2023年幼儿园小班美术欣赏教案.docx

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1、2023年幼儿园小班美术欣赏教案 第一篇：幼儿园小班美术欣赏教案 幼儿园小班美术欣赏教案秀丽的蝴蝶满天飞 1、初步学习对称粘贴技能，接着稳固基本粘贴方法，培育幼儿良好的粘贴习惯。 2、通过“粘贴蝴蝶活动，培育幼儿的视察力，动手操作实力。学习对称粘贴技能。 1、椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸若干，固体胶 2、范例、立体纸偶蝴蝶等 活动流程：欣赏视察探究创作呈现沟通活动延长 (一)欣赏视察 春天来了，美丽的花儿都开了。看!谁在花园里飞来飞去?(出示纸偶蝴蝶)蝴蝶有几个大翅膀?有几个小翅膀?(各两个)头上还有什么?(触须)(二)探究创作 1、供应幼儿剪好的椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸等材料，让

2、幼儿练习对称粘贴技能少儿教化第一站。 2、幼儿选择两大两小的翅膀，先在作身体的纸上自由摆布、探究，怎样粘贴的对称，整齐。幼儿互相探讨，并把翅膀放在自己认为最合适的位置。老师巡察，了解幼儿对对称粘贴的探究状况。 3、老师请摆放好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探究是存在的问题，分析比较。老师作正确的对称粘贴方法。 4、幼儿用彩色椭圆、三角形在长方形作身体的纸上练习对称粘贴。老师重点指导实力差的幼儿，提示它们留意摆放的位置、粘贴方法，并激励完成教好的幼儿多做几个不同的蝴蝶。 (三)呈现沟通 1、幼儿把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介绍自己做的蝴蝶，有两个什么颜色的大翅膀和小翅膀。 2、纸偶表演

3、，学着蝴蝶怎样飞。听音仿照。 活动过后，师生一起把幼儿的纸偶蝴蝶全部布置在教室里，让幼儿欣赏。 其次篇：小班美术欣赏教案 小班美术教案：淘气的梦 设计意图： 孩子们的世界多彩多姿，有的时候常看到他们三三两两地围坐在一起，讲起晚上做的梦，有的幼儿说我昨天梦见：“奥特曼打怪兽；还有的说“我梦见妈妈，还有花裙子“我还梦见蛋糕了，我想既然孩子们这么宠爱探讨梦何不把它都表现出来，于是我选择了这个活动。幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必需考虑幼儿的操作实力和趣味性。因此我选用了便于操作的粘贴添画，老师供应四种背景让幼儿自由选择，孩子们在不同背景的设计下，实力差点的粘贴老师供应的图片，实

4、力强的孩子特殊有创意，老师激励他们添画。在活动形式上，变更一贯美术活动首先出示范例的方法，而是运用多媒体课件让孩子们去视察画面的转变。同时结合本月我班的主题活动特别的我，开展了这个美术活动。活动目标： 1、欣赏绘画作品淘气的梦，引导幼儿觉察美并体验这种感受。 2、增加幼儿对色调的相识和理解，培育孩子大胆用颜色进行表现。活动准备： a、学问阅历：幼儿已驾驭粘贴技能 b、材料准备： 1、老师准备一部分图片糖果、裙子、玩具等 2、幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等 c、环境准备： 1、多媒体课件，梦。 2、四种颜色的大张纸贴在墙上 活动过程： 一、导入活动，出示宝宝的淘气的梦，师生共同欣赏。师：有一个宝

5、宝，今日，我们一起来看看他的梦。 二、通过赏析：引发感受和体验 1、师：宝宝梦到一位什么？他在做什么？点击鼠标，出现作品梦生：有一位宝宝躺在床上睡得好香，他在做梦呢？ 师：我们来学学她的样子。 2、师：黄黄的，软软的床，衬托出宝宝粉红色的皮肤，用了暖色的调子，小挚友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？ 生：舒适的。 3、师：宝宝正在做梦，我们看到他梦见了什么？点击鼠标，背景出现蓝色夜空 生：梦见了蓝色的夜晚，如今宝宝睡在冷色的调子里，不但睡得温和、香甜，而且还很安静。 4、师：他还在做梦呢？梦见了什么?点击鼠标,切换背景生：糖果、巧克力等。 5、师：他还梦见了什么？点击鼠标，切换背景生：

6、小挚友在玩翘翘板。 6、师：他还梦见了什么？点击鼠标，出现背景生：她梦见球、小汽车、积木，玩具。 三、启发幼儿作画 小挚友，你们都梦见了什么？比方：在绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你们试试看好吗？ 四、过程指导 1、对没构思好的幼儿，关心其建立构思。 2、对不太敢表现的幼儿，激励其大胆表现。 3、通过表扬提示幼儿大胆运用色调，涂画背景。 五、评价 在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景转变后的感受。课件设计思路 一、设计思路 封面 以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。图片一 以盒式向内收缩出现画作品淘气的梦，供幼儿欣赏，感受梦的意境。图

7、片三 用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景 图片四 人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。图片五 人物置于顶层，插入食品背景，让孩子感受到食品种类繁多。图片六 人物置于顶层，插入玩具背景，让孩子感受玩具给人带来好玩的感觉。 第三篇：幼儿园美术欣赏教案 幼儿园美术欣赏教案-向日葵(凡高) 1.感受作品绚丽的色调,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美实力.2.初步了解大画家凡高.活动过程 1.通过谈话导入课题.老师:小挚友都特殊宠爱大自然,宠爱去大自然中春游,秋游,还宠爱把大自然中美丽的花草树木等都画出来.你们知道吗?在100

8、多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别酷爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵秀丽极了!我们一起来看一看.2.出示作品,引导幼儿欣赏.提问: (1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子?(2)这幅画上什么颜色多?(黄色)(3)背景是什么颜色?(淡绿色)(4)花是什么颜色?(金黄色 橘红色)(5)花瓶是什么颜色?(黄色 咖啡色)(6)这些色调放在一起给你什么感觉?(7)看到这些美丽的向日葵你想到了什么? 小结:向日葵的颜色是太阳的颜色, 有了太阳,世界才这么艳丽,这么美丽.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵.3.向幼儿介绍画家生平.4.学画向日葵.老

9、师提示幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿态. 第四篇：幼儿园美术欣赏教案范文模版 幼儿园美术欣赏教案-向日葵(凡高) 1.感受作品绚丽的色调,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美实力.2.初步了解大画家凡高.活动过程 1.通过谈话导入课题.老师:小挚友都特殊宠爱大自然,宠爱去大自然中春游,秋游,还宠爱把大自然中美丽的花草树木等都画出来.你们知道吗?在100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别酷爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵秀丽极了!我们一起来看一看.2.出示作品,引导幼儿欣赏.提问: (1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什

10、么样子?(2)这幅画上什么颜色多?(黄色)(3)背景是什么颜色?(淡绿色)(4)花是什么颜色?(金黄色 橘红色)(5)花瓶是什么颜色?(黄色 咖啡色)(6)这些色调放在一起给你什么感觉?(7)看到这些美丽的向日葵你想到了什么? 小结:向日葵的颜色是太阳的颜色, 有了太阳,世界才这么艳丽,这么美丽.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵.3.向幼儿介绍画家生平.4.学画向日葵.老师提示幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿态.第20课 关注当今城市建设城市建设开发与古建筑的爱惜 我说课的内容是人美版中学课程标准试验教科书美术鉴赏第2

11、0课城市建设开发与古建筑的爱惜。我主要从教材分析、教法运用、教具准备和教学过程四个方面加以阐述。 一、教材分析 一教学目标 本课关注的是当今城市建设中的古建筑爱惜问题，探讨如何协调二者之间的关系。客观的说，这个问题是当前中国许多城市在建设开发中都会遇到的普遍问题，也是城市规划与进展中的重点和难题，因此确定本课学习目标： 1、使学生正确相识文物古迹，尽早树立起敬重文物、敬重历史的观念。 2、以城市建设与古建筑爱惜为动身点，引导学生学会从生活中觉察问题，思索问题，并通过自己的思索找寻解决方案。 二重点 城市建设开发与古建筑爱惜二者之间历来存在着难以协调的冲突，城市建设势在必行，而古建筑爱惜常常得不

12、到很好的贯彻，因此在这两方面之中，偏重的是爱惜的重要性以及如何爱惜，因此确定本课重点是： 关心学生全面相识古建筑价值，树立爱惜古建筑的观念。 三难点 文物建设和历史地段具有重要而丰富的价值，我们首要的任务是对他们进行有效的爱惜这是我们本课所要阐述的古建筑爱惜的动身点和原则，因此确定本课教学难点： 学生通过思索，探讨爱惜与开发的协调方式。 二、教法 讲授、演示、探讨 三、教具 课件 四、教学过程 一导入 老师活动： 通过播放一段关于城市建设破坏文物古迹的电视记录片，提出问题：大家想一想为什么要探讨城市建设开发与古建筑的爱惜？如何协调城市建设开发与古建筑爱惜？ 学生活动：感受、思索并回答，初步了解

13、本课主题。 二为什么要探讨城市建设开发与古建筑的爱惜 这节在本课是引导部分，目的是让学生相识到城市建设和古建筑爱惜存在冲突，而往往是后者得不到人们的重视，阐述古建筑爱惜的必要性。 老师活动：通过建筑家梁思成与老北京城爱惜的故事，来树立古建筑爱惜的重要性和紧迫性。 提出问题：A、你记忆中有消逝的古建筑吗？对这些古建筑你有什么看法？B、你觉得应当如何爱惜他们？ 学生活动：观看多媒体展示，通过了解课本内容回答老师提出的问题。总结出：城市开发和古建筑爱惜这一问题亟待得到重视，我们必需通过正确的方法协调二者之间的关系，科学全面的爱惜古建筑。 三城市特色与古建筑密不行分。 这一节是本课的基础部分，主要探讨

14、了古建筑与城市之间的互相关系，通过阐述古建筑的价值来说明古建筑在现代城市中所不行替代的主动作用，说明古建筑和城市的关系特殊亲热，是城市文化的标记和特征。 老师活动：多媒体课件展示巴黎城市古建筑和我国周庄风景。提出问题： 1、你了解你所在城市有怎样的历史传统？有什么样的古建筑？ 2、你认为这些古建筑在城市进展中能起到什么作用？ 学生活动：欣赏探讨，回答下列问题。 师生共同总结出：具有特色的古建筑是城市风貌的点睛之笔，能够奠定城市文化的基调。良好的城市规划能充分烘托出古建筑的摧残夺目，并使之与现代城市风景相得益彰。 四如何协调城市建设开发与古建筑爱惜 这节是本课的核心部分，探讨了如何协调城市建设开

15、发与古建筑的爱惜。让学生明确城市开发和古建筑爱惜存在那些冲突和冲突，对这些利益冲突我们该如何协调。 老师活动： 1、展示各国城市改造的胜利例子：例如北京平安大街、法兰克富火车站等。 2、展示讲解过程中适时提出问题：A、城市开发和古建筑爱惜存在那些冲突？B、应当如何协调城市开发和古建筑爱惜？ 学生活动： 通过多媒体展示，参考概括课本学问，分4组进行探讨，并且没组派一个代表发言，阐述自己观点 最终老师总结建筑是人类文明的重要组成部分，是珍贵的文化遗产，一但毁坏就不行能复原，我们要特别重视古建筑的爱惜。 五、小结本课提示下节按排。 五、板书设计 本课接受多媒体展示 第五篇：幼儿园小班美术欣赏之色调

16、幼儿园小班美术欣赏之色调：天空中蓝色的金子 任晓燕 来源：北京市崇文区光明幼儿园 上传时间：2023-10-12 19:20:46 关键词：幼儿园,小班,美术欣赏,色调,天空,蓝色,金子 作品分析及欣赏定位 米罗是西班牙超现实主义画家。他以儿童天真的目光看世界，以象征性的简略形态表达自己的奇思遐想。他在作品中细心支配背景，强调笔触的点法、内容的幽默趣味和作品清爽的感觉。在天空中蓝色的金子这幅作品中，米罗所用的颜色简洁到只有几种基本色：黄、蓝、黑、红、绿、白，他精打细算地运用它们，使画面色调给观者带来剧烈的视觉冲击。 为了聚焦教学内容，实现艺术教化的价值，我们把这节美术欣赏活动定位在绘画语言的要

17、素之一色调上，目的是引导幼儿视察、感知作品中背景色与主要颜色的搭配，体会配色产生的点缀作用，感受作品色调的和谐美。 小班幼儿运用色调的特点 小班幼儿经常对四周环境中色调显明的事物感爱好。大部分幼儿已经能够辨别和区分三原色，能够关注作品中大面积的颜色和微小的转变，能用简洁的词和句子表达自己的感受。在操作活动中他们宠爱进行大面积的涂色，但不擅长运用色调表达具体的事物。 天空中蓝色的金子色调光明清爽，构图轻松活泼，内容表达抽象、不受约束，很简洁吸引幼儿的欣赏爱好，其简洁又反差明显的配色方法也简洁被幼儿认同和接受。 活动目标 1感知画面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系，感受色调的冲突与和谐产生的意境美。2

18、尝试运用画家的配色方法进行创作，体会色调的搭配关系。活动准备 1活动区小组教学环境，桌面上摆放米罗的绘画作品天空中蓝色的金子。 2黄色调纸，蓝、红、绿、黑、白色油画棒；绘画纸，蓝色、黄色水粉；板刷、圆形印章，不同粗细的记号笔；有少量红、绿色的调色盘和棉签。 预设提问 1你在画面中看到了哪些颜色?它们是什么样子的? 2画面中哪种颜色感觉最明显?它画得大还是小? 3这幅作品带给你什么感觉? 活动重点 体会最醒目的颜色不是面积最大、最亮的黄色，而是面积比它小的蓝色，因为对比色的点有剧烈的视觉聚焦作用。 活动难点 小班幼儿用语言表达抽象感觉是比较困难的，需要调动他们的多种感官和具体的生活阅历。活动过程

19、 1欣赏作品。 (1)引导幼儿欣赏画面内容。 引导重点：细致视察、区分画面中出现的各种色调以及它们的形态。你在画面中都看到了哪些颜色?(蓝色、黑色、黄色、白色、红色、绿色。)它们各自都是什么样子的?(蓝色的大球，还有小点，还有黑色的线。)老师提示：你觉得画面中的蓝色像什么?(像块毛巾，软软的；像地球，上面长了许多毛毛；还像波浪。)黑色的地方像什么?(有的像月亮、星星，有的像音符、小盘子，还好像有个人在跳舞。)画面上有线条吗?它们是什么样子的?(画中有线，它们长得都不一样；有的长，有的短，有粗有细。)老师提示：这些线条像什么?你从哪里看出来的?(细的像风筝线，像小蛇，粗的像毛毛虫、大长蛇；像条弯

20、弯的小路。)画面中还有一些点，它们像什么?(像月亮、石头、音符、星星、雪花、蛇、月亮、豆蔓、小人、大嘴巴)(2)引导幼儿感知画面中色调的搭配。 引导重点：视察不同色调面积的大小，感知它们的差异。 画面中哪种颜色多?哪种颜色少?(蓝色、黄色和黑色最多；红色、白色、绿色占得地方最少。)哪种颜色感觉最明显?它画得是大还是小?(蓝色最明显。)老师提示：虽然蓝色的面积没有黄色大，但是它画在了画面的中间，又是圆形的，所以看上去就特别醒目。 画面中彩色的点是堆在一起的，还是分散的?请你指一指。(分散的，还有大有小。)你宠爱这些小点吗?说说为什么?(宠爱，我觉得这些小点像是小玩具，有点淘气；我觉得红色和绿色的

21、点好看。)(3)探讨。 猜猜这幅作品的作者是谁?为什么?(米罗；像是米罗，因为这画上有星星；这些线条也像是米罗画的。)米罗的这幅作品有一个好听的名字，叫天空中蓝色的金子，谁能说说画里的黄色和蓝色给你什么感觉?(黄色像阳光，照在身上暖洋洋的；好像到了太空，有星星和月亮；蓝色感觉冷冷的，就像在梦里，飞上了天空)黄色和蓝色搭配在一起感觉舒适吗?还有什么感觉? 你觉得画中的天气晴朗吗?你从哪里看出来的?(天是晴的，因为是黄的；因为很亮。)老师提示：还因为蓝色的球体是透亮的，让太阳照得都透出白色了。 画家是怎么把蓝色的球画成透亮的?谁能觉察这个隐私?(用蓝色的线画的。)什么样的蓝色的线?是直的还是弯的?

22、(是弯的，一圈一圈的。)谁会画一圈一圈的线?请大家试一试。2创作。 (1)创作引导，主要让幼儿体会黄色与蓝色进行搭配，以及彩色小点和黑色符号的点缀效果。老师：黄色和蓝色搭配在一起特殊醒目，也特殊光明，让我们也用这两种主要的颜色来创作一幅好玩的画吧。 演示材料的运用：你可以选择黄色的纸干脆来画，也可以用笔在白纸上涂上黄色；可以用油画棒转圈来画蓝色的大球，也可以选择印章蘸上颜色印出蓝色的大球。 (2)幼儿创作，老师分别指导。 重点介绍油水分别的表现形式及记号笔的运用方法。 师：画完了，再配上一些黑色的线条和彩色的小点，你的作品就变得生动好玩了。3作品评价。 (1)让我们找找，哪些作品显得颜色特别光明呢?(2)哪些作品颜色用得有多有少，显得特别舒适呢?(3)哪些作品中的符号感觉特别好玩呢? 在这个环节，大家通过对同伴作品的评价，觉察有的小挚友的画关注到色调在画面中的运用，能尝试用笔杆的顶端蘸颜料，用拓印的方式表现作品中的元素；有的小挚友的作品能感受到对比色带给大家的剧烈视觉感受。