2023年幼儿园大班科学小水滴旅行记.docx

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1、2023年幼儿园大班科学小水滴旅行记 第一篇：幼儿园大班科学小水滴旅行记 幼儿园大班科学、语言活动：小水滴旅行记(含课件)活动背景：本活动选自大班教材我身边的科学这一主题。生活中的许多自然现象，如本活动中水的三态转变，蕴含着深刻的科学道理。幼儿又特殊感爱好，平常遇到雨天，有孩子就会问雨是从哪来的，冰是由什么变的等问题。幼儿对此类科学现象特殊新颖，并且也有确定的求知欲，所以根据幼儿的需求，设计了此次活动，让幼儿通过故事、试验等方式来更直观了解水的三态转变，积累生活阅历。 活动目标： 1.了解水的三态气态、液态、固态转变。2.能安静倾听故事，并理解故事内容。活动准备： 物质准备：冰块、干、湿毛巾、

2、水杯、水、电水壶、小水滴转变过程幻灯片等。学问准备：小挚友对于水的三态有一点点了解。活动过程： 一阅历沟通1.老师出示一杯水透亮的杯子装的，并提问师：小挚友，你们看，这是什么？ 幼：是一杯水。 师：恩。那水会变成什么呢? 幼：水会变成冰。 2.老师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？ (幼儿自由举手回答)3.前些天，天上始终下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？ (幼儿自由举手回答)4.老师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区分？ 幼：一条是湿的，一条是干的。师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？ 幼：放在太阳底下晒晒。幼：放在火上烤。 师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了

3、？ 5.小结刚刚我们小挚友说了一些有关水的转变，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么转变的呢，为什么会转变，如今请小挚友来听听这个小水滴旅行记的故事，听完以后你或许会明白了。 第一环节让幼儿了解水是会转变的，并根据阅历讲解并描述水的转变形式。二 欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态转变1老师完好讲解并描述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告知我小水滴是怎样旅行的？ 2老师提问，关心理解故事师：一起先，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？ 师：太阳公公是怎样关心小水滴的？小水滴变成了什么？ 师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？ 师：小水滴的身体

4、变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？ 师：小水滴在旅行过程中一共阅历了几次转变？ 3看小水滴转变幻灯片师：如今让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的转变状况吧4总结通过这个故事 我们小挚友知道了水在不同的条件下会发生转变，也就是水的三态转变过程。可是对于水到底在什么条件下变什么，具体应当还很模糊，老师来做几个试验，让你们更清楚的了解水的三态转变。 其次环节让幼儿通过故事来了解水的三态转变三做试验，让幼儿直观了解水的三态转变1老师做试验, 幼儿细致视察师：如今，让我们一起通过试验的方式来看看水到底是怎样转变的。 老师把一块冰块投进一杯开水中，幼儿觉察冰块很快就没了，杯子里的水上升了。然后再把

5、那杯水再放进电水壶烧，水烧开时有热气冒出来，热气遇到冷玻璃，又变成了小水滴。再把水放进冷冻室，水又会变成冰。 2师：小挚友，你们刚刚看清楚水的转变过程了吗？ 3老师小结： 水会随着温度的转变而变更它原来的样子，水在很冷的时候会结成冰，冰遇热又变成了水，水再加热，就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷又会变成水。 第三环节让幼儿通过看试验，更加清楚的了解水的三态转变活动反思： 刚起先时，我把这个活动主要定位在语言领域，而且想以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学，听完后，我总觉得小挚友应当对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态液态、固态、气态也是稀

6、里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态转变。也有老师也说别的班级就这节课也用的自主阅读的形式来上，但是效果不志向，而且要把它定位在科学领域来上是相当困难，要对幼儿做大量的学问铺垫。他们建议我主要定位在语言领域。我左思右想，想挖掘一下故事，语言也不秀丽，也算不上经典，也难上。后来经师傅提点，说还是定位在科学、语言，因为这个活动本身就属于“我身边的科学这一大主题，还是上成科学为主比较顺当，于是我才决心以科学为主，师傅给了我一些建议后，自己设计教案，把每一句要说的话，小挚友可能产生的反应都想了一下，有的都写下来了。尤其是那些引导语和过渡语，我想了很多，总觉得不太好，写了改，改了又改，就想使自己的

7、课堂语言简练又能让幼儿听明白。在一起先，我先出示一杯水，让小挚友想水会变成什么，然后顺着他们说到的绽开我早已准备好的问题，在第一环节时，幼儿发言不主动，可能和我引导语、设计的问题有关。接着引出故事小水滴旅行记，让幼儿安静倾听。然后通过回答我提的问题关心他们理解故事内容。因为我的问题有些不好回答，幼儿没反应，所以我当时把准备好的一个问题分解成了几个，于是就给人很啰嗦的感觉，语言就不精炼了。在其次环节的最终，我就是意料到幼儿可能还不理解小水滴在故事中的几次转变过程，所以根据故事我制作了一个简洁的幻灯片。幼儿在欣赏幻灯片时很欢乐，可是不知他们是否真的通过看幻灯片理解小水滴旅行过程中的转变了。所以我设

8、计了第三个环节，让幼儿再次理解水的三态转变，通过看老师做试验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做试验时，幼儿很兴奋，很新颖，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双光明的眼睛都盯着我。 其次篇：小水滴旅行记 大班科学语言教化活动： 小水滴旅行记 设计者：苗春琴09021822 学情分析：对5-6岁的大班幼儿进行科学学问传递的教化时，已经可以起先让幼儿感知一些自然现象与人类的关系和作用。本次活动要相识的关于水的状态的转变并由此延长到雨是如何形成的探究视察中觉察，幼儿对雨的形成过程具有深厚的爱好，对幼儿来说是一项具有进展性和探究性的活动。 活动目标： 1在完好地随着音乐听完故事后，幼儿感受

9、到故事语言的秀丽、生动 2通过小试验感知水和蒸汽的互变现象,初步了解雨的形成过程 3通过自己动手绘制小水滴旅行路途图，激发酷爱科学的情感 活动重点和难点：水和蒸汽的互变现象，在此基础上了解雨的形成现象 活动准备：小水滴图片、小水滴旅行记动画课件、背景音乐雨的印记、白纸加记号笔人手一份、电磁炉和锅。 活动过程： 一、探讨话题，引出活动内容 小挚友，你们宠爱旅行吗？今日啊，我们大三班里来了一位客人出示小水滴图片，看看它是谁？今日呢，老师要给小挚友们讲讲这个客人的的旅行故事。 二、欣赏语言故事小水滴旅行记 1伴着背景音乐，老师朗读故事小水滴旅行记，让幼儿感受到故事语言的秀丽、生动，并且初步理解故事内

10、容 2.播放小水滴旅行记动画课件，关心幼儿进一步理解故事内容引导式提问：小水滴是怎么样旅行的？小水滴先变成了什么？又变成了什么？最终变成了什么？是谁关心它的？为什么最终它又回到了大海妈妈的怀抱？ 三.视察水和蒸汽的互变试验 1在电磁炉的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么转变。老师说：“插上电源加热后，锅里的水有什么转变？原来干爽、透亮的锅盖又有什么转变？看老师将锅盖拿起来抖一抖，看看又有什么事情发生。 2幼儿自由表述视察结果，老师关心归纳。大致让幼儿了解到这个过程：水遇热后，慢慢就会变成水蒸汽，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度就不如刚刚那么高了，这时

11、水蒸汽就会聚在一起，变成大水滴，抖抖锅盖，大水滴就会落下来。当水遇热太阳晒，就会变成水蒸汽升到很高的空中，连成一片，当遇到冷空气吹来，小水滴聚在一起，又变成大水滴，从空中着陆下来。正是因为水和蒸汽不断互变着，小水滴们就这样不断地旅行着。由小水滴的旅行联想到雨就是这样形成的 四、自主绘小水滴旅游路途图 1.老师说：“听完了小水滴旅行记的故事，小挚友们知道小水滴的旅行路途是怎样的吗？让幼儿用记号笔在白纸上画出小水滴的旅行路途。 2.老师再一次归纳总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽离开大海妈妈的怀抱，又从水蒸汽变成白云躲进白云姑娘为他做的摇篮里，白云变成小雨(小水滴在与冷空气伯伯打了个照面后，就觉

12、察自己的身体越来越重了，最终，他在雷公公的鼓声和电婆婆的锣声中，和许多兄弟姐妹一起从空中落下)最终变成小水滴回到大海。 五、活动延长 在科学角投放一些关于“雨的图片和材料，让幼儿进一步了解雨和自己生活的关系，体验生活中处处有科学。 第三篇：小水滴旅行记 小水滴旅行记 小水滴旅行记 在浩瀚无边的大海，有成千上万的小水滴，其中有一个小水滴最顽皮，它的名字叫皮皮。他每天都幻想着环游世界。 在一个阳光明媚的早晨，顽皮的皮皮早早的起了床，它游向了海面，望见了蓝蓝的天、白白的云、红彤彤的太阳，它感觉美极了！心想：我要是能飞该多好啊！突然，它觉得自己变轻了，扭头一看，它和小伙伴们都飘了起来，它们在空中开心地

13、游戏，兴奋地喊着：“我们飞起来了，我飞起来了。它飞啊飞啊，遇到了机灵的小鸟，就问小鸟：“小鸟你要飞去哪里呀？“我要飞回可爱的家乡。小鸟回答。他又努力的向上飞，它听到了轰轰的响声，抬头一看，是一个硕大无朋飞机。正在这时，一阵刺骨的寒风吹来，它感觉身体有点冷，于是它和小伙伴紧紧抱在一起。它们试图努力向上飞，但是它感觉力不从心，身体始终往下坠，慢慢分开，皮皮害怕极了，它舍命的喊着：“救命啊，救命啊！土地爷爷听见了，亲善可亲地说：“别怕，孩子们，我来救你们了。只听“哗啦一声，土地爷爷用巨大的手掌接住了它，落到了地上。大地一瞬间发生了奇异的转变：大地潮湿了，小草变绿了，花儿艳丽了，大地一片朝气。处处是欢

14、声笑语。 看到美丽的画面，顽皮的皮皮跳到了荷叶上，它乘着荷叶滑梯落到了荷花上，荷花姐姐伸了一个懒腰，皮皮滑到了池塘里。它日夜不停地游啊游，历经千辛万苦，最终游到了妈妈的怀抱。 第四篇：大班语言活动 小水滴旅行记 大班语言活动 小水滴旅行记 执教老师： 备课时间：2023.5.4 设计意图 活动起先我以水滴蒸发的试验设计悬念，调动幼儿参与活动的主动性，然后通过与幼儿共同阅读大图书，初步了解故事内容，通过提出问题、在图书中找找、探讨等形式，让幼儿感知小水滴的一个转变过程，为下面幼儿制作小水滴路途图进行了学问准备，接下来在表现小水滴的旅行过程中，幼儿想像自己就是一颗小水滴，在太阳公公与风爷爷的关心下

15、，自己的身体有了不同的转变，并用自己的身体动作表现出来。这样，幼儿的主动性得到了充分的发挥，在表演小水滴旅行的过程中，幼儿对其内容又有了一个升华，最终让幼儿说说自己这个小水滴的用途，孩子既感受了活动带来的快乐，又增长了自己的学问面。活动准备 小水滴旅行记大图书一本，老师教学资源CD、小水滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开水、背景音乐 活动过程 一、设计悬念、试验激趣 师：今日老师给你们变一个魔术，我们一起来看看好吗？ 幼：好的！ 操作试验：小水滴蒸发 师：小水滴去哪里呢？ 幼：不见了、干了、跑走了、飞到天上去了！ 师：小水滴起先了它的旅行，它旅行的故事藏在这本书了，我们一起来看看。 二、

16、共同阅读、了解转变 1.幼儿边看教学资源CD边听老师讲解并描述。 师：小水滴去了哪些地方旅行呢？ 幼儿从大图书中找出并讲出来 幼：小水滴去了空中-风中-白云上-小河。 2.制作小水滴旅行路途图。 师：小水滴旅行经过的地方的图片都拍了下来，下面两个小挚友一起来排一张小水滴旅行路途图。 幼儿合作排列，并引导讲解并描述 三、完好欣赏、快乐表演 师：你们的路途图制作的对吗？我们一起到大屏幕上看看。 播放CD，师完好讲解并描述。 请幼儿检查自己的线路图。 师：假如你是小水滴你最宠爱经过的什么地方呢？ 幼：我宠爱在天上飞、我宠爱在白云里玩 幼儿讲解并描述时出现相应的场景图片，引导幼儿个别表演，激发幼儿表演

17、欲望。 师：让我们大家都来做快乐的小水滴。 背景音乐、随情节变换背景图 幼儿自选角色：太阳公公、风爷爷、小水滴 幼儿一起参与表演，感受小水滴旅行的快乐。活动延长 师：我来问一问，你这个小水滴变成小雪花或者小雨滴来到大地上，可以做些什么呢？ 回去找一找、问一问，信任大家会有更多精彩的答案。 上课时间： 指导老师： 大班体育活动 学做解放军 执教老师：赵倩冰 备课时间：2023.5.6 设计意图 学做解放军是一节大班的体育活动，选自省编教材大班下的一个活动主题，传统的体育教学只是单纯地生硬地传授动作要领和幼儿反复练习以到达教学目标，而我结合了体育和玩耍的创新理念，认真探讨了这节课的教学目标，将它生

18、活化，熟识贴切，设立确定的情景，将它美化，逼真自然，细心选择教法，使它趣味化，灵敏多变，设计教法，使其儿童化，简洁明白，以“整装待发，一切行好听指挥，练本领，过难关，炸碉堡，庆祝胜利为主线，利用幼儿对解放军叔叔的仰慕和宠爱，来仿照解放军，以此来激发幼儿的爱好，提高效率。整节课，我把时间和空间留给了孩子们，让幼儿主动参与，发挥了他们的主体意识，幼儿在创设的情境中，好学好动的特性得到了充分的进展，顺当地完成了这节课的认知，动作，情感目标。活动目标 1.充分利用稻草及其制品，进行体育熬炼。2.进展幼儿跑、跳、爬、平衡等基本技能。 3.培育幼儿酷爱解放军及勇敢无畏，战胜困难的精神。活动准备 1.若干草

19、席、草绳、草盖、独木桥、高矮不等两堆草垛。2.支配好两块场地。热身运动场地和训练场活动过程 一、热身运动：组织幼儿排成四路纵队做仿照动作：头部运动体侧运动体转运动踢腿运动弓步运动跳动运动。 二、老师：“今日我是指挥官，你们想做什么？解放军师幼一起做热身运动。 二、训练场上练本领 1.引导视察，提出要求：师：“训练场上有什么？绳子、草席、独木桥-“小小解放军选你自己想练的东西，想各种方法练本领。 2.幼儿自由选择器材练本领，老师指导，重点视察指导独木桥的走法。侧走、后退走、爬- 3.集中、互相沟通玩法。师：“你刚刚玩了什么？怎么玩的？谁和他玩的不一样？ 4.集中练习过独木桥。师：“刚刚我望见本领

20、很大的，他和你们过独木桥的方法不一样，请他试试看。1请个别幼儿示范过独木桥的的方法，并集体跟他学一学。2幼儿自由地想各种方法练习过独木桥。 三、玩耍：运“手雷 老师：“小小解放军们，刚刚接到一个任务，要把这箱手雷飞速地运到前方战场上的篮子里去 1.提要求：每人拿一个手雷，想各种方法飞速地走过独木桥。运的时候要留神，一个接一个地走过独木桥，把手雷拿好，轻轻拿，轻轻放，不然手雷会爆炸的。运好一个飞速地跑回来运其次个。 2.幼儿拿手雷，一个换一个进行，老师视察指导。 四、玩耍：打敌人 请一幼儿去侦察是否有敌人出现，该幼儿回来报告：敌人来啦！老师马上集合幼儿，并惊慌地说：“小小解放军们，敌人在前方出现

21、了，快快准备战斗！ 1.说明如何战斗：跨过小河爬过草地走过独木桥翻过雪山拿起手雷瞄准敌人投出去快跑返回 23幼儿依次经过各障碍物打敌人，直到手雷扔完。 五、共同庆祝胜利，结束活动。 第五篇：幼儿园大班科学优质课教案小水滴旅行记及教学反思 大班科学优质课教案小水滴旅行记含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1.理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的缘由及过程。 2.对小水滴的转变过程产生探究爱好。 3.进展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动准备： 小水滴旅行记课件，电饭锅，水，长条曲线。 活动过程： 导入 1

22、.师：小挚友，你们宠爱旅行吗?请你们说说自己以前到那些地方去旅行过?原来有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。 2.师：(老师出示小水滴图片)今日我们班来了小客人,看，这是谁呀?(是小水滴)小水滴，虽然他没有手，也没有脚，可它却有过一次快乐的旅行，想知道他都到哪里旅行了吗?李老师带你们一起来看看。 分段欣赏动画小水滴旅行记 1.欣赏第一段。 师：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢?谁可以关心小水滴飞上天(幼儿分别回答)?下面，我们看看是谁关心小水滴旅行的? 2.欣赏其次段。 师：是谁关心小水滴旅行的?(太阳公公)太阳公公是怎样关心小水滴的呢?(放射万道金光)小水滴变成什么了?(水蒸气)小

23、水滴变成水蒸气，又到哪儿旅行了呢? 3.欣赏第三段。 师：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了? 你们看，下面又发生了什么事情? 4.欣赏第四段。 师：这次，它变成什么?为什么会变成小雪花?小水滴想家了，你们说说谁关心小水滴回家呢? 5.总结：小水滴从大海动身去旅行，经过许多好玩的事情，又回到了大海。 完好欣赏动画小水滴旅行记 1.师：那我们再来完好地欣赏一遍，看看小水滴是怎么旅行的。 2.提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的呢? 师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最终变成小水滴回到大海。 做试验，让幼儿直

24、观了解水的三态转变 如今，让我们一起通过试验的方式来看看水到底是怎样转变的。 1.在电锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么转变。;.教.案来自:快思老.师教.案网。小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发。你在什么地方还望见过蒸觉察象? 2.原来干爽透亮的锅盖又有什么转变?看老师拿起来抖一抖，又有什么事情发生? 老师小结：水遇热后，慢慢就会变成水蒸气，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度就不如刚刚那么高了，这时水蒸气就会聚在一起，变成大水滴，抖抖锅盖，大水滴就会落下来。 出示三态转变图 师：小挚友，刚刚我们听了故事小水滴旅行记还做了小试验

25、，下面我们再一起来看看小水滴的转变。 水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们望见的白云，当白云里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们望见的雨啦!) 玩耍 小水滴去旅行，进一步感知小水滴旅行的过程。 老师告知幼儿地上的长条曲线就是小水滴的家，请幼儿扮演小水滴跳进小河。 老师边讲故事，幼儿边念：“我是一滴小水滴，邀请太阳来帮助，照的浑身暖洋洋，快快带我到天上。幼儿用肢体表现小水滴发生转变时的状态。 结束 音乐：雪花和雨滴 小挚友如今让我们到外面和其他小挚友一起玩小水滴去旅行的玩耍好吗? 教学反思： 小水滴旅行记是一个科学活动，

26、孩子们对水又特别感爱好，我们说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，在确定条件下它们又可以互相转变和循环的。处于探究期的幼儿，对水是熟识的，但对水的三态转变却不能很好的相识与理解，通过这个活动，主要是让幼儿在故事中驾驭水与水蒸气互变的道理在课前我作了特殊充分的准备工作，为了给孩子带来更直观的感受，我从网上找了一些这个活动的PPT和动画课件，还制作了小水滴的图片。 活动一起先，我出示了小水滴的形象，通过小水滴的可爱形象来吸引幼儿对活动的爱好。接着，我给出一个问题：“小水滴想去旅行，它怎么去呢?小挚友想出了好多好多的方法，有的说它们可以插上一对翅膀，有的说可以把它们可以装在一个透亮的袋子里，还有

27、的说可以让小鸟来关心它们，有阅历的孩子也竟然说出了可以变成水蒸气，对于这些答案我也没有立即予以确定和否认，给孩子们一个尽情想象的空间后，我起先给孩子们边看课件边讲解并描述故事，他们听得可认真了。 我接受的是分段讲解并描述的方式，给孩子们讲解并描述了水的三态转变的全过程。为了关心孩子理解和记忆，在每一段讲解并描述过后，我都进行提问，在提问时实行了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的关心下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达实力得到了提高。通过分段讲解并描述，不断提问的层层递进，牢牢吸引住了孩子的留意力，同时也激发了孩子听科学故事的主动性，最终从故事中得出科学结论。 大班科学优质课教案小水滴旅行记含反思这篇文章共5643字。