2023年幼儿园大班音乐优秀教案《金蛇狂舞》及教学反思（精选五篇）.docx

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1、2023年幼儿园大班音乐优秀教案金蛇狂舞及教学反思（精选五篇） 第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案金蛇狂舞及教学反思 大班音乐优秀教案金蛇狂舞含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、倾听音乐，感受乐曲的结构和热情欢腾的气氛，用舞龙和敲煽动作表现。 2、在语言节奏的关心下，随音乐合拍做动作。 3、培育幼儿勇敢、活泼的特性。 4、激励幼儿大胆说话和主动应答。 活动准备： 音乐磁带 活动过程： 1、配乐儿歌朗诵，欣赏音乐。 (1)幼儿朗诵儿歌，老师用钢琴轻轻地弹奏其次段音乐。 (2)将幼儿分成两组进行配乐朗诵。 2、欣赏第一段音乐。 (1)引导幼儿会议过新年

2、舞龙灯的情景。 (2)幼儿分两组，自由结成一条长龙，随音乐扭摆。 3、完好欣赏全曲。 (1)幼儿分两组，随第一段音乐做舞龙灯进行的动作。;文章出自.快思老师.教,案网其次段音乐起先，两组幼儿一边互相对诵儿歌，一边互相敲锣打鼓。 (2)完好欣赏音乐，跟随音乐活动，进一步感受乐曲热情欢腾的心情。 教学反思： 音乐欣赏是幼儿园音乐教化中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉实力和音乐素养;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。 金蛇狂舞是一节大班音乐欣赏活动，由于它

3、的乐曲结构是幼儿不易驾驭的，于是我接受图谱关心幼儿理解音乐形象，区分乐曲结构，关心孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行玩耍活动中，孩子们在老师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动到达*。 整个活动都是在老师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，到达本次活动的目的。 俗话说：“教无定法，贵在得法。一堂好的音乐欣赏课应当表达“教学生活化的教化理念。我想，好的音乐欣赏课应当是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教化理念的熏陶下，和孩子们一起探究，一起成长!

4、 大班音乐优秀教案金蛇狂舞含反思这篇文章共2323字。 其次篇：幼儿园大班音乐活动教案金蛇狂舞及教学反思 大班音乐活动教案金蛇狂舞含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐活动教案金蛇狂舞含反思！ 活动目标： 1.倾听音乐，感受乐曲热情欢腾的气氛，萌发对民族音乐的宠爱之情。 2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动准备： 1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关阅历。 2.录音机、磁带;红绸

5、道具。 3.已学会儿歌。 活动过程： 一、引导幼儿回忆过新年情景。 1.师：小挚友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情? 2.幼儿沟通。 3.师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗? 二、完好欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。 1.完好欣赏乐曲：今日我带来了一首新年里的乐曲和你们一起共享。 2.探讨：听了这首曲子感觉是怎么样的? 3.再次完好欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情? 4.师：这首欢快热闹的曲子，讲解并描述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫金蛇狂舞。 5.第三次完好欣

6、赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。 6.沟通：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的? 7.第四次完好欣赏乐曲，师同时提示三段内容的转变。 三、尝试创编动作表现音乐。 1.欣赏、表现第一段乐曲： (1)欣赏第一段：如今我们一起来细致听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的? (2)个别幼儿沟通、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。 (3)全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随便碰撞。 2.欣赏、表现其次段乐曲： (1)欣赏

7、其次段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着其次段音乐把儿歌念出来吗? (2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最终的锣鼓节奏一起念。 (3)在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打煽动作进行对答，留意体态、表情等的应答。 3.完好欣赏、表现乐曲： (1)完好欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完好地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。 (2)随音乐完好表演：第一段音乐时舞龙灯行进，其次段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时接着舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七。全部幼儿一起站定说：“锵锵锵!并将双手高举过头顶表示结束。 (3)重点练习结束句

8、动作，再次完好表演，突出乐曲的欢乐气氛。 教学反思： 有了前面新年情境的回忆和沟通做铺垫，孩子们自然地就将乐曲联系到了热闹的敲锣打鼓、舞龙舞狮等心情和内容之中，对于三段体结构较易感受。在分段欣赏中，孩子们能想出排成一列长队来仿照舞龙，也能在问题中改良动作，如前后搭住单手甩臂以防止断开，特别是有了长绸带道具的运用，孩子们的兴致更高了，也更生动了。 但对于其次部分的处理上与原方案有些出入，幼儿对儿歌不是很熟识，配乐念儿歌难度较大，所以将之简洁化：将幼儿分成两组，老师担当指挥，幼儿看指挥打鼓。在这样的听音动作之后，幼儿很快就觉察了轮番、对应的乐句特点，再加上模拟鼓声、边敲边说“咚的方式，幼儿对其次段

9、音乐的感受还是比较深的。 在最终的环节中，将幼儿分成三组，一大组表现第一、三段舞龙部分，另两组对应着表现其次段打鼓部分，在老师的手势指挥下，合作得还比较胜利。等幼儿熟识音乐之后，尝试将椅子当做鼓，由幼儿敲击节奏的话，气氛可能会更好。 大班音乐活动教案金蛇狂舞含反思这篇文章共4310字。 第三篇：幼儿园大班下学期音乐教案金蛇狂舞含反思 幼儿园大班下学期音乐教案?金蛇狂舞?含反思 活动目的： 1、倾听?金蛇狂舞?，感受乐曲ABA的构造，并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热闹欢跃的气氛。 2、在配乐儿歌朗读的关切下，学惯用两种不同的乐器进展表演。体验B段乐曲的对话应答构造和逐步缩短的乐句构造。 3、在乐

10、队表演时，既要留意与本组同伴的协作，又要留意与其他组同伴的协调。 4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 重难点：体验B段乐曲的对话应答构造和逐步缩短的乐句构造。 活动预备： 1、观看舞龙的录像以及幼儿用书?金蛇狂舞?，丰富幼儿的有关阅历。 2、事先学习儿歌：一二三四五六七，七六五四三二一。正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。一二三四五，来跳狮子舞。一二三，来敲锣。三二一，来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚；锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。 3、碰铃和圆舞板数量均为幼儿人数的一半。 4、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、老师引导幼儿完好地欣赏乐曲?金蛇狂舞?，

11、感受乐曲ABA的构造。 老师引导幼儿回忆儿歌，引出活动内容。 师：前两天我们学习了一首好玩的儿歌，师怎么念的？ 老师引导幼儿完好地倾听乐曲?金蛇狂舞?。 师：老师这儿有一首曲子，叫?金蛇狂舞?，你们可以跟着这首曲子的节奏念儿歌。你们认真听一听，找一找，可以在哪里跟念？ 老师引导幼儿分析乐曲的构造。 老师引导幼儿自主尝试在乐曲的B段处匹配儿歌。 老师引导幼儿在B段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。 师：你们念的怎么样？这次，我们一边念儿歌，一边用一下一下拍腿的方式为儿歌打节奏，好吗？ 2、老师引导幼儿分组，并用乐器表现乐曲的B段两队竞赛的喧闹场面。 老师引导幼儿分成两队，并将椅子排成两路纵队。

12、师：如今我们要分成红队和绿队进展舞龙竞赛，谁情愿当红队队长？谁情愿当绿队队长？其他小伴侣你支持谁，就搬椅子坐在谁的后面。留意两队的人数要平均。 老师引导幼儿学惯用一队说一句的方式念儿歌。 师：刚刚我们是大家一起念儿歌的，如今分成两队了，可以怎么念？ 老师引导幼儿选择乐器，并尝试用乐器表现儿歌节奏。 师：下面，我们带着乐器跟着音乐参与舞龙竞赛吧！ 3、老师引导幼儿完好表现乐曲。 老师引导幼儿在A段处自由表演舞龙的动作。 师：在乐曲的一开头，是两队在做舞龙的动作。我们在电视里看到过哪些动作？ 老师引导幼儿完好地用动作和乐器表现乐曲。 师：如今我们把舞龙的游戏连起来，跟着音乐一起玩一玩。 活动反思：

13、 有了前面新年情境的回忆和沟通做铺垫，孩子们自然地就将乐曲联络到了喧闹的敲锣打鼓、舞龙舞狮等心情和内容之中，对于三段体构造较易感受。在分段欣赏中，孩子们能想出排成一列长队来仿照舞龙，也能在问题中改进动作，如前后搭住单手甩臂以防止断开，特殊是有了长绸带道具的运用，孩子们的兴致更高了，也更生动了。 但对于其次局部的处理上与原方案有些出入，幼儿对儿歌不是很熟识，配乐念儿歌难度较大，所以将之简洁化：将幼儿分成两组，老师担当指挥，幼儿看指挥打鼓。在这样的听音动作之后，幼儿很快就觉察了轮番、对应的乐句特点，再加上模拟鼓声、边敲边说“咚的方式，幼儿对其次段音乐的感受还是比拟深的。 在最终的环节中，将幼儿分成

14、三组，一大组表现第一、三段舞龙局部，另两组对应着表现其次段打鼓局部，在老师的手势指挥下，合作得还比拟胜利。等幼儿熟识音乐之后，尝试将椅子当做鼓，由幼儿敲击节奏的话，气氛可能会更好。 第四篇：幼儿园中班音乐教案金蛇狂舞及教学反思 中班音乐教案金蛇狂舞含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班音乐教案金蛇狂舞含反思！ 活动目标： 1、能在与同伴的沟通中，体验与他人合作的快乐。 2、能感受乐曲欢快、活泼的心情，了解乐曲三段体曲式结构。 3、能通过多种形式(语言描述、动作等)大胆的表现对乐曲的感知。 4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 5、让幼儿感受歌曲欢快的

15、节奏。 活动准备： 录象、录音磁带、录音机、道具。 活动过程： 1、欣赏第一遍音乐： “你听时有什么感觉?听时你好像看到了什么? 2、进一步理解音乐： 这首金蛇狂舞是我们中国的音乐还是外国的音乐?为什么?引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。“教案来自：屈;老师教;案网. 小结：这首音乐是我国明间一首很知名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表 现们热情、庆祝节日、舞龙、耍狮子的场面。 3、分段欣赏： 引导幼儿感受其次段的音乐表现的内容。 如：两只狮子对话(通过节奏、音乐速度、乐句长短对比)越来越热情的对话语气和越来越短的乐句结构。 4、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。 5、引导幼儿根据

16、已有阅历，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。 教学反思： 金蛇狂舞是一节中班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易驾驭的，于是我接受图谱关心幼儿理解音乐形象，区分乐曲结构，关心孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行玩耍活动中，孩子们在老师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动到达高潮。 中班音乐教案金蛇狂舞含反思这篇文章共1875字。 第五篇：幼儿园大班下学期音乐教案金蛇狂舞及教学反思 大班下学期音乐教案金蛇狂舞含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以

17、对您的学习工作中带来关心，快来看看大班下学期音乐教案金蛇狂舞含反思！ 活动目标： 1、倾听金蛇狂舞，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙玩耍的形式表现乐曲热情欢腾的气氛。 2、在配乐儿歌朗诵的关心下，学习用两种不同的乐器进行表演。体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。 3、在乐队表演时，既要留意与本组同伴的协作，又要留意与其他组同伴的协调。 4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 重难点：体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。 活动准备： 1、观看舞龙的录像以及幼儿用书金蛇狂舞，丰富幼儿的有关阅历。 2、事先学习儿歌：“一二三四五六七，七

18、六五四三二一。正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。一二三四五，来跳狮子舞。一二三，来敲锣。三二一，来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚；锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。 3、碰铃和圆舞板数量均为幼儿人数的一半。 4、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、老师引导幼儿完好地欣赏乐曲金蛇狂舞，感受乐曲ABA的结构。 老师引导幼儿回忆儿歌，引出活动内容。 师：前两天我们学习了一首好玩的儿歌，师怎么念的？ 老师引导幼儿完好地倾听乐曲金蛇狂舞。 师：老师这儿有一首曲子，叫金蛇狂舞，你们可以跟着这首曲子的节奏念儿歌。你们细致听一听，找一找，可以在哪里跟念？ 老师引导幼儿分析乐曲的结构。 老师引导幼儿自主尝试在乐曲的

19、B段处匹配儿歌。 老师引导幼儿在B段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。 师：你们念的怎么样？这次，我们一边念儿歌，一边用一下一下拍腿的方式为儿歌打节奏，好吗？ 2、老师引导幼儿分组，并用乐器表现乐曲的B段两队竞赛的热闹场面。 老师引导幼儿分成两队，并将椅子排成两路纵队。 师：如今我们要分成红队和绿队进行舞龙竞赛，谁情愿当红队队长？谁情愿当绿队队长？其他小挚友你支持谁，就搬椅子坐在谁的后面。留意两队的人数要平均。 老师引导幼儿学习用一队说一句的方式念儿歌。 师：刚刚我们是大家一起念儿歌的，如今分成两队了，可以怎么念？ 老师引导幼儿选择乐器，并尝试用乐器表现儿歌节奏。 师：下面，我们带着乐器跟着音

20、乐参加舞龙竞赛吧！ 3、老师引导幼儿完好表现乐曲。 老师引导幼儿在A段处自由表演舞龙的动作。 师：在乐曲的一起先，是两队在做舞龙的动作。我们在电视里看到过哪些动作？ 老师引导幼儿完好地用动作和乐器表现乐曲。 师：如今我们把舞龙的玩耍连起来，跟着音乐一起玩一玩。 教学反思： 有了前面新年情境的回忆和沟通做铺垫，孩子们自然地就将乐曲联系到了热闹的敲锣打鼓、舞龙舞狮等心情和内容之中，对于三段体结构较易感受。在分段欣赏中，孩子们能想出排成一列长队来仿照舞龙，也能在问题中改良动作，如前后搭住单手甩臂以防止断开，特别是有了长绸带道具的运用，孩子们的兴致更高了，也更生动了。 但对于其次部分的处理上与原方案有些出入，幼儿对儿歌不是很熟识，配乐念儿歌难度较大，所以将之简洁化：将幼儿分成两组，老师担当指挥，幼儿看指挥打鼓。在这样的听音动作之后，幼儿很快就觉察了轮番、对应的乐句特点，再加上模拟鼓声、边敲边说“咚的方式，幼儿对其次段音乐的感受还是比较深的。 在最终的环节中，将幼儿分成三组，一大组表现第一、三段舞龙部分，另两组对应着表现其次段打鼓部分，在老师的手势指挥下，合作得还比较胜利。等幼儿熟识音乐之后，尝试将椅子当做鼓，由幼儿敲击节奏的话，气氛可能会更好。 大班下学期音乐教案金蛇狂舞含反思这篇文章共4303字。