、家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动作把它表现出来确定很美?可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢? 4、幼儿探讨 5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出方法! 6、一组幼儿，请他们自己选一组动作(师：你们选哪个动作?) 7、一组幼儿表演。(音乐2) 8、几组共同表演。(音乐2) 9、刚刚我们这么多人表演了两朵花，那可不行以让我们这么多人来表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣? 先开第一种花。 小结：花瓣是整体不能乱丢落。你

19、们千万不能分开噢!师生表演：(音乐3)。 10、换花蕊，第2种花(音乐3)。 11、自由选择表演，第3种花(音乐)。 四、结束部分，品德教化：花儿好看我不摘! 师：春天到了!花朵盛开了，好奇妙美!我们要跟花朵做挚友花儿好看我不摘!如今我们去请全部的花朵和我们跳起舞来吧! 听音乐离开活动室。 相关专题：学前教化专栏 来源：web责任编辑zhangshuo 第五篇：幼儿园大班音乐教案 幼儿园大班音乐教案： 好听的“花儿大班民歌欣赏活动 设计意图: “花儿是西北独特的民族艺术。在一次教唱具有民歌风格的幼儿歌曲小燕子的教学活动中，我觉察幼儿对“花儿这种山歌演唱形式很感爱好。在主题活动“我的家乡宁夏川中

20、，我和幼儿一起收集具有家乡特色的资料，许多孩子的家长从现场拍摄或从网上下载了关于“花儿的图片。孩子们纷纷让我讲“花儿是什么意思，有的孩子还学着电视哼唱。为了使幼儿进一步了解和宠爱民族音乐，我设计了东靠黄河西靠贺兰山的音乐系列活动。让他们通过看、听、学唱、填词和配器等一系列活动，在轻松快乐中了解“花儿，并通过自制的乐器为其伴奏，加深对“花儿的理解，激发他们爱家乡的情感。 活动目标: 1通过欣赏民歌“花儿，感受“花儿曲调热忱、奔放的特点。2学习用“填词的方式改编和演唱“花儿。 3尝试用自制乐器葫芦为“花儿伴奏，进一步体会“花儿旋律的特点。 4培育幼儿对民族音乐的爱好，激发对家乡和少数民族的酷爱。

21、活动准备: 1活动前，让幼儿观看“花儿演唱会光盘、家乡风景及特产等图片，了解图片内容并互相沟通。 2自制的葫芦乐器若干，回族小白帽若干个、民族服装1套。多媒体教学设备DVD碟机一台、投影设备一套。钢琴伴奏老师一名。 活动过程: 活动一：欣赏民歌“花儿东靠黄河西靠贺兰山 1老师穿民族服装进入活动室，引入课题。 师：我今日穿这么秀丽的衣服是为了给小挚友演唱一首民歌“花儿，这首民歌的名字叫东靠黄河西靠贺兰山，如今请小挚友们细致听。2老师演唱花儿东靠黄河西靠贺兰山第一遍，同时播放黄河及羊皮筏子的DV画面。 提问：从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?(幼儿讲感受，老师可引出歌词。)3幼儿与老师一起学唱

22、衬腔词：普噜噜噜噜、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、呛啷啷啷啷啷。 4幼儿听伴奏再次学唱衬腔词，并与老师合作演唱(老师唱前面三句歌词，到衬腔“普噜噜请幼儿帮唱)。 5请助理老师演唱东靠黄河西靠贺兰山，幼儿与老师一起唱帮腔“噢哟。 6小结： “花儿是少年的意思。“花儿是一种山歌，也叫“山曲、“野曲，是西北独特的一种民歌，有对唱、领唱、齐唱等形式。“花儿主要流行在西北宽阔少数民族地区。7播放MTv，完好欣赏歌曲。 活动二：引导幼儿为“花儿填词并演唱 1播放MTV让幼儿再次欣赏“花儿东靠黄河西靠贺兰山。师：我们上一次唱了家乡的黄河和山，家乡还有许多的特产、小吃，让我们都来夸一夸。 2出示手抓羊肉的图片，请幼

23、儿根据已有阅历并结合图片从颜色、味道、品种几方面讲一讲手抓羊肉。 3重点引导幼儿从颜色和味道入手创编，如羊肉香等。4老师做填词范唱：香香的羊肉(嘛)噢哟。5与l导幼儿尝试填词并演唱。 6老师整理歌词与幼儿一起演唱。(请一位老师伴奏)7小结：小挚友们刚刚编的词很有特点，用歌声唱出了我们家乡兰州的美丽。 活动三：表演“花儿并尝试用自制乐器伴奏 1出示家乡的特产葫芦，老师简洁示范演奏方法。小挚友用葫芦当乐器为“花儿伴奏。 2请幼儿自由选择角色，分4组进行表演。3个小组幼儿演唱花儿(其中一组唱词、一组帮腔、一组衬腔)，1个小组幼儿伴奏。给部分男孩戴上小白帽。 3幼儿分小组练习，老师指导后，幼儿按角色整体表演唱2遍。4幼儿分男女形式进行对唱，部分幼儿接着伴奏。 活动延长: 在音乐天地投放演唱“花儿的服装及道具，如：头巾、扇子等，让幼儿自己学习合作表演。