2023年幼儿园小班优秀科学教案《吹泡泡》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园小班优秀科学教案吹泡泡及教学反思 第一篇：幼儿园小班优秀科学教案吹泡泡及教学反思 小班优秀科学教案吹泡泡含反思这是优秀的小班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1、情感、看法：培育幼儿的爱好，使他们主动参与活动。认真视察、主动思索。 2、学问：感受大小的不同，稳固对圆形的相识。 3、实力、技能：培育幼儿的视察实力、比较实力、表演实力。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 活动准备 录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子 活动过程实录 一、律动：老师放幼儿乐曲走路，幼儿伴随着音乐，仿照小动物的走路姿态入场。 二、玩

2、耍： 1、魔术师变魔术： 宝宝们，你们宠爱看魔术表演吗?今日老师给你们请来了两位魔术师(两位老师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物)，你们猜一猜它们是谁?(幼儿听动物的叫声说出它们的名字)，你们想让魔术师给我们变什么?幼儿自由发言。想让哪位魔术师先给我们表演?幼儿自由发言选定一位魔术师。宝宝们快闭上眼睛说变、变、变，看小狗魔术师(小猫魔术师)给我们变出什么来了?幼儿说出泡泡。(教案出自：快思老师教案网)我们再请小猫魔术师(小狗魔术师)为我们变魔术，闭上眼睛说变、变、变，变出什么来了?幼儿说出泡泡。小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗?哪里不一样?(一个大、一个小)那小挚友宠爱大泡泡，还是

3、小泡泡?请幼儿自由选择魔术师，变出自己宠爱的泡泡。 2、幼儿变魔术 宝宝们看魔术师变魔术，你们想变魔术吗?好，下面就请魔术师休息，由你们这些小魔术师来变魔术。老师闭上眼睛说大泡泡，你们就用手势变出大泡泡，我说小泡泡，你们就用手势变出小泡泡，准备好了吗?起先! (1)、老师说，幼儿变。 (2)、一个幼儿说，其他幼儿变。 3、小鱼变魔术(观看课件) 宝宝们，鱼儿见我们玩的这么兴奋也游来了!我们一起叫鱼儿的名字，请它们出来吧!鱼儿、鱼儿游出来。播放课件，鱼儿出来了，听它们在说什么?鱼儿说：“我也会变魔术!小挚友们想看吗?我们一齐说：“鱼儿、鱼儿变、变、变!大鱼儿变出什么来了?(泡泡)我们再一齐说：“

4、鱼儿、鱼儿变、变、变! 小鱼儿又变出什么来了?(泡泡)鱼儿变出了几个泡泡?这两个泡泡是什么形态的?有什么不同?哪位小挚友的火眼金睛觉察了大泡泡，用金箍棒去指一指，指对了，我们一起用笑脸激励他。同样的方法找出小泡泡。 三、体验实践活动：吹泡泡 鱼儿说：“你们的火眼金睛可真厉害!我们从东海龙宫带来的礼物嘉奖给你们了!小挚友猜一猜什么礼物?出示泡泡器，请幼儿说说玩法，老师补充。重点强调瓶内液体不能接触到嘴。请幼儿尽情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。 四、延长活动：到室外去感受阳光下吹出的泡泡和室内吹出的泡泡有什么不同。 教学反思： 在此活动中，要培育幼儿的质疑精神，提出问题，进行试验验证。并要激励幼儿

5、敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的老师，首先应驾驭科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价，误导幼儿。其次老师要摈弃师道尊严的传统观念，创设宽松情境，这是让孩子在活动中敢于提出问题，勇于发表看法的前提。同时，老师在活动中还应关注幼儿在活动中的视察，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，多提一些类似：谁有不同的想法？谁还想来发表自己的看法？激励并引导孩子主动的思维，这是培育孩子质疑实力的关键。 小班优秀科学教案吹泡泡含反思这篇文章共3889字。 其次篇：幼儿园小班科学教案吹泡泡及教学反思 小班科学教案吹泡泡含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿

6、通过操作，知道不同形态的棒棒吹出的泡泡都是圆形，感知泡泡的特点，培育幼儿实际视察与动手操作的实力，同时让幼儿大胆想象与表达的实力，快来看看幼儿园小班科学吹泡泡含反思教案吧。 活动设计背景 吹泡泡是幼儿生活中经常玩的一种玩耍，也是幼儿特殊宠爱玩的一种玩耍，但每次都是用现成的泡泡水来吹泡泡，很大程度上印制了幼儿的科学探究热忱，素服了有的思维进展，所以我实际了这届科学活动课，让幼儿通过自己动手、动脑，在探究中主动去建构学问。 活动目标 1、感知泡泡的特点。 2、通过操作，知道不同形态的棒棒吹出的泡泡都是圆形。 3、培育幼儿实际视察与动手操作的实力，同时让幼儿大胆想象与表达的实力。 4、情愿大胆尝试，

7、并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 教学重点、难点 1、感知泡泡的特点，2、通过操作，知道不同形态的棒棒吹出的泡泡都是圆形。 3、学会自治泡泡水。 活动准备 1、大小不同的吸管 2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、食盐、醋、白糖、酱油等 3、清水，废旧电线丝做成不同形态的吹泡泡工具。 活动过程 一：师演示吹泡泡，引起幼儿吹泡泡的爱好，同时引出课题。 二：联系生活阅历，让幼儿初步感知泡泡的特点。 三：动手实践，再次感知泡泡特点。 (一)设疑：全部的水都能吹出泡泡来吗?生大胆揣测，引出操作活动。 预设：1、说可以的幼儿，我让他们当场用自来水吹一吹。(通过演示自来水吹不出泡泡的过程

8、，比老师的空说教效果强得多。) 2、说不行以的幼儿，我让他们说说理由，说说生活中在什么地方望见过泡泡。 (二)制作泡泡水 1、让幼儿用分别用身边的材料家在在水里。 2、吹一吹，能否吹出泡泡来。(能吹出泡泡来的就在材料旁边做上记号) 3、汇报沟通制作状况，水中放入哪些材料会吹不出泡泡来，再次探究缘由。 4、引导小结：泡泡水跟一般的水是有区分的，所放的东西也是有选择的，一般在在清水中加 香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否则吹不出泡泡。 (三)引导幼儿视察泡泡的大小、形态、颜色 1、让幼儿视察用大小不同的吸管和形态不同的铁丝圈吹泡泡得出这样的结论：大吸管吹出的泡泡大，小吸

9、管吹出的泡泡小;吹泡泡的工具虽然形态不同，但吹出的泡泡都是圆形的。 2我让孩子们带上自己的泡泡水来到操场上玩吹泡泡，启发幼儿视察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。 四：活动延长 让幼儿探讨“怎样留住吹出来的泡泡 这下，孩子们可兴奋了，都用自己的方法去试，有的用手挥，有的用嘴吹，还有的爽性站在高高的台阶上吹孩子们的探究爱好再次到达*。果真，经过他们的一番努力，泡泡真的飞上天去了，孩子们看得可欢乐了。 教学反思 本活动，我始终坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设自由宽松的探究空间，充分让幼儿自主感知，干脆操作或得学问阅历，进展幼儿的认知实力和视察实力，而老师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者

10、，这个活动组织有序，是和幼儿特性进展，幼儿自然成为活动的探究者，学问的建构者。 你乐，我乐，泡泡乐!在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探究的爱好和欲望，而且也使孩子们体验到了胜利的喜悦! 本文扩展阅读：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。 第三篇：幼儿园小班科学教案大家一起吹泡泡及教学反思 小班科学教案大家一起吹泡泡含反思这是优秀的小班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班科学教案大家一起吹泡泡含反思！ 活动目标： 1、通过尝试知道不同形态的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。 2、宠爱参与活动，在探究活动的过程中体验觉察的乐趣。 活动准备： 1

11、、老师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。 2、记录表一张。 活动过程： 一、问题导入，创设情境。(完成圆形工具，师幼共同探究) 师：小挚友们，你们吹过泡泡呀? 师：今日老师带来了自己做的吹泡泡的工具看，这是什么形态的工具。那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形态的? 师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小挚友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小挚友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小挚友就要回到自己的位置上，听清楚了吗?(配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好)师：那我们就去试试吧!音乐

12、泡泡不见了(三分钟后，幼儿回到位置上) 师：刚刚你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形态的呀? 师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。 出示记录表，把小挚友的试验圆形工具的结果先记录下来。 师：今日老师还带来了几个新的泡泡器，我们来相识一下，出示三角形和正方形泡泡器，师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形态的泡泡? 出示记录表，把幼儿的猜测结果记录下来，师：那到底能吹出，什么形态的泡泡呢?我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。!来源:屈,老，师教.案网我们拿起每个泡泡器都试一下。(三角形工具和正方形工具事先准备好) 师：刚刚小挚友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，起先的时候小挚友猜了他们

13、能吹出各种形态，那请小挚友说说刚刚你用他们吹出了什么形态。 师：请若干小挚友起来说出自己试的结果，最终请大家一起说出试验的结果。 师：老师记录最终的结果。 二、老师总结 小挚友，我们今日玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。 有的时候，我们想的不愿定是对的，只有自己去试一下，才能知道结果。 三、我们一起到操场上去吹泡泡。 教学反思： 吹泡泡活动始终是小挚友们特殊宠爱的，尤其是小班的孩子，看到泡泡从管子里吹出来时特别的兴奋，他们觉得这真是太奇异了。记得在托班的时候，吹泡泡活动就引起了孩子们剧烈的爱好，产生了要和泡泡亲密接触的愿望。但是，

14、也有一个弊端，那就是小挚友为了抓泡泡，简洁挤在一起你推我，我推你，很危险。所以，在这次活动中要想方法克服，尽量避开碰撞事务发生。 小班科学教案大家一起吹泡泡含反思这篇文章共3026字。 第四篇：幼儿园小班科学教案：吹泡泡5 2023-2023学其次学期 星星班科学吹泡泡教学活动设计 孤山镇中心幼儿园 张敏 活动目标： 1.情感、看法：培育幼儿的爱好，使他们主动参与活动。认真视察、主动思索。 2.学问：感受大小的不同，稳固对圆形的相识。 3.实力、技能：培育幼儿的视察实力、比较实力、表演实力。活动准备 录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、动物头饰两个、课件、金箍棒、布帘和架子 活动过程 一、律动： 老

15、师放幼儿乐曲走路，幼儿伴随音乐，仿照小动物走路入场。 二、玩耍： 1.魔术师变魔术： 宝宝们，你们宠爱看魔术表演吗？今日老师给你们请来了两位魔术师两位老师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物，你们猜一猜它们是谁？听动物的叫声说出它们的名字，你们想让魔术师给我们变什么？幼儿自由发言。想让哪位魔术师先给我们表演？幼儿自由发言选定一位魔术师。宝宝们快闭上眼睛说变、变、变，看小狗魔术师给我们变出什么来了？幼儿说出泡泡。我们再请小猫魔术师为我们变魔术，闭上眼睛说变、变、变，变出什么来了？幼儿说出泡泡。这两个泡泡一样吗？哪里不一样？一个大、一个小那小挚友宠爱大泡泡，还是小泡泡？请幼儿自由选择魔术师，变出自己

16、宠爱的泡泡。 2.幼儿变魔术 宝宝们看魔术师变魔术，你们想变魔术吗？好，下面就请魔术师休息，由你们这些小魔术师来变魔术。老师闭上眼睛说大泡泡，你们就用手势变出大泡泡，我说小泡泡，你们就用手势变出小泡泡，准备好了吗？起先！ 3.小鱼变魔术观看课件 1宝宝们，鱼儿见我们玩的这么兴奋也游来了！我们一起叫鱼儿的名字，请它们出来。鱼儿、鱼儿游出来。 2播放课件，鱼儿出来了，听它们在说什么？鱼儿说：“我也会变魔术！小挚友们想看吗？我们一齐说：“鱼儿、鱼儿变、变、变！大鱼儿变出什么来了？泡泡我们再一齐说：“鱼儿、鱼儿变、变、变！小鱼儿又变出什么来了？泡泡鱼儿变出了几个泡泡？这两个泡泡是什么形态的？有什么不同

17、？出示泡泡器，请幼儿说说玩法，老师补充。重点强调瓶内液体不能接触到嘴。请幼儿尽情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。 四、延长活动：宝宝们，回家后练一练，看看怎样才能吹出大泡泡和小泡泡。 第五篇：幼儿园中班科学教案吹泡泡含反思 中班科学教案吹泡泡含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育根据自己的猜测有目的的进行验证的实力，尝试用不同的材料吹泡泡，觉察只有是镂空的材料都简洁吹出泡泡，体验通过实际操作，获得学问和本领的愉悦情感，快来看看幼儿园中班科学吹泡泡含反思教案吧。 目标： 1尝试用不同的材料吹泡泡，觉察只有是镂空的材料都简洁吹出泡泡。 2培育幼儿根据自己的猜测有目的的进行验证的实力。 3

18、体验通过实际操作，获得学问和本领的愉悦情感。 4愿意与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。 5使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 准备： 记录卡、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水视平转换仪 磁带 录音机 过程： 一、起先部分。 1在吹泡泡的音乐中，一起进入活动室。 师：我们都很宠爱吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五光十色，大大小小，真秀丽呀！ 今日，我们一起来玩吹泡泡吧！ 2出示各种材料，并探讨。 1师：平常，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今日，大家一起来看看，我给你们准备了什么呀？ 2出示记录卡，幼儿猜测。 师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，

19、请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜这一个格子里打上勾勾，觉得不行以的就打上叉叉。 3幼儿揣测，老师巡回指导。 4探讨、介绍幼儿想法。 1师：谁来介绍自己的猜测？ 请一到两名幼儿上台介绍。 2师：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜测？ 3师生共同探讨，并统计在老师的记录卡上。 师：我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。依次统计各个材料 二、幼儿操作。师：小挚友的猜测都不一样，那到底对不对呢？老师也不知道，但是我们可以自己去试试！ 请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且立即把结果记录在“试一试“这一格内。 2幼儿操作尝试，老师指导。重点指导花片和漏勺 3

20、比较揣测和尝试后的结果。 1师：谁情愿来和大家共享你操作后的结果？ 有没有不一样的结果？ 请有持不同看法的幼儿上来再次操作比较。 2师生再次探讨，统计在老师记录卡上。 师：在我们小挚友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。依次统计各个材料三、总结 1谁来告知我，你觉察在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他们有什么特点吗？ 老师总结：这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。 2结束部分。 师：我还给大家准备了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗？为什么？ 想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么？我们一起到户外去试试看吧！ 在音乐吹泡泡中跳出活动室。 活动反思： 适合中班孩子的年龄特点，在生活中也很常见，孩子们总是对一些玩的玩耍比较感爱好，孩子们宠爱五光十色的泡泡，对泡泡充溢了新颖心。这节活动激发其新颖心和求知欲，激励幼儿动手动脑大胆探究 小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。