2023年初中语文阅读理解高分技巧.docx

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1、2023年初中语文阅读理解高分技巧 01做阅读题必需有四种意识文体意识：依据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：留意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。02做阅读题的流程及技巧速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——根据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否根据要求作答，是否表述明确。1推断文章体裁答：这是一篇xx。;xx;中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧、说明文、议论文、记叙

2、文三种文体的区分2记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，精确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人干什么；什么人怎么样或为什么干什么3概括文章内容中心句通常在文章首尾的议论抒情句中方法：看题目、人物事物、事件，进行综合、概括。句式：此文记叙了描写了、说明了……的故事事迹、经过、事件、景物。即;什么人干什么;这可以作为一句话概括文章内容答案。表现了赞美了、揭示了、挖苦了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了……抒发了作者的……的感情。4分析

3、材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5划分层次？按时间划分找表示时间的短语按地点划分找表示地点的短语按事情进展过程找各个事件根据情感改变过程分找表达情感词总分总掐头去尾划分段落层次技巧：合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。找中心句，留意段首句、段尾句。如无中心句归纳段意：本段概括或具体写了;谁——干什么;或;什么——怎么样;找标志词6记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索推断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连

4、在一起，使文章条理清晰、层次清楚。示例：以具体事物或事物的特征为线索。如七根火柴以七根火柴为线索贯穿全文。以人物或人物的特征为线索。如背影以父亲的背影为线索以中心事件为线索。如变色龙以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节以思想感情为线索。如荔枝蜜以;我;对蜜蜂的感情改变为线索组织材料，不大喜爱——想去看看——欣赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂以时间推移或空间变换为线索。如藤野先生以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往—&mdas

5、h;离别后对藤野先生的怀念。以;我;的所见所闻为线索。如孔乙己以小伴计;我;的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。7为文章拟标题技巧：找文章的线索或中心根据：1核心人物2核心事物3核心事件4作者情感 8品味题目题型：为什么以此为题？谈谈你对题目的理解。试分析题目的作用。给文章加换题目。示例：1背影充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。2阿长与山海经概括文章的主要内容，突出阿长为我买山海经这件事；表现阿长真诚、和善和乐于助人；说明我的感谢和怀念。3变色龙用比方生动形象地写出了主人公善变见风使舵的性格。具有极强的挖苦性。4长在岩石上的小花运用比方，形象地点明了主旨，暗喻在逆境中顽强奋斗的人。5

6、六个馒头以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；六个馒头是本文的线索故事围绕这六个馒头展开；六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友情，使文章主题得以表现6假如把课文题目小巷深处改为我的母亲或母亲赞之类，你认为效果好吗？为什么？;小巷深处;是母女俩家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深的母爱故事，这里也是真挚感情的寄予。其他题目则显得平淡直露。7地下没有鳌鱼题目好不好？简要评析一下言之成理即可。说明文好。既是对古人认识地震的一种否认，又能引出现代科学的解答，生动，吸引人。不好。不直接，不能一目了然，不如地震的缘由及危害来得实在。8火车6年不到站有人认为将题目改为;那车一开，就是6年;更贴切，简

7、要谈谈你的看法。示例：原标题好，因为对弟弟的照看并未结束，强调这种责任的长久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。改后的题好，突出了哥哥6年如一日付出的艰辛，强调;不简单;，难能珍贵。 9城市农夫，假如把本文标题改为;我的打工仔舅舅;好不好？为什么？不好。理由：文章写了舅舅以及像舅舅一样的农民在城市这块;庄稼地;上的生活，用;城市农夫;这个题目就把城市和农民联系在一起了。这个标题比;我的打工仔舅舅;更贴动。好。理由：这样一改显得更有亲切感，同时也写出了作者对舅舅的怜悯、理解和怜悯。10青春的门槛用;青春的门槛;比方人生两个阶段之间的界限，以此为题目点明题旨，激起读者的阅读兴趣，引发读者

8、的深层思索。技巧：先看题目本义：词语含义概括内容点明写作内容如主要事件人物等。再思索深层含义：主旨：与主旨的关系揭示了，点明了；人物：与人物关系表现人物性格；说明作者情感看法；是作者感情触发点结构：线索、悬念；表现手法：象征。最终分析其效果：运用比方、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。示例：主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题奇妙，一语双关，本指…实指…

9、，突出主题，耐人寻味。说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。9了解人称的作用。第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感沟通。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。10记叙顺序及作用？顺叙按事情进展先后顺序作用：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清晰、印象深刻。倒叙先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。作用：制造悬念、吸引读者，避开表达的平铺直叙，增添文章的生动性。插叙叙事时中断，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。 PREV ARTICLE中考总分作文范例：阿婆，你看这日历NEXT ARTICLE部编人教版语文初二下册必背古诗文(原文+译文)