2023年幼儿园小班观察笔记600字5篇范文.docx

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1、2023年幼儿园小班观察笔记600字5篇范文 第一篇：幼儿园小班视察笔记600字 在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能得偿所愿。心理素养好的豁达开朗，冷静应对，于是胜利了;心理素养差，苦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了，下面是我为大家带来的幼儿园小班视察笔记，盼望你宠爱。 幼儿园小班视察笔记1 飞飞虽然是新来幼儿园的小挚友，但是她快4岁了，已经上过其他的幼儿园。来到新的环境，飞飞没有表现出哭闹的现象，每到午休时，飞飞比较难入睡，她总是跟老师说她不想睡。老师就会拿给她一本书，让她坐在床边看，休息一会儿。还有几次，班里的老师有时候就拍她睡觉。持续几天，飞飞早上来园心情始终不是很好。妈妈告知老师，她

2、是为中午睡觉的事情发愁。 家长的疑问：这个幼儿园是飞飞自己选择的。刚来那几天，她的心情还不错。可这几天，她总是跟我说中午不想睡觉的事，好像这件事对她很有压力。她每天总跟我叨念，我也挺烦的。 老师与家长的沟通：珍宝的睡眠时间有个体差异，而且三四岁的珍宝相对于两三岁的珍宝，睡眠时间会明显缩短。所以，幼儿园会给4岁以上的珍宝重新支配午休时间，每天吃过午饭，还要求他们休息一会儿。到下午一点半时，睡不着的珍宝可以起来，有老师陪伴做安静的活动，不强迫他们中午必需睡觉，他们午睡的压力也就没有了，而且中午可以做一些好玩的事情。这样，中午的时间对于他们来说会变得有吸引力。对于不午睡的珍宝，家长可以在晚上让珍宝早

3、点入睡，以保证足够的睡眠时间。 豆豆最近在幼儿园的活动量增加了，跟着小挚友跑来跑去的。每天下午家长来接后，还要在幼儿园的院子里再玩一会儿，回到家也要在小区里和其他小挚友玩，每天总是精力充分。晚上回到家，已经在幼儿园饱餐过一顿的他，看到家人吃饭，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。 家长的疑问：豆豆回家又吃了这么多，是不是下午在幼儿园吃饭没吃饱啊?老师与家长的沟通：珍宝入园后，每天三餐两点，吃饭比在家里规律，而且幼儿园每天下午是4：30左右吃饭，而家里一般都是7点左右吃晚饭。 这个时间距离他在幼儿园用餐已经3个小时过去了，吃完的东西经过这么长时间也基本消化完了。所以当他看到家人在吃饭，还很有食欲地跟

4、着又吃了很多。幼儿园里有很多这样的小挚友每天晚上回到家里，还要跟家人再吃一顿。 幼儿园小班视察笔记2 班上的孩子有不少，第一天刚接触还感觉簇新，其次天孩子们比较淘气，到了第三天有点被孩子们的好动好玩给折腾得够累。平常上课之外，也会有课余活动。有些小挚友在玩耍中磕磕碰碰，就会哭闹。这时候我也得安抚孩子心情，小挚友摔倒了我一般是激励他自己站起来。这样有助于关心孩子削减对大人的依靠。第四天上课，孩子们对于我这个新来的老师还是很热忱，上课时会认真的叫我老师好，看着孩子们的笑脸，我也是感觉到了满意。中午午睡哄孩子们睡觉也是一个难事，有些孩子比较兴奋，怎么也不能安静的睡下来。因此我还得耐性的给孩子讲故事，

5、让孩子们能入睡。当幼师也不简洁呢。 一晃时间到了周五，时间过得很快。经过这一个星期的相处，我觉察这些学生很可爱，而且也很聪明。在上画画课，钢琴课的时候，尽管还不是很规则的听你在讲课，不过孩子们还是特殊可爱。一些孩子比较羞涩，也有些孩子很活泼大胆，一堂课下来我是即欢乐又折腾。周六家长也是要把孩子寄予在学校，而我也还是得上班。今日周末，一个大班的幼师前辈在家长群里，发了信息，总结这一周来孩子们的状况。有些家长对孩子特殊的担忧，也有些家长激励老师们放心让孩子处处自己折腾，不用怕磕着。家长的教化也是一个孩子健康成长的关键。 星期天是我们休息时间，今日迎来新的一周。今日有教小挚友们学习简洁的英语单词。重

6、心是放在单词的学习和培育孩子们的学习爱好上，英语如何学习才好玩等等，培育孩子们的学习爱好很重要。人们常说从娃娃抓起，其实就是这么一个道理，培育爱好才会对学习有关心。一些小挚友捣蛋起来简直就是恶魔，在上课时不乖总想着出去玩。今日在教小挚友们学习儿童舞蹈时就是这样，不协作也不认真。看到不听话的小孩子也不能说打，还是得表现得亲切的样子教化小挚友。课堂上，我与孩子们一边学习舞蹈，一边讲故事来提高孩子的爱好，同时也是培育我和大家之间的感情，效果挺好。 幼儿园小班视察笔记3 而且，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教化下有了很大的变更，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的

7、挚友，当打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那种快乐是从心里往外涌的，小班老师个人总结。幼儿老师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的挚友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力折服幼儿，要用自己的热忱和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。 在本学期内，我不怎么严格遵守幼儿园各项规章制度，但我酷爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。听从领导的支配，认真完成各项教学，教研工作。并发挥自己的特长，学以至用，这个学期幼儿园做装修幼儿园创设一个良好的环境，为幼儿园的建设出一份力。工作中，以老师道德规范要求自己，以身作

8、则，言传身教，细心、耐性、关切、爱心地公允对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到进展。并使幼儿酷爱幼儿园生活，形成良好的生活学习习惯及优良的品德。 由于本班的幼儿年龄小，生活自理有待提高，身体素养也不稳定，这更需要老师的细心照看，在抓教学的同时留意保育工作，动静交替，加强体育熬炼、增加幼儿体质。让幼儿活泼、健康、快乐的成长。 同时，年龄小，使得各方面工作开展有确定难度。但是，通过班上老师共同努力，并刚好做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多协商。通过家访、早接、离园、电话联系等途径刚好了解幼儿状况，统一对幼儿的要求，使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了确定进步，受到家长确实定与支

9、持。 一学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力，用心去做，下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤的耕耘。幼儿教化工作更应如此。 幼儿园小班视察笔记4 暑假伊始在网上找到(给老师的建议)一书。起初只是随便地阅读了一下，但就是这样一看就我把给吸引住了，这让我对如今我们的小学教学产生很大的感受，苏霍姆林斯基用他几十年的阅历给我们极大的启发，这使我不得不对从事多年的小学数学教学工作作重新的谛视!印象中记得以前是叫做的(给老师的一百条建议)的。经典始终是经典，以前零零散散的读到一些，今日重新整理完好地阅读一遍，又当是另一番不一样的感受。作为青年老师，读读这本书，是很有必要的，甚至可

10、以说我们应当把它当作手边书，工作之余时常翻翻，困惑的时候不妨再读，或有新的理解和收获。 作为我们的教化对象，孩子们总是会有这样那样的差异的。一个短暂只能提5桶水的孩子假如非要让他像有的孩子一样提20桶，那么他会累倒，设若能够让他按部就班、慢慢增加一些份量，就会有好的效果，今日提5桶，明天试着提6桶，长此下去，信任20桶的目标也不是很难到达。同样如此，孩子们的智力劳动也有着类似的规律性：在我们身边，无论是在初中阶段，还是进入了中学，在我们的班级里总会存在着这样比同龄人“慢半拍的学生;其他学生只需要花30分钟能娴熟驾驭的问题，他们一般是要花费两倍甚至数倍的时间，有时候效果还不愿定好。我们常常听到老

11、师们会这样埋怨：这孩子怎么就这么笨啊，看着也在学啊，为什么就是学不会?记得有人说过，我们对待牙牙学语的孩子时，总是不厌其烦地订正他们说话的发音，即便他们错了，我们也不会生气，照旧耐性地再次订正。不知道为什么等到孩子长大了，起先学学问了，我们倒失去了这样的耐性和宽容了?明显，孩子在学习上的先后快慢正是苏霍姆林斯基提到的他们在脑力劳动上所需要花费的力气各有不同。这样的客观事实，作为教化者的我们岂可视而不见?作为老师，我们有着许多人不会有的繁琐、苦恼，我们平凡而简洁，然而我们也有着许多人不会有的华蜜，我们精彩而充溢。 幼儿园小班视察笔记5 书中一文假如你们不听话中的黄老师常常会说：“假如你们不听话，

12、就不许，“假如你们不依据老师说的去做，就不能，这类话不仅像黄老师这样的新老师会用，其实细致想想在自己身上也会存在。这一类警告语对幼儿来说成效快，能够很快就树立好班中的“规则，而且对于老师来说还比较的省力、有效。但是文中却分析长期运用这类警告语会存在一些问题：首先，幼儿可能在外显的行为上遵从了老师，但是内心并没有真正认同，也不知道好的行为习惯给自己与他人的意义，这样的行为是短暂的、无效的;其次，这样的警告使幼儿生活在“他律的要求下，并没有关心幼儿形成“自律意识，而且警告与威胁也会让孩子时时体验对强制与压迫，没有华蜜感;最终，经常运用警告性语言也会恶化师幼之间的关系，无法形成良好的人际心理气氛，影

13、响幼儿的身心健康成长。所以，这些警告类的语言是我们教化工作者的大忌，我们应当引以为戒，不能经常地运用。 其实作为大班的幼儿来说，他们对于自己的行为以及自己在班集体中的地位已经有所认同。因此，对于这阶段的孩子我们应当让他明白在班级中“该做什么?“该怎么做?我们可以与幼儿一起制作一张图文结合的班级作息表，让孩子明白每个不同的时间我们该做些什么，这样可以关心幼儿养成良好的秩序感。同时，再与幼儿一起为每个时间段应当怎么做，制定出一些应当做到的规则，提示幼儿遵守，关心幼儿养成自律的意识。作为老师，我们应当在每个环节开展前做出一些简洁明白、童趣化的指示，提示幼儿在自己的行为中应当做到什么。当然，每个孩子的

14、特点不同、实力不同，我们切不行用一把尺来衡量，赐予幼儿一些自己的空间，用纵向的目光去看待孩子的成长，才能让幼儿感受到我们的关切与疼惜，从而敬重我们，情愿遵守班级中的各项规则，将规则真正做到放在心上。 幼儿园小班视察笔记5篇600字 其次篇：幼儿园小班视察笔记 一、幼儿教化笔记视察对象： 视察地点:小(一)班教室 小玉亚小挚友文静,可爱,是从其他幼儿园转来的插班生,刚起先不太适应.心情低落,随着时间的推移,小玉亚哭闹的现象好了许多,特别是由周托转入日托后,心情更有好转.小玉亚如今特殊情愿接受老师对她的关心,并情愿和老师交谈.在进餐方面几乎每次都是第一名.宠爱参与英语教学活动.瞧她五岁的样子真甜.

15、望小玉亚小挚友尽快适应新的集体生活,祝小玉亚小挚友六一节快乐! 二、幼儿教化笔记视察对象：刘珂男 聪明的小帅哥珂珂,最大的优点就是每天能坚持上幼儿园,而且每天起得很早,并步行和外婆一起，真棒.为了排练“六一节节目,看上去他很辛苦,因为他终归是男孩子,对舞蹈的概念缺乏爱好,每次排练都要讲条件或者拉钩,但排练时,间或不专心.通过老师耐性的开导,有所进步,也不讲条件了.渐渐地加入“六一节排练之中.望珂珂用最美的姿态呈现给家人.祝珂珂小挚友“六一节快乐.三、幼儿教化笔记视察对象： 视察地点：小(一)班教室中 王中朋小挚友是班上的小帅哥,老师特别宠爱看他做手指操的样子,双脚并拢,眼睛始终盯着你.能主动和

16、老师大声打招呼.主动参与六一节排练节目 而且对英语歌曲很感爱好.动手实力有所提高,如:穿,脱衣服方面.望王中朋小挚友说话声音略微大些,更自信些,老师信任你确定能做到,祝王中朋小挚友六一节快乐! 第三篇：幼儿园小班视察笔记 幼儿园小班视察笔记 一、幼儿教化笔记视察对象：视察地点:小(一)班教室小玉亚小挚友文静,可爱,是从其他幼儿园转来的插班生,刚起先不太适应.心情低落,随着时间的推移,小玉亚哭闹的现象好了许多,特别是由周托转入日托后,心情更有好转.小玉亚如今特殊情愿接受老师对她的关心,并情愿和老师交谈.在进餐方面几乎每次都是第一名.宠爱参与英语教学活动.瞧她五岁的样子真甜.望小玉亚小挚友尽快适应

17、新的集体生活,祝小玉亚小挚友六一节快乐! 二、幼儿教化笔记视察对象：刘珂男聪明的小帅哥珂珂,最大的优点就是每天能坚持上幼儿园,而且每天起得很早,并步行和外婆一起，真棒.为了排练“六一节节目,看上去他很辛苦,因为他终归是男孩子,对舞蹈的概念缺乏爱好,每次排练都要讲条件或者拉钩,但排练时,间或不专心.通过老师耐性的开导,有所进步,也不讲条件了.渐渐地加入“六一节排练之中.望珂珂用最美的姿态呈现给家人.祝珂珂小挚友“六一节快乐.三、幼儿教化笔记视察对象：视察地点：小(一)班教室中王中朋小挚友是班上的小帅哥,老师特别宠爱看他做手指操的样子,双脚并拢,眼睛始终盯着你.能主动和老师大声打招呼.主动参与六一

18、节排练节目 而且对英语歌曲很感爱好.动手实力有所提高,如:穿,脱衣服方面.望王中朋小挚友说话声音略微大些,更自信些,老师信任你确定能做到,祝王中朋小挚友六一节快乐! 读书笔记的格式 读书笔记主要有三大类：1摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或探讨的问题有关的语句、段落等按原文精确无误地抄录下来的笔记形式。摘录原文后要注明出处，包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等，便于引用和核实。 摘要式笔记又可分为： 1索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。 2抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、探讨有关的精彩语句、段落等作为以后应用的原始材料。 3摘要是在理解原文的基础上，依

19、据原文的依次，扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。 2评注式笔记这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。 评注式笔记又可分为 1书头批注这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白和加批注，或者是折页、夹纸条作记号等。 2提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地表达出来。 3提要提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。 4评注就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。 5补充原文就是在读完原文或文章

20、之后，对感到有不满意的地方进行补充。 xiexiebang 3心得式笔记心得式笔记，是在读书之后写出自己的相识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。 心得式笔记可以分为： 1札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。 2心得也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。 3综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己的看法的笔记。 怎样写读书笔记 ?读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学阅历，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到就是

21、读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不怜悯况，写好读书笔记。常用的形式有： 一提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。 二摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录秀丽的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。 三仿写式。为了能做到学以致用，可仿照所摘录的精彩句子，段落进行仿写，到达学会运用。 四评论式。主要是对读物中的人物、事务加以评论，以确定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论看法。 五心得式。为了登记自己感受最深的内容，登记读了什么书，书中哪些内容自己教化最深，联系实际写出自己的感受。即随感。 六存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问

22、题，边读边记，以后再分别进行询问请教，到达弄懂的目的。 七简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。以上各种形式，可由浅入深逐步驾驭。 幼儿园小班视察笔记之外的更多相关信息，请访问： 作文网校 读书笔记大全 第四篇：小班视察笔记 小班视察笔记 读书笔记不同于读后感，虽然也有几种分类，但有一些要求是相同的，盼望你交来的作业，能够符合这些基本的要求： 一、读书笔记标题 二、下面写书名、作者、全书字数、出版社等资料以及你的阅读日期。假期布置的是读一本传记 三、介绍一下整本书，比方是传主的人生，或者作者写这本书的特色。可参看书目、序言或简介等资料。 四、重点写你看过

23、的内容，做些摘录，写写感受。最吸引你的地方详写 补充：抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、探讨有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。摘录的后面，最好对摘录内容进行点评、比较、分析等。 举个例吧，就很多同学都应当有的名人传。 在苦难中抗争 名人传读书笔记 名人传 法罗曼罗兰 著，张冠尧，艾珉 译 出版社：人民文学出版社出版时间： 2023-10-1字数： 235000 阅读时间：2023年2月 名人传是法国杰出的现实主义作家、诺贝尔文学奖获得者罗曼罗兰所著的贝多芬传、米开朗琪罗传和托尔斯泰传三部传记的合集，是世界传记文学作品中的典范之

24、作。通过这几部传记，作者试图复原二十世纪文学崇高的人道主义传统，复原其丰富多彩的人物性格。该书描写了处于不同时代、不同民族的三位宏大艺术家的精神力气和心灵之美。贝多芬一个耳聋的音乐家，一个被命运戏弄的人，一个用苦痛换来欢乐的英雄；米开朗琪罗一个愁闷症患者，一个给予岩石生命的工作狂，一个享受苦痛、舍弃欢乐的英雄； 托尔斯泰一个离家出走的老翁，一个打破生活的清静以安抚良心的英雄。 三位伟人虽然出身阅历不同，性格特点迥异，但为了实现生命的价值，同样都需要面对这样那样的困难、障碍，承受这样的那样的磨难、挫折或失败的打击，从这个意义上讲，人是生而同等的。人生就是奋斗，华蜜就产生在奋斗的过程之中。不经奋斗

25、得来的享受不会给人带来任何快乐、只有战胜种种困难险阻后攀登上生命的巅峰，才能感受到灵魂升华的喜悦。人生的价值是由自己创建的，要想让生命迸出火花，没有任何捷径，也不必乞灵于神明。可以视为神示的只有一句话，那就是贝多芬所说的：“人啊！靠人自己吧！ 在这本名人传中最令我感动的就是贝多芬的故事。贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲觉察了，不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他每天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，一个劲儿的培训他，有时甚至把贝多芬和一把小提琴一起放进一个屋子里关起来，一关就是一成天，用暴力逼他学音乐。贝多芬的童年是特别凄惨的，他的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥

26、霍的酒鬼。这些不幸一起压到了贝多芬的头上，在他心中刻下了深深的伤痕，也因此导致他的脾气急躁而怪异。但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所酷爱的音乐事业中去了。由于他的天分和勤奋，很快地他就成名了。当他沉醉在音乐给他带来的华蜜当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的。 贝多芬的一生是凄惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能胜利呢？为什么正常人做不到的事，他却能做到呢？这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以胜利，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他

27、丝毫无惧。这就是他胜利的秘诀。在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的关心，而不是直面困难，下定决心确定要解决。而贝多芬，因为脾气怪异，没有人情愿与他做挚友，所以，他面对困难，只能单枪匹马，奋力应战。虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西：只要给自己无限的志气，再可怕的敌人也可以战胜。 罗曼罗兰称他们为“英雄，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高志气和担荷全人类苦难的宏大情怀。早在二十世纪三四十年头，由我国著名翻译家傅雷先生译成中文，他从名人传中得到的启示是：“惟有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻想的苦难；惟有克服苦难的壮烈的悲剧，才能关心我们担受残酷的命运；惟有抱着我不入

28、地狱谁入地狱的精神，才能挽救一个萎靡而自私的民族 那么，对于今日的读者来说，名人传又能赐予我们什么呢？在一个物质生活极度丰富而精神生活相对贫弱的时代，在一个人们躲避崇高、告辞崇高而自甘平凡的社会里，名人传赐予我们的或许更多是尴尬，因为这些巨人的生涯就像一面明镜，使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。在米开朗琪罗传的结尾，罗曼罗兰说，宏大的心魂有如崇山峻岭，“我不说一般的人都能在高峰上生存。但一年一度他们应上去顶礼。在那里，他们可以变换一下肺中的呼吸，与脉管中的血流。在那里，他们将感到更迫近永久。以后，他们再回到人生的广原，心中充溢了日常战斗的志气。对于我们的时代，这实在是真言。名人传印证了一句中国人的古

29、训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。 名人传首篇的引言中有这样一段话：“我们四周的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。 明显，罗曼罗兰要用英雄主义的精神来矫正时代的偏向。在罗曼罗兰看来，真正的英雄、真正的宏大是苦痛和孤独，是自我同无形物的抗争。在同一引言中他还说：“我称为英雄的，并非以思或强力称雄的人；而只是靠心灵宏大的人。他正是紧紧抓住了英雄伟人苦痛的心灵，把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮标尺。 贝多

30、芬的“在难受隐忍中找栖身，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我宠爱，托尔斯泰的“我哭泣，我苦痛，我只是欲求真理，无不说明宏大的人生就是一场无休无止的战斗。我们的时代千变万化，充溢机遇，我们渴望胜利，但我们却不想奋斗。我们要的是一夜成名。浮躁和急功近利或许会使我们取得昙花一现的成就，但绝不能让我们跻身人类中的不朽者之列。因此，读读名人传或许会让我们醒悟一些。 第五篇：幼儿园小班教养笔记600字 根据自身学习的需要我放假时间，静下心来，脚踏实地地学习了教化新理念等书籍，冬天气温虽然很冷，但我能克服一切困难，仍持之以恒地有支配的进行学习，下面是我为大家带来的，盼望你宠爱。 幼儿园小班教养笔记1 而且，当你走近

31、幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教化下有了很大的变更，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的挚友，当打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那种快乐是从心里往外涌的，小班老师个人总结。幼儿老师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的挚友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力折服幼儿，要用自己的热忱和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。 在本学期内，我不怎么严格遵守幼儿园各项规章制度，但我酷爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。听从领导的支配，认真完成各项教学，教研工作。并发挥自己的特长，

32、学以至用，这个学期幼儿园做装修幼儿园创设一个良好的环境，为幼儿园的建设出一份力。工作中，以老师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐性、关切、爱心地公允对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到进展。并使幼儿酷爱幼儿园生活，形成良好的生活学习习惯及优良的品德。 由于本班的幼儿年龄小，生活自理有待提高，身体素养也不稳定，这更需要老师的细心照看，在抓教学的同时留意保育工作，动静交替，加强体育熬炼、增加幼儿体质。让幼儿活泼、健康、快乐的成长。 同时，年龄小，使得各方面工作开展有确定难度。但是，通过班上老师共同努力，并刚好做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多协商。通过家访、早接、离园、电话

33、联系等途径刚好了解幼儿状况，统一对幼儿的要求，使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了确定进步，受到家长确实定与支持。 一学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力，用心去做，下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤的耕耘。幼儿教化工作更应如此 幼儿园小班教养笔记2 暑假伊始在网上找到(给老师的建议)一书。起初只是随便地阅读了一下，但就是这样一看就我把给吸引住了，这让我对如今我们的小学教学产生很大的感受，苏霍姆林斯基用他几十年的阅历给我们极大的启发，这使我不得不对从事多年的小学数学教学工作作重新的谛视!印象中记得以前是叫做的(给老师的一百条建议)的。经典始终是经典，以前零零

34、散散的读到一些，今日重新整理完好地阅读一遍，又当是另一番不一样的感受。作为青年老师，读读这本书，是很有必要的，甚至可以说我们应当把它当作手边书，工作之余时常翻翻，困惑的时候不妨再读，或有新的理解和收获。 作为我们的教化对象，孩子们总是会有这样那样的差异的。一个短暂只能提5桶水的孩子假如非要让他像有的孩子一样提20桶，那么他会累倒，设若能够让他按部就班、慢慢增加一些份量，就会有好的效果，今日提5桶，明天试着提6桶，长此下去，信任20桶的目标也不是很难到达。同样如此，孩子们的智力劳动也有着类似的规律性：在我们身边，无论是在初中阶段，还是进入了中学，在我们的班级里总会存在着这样比同龄人“慢半拍的学生

35、;其他学生只需要花30分钟能娴熟驾驭的问题，他们一般是要花费两倍甚至数倍的时间，有时候效果还不愿定好。我们常常听到老师们会这样埋怨：这孩子怎么就这么笨啊，看着也在学啊，为什么就是学不会?记得有人说过，我们对待牙牙学语的孩子时，总是不厌其烦地订正他们说话的发音，即便他们错了，我们也不会生气，照旧耐性地再次订正。不知道为什么等到孩子长大了，起先学学问了，我们倒失去了这样的耐性和宽容了?明显，孩子在学习上的先后快慢正是苏霍姆林斯基提到的他们在脑力劳动上所需要花费的力气各有不同。这样的客观事实，作为教化者的我们岂可视而不见? 作为老师，我们有着许多人不会有的繁琐、苦恼，我们平凡而简洁，然而我们也有着许

36、多人不会有的华蜜，我们精彩而充溢。 幼儿园小班教养笔记3 书中一文假如你们不听话中的黄老师常常会说：“假如你们不听话，就不许，“假如你们不依据老师说的去做，就不能，这类话不仅像黄老师这样的新老师会用，其实细致想想在自己身上也会存在。这一类警告语对幼儿来说成效快，能够很快就树立好班中的“规则，而且对于老师来说还比较的省力、有效。但是文中却分析长期运用这类警告语会存在一些问题：首先，幼儿可能在外显的行为上遵从了老师，但是内心并没有真正认同，也不知道好的行为习惯给自己与他人的意义，这样的行为是短暂的、无效的;其次，这样的警告使幼儿生活在“他律的要求下，并没有关心幼儿形成“自律意识，而且警告与威胁也会

37、让孩子时时体验对强制与压迫，没有华蜜感;最终，经常运用警告性语言也会恶化师幼之间的关系，无法形成良好的人际心理气氛，影响幼儿的身心健康成长。所以，这些警告类的语言是我们教化工作者的大忌，我们应当引以为戒，不能经常地运用。 其实作为大班的幼儿来说，他们对于自己的行为以及自己在班集体中的地位已经有所认同。因此，对于这阶段的孩子我们应当让他明白在班级中“该做什么?“该怎么做?我们可以与幼儿一起制作一张图文结合的班级作息表，让孩子明白每个不同的时间我们该做些什么，这样可以关心幼儿养成良好的秩序感。同时，再与幼儿一起为每个时间段应当怎么做，制定出一些应当做到的规则，提示幼儿遵守，关心幼儿养成自律的意识。

38、作为老师，我们应当在每个环节开展前做出一些简洁明白、童趣化的指示，提示幼儿在自己的行为中应当做到什么。当然，每个孩子的特点不同、实力不同，我们切不行用一把尺来衡量，赐予幼儿一些自己的空间，用纵向的目光去看待孩子的成长，才能让幼儿感受到我们的关切与疼惜，从而敬重我们，情愿遵守班级中的各项规则，将规则真正做到放在心上。 幼儿园小班教养笔记4 读了孩子，你为什么不听话后我深有感受，“一分钟指责让孩子相识自己的错误，但仍保持良好的自我感觉，并且试着自我改正;当孩子身上出现出点滴的优点时，“一分钟表扬让他们保持许久的快乐，并因此而做得更好;而“一分钟目标让孩子学会自我管理，学会自我监督，在反复的目标的实

39、践与重温中得到进步。我深切地感受到，这“一分钟所带来的效果并不仅仅是孩子不良习惯的订正，更表达出教化的一种良性进展，孩子会变得越来越优秀，教化也变得越来越轻松。 优秀是教出来的，你想让孩子怎样对待你，你就怎样对待孩子，关键你有没有用心去做，是不是真诚地面对孩子。给表现不良的孩子“一分钟指责，给有进步的孩子“一分钟赞扬，给全部的孩子“一分钟目标，试一试，或许能够得到很多惊喜。 表扬孩子之中，要含着期望和要求。我班有几个小挚友吃饭慢，爱磨蹭或是说话，每次吃饭，我总是不停地催促他们：“快点儿，饭都凉了!催一下好一点，不催，就又慢下来了。时间长了没耐性，干脆瞪眼呵斥孩子，也没什么进步。后来，我改指责为

40、赞扬，对他们说：“今日吃饭好，比昨天快了。孩子们很兴奋，果真加快了点速度。指责似乎叮嘱，孩子执行起来很被动。假如换成赞扬，孩子明白了老师的要求，还会感觉自己距离目标不远，自信念和轻松感会随之增加。 孩子，你为什么不听话，翻开它，慢慢品尝，领会书中的经典之出。慢慢地，一个个道理迁移到我们的教化生活中，比照自己的行为，确定会有很多感悟 幼儿园小班教养笔记51、赏识孩子是赏识孩子的优点、特长和进步，而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当刚好指出，该指责的问题应当刚好指责，该制止的问题刚好制止。这是不能模糊的。但是分寸应当适度，实事求是，不宜过分夸大，尤其是不行只讲这一个片面。孩子的成长终归是孩

41、子自己的事，孩子身上缺点和弱点的克服，只有调动和依靠孩子自身主动因素才能真正做到，而且克服缺点和弱点的目的正是为了发扬特长和优点。遗忘这个目标，孩子就会感到一无所取，失去前进的信念，结果是缺点和错误也难以得到克服。 2、实际生活是特别困难的。有些缺点和错误之中往往包含有合理的内涵。有时特长和优点，可能短暂未能找到正确的表现形式。这些都要在引导孩子成长的过程中细心地加以体察。 3、恩格斯曾经指出，人只为可能到达的目标努力奋斗。假如目标不行能到达，或孩子认为不行能到达，就会失去自信，从而生气努力的动力。所以，赏识孩子不仅要擅长觉察孩子的优点和特长，为孩子设置恰当的奋斗目标，以保持孩子的自信力。更要

42、擅长觉察孩子的每一个进步，加以确定，加以激励，加以强化。孩子自己信任“我能行，而且成为一种定势，就会成为克服前进道路上各种困难和障碍的强大动力。人生的道路充溢着各种困难险阻，“不如意事常。一点关心孩子有这样的思想准备。人才的成长更需要付出艰苦的努力。这是无法回避的。但是人生又应当是快乐的，不能以吃苦为目的。片面地强调苦读、苦学、苦干，不简洁为孩子接受，更不行能有持续的动力。重要的是使孩子从每一步前进中感到克服困难的愉悦，收获愉悦，到达新境界的愉悦，战胜自我的愉悦。奋斗本身就是其乐无穷。有了这样的感受，有了这样的人生看法，各种困难困苦就都不在话下了，就都会成为“玉汝于成的条件。能够笑迎困难，笑迎

43、挑战，含笑去克服自身的弱点和缺点，自然能够勇往直前地攀登一个又一个高峰。 幼儿园小班教养笔记6 朱教授说，只有追求志向，超越自我，才能培育主动的看法，真正地让老师、学生和学校一起成长。他认为，参加新教化试验的全部学校的老师都应当有自己的梦，都应当给自己一种挑战自我的志气，一种超越自我的精神。每一个老师、每一个学生都要胜利，相当部分的老师和学生都能够成才。全部参与试验的人都要感觉到自己在不断地进步，成长并快乐着。 朱教授说，目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。新教化试验行动方案的关键是，教一些让学生一辈子真正有用的东西。朱教授说自己是苏州高校毕业的，但他并不认为自己比

44、北大、清华的学生差。他说，我甚至可以到北大、清华去做老师做教授。关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天，而不仅仅是辉煌的今日。 朱永新特殊推崇“学生走出校门，遗忘学校所教内容后剩下的东西才是教化的成果。许多人认为这特殊精辟地诠释了教化;也有人认为就剩不下什么了(我想，这里学校所教内容，主要是指一些纯粹的应付考试的东西，这些东西，好多在实践中是用不上的，注定是要遗忘的;而那些在实践中一刻也离不开的，是根本不会遗忘的)。 在这一方面，他特地做过调查：平江试验小学的一些老师提出，作为老师都想教给学生一生有用的东西，也盼望在快乐活跃的气氛内进行教学，可现实是如今的学生和老师都没有讲话、活动的时间，没有

45、活动作文怎么写?尤其苏州如今已取消学生的春、秋游，他们不得不将时间花在那些重复的题海里，以至于学生一听到放假就欢呼雀跃，学习已完全处于一种被动的状态。对此，学校当然可以依据新教化试验逐步改善以往的办学理念，可更大的压力是来自社会的压力，甚至出现有的家长看到作业少了就指责老师的状况，社会原委对新教化是个什么样的看法? 为此朱永新指出，学生的课外活动确定不能少，该做的还是要做，只要是省内游，平安工作做细一点，可以复原学生的户外游。不仅如此，还要多搞些这样的户外活动，哪怕是旁边的博物馆、园林等，使学生所学的学问在大自然中得到实践。教学最关键的是如何让学生更活跃一点，调动他们主动学习的主动性。如今很多老师和学生埋怨没有时间，那时他们都将时间用在了加班加点上，试问：加与不加原委有多大的区分?不如将这些时间让学生自由支配，让他们在课余时间多读一些书，如今有些学生对有些科目的什么定律、定理、公式都了如指掌，可遇到题目就不会做，缘由就是没看懂题目，这特殊值得老师们反思。信任只要学生确实是进步了，社会会赐予新教化一份确定。 幼儿园小班教养笔记精选6篇600字